科研课题申报立项6186人工智能教学与教师教育思想研究以高职教育为例Word格式文档下载.docx

科研课题申报立项6186人工智能教学与教师教育思想研究以高职教育为例Word格式文档下载.docx

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2、课题界定：

目前，人工智能在教育领域的应用技术主要包括图像识别、语音识别、人机交互等，在教育领域，人工智能不会直接取代教师，但通过“人-机”结合可以使教师从繁重的知识传授中解放出来，从事更具创造性的德育和能力培养等工作。

智能时代对教师能力的要求也同步发生巨大变化，对教师信息素养的要求被提升到前所未有的重要地位，教师能力标准将会被重新定义，对教师的职业要求将会全面更新。

3、国内外研究现状述评：

从国内外教育领域来看，人工智能技术已正在颠覆传统的教学、育人方式，其应用主要集中在家教辅导、在线学习、课堂教学等方面。

有专家认为，“人工智能＋教育”将重塑教育行业，未来的人类必须拥有深度和持续学习的能力，仅靠记忆、机械模仿、单一答案的教育方式将被淘汰。

我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也提出，以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。

4、选题意义：

人工智能技术发展的目标，是武装老师，帮助教师更好地开展教育工作，成为教师的工具，成为教师的助手。

让技术更好的为教育服务，让教育回归本心，不应该只是口号，人工智能可以有效地将教师从传统教育模式中，单一、重复、机械的脑力工作中解放出来，将主要精力投入到更有意义的教学活动，培养国家需要的综合技能人才。

5、研究价值：

人工智能无法代替教师的作用，却很大程度上辅助教师更好地完成教育工作。

教师们也可以利用人工智能这一个强大的工具，强大的助手，来帮助学生们更好地成长。

不过，永远要明确的是，人工智能只是手段，教育还要回归教学的本质，人工智能作为辅助，才是教育该有的样子。

人类灵魂的塑造，还是离不开有血有肉、活生生的人民教师！

二、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处。

1、课题研究目标：

（1）在教学中依托人工智能平台创设尝试科学探究的情境，学生通过自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，学会自主探究、自主解决问题，提高自主学习的能力，为终身学习打下良好的基础。

开发培养学生的多元智能，培养学生良好的主体意识及相关的主体认识、主体能力、主体精神，进而培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

（2）在人工智能背景下树立新的教师观、质量观、学生观。

（3）通过本课题的研究，使教师进一步转变教学观念，通过改变课堂教学模式，改善学生的学习方式。

探索出适合以人工智能为载体的创新智能教学课堂教学模式和评价方法。

（4）依托人工智能环境，让学生掌握创新的方法和技巧，开发创新潜能，发展学生的创新性思维能力，组织学生创新实践活动，提高学生的学习能力、活动能力和实践能力。

2、研究内容：

在人工智能背景下，积极构建“创新智能学习与教师的教学观”的初步教育思想；

构建“创新智能学习”的课堂模式；

构建“创新智能学习”的学习形式；

构建“创新智能学习”的课程教学体系。

3、研究重点：

通过课题的实施，结合人工智能教育平台，有效提高教师参与课改和创新的能力，促进教师的成长；

加强教学理念的更新和多元智能理论的引领，有效构建教师参与新课程改革的能力和提升教学的能力，促进教和学共同成长。

4、创新之处：

（一）以人工智能为载体，通过多元智能教学模式的学习和研究，使得教师掌握了多元智能理论的精髓，了解、尊重学生的优势智能，根据每个学生的优势智能特点和独特的表现形式，有针对性地分层次设计课堂教学内容和方法，为学生提供宽松、和谐的教学氛围，使其优势智能得到充分发展，从而也带动其弱势智能的发展。

（二）经过研究，构建了“创新智能学习”的课堂教学模式，即“理解——讲解——化解”三段教学法模式，使课堂焕发出勃勃生机。

第一段，理解阶段。

通过实践案例教师提出问题，组织学生认真阅读资料，鼓励他们与前后左右同伴议论，让学生主动地感知知识。

第二段，讲解知识阶段。

通过教师的启发、点拨、归纳，师生共同活动，对资料知识结构进行串线结网式的整理，着重弄清重点、难点，让学生对知识加深理解和记忆。

第三段，化解阶段。

组织学生进行形式多样的练习，以求强化概念，巩固记忆，培养学生运用知识的能力和实践动手操作能力。

三、研究思路、研究方法、实施步骤。

1、研究思路：

（1）学习理论把握研究方向。

首要的工作是开好课题组教师动员会，给师生打气鼓劲，排忧解难，使科研教师能够以饱满的热情，协调的步调，明确的目标，开展课题研究工作。

（2）积极借鉴教育改革的多元智能理论作为指导思想，探索出适合高职教育的创新智能教学的课堂教学模式。

让实践教师了解智能课堂教学模式的概念，明确传统教学模式与现代教学模式的区别，知道研究方向，弄懂创新智能课堂教学模式。

（3）注重实效加强研究过程。

在创新智能课堂教学模式研究中，我们将形成以点带面，具体实施的过程如下：

①加强了教育科研工作的指导，成立教育科研领导小组、指导小组，课题小组。

②建立了健全管理制度，制定好年度科研工作计划。

组织实践教师认真学习创新智能教学理论、方法、技能、策略，增强教师的理论素养，厚重教师的创新文化。

③加强了科研基地建设，建立教育科研实践网络，让每位教师都能参与到教育科研中去，提高学校的整体科研能力。

④修改教学资料，依托智能教育平台，开展教师创新教学的设计和激发学生思维的探究性活动的开展。

⑤利用远程教育资源，收看了教育课例，听取专家报告。

采用集中评析、分组研讨的方式运用前沿教育理论指导课题研究。

⑥开好课题研讨会，做好课题实践每阶段总结。

实践中要坚持个体研究与集体研究相结合的原则．以个体研究为主．集体研究为辅．开好每一次的集体研讨会，让各位科研教师求同存异．加速课题的开展。

2、研究方法:

（1）培训学习法：

举办专题讲座，开展课题研究的理论培训，研究中心问题，探讨教育新思想、新观念，让老师们懂得课题研究的意义，明确研究方向，掌握研究方法，了解教育发展趋势，学习新课程、新方法，树立新观念。

（2）比赛法：

以课题组为参赛单位，举办优质课竞赛，强化课题研究，达到人人上优质课、课题汇报课。

（3）实验法：

各个小课题组自主活动，强调教师自我学习，自我提高，自主开展研究，形成各种风格课堂教学模式。

（4）成果展示法：

要求教师撰写理论学习体会、经验文章或研究论文，在学校进行评比或推荐报刊杂志发表，组织参研人员参加各种教学授课比赛。

（5）实践法：

在课堂教学、作业形式及课外活动等方面，实践教师要让学生亲自参加到实践活动中。

在实践中养成大胆探索、主动思考、认真研究、全面分析、独立发现问题、解决问题的习惯；

（6）系统原则法：

“创新智能学习”要成体系， 

“创新智能学习”的课堂教学模式——作业形式——课外体系活动“三位一体”，互相对应，密不可分。

3、实施步骤:

㈠、准备阶段（2019、6----2019.7）：

1）.选定科研教师，成立课题组。

2）.制定科研实践计划。

3）.确定科研实践小组。

4）.收集整理与课题有关的资料。

5）.邀请相关专家和领导进行指导。

6）.科研团队教师学习探讨学习“创新智能学习”理论。

㈡、实践阶段（2019.8——2019.12）：

1）.全面实施总体方案。

2）.实践的前测。

3）.研究课题内外“人工智能教学与教师的教学思想”的方法和途径，搞好课题研究、交流。

4）.调查研究实践情况。

5）.总结阶段性成果，科研教师写实践报告、体会、论文等。

㈢、总结阶段（2020.1——2020.5）：

1）.进行整题实践的检测。

2）.系统整理实践成果，为课题结题做准备。

3）.撰写课题研究论文、报告。

四、主要参加者的学术背景、前期相关研究成果、核心观点等。

1、主要参加者的学术背景:

课题主持人是电工高级技师、副教授，获个人专利三项，长期从事教科研工作，积累了一定的科研经验。

近年来，我校在上级教科研主管部门的领导下，进行了一系列的课题研究与实践，积累了大量的研究经验，同时培养了一批科研能力强的教师队伍，成立了相关科研团队，专门从事科研探索与研究，为本课题的研究奠定了坚实的基础。

他们都活跃在教学科研第一线，教学成绩突出，深受师生欢迎，有充足的时间和能力保证该科研项目的完成。

2、前期相关研究成果:

前期研究成果主要是本团队科研人员相关论文和专利为主：

（1）论文：

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<

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<

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成 

果 

名 

称<

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作者<

75px;

成果形式<

142px;

发表刊物或出版单位<

98px;

发表出版时间<

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《加强机电实践教学改革与创新的新思考》<

XXX<

论文<

知识文库<

2016、4<

《高职电工技术实训新的改革思路与实施策略》 

科技展望<

2016、6<

《浅析以典型机电产品为载体的实践教学模式改革创新研究》<

民营科技<

2017、2<

《浅析高职机电专业“新型教学做合一”模式框架设计研究》 

《高职新特色“双师型教师团队”培养模式创新研究<

---拜师学艺、亦师亦友》<

2017、5<

《大数据时代高职实训室优化管理研究》<

现代信息科技<

2018、7<

《高职技能竞赛组织方案与训练方法探究》<

现代商贸工业<

2019、1<

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（2）专利：

609px;

35px;

<

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序号<

/strong>

165px;

专利名称<

63px;

作者<

48px;

作者<

139px;

专利证书号<

72px;

专利类别<

87px;

发证时间<

1<

一种安全式PLC控制柜<

独立发明<

ZL201820549723.0<

实用新型专利<