湖北省武汉市届高中毕业生二月调研测试语文试题Word文件下载.docx

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《清兵卫与葫芦》采用第三人称叙述，叙事者并非故事中的人物，而是站在故事之外，以旁观者的身份来讲述故事。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

阅读下面的文章，完成6-8题。

哲学的困惑和魅力

俞吾金

古希腊哲学家亚里士多德在《形而上学》中说过一句名言：

哲学起源于对外部世界的惊奇。

这句名言为以后的许多哲学家所引证，用以解释哲学的起源。

但在我看来，哲学应该起源于惊奇的惊奇，它对实证科学的惊奇再表示惊奇。

在这个意义上可以说，研究哲学首先需要一种问题意识。

以往一些文学作品总是对哲学家的沉思报以怀疑和讥笑。

事实上，哲学家们的沉思有时看起来滑稽可笑，但却是十分可爱的。

据记载，苏格拉底经常站在屋檐下思考哲学问题，有时候竟一动不动地在那里站了一天一夜！

哲学家金岳霖完成了《知识论》后，正好遇到空袭，他抱着书稿躲进了防空洞。

空袭过后，他还未从哲学沉思中完全摆脱出来，走的时候忘记带走书稿。

当他想起来再去找时，这部书稿早就没了。

后来，他根据回忆，重新把这部70多万字的书稿写了出来！

哲学家的生活中总是伴随着一些古怪故事，然而，他们深入思索的正是宇宙和人类生活中的重大问题。

任何伟大的思想都是在长期思考的过程中形成并发展起来的。

解决哲学中的困惑需要静下心来认真思考，需要以超功利的心态来追求真理，而任何浮躁、浮夸的风气都于事无补。

哲学并不以实证科学的方式进行研究，它关注的是实证科学的价值基础。

如果说实证科学询问的是事实，那么，哲学询问的则是价值。

撇开认识论的语境，去追问未受人的认识污染的世界究竟是怎么样的，乃是一个毫无意义的问题。

我们只能在认识论的语境中去探索世界。

当我们去认识世界时，我们发现了一个根本性的困难：

世界乃是生命的流动，是一种生生不息的东西，这种生命之流构成世界的本质。

然而，我们却无法把握它的流动性，我们只能通过时间、空间，通过各种范畴和概念等去切割世界。

于是。

我们陷入到一种无法回避的悖论中：

一方面，我们的目的是认识作为生命之流的世界；

但另一方面，我们实际上认识的却是已经被我们的概念工具切割肢解了的世界。

在哲学研究中，方法论上的困惑主要表现在以下两个方面：

一个是部分与整体之间的关系。

为了了解整个文本，人们必须先了解文本中的每个部分。

但如果你没有吃透整个文本的精神，那么你对文本中的任何一个部分的理解也是不可能深入下去的。

于是，部分与整体之间形成了一种互为前提、互动的关系。

另一个是认识者的期望与认识结果之间的关系。

在一般情况下，就认识的期望而言，我们总是希望能够对对象获得客观的认识，但往往我们在认识任何对象之前就已经有了先入之见。

这也是人们在任何诠释活动中必定会遭遇到的悖论。

实际上，解决或超越这一悖论都是不可能的，我们只能自觉地顺应这一悖论。

在20世纪，西方哲学发展中出现了所谓的“语言学转向”，而在我们这里，哲学的反思还很少触及到语言问题。

其实，当我们随心所欲地使用语言的时候，语言也正使我们陷入种种表达的困境之中。

我们通常以为，我们是用语言来表达自己的思想的，但在相当多的情况下，我们也用语言来掩饰自己的思想。

只有自觉地反思语言表达中的种种困惑，我们的哲学思考才能真正向前发展。

总而言之，哲学本身充满了困惑。

然而。

唯其如此，它才充满了活力和魅力。

对于真正的思想者来说，一门学问越是深刻，越是难以把握，就越能激起他的经久不衰的兴趣和研究的热情。

（本文有删改）

6．下列各项中不适合用来证明“任何伟大的思想都是在长期思考的过程中形成并发展起来的”这一说法的一项是

A．北宋著名思想家张载，心无旁骛，潜心治学，历经十多年的沉淀，终于悟出了儒、佛、道互相联系的道理，建立起自己的学说体系，成为“关中学派”的创始人。

B．盖叫天苦心钻研京剧武生表演艺术，数十年如一日练功不辍，即便在养伤期间也坚持练功，终于成为技艺高超的一代武生名家，享有“活武松”的美誉。

C．《资本论》为工人运动提供了强有力的思想武器，这部巨著从动笔到全书出版历经40年时间，是马克思耗尽毕生心血进行思考可研究所取得的重大成果。

D．康德为写作《纯粹理性批判》一书沉寂了12年，没有发表一篇文章，而是集中精力思考问题。

1781年该书出版，奠定了康德在哲学史上的不朽地位。

7．下列理解和分析符合原文意思的一项是

A．哲学家思考问题时既让人感到滑稽可笑，又让人感到十分可爱。

因为他们所思索的往往是宇宙和人类生活中的重大问题，其思考方式异于常人。

B．哲学与实证科学的区别在于：

实证科学询问的是事实；

而哲学询问的是价值，它必须对实证科学表示“惊奇”。

所以，问题意识是哲学研究的关键。

C．在哲学研究中，哲学家如果能够尊重认识对象的客观性，摒弃认识外部世界时自身存在的先入之见，就能顺利解决诠释活动中存在的悖论。

D．哲学本身面临种种困惑，使得它充满活力和魅力。

事实上，越是深刻和难以把握的学问，就越能激起真正的思想者持续的兴趣和研究的热情。

8．文章主要论述了哲学本身面临的哪三个方面的困惑？

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

燕将录

【唐】杜牧

谭忠者，绛人也。

忠豪健喜兵，燕①牧刘济与二千人，障白狼口。

元和五年，中黄门②出禁兵伐赵，魏牧田季安曰：

“赵诚虏，魏亦虏矣，计为之何？

”其徒言曰：

“愿借骑五千以除君忧。

”季安大呼曰：

“壮夫哉！

兵决出。

”

忠其时为燕使魏，知其谋，乃入谓季安曰：

“某之谋，是引天下之兵也。

何者？

往年王师算不失一，是相臣之谋。

今王师越魏伐赵，不使耆臣宿将而专付中臣，不输天下之甲而多出禁甲，君知谁为之谋？

此乃天子自为之谋，欲将夸服于臣下也。

今若师未叩赵，而先碎于魏，是上之谋反不如下，且能不耻于天下乎！

既耻且怒，于是仗猛将，练精兵，毕力再举涉河。

鉴前之败必不越魏而伐赵校罪轻重必不先赵而后魏是上不上下不下当魏而来也。

”季安曰：

“然则若之何？

”忠曰：

“王师入魏，君厚犒之。

于是悉甲压境，号曰伐赵，则可阴遗赵人书曰：

‘魏若伐赵，则河北义士谓魏卖友；

魏若与赵，则河南忠臣谓魏反君。

卖友反君之名，魏不忍受。

执事若能遗魏一城，魏得持之奏捷天子，以为符信。

此乃使魏北得以奉赵，西得以为臣。

于赵为角尖之耗，于魏获不世之利，执事岂能无意于赵乎？

’”季安遂用忠之谋，与赵阴计，得其堂阳。

忠归燕，谋欲激燕伐赵，会刘济合诸将曰：

“天子知我怨赵，今命我伐之，赵亦必大备我。

伐与不伐孰利？

”忠疾对曰：

“天子终不使我伐赵，赵亦不备燕。

”因使人视赵，果不备燕。

后一日，诏果来，曰：

“燕南有赵，北有胡。

燕其为予谨护北疆，勿使予复挂胡忧，而得专心于赵。

”刘济乃曰：

“信如子断矣，何以知之？

“潞牧卢从史外亲燕，内实忌之；

外绝赵，内实与之。

此为赵画曰：

燕以赵为障，虽怨赵，必不残赵，必不为备，一且示赵不敢抗燕，二且使燕获疑天子。

赵人既不备燕，潞人则走告于天子，曰：

燕厚怨赵，今无见伐而不备燕，是燕反与赵也。

此所以知天子终不使君伐赵，赵亦必不备燕。

”刘济曰：

“今则奈何？

“燕孕怨，天下无不知，今天子伐赵，君坐全燕之甲，一人未济易水。

是燕贮忠义之心，卒染私赵之口，不见德于赵人，恶声徒嘈嘈於天下耳。

唯君熟思之。

”济乃自将七万人南伐赵。

（选自《樊川文集》，有删改）

【注】①燕和下文的赵、魏、潞均指当时割据一方的藩镇，燕牧、魏牧、潞牧分别指所在藩镇的节度使。

②中黄门：

此处指宦官。

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．某之谋，是引天下之兵也引：

引来

B．今若师未叩赵叩：

攻打

C．魏若与赵，则河南忠臣谓反君与：

帮助

D．会刘济合诸将曰会：

拜会

10．下列各组语句中，全都能够印证谭忠对形势判断准确的一组是（3分）

①忠其时为燕使魏，知其谋②是上之谋反不如下

③因使人视赵，果不备燕④后一日，诏果来

⑤信如子断矣⑥燕孕怨，天下无不知

A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑥D．③④⑤

11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．本文是杜牧为燕镇部将谭忠写的一篇传记，文章从一个侧面反映了唐王朝藩镇割据严重，藩镇之间、藩镇与朝廷之间争战不休的社会现实。

B．朝廷从全国各地征调军队越过魏镇去攻打赵镇，魏镇节度使田季安想趁机起兵拦击朝廷军队，谭忠认为此举不妥，并提出两全之策帮助魏镇摆脱危机。

C．谭忠回到燕镇后，想让刘济出兵讨伐赵镇。

他分析说，皇上要讨伐赵镇，而燕镇不出兵协助的话，会让心怀忠义的燕镇背上偏袒赵镇的恶名。

D．面对错综复杂的形势，谭忠始终注意维护与朝廷的关系。

作者对谭忠的言行虽然没有作出直接评价，但行文中还是透露出对他的肯定之意。

12．请把文言文阅读材料中的画横线的语句翻译成现代汉语。

（9分）

⑴赵诚虏，魏亦虏矣，计为之何？

（3分）

⑵执事若能遗魏一城，魏得持之奏捷天子，以为符信。

⑶燕其为予谨护北疆，勿使予复挂胡忧，而得专心于赵。

13．给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分）

A．鉴前之败/必不越魏/而伐赵校罪轻重/必不先赵而后魏/是上不上/下不下/当魏而来也

B．鉴前之败/必不越魏而伐赵/校罪轻重/必不先赵而后魏/是上不上/下不下/当魏而来也

C．鉴前之败/必不越魏而伐赵/校罪轻重/必不先赵而后魏是/上不上/下不下/当魏而来也

D．鉴前之败/必不越魏/而伐赵校罪轻重/必不先赵而后魏是/上不上/下不下/当魏而来也

14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

放船【注】

【唐】杜甫

送客苍溪县，山寒雨不开。

直愁骑马滑，故作放舟回。

青惜峰峦过，黄知橘柚来。

江流大自在，坐稳兴悠哉。

【注】放船：

坐船顺流而下。

⑴本诗前四句与诗题“放船”之间有何联系？

请简要说明。

⑵后人评价“青惜峰峦过，黄知橘柚来”两句写得“入神”，请作简要赏析。

（5分）

15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题记分）（5分）

⑴怒而飞，。

（庄周《逍遥游》）

⑵茕茕孑立，。

（李密《陈情表》）

⑶忽如一夜春风来，。

（岑参《白雪归京》）

⑷别有幽愁暗恨生，。

（白居易《琵琶行》）

⑸十二门前融冷光，。

（李贺《李凭箜篌引》）

⑹此情可待成追忆，。

（李商隐《锦瑟》）

⑺日星隐耀，。

（范仲淹《岳阳楼记》）

⑻人生如梦，。

（苏轼《念奴娇·

赤壁怀古》）

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）

阅读下面的文章，完成16-19题。

棋王

茨园

童年乃至少年时，爹很让六顺引以自豪。

那时候，六顺从集市上走过，总有人指着他跟人介绍：

“瞧，这就是果园村棋王的儿子！

”于是，六顺就能得到许多笑脸，也就有了无法言喻的自豪。

在六顺的记忆里，本村和附近村落的一些人常来找他爹对弈。

当然，结局多是他爹赢。

时间一长，爹就有了“棋王”的称呼。

六顺爹赢了，兴致颇高，笑眯眯地吩咐一直站在他身后观棋的六顺娘烧火做饭，打酒招待自己的手下败将。

客人们边恭维六顺爹的棋艺边起身作势要走，六顺爹便满面红光地伸手去拦：

“回去干啥？

已经到了饭点了，就在这里搭个伙吧！

”于是，客人就半推半就地留下了。

当然，也不是每次都由六顺爹破费的，几个常客来下棋时，总有人忘不了拎上半斤猪下水或一瓶老白干什么的。

在爹的熏陶下，六顺也爱上了下象棋。

不过，棋艺却总无长进，常输。

六顺长大后在城里上班。

那年休假时回家，晚上一家人围坐在一起没说上几句话，爹问：

“你棋下得咋样了？

“不咋样。

”六顺说。

见六顺爹一脸不高兴，六顺娘便忙陪了笑问：

“他爹，你给咱孩子指点指点？

六顺爹抬眼看了看六顺娘，“嗯”了声。

于是，六顺娘把棋盘摆在了父子俩面前。

“学着点。

”六顺爹说着，身子并不动，只是示意六顺摆好棋子。

拱卒，跳马，飞象，出车……仅是两袋烟的工夫，六顺赢了。

六顺愣了一阵子，恍然明白了什么，不由忿然，冲爹说：

“你为啥让我？

爹脸一阵红，一阵白，说：

“好，我不让你了，咱再下一盘！

仍是六顺赢了。

六顺看着爹，爹看着六顺。

六顺出去方便时，娘随后跟了出来，轻轻拍了他一下，说：

“憨娃，你就不能让让你爹么？

”“我让他？

”六顺不解地说一句，转身返回屋里。

爹已重新摆好了棋局，两军再度对垒。

紧要处，六顺无意中一抬眼，见娘站在爹背后不住地冲他呶嘴，手也就不由得软了。

在六顺的记忆里，娘没少吃苦。

娘很小的时候，爹妈就去世了，娘是在她叔叔家长大的。

娘年轻时是十里八乡出了名的俊姑娘，想追她的后生可不止一两个，现在常上门下棋的老头中，有几个就是娘当年的粉丝，娘却偏偏嫁给了各方面都很普通、爱下棋的爹。

娘后来对六顺说：

“你爹对我是真好，跟了他心里踏实。

就是现在，娘已经五十出头的人了，可不像村里同龄女人那样显老。

打他记事起，就常听村里有些婆娘在背后嚼舌头编派娘。

娘的为人六顺清楚，娘从不跟男人们随便开玩笑。

长大了，六顺知道那些人是在嫉妒娘。

“让你两盘，就不知道你是老几了？

”六顺爹赢了，高兴，俯过身来，拍拍六顺，说。

“毕竟你是棋王嘛！

”六顺讪讪地说。

改天，六顺找了山里常和爹下棋的几个老头下了，输得一败涂地。

六顺便问：

“你们真的赢不了我爹？

“他是‘棋王’嘛，谁能赢得了他呢？

”老头们相视一笑，岔开了话题。

忽地，六顺感到了从没有有过的羞愧。

六顺一夜未眠，躺在床上翻来覆去的。

次日，娘问他：

“昨晚听到你折腾了一晚上。

咋一直睡不着？

是不习惯了咱乡下的硬板床还是咋了？

”六顺带着怒气盯视着娘，说：

“我爹的棋其实下得不咋样。

”娘一愣，脸不由一红，支吾着说句“以后你让着你爹点就是了。

”便避开了六顺的目光。

六顺走时，娘送他。

路上，六顺忍了几忍，还是说了：

“娘，以后俺爹下棋你可别再往俺爹身后站了。

“人活一世，有个荣誉也不容易，再说，你爹也是半截子入土的人了，就让他这么当个棋王吧。

”六顺娘说这话时，脸上的表情平静如水。

16．下列对这篇微型小说的赏析，不正确的两项是（4分，两项都对得4分，答对一项得2分，有错项得0分）

A．本文以小见大，通过描写几位村民下棋的生活片断，集中反映了当前农村文化生活的单调以及致富之后的农民思想上的落后和不觉悟。

B．小说刻画人物非常出色，不仅刘顺和刘顺爹娘有着鲜明的个性，就连着墨不多的几个前来下棋的村民，也给读者留下了深刻的印象。

C．刘顺娘是一个爱慕虚荣、极端自私的农村妇女，她直接要求刘顺让棋，即便刘顺表达不满之后仍然无动于衷，“脸上的表情平静如水”。

D．刘顺是小说中不可或缺的中心人物，他对爹的感情经历了由“自豪”到“羞愧”的变化过程，这种感情变化起到了推动情节发展的作用。

E．本文篇幅不长，但情节较为曲折，叙事有波澜，构思颇具匠心；

语言平实而又富有意蕴，字里行间隐含着丰富的潜台词。

17．小说刻画刘顺爹这个人物时，细节描写十分精彩。

请列举两例加以赏析。

（6分）

18．小说在叙事过程中，设有多处伏笔。

请简要分析这种写法的作用。

（4分）

19．有人认为，文中画线的段落显得多余，应该删去。

你是否同意？

请结合全文，谈谈你的看法。

五、语言文字运用（共12分，共3小题）

20．参考示例，从下列四篇课文中任选两篇，拟写一副对联。

要求：

①上联和下联各联系一篇课文内容。

②必须原创。

③字数不超过30字。

示例：

寒夜随想念包弟（《小狗包弟》），会稽雅集有兰亭（《兰亭集序》）

课文：

《苏武传》《蜀道难》《荷塘月色》《边城》

21．根据下面文字提供的信息，请用四个短语概括昙华林的特色。

昙华林街区位于老武昌的东北角，街长1200多米，是明洪武四年（1371年）武昌城扩建定型后逐渐形成的一条老街。

街区内拥有50多处历史建筑，大多依山而建。

林立的教堂，早期的医院，异域风情的西洋小楼，独具特色的江城民居，阅尽沧桑的武昌老城墙……这些建筑记录和承载着武汉乃至中国的近现代历史，被誉为武汉城市之根。

新中国成立后，一批文化、教育、艺术机构先后进驻，昙华林成为艺术门类齐全、文化气息浓厚的人文荟萃之地。

如今，昙华林地区的保护工程已基本完成，未来的昙华林将成为一个历史文化名区。

22．下面是某中学高二年级拟定的研究性学习流程图，请根据这个流程图拟写一则说明文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过45字。

六、写作（共60分，共1小题）

23．阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）

在一个峡谷的险峻处，挺立着两块天然形成的石头。

这两块石头一上一下，上面的是一块大石头，与上面的大石头相比，作为底座的石头就显得小得多。

然而，多少年过去了，这一上一下、一大一小两块石头始终保持着平衡，风吹雨打都立得住。

人们来到这里，在驻足欣赏的同时还若有所思。

上述材料引发了你哪些思考和想象？

请自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

立意明确，不要套作，不得抄袭。

武汉市2015届高中毕业生二月调研测试语文试卷

参考答案与评分说明

1．C（C组均读zhuà

n；

A组“樵”“翘”读qiá

o，其余读qiǎo；

B组“厘”“蠡”读lí

，“俚”读lǐ，“旎”读nǐ；

D组“驯”读xù

n，其余读xú

n）

2．A（B组“绊脚石”，C组“沉湎”，D组“一诺千金”）

3．B（一脉相承：

由一个血统或一个派别传下来；

如出一辙：

形容事情非常相像。

联系下文“这一构想又充分体现了时代的特点”，应选“一脉相承”。

契合：

符合；

聚合：

聚集到一起。

此处选“契合”。

“倏忽”、“忽而”均含有“忽然”之意，但前者强调“很快地”，后者多同时用在意义相对或相近的动词、形容词之前，故选“倏忽”。

恣意：

任意，任性；

惬意：

满意，舒心。

因前一句强调的是生命力“顽强”，宜选“恣意”）

4．C（A项“看到有……铃声”搭配不当；

B项不合逻辑，“微米级的产品”比“茶杯、拉链、汽车模型等”更小；

D项语序不当，“父亲一方面”应改为“一方面，父亲……”）

5．B（黛玉性格极度敏感自尊，不可能对这些“冷遇”不介意。

“送花”“敲门”分别见原著第7回、第26回，周瑞家的、晴雯均非故意，都是误会）

6．B（B项与“伟大思想”“长期思考”扣合不紧）

7．D（A项，原文第2段“哲学家们的沉思有时看起来滑稽可笑”。

B项，原文“如果……那么……”是一种假设，不宜理解为事实；

作者认为哲学应该“对实证科学的惊奇再表示惊奇”。

C项，原文“解决或超越这一悖论都是不可能的，我们只能自觉地顺应这一悖论”）

8．

（1）认识论上的困惑

（2）方法论上的困惑（3）语言表达上的困惑（每点1分，意思对即可）

9．D（会：

适逢，恰逢）

10．D（①句是谭忠在魏镇了解到的情况；

②句是假设的结果；

⑥句是陈述已有的事实）

11．B（“从全国各地征调军队”错，参见原文“中黄门出禁兵伐赵”“不输天下之甲而多出禁甲”）

12．

（1）赵镇的人如果成为俘虏，（我们）魏镇的人也会成为俘虏，打算（考虑）怎么应对这件事呢？

（译出句子大意给1分，“诚”、“为之何”两处，每译对一处给1分）

（2）您如果能送给魏镇一座城池，魏镇能够拿此城向皇上报捷，把这座城池作为报捷的凭据。

（译出句子大意给1分，“遗”、“以为”两处，每译对一处给1分）（3）燕镇一定要替我小心谨慎地守护北部边境，不要让我再牵挂胡人（方面）的忧患，而能够在赵镇方面集中精力（集中精力对付赵镇）。

（译出句子大意给1分，“其”、“挂”两处，每译对一处给1分）

13．B

14．

（1）①本诗前四句点明诗题，交代“放船”的原因。

（2分）②作者送客到苍溪县后，碰上连日阴雨，山路湿滑，返回时只能弃马乘船。

（1分，意思对即可）

（2）①这两句诗从视觉的角度生动传神地表现了舟行的迅疾。

船上之人远远看到一片青色，还没来得及看仔细，两岸的峰峦便一闪而过；

刚看到一片黄色，岸边成熟的橘柚就好像扑面而来。

这样的视觉效果均源于舟行之快。

（3分，意思对即可）②句中，“青”“黄”互衬，“过”“来”交织，凸显了两岸风景的独特优美，使本来静止的山峦和橘柚立即鲜活灵动起来。

（2分，意思对即可）

15．

（1）其翼若垂天之云

（2）形影相吊（3）千树万树梨花开（4）此时无声胜有声（5）二十三丝动紫皇（6）只是当时已惘然（7）山岳潜形（8）一尊还酹江月（8个小题，从中任选5个小题作答即可。

每空1分。

填对一空给1分；

如有错别字，该空不给分；

如有多字、少字，该空不给分）

16．AC（A项，“致富之后”属无中生有，“农村文化生活单调”、“落后和不觉悟”分析不当；

C项，“爱慕虚荣、极端自私”、“无动于衷”分析不当）

17．答案示例：

①“‘学着点。

’六顺爹说着，身子并不动，只是示意六顺摆好棋子。

”此处抓住六顺爹的语言、动作、神态等细节，凸显了六顺爹架子大、爱显摆、自我感觉良好的性格。

②“‘让你两盘，就不知道自己是老几了？

’六顺爹赢了，高兴，俯过身来，拍拍六顺，说。

”儿子让了棋，爹不仅看不出来，还洋洋自得地教训人；

“俯过身来，拍拍六顺，说”三个短句，一句一个动作，胜利者的得意溢于言表。

这些细节充分展示了六顺爹好胜心强、缺乏自知之明、喜怒形于色的性格。

（每例3分。

举例正确给1分，赏析得当给2分）

18．①文中，六顺娘“一直站在他身后观棋”、“仅是两袋烟的工夫，六顺赢了”、“老头们相视一笑”等伏笔为“棋王”名不副实作了