学习中小学教师职业道德综合规范心得体会.docx
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学习中小学教师职业道德综合规范心得体会
学习《中小学教师职业道德规范》后体会
董克亚
今天,我运用空闲时间学习了《中小学教师职业道德规范》。
通过学习使我结识到作为教师必要认真学习、领略其精神实质,并且贯彻到自己工作实践中去,做新时期师德榜样。
热爱学生是教师职责,那么如何体现教师对学生爱、如何让学生接受教师爱呢?
我以为最佳办法是从微笑面对学生做起。
教师职责是教书育人,如果每天给学生灿烂微笑,会让学生身心受到愉悦,智能得到发展,而微笑又是一把闪闪发光金钥匙,能启动学生走向成功大门,使之健康成长。
在教诲教学中,我学会微笑,学会把微笑奉献给每一位学生,让这温暖阳光洒向每一位学生,当孩子遇到难题时,我给她们送去勉励微笑,当孩子们获得成功时,我给她们送去赞赏微笑,面对微笑……孩子们也学会了勉励,学会了赞赏。
总之,在此后教诲教学工作中,我将以全心全意为人民服务奉献精神对待本职工作,做到爱岗、敬业,做一种让家长放心,人民满意先进教师。
学习《中小学教师行为规范》体会
再次重温《中小学教师职业道德规范》,自己思想有一种大奔腾,对师德教诲有了更深结识。
师德规范涉及八个方面内容,但其核心是“热爱学生,教书育人”,每位教师只有突出这个核心,才干弘扬崇高师德,力行师德规范。
因而,我在平凡工作中,在微局限性道小事中用爱实践着师德。
教师肩负着传播科学文化重任,人类文明,社会进步都离不开教师劳动。
我作为教师队伍中一员,始终深爱着自己工作,爱岗敬业。
近些年来,不论是生小病,还是各种老毛病并发,我都能坚守岗位,踏实工作,全身心投入到各教批辅工作中,不敷衍塞责,力求上好每节课。
同步做到既教书又育人,因而,我带班级班风好,学风正,教诲教学质量良好。
说到教学质量,曾有教师经常问我有什么诀窍,其实哪有什么诀窍,只但是是一种字——爱。
记得有人说过:
“只有对孩子门倾注所有爱心,才干庇护其心灵,拨动其心弦”。
这里单只说今年带二年级。
说起这个班,捣蛋鬼多是,特困生多是,让人够头疼。
爱优生教师们大多都能做得到,可差生就难了,爱双差生就更难了。
我针对学生特点,除了不断研究对策,更重要是走进她们心里,以心换心,让其克服自卑感。
坚持对的引导,做到宽容决不放纵,严格决但是分,因此,不论课外活动还是学习活动中,同窗们与我合伙都不久乐。
“只有在孩子们心里播种但愿,拨撒阳光,才干让她们对生活布满激情”。
在此后工作在中,要继续以教书育人为己任,严格规定学生,因材施教,教学相长。
加强自身师德修养,做一名合格教师。
学习新修订《中小学教师职业道德规范》心得体会
今年秋季国家教委重新修订了《中小学教师职业道德规范》,使我对 教师职业有了新结识。
它涵盖了六条内容,充分体现了以人为本新思想 、新理念、坚持与时俱进,将倡导性规定与禁止性规定相结合,为教师恪守职业道德规范指明了方向,奠定了基本。
新《规范》对旧稿内容进行浓缩和修改,如:
第三条将本来“对学生严格规定”改为“对学生严慈相济”,特别又新增了“ 保护学生安全”这项新内容 ,把学生安全提上新日程。
第五条规定对新时期教师从业行为作了明确规定,符合师德规范内在规定,“知荣明耻”提出不但是时代规定 ,也是教师素质内在体现。
新规范为咱们教师找到了工作目的,让咱们一起为这个长远目的加油吧!
学习新修订《中小学教师职业道德规范》心得体会
通过学习《中小学教师职业道德规范》使我感到教师抱负信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生健康成长。
在不平凡,突如其来一场地震,让咱们深刻领略到了“教师职业道德规范”内涵,它不光规定教师“学正为师,身正为范”,在危险时刻要保护学生生命安全。
“教书育人”是教师天职。
咱们必要遵循教诲规律,实行素质教诲。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,增进学生全面发展。
不以分数作为评价学生唯一原则。
咱们要面对全体学生,不能歧视、放弃任何一种学生,咱们教诲目是让每一种学生将来成为祖国建设有用之才。
“为人师表”是教师职业内在规定。
咱们要坚守崇高情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生榜样,以自己人格魅力和学识魅力教诲影响学生。
要关怀集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
咱们要用模范言行去熏陶、感染学生,时时处处做学生表率,为学生良好思想品德形成做出榜样。
“终身学习”是咱们教师专业发展不竭动力。
终身学习是时代发展规定,也是教师职业特点所决定。
在21世纪今天,科学技术日新月异,知识更新层出不穷,咱们必要树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识构造。
潜心钻研业务,敢于摸索创新,不断提高专业素养和教诲教学水平,这样才干适应时代发展,才干满足学生学习需求。
学习新修订《中小学教师职业道德规范》心得体会
其中 我我最大体会是,教师职业特点决定了教师不但要有夯实专业知识,更要有深深爱情感。
教师在工作中,要把这种爱情感转化成职业自律,转化成专业能力,更要转化成因材施教、循循善诱教诲态度,转化成不断汲取、不断学习动力。
新《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面,对教师“爱”作了科学而全面解读。
其核心指向和落脚点,与第四条“教书育人”实践活动紧紧相连,明确规定咱们做到“循循善诱,诲人不倦,因材施教”。
两年前,我班上有一种孩子性格孤僻,不善交往,行为散漫,对学习毫无兴趣,正常教诲几乎对她不起作用。
这个孩子几乎耗费了我60%精力,自己心里有说不出苦恼和压抑。
我终于发现了她兴趣和智慧,因势利导,勉励她发展自己美术兴趣与特长。
日后,这个孩子考取了中央美术学院。
每个教师节,她都会回校来看我。
其实,我更感谢她,是她让我感受到“因材施教”是如此美丽。
奥运会上美国选手菲尔普斯八次夺金、七破世界纪录,让我时时反思,有无天才苗苗被我错过了?
我时时规定自己作这样反思。
这就是教师将爱情感诠释到职业中,也是《中小学教师职业道德规范》盼望所在。
回顾近年教诲生涯,我留下最多是感动。
感动于学生纯真目光,感动于学校关怀,更感动于国家对咱们期盼。
作为老教师,我对新颁布《中小学教师职业道德规范》中点点滴滴都深有体会,更深感它必要和中肯。
我会始终不渝地学习它、贯彻它,也真心地期盼新一代教师们能谨记《规范》中每一条规定,理解《规范》思想、宗旨,更重要是在工作中自律。
由于,教师这个职业真是一种“了不得”又“了不起”职业!
学习新修订《中小学教师职业道德规范》心得体会
教师作为人类灵魂工程师,不但要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不但是对教师个人行为规范规定,并且也是教诲学生重要手段,起着“以身立教”作用。
教师要做好学生灵魂工程师,一方面自己要有崇高道德情操,才干以德治教,以德育人,才干成为一名合格教诲工作者。
一、坚定信念,忠诚于党教诲事业
作为一名教师是无尚光荣,要有高度事业心和责任感。
教师对人才培养和文化科学事业发展,起着重大作用。
要做好教师工作,就必要一方面热爱教诲事业。
忠诚教诲事业是教师职业道德培养灵魂。
孔子云:
“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。
”小学教师工作对象是成长中有极大可塑性未成年人,教师道德体现可以影响一种学生毕生。
作为教师,榜样力量是无穷,其身教必然重于言教。
要在自己职业道德方面追求卓越,追求高原则,这是构建咱们将来民族道德素质基本。
“教师作为人类灵魂工程师,不但要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
”教师道德,是教诲文化深层内涵,也是一种民族在教诲活动中体现出来富有强大生命力先进思想、崇高品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神动力之源。
青少年健康成长是一项要全社会共同努力系统工程,高素质教师队伍是这一工程顺利实现主线保证。
二,不断进取,努力提高自身业务素质
现今社会是知识社会,学习社会,知识更新加快。
因而,教师要树立终身学习观念,要以辽阔夯实业务知识和专业技能,真正掌握教书育人本领,特别是必要当代化教诲技术手段。
积极参加教诲科研。
在教学实践中,发现问题、分析问题、摸索解决问题新途径、新办法,以教师创造性劳动来实现培养具备创新精神和实践能力学生目的。
教师职业道德不是一种空洞思想外壳,它是教师崇高人格品质和娴熟业务技能与执着敬业精神结合点。
面对日新月异、飞速发展世界,教师不能墨守陈规,固步自封。
面对挑战和机遇,我在教诲教学中树立起了“终身学习”“永远摸索”思想,要潜心学习理论,运用理论,为教诲事业不断攀登,终身奋斗。
在工作实践中,教师应十分注重自身业务培训,不断提高自己业务素质,拓宽知识视野,以此来作为教师职业道德建设重要内容。
三、无私奉献,关怀每一位学生成长
奉献是世世代代进步人类所尊崇崇高道德品质、道德行为、道德境界。
一名教师应当对学生无私奉献。
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关怀爱护学生,是教师对的解决与自己直接服务对象学生之间关系准则,热爱学生并不是一件容易事,让学生体会到教师对她们爱更困难。
疼爱自己孩子是本能,而热爱别人孩子是神圣!
这种爱是教师教诲学生感情基本,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。
教诲爱,作为一种出自崇高目、布满科学精神、普遍、持久而又深厚爱,其内涵极为丰富,既涉及规定教师精心热爱学生,又涉及规定教师精心教诲学生。
总之,师德是中华先进文化精萃,也是优良革命老式重要构成某些,教书育人,教书者必要先为人师,育人者必先行为示范,教师职业特点决定了教师必要具备更高到素质,而师德是教师最重要素质,是教师灵魂。
学习新修订《中小学教师职业道德规范》心得体会
常言道,学高为师,德高为范。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。
咱们在喧嚣花花世界才不至于容易迷失自己。
例如,在面对家长物质上“尊重”时,面对市场经济遍地诱惑时,咱们该如何固守自己价值观念,坚持自己生活信条呢?
我想最核心还是,你与否找到了从事这个职业尊严、价值与激动人心幸福?
如果找到了,面对家长,咱们将成为她们思想上朋友、育人中伙伴。
只有这样,朴素而平凡教师生活才会变得布满智慧与人格挑战,每天面对孩子在咱们眼中才会每天都是新。
这就是教师独有享有。
也只有这样,教师职业才干真正成为令人羡慕和富有内在尊严职业。
教师也是真实生活情境个体,在那些复杂而难以取舍道德冲突面前,有时侯,要做出对的判断很难。
但只有这样真实经历,才真正考验着咱们道德。
我只想说,“德”是一种人内心对自己规定,底线高了,“品”自然就高。
某些失误往往就是由于减少了自己底线,只有在真实经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。
咱们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”精神,守住心灵宁静,建设爱岗敬业、爱生如子精神家园,不但做为人民服务教师,并且做让人民满意教师,一起努力!
学习新修订《中小学教师职业道德规范》心得体会
《中小学教师职业道德规范》规定教师,爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习是新《教师职业道德规范》对教师规定我觉得它规定教师在职业抱负上要忠诚教诲事业,教书育人;在职业情感上要热爱学生,诲人不倦;在职业规范上要团结协作、为人师表。
作为教师,应当树立对的思想观念,以它来促使自己养成某些良好思想行为习惯,从而走向成功。
我想应当从几种方面做起:
一、要有敬业奉献精神 。
教师工作是神圣,也是艰难,教师这一教书育人特殊职业,对劳动质量提出规定是很高、无止境,对其劳动数量却很难精确计算,因此教书育人需要感情、时间、精力乃至所有心血付出,这种付出是要以强烈使命感与奉献精神为基本。
这也就规定教师要热爱教诲事业,只有布满了对教师职业无限热爱,才干在教诲岗位上甘于寂寞、甘于辛苦、兢兢业业。
正如知名教诲家陶行知所说“捧得
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