中考生物总复习人教版生物中考知识点整理提纲总结文档格式.docx
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指在野外的自然状态下,用器具实地观察动物的各种行为的方法。
如:
用望眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。
(2)实验法:
指对研究对象施加不同程度的外界影响,然后,再观察研究动物行为的研究
方法。
用声波干扰水中活动的海豚,观察海豚对声波的反应等。
(3)观察法与实验法的比较:
项目
观察法
实验法
主要目标
描述动物的行为表现
说明行为的发生或变化
方法程序
借助器具直接观察
(如:
放大镜、望远镜等)
实验处理后再观察
材料处理
对动物不施加影响
对动物施加影响
改变其生活环境)
联系
实验法要以观察法为基础
2、实验法的基本过程:
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流
3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例,说明实验法的基本过程:
提出问题
“光”会影响鼠妇的生活吗?
作出假设
“光”会(或不会)影响鼠妇的生活。
制定计划
以“光”为变量,设计对照实验,如:
“光照与阴暗”。
实施计划
做实验、仔细观察、认真记录。
得出结论
分析实验数据,得出“光”会影响鼠妇的生活。
表达与交流
写出探究报告,交流探究过程和结论。
☆.温.馨.提.示.☆.
(1)在探究实验过程中,如果实验结果与假设发生矛盾时,应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”,不能修改实验数据。
(2)在设计探究实验方案时,应考虑两个原则:
一是要设置“对.照.实.验.”.,二是一般只设一.个.“.变.量.”.因素。
(3)对照实验:
在探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了“变量因素”不同以外,
而其他条件都必须相同的实验,叫做对照实验。
在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中,将叶片局部遮光,其目的就是形成对照实验(即:
有光与无光)。
其中的“光”就是该实验的变量。
(4)变量:
简单地说,在一组实验中,我们所要探究的那个因素,就叫做变量。
在“探究‘温度’对霉菌生活的影响”的实验中,其“温度”就是变量。
(5)对照组:
一般都是控制在理想状态下,排除一切影响实验的因素。
(6)实验组:
一般只控制探究因素,其他都处于理想状态。
在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中,土壤“潮湿”的实验装置为对照组;
而土壤“干燥”的实验装置为实验组。
专题二:
生物体的结构层次
一、显微镜各部分的名称和作用:
名
称
作用
图示
目
镜
接近眼睛的镜头
放大标本和成像
说明:
1、显微镜的成像原理:
(放大原理)
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(要透明)→物镜(第一次放大成倒立的实像)→镜筒→目镜(再次放大成倒立的虚像)→眼
2、镜头长度与放大倍数的关系:
(1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系
(2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系
3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞是大而少;
而在低倍物镜下,看到的视野是大而亮,细胞是小而多。
4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小;
物镜放大倍数越小,物镜与玻片的距离越大。
物
接近玻片的镜头
筒
上面装目镜,下面连转换器
转换器
上面装有1~3个倍数不同的物镜,用于调换物镜
载物台
放置玻片标本的地方
通光孔
在载物台中央,使光线通过
压片夹
固定玻片标本
遮光器
上面有大小不同的光圈,能调节光线强弱。
(光线强时,调小光圈;
光线弱时,调大光
圈)
反光镜
反射光线,调节光线强弱。
(光线强时,用平面镜;
光线弱时,用凹面镜)
粗准焦螺旋
转动时,镜筒升降的幅度大
调节焦距
细准焦螺旋
转动时,镜筒升降的幅度小
臂
提握显微镜的部位
柱
支持镜身
座
稳定镜身
二、显微镜的使用步骤、方法和注意事项:
步骤
方法
取镜与安放
【取→放→装】
1、用右手握着镜臂,左手托着镜座。
2、把显微镜放在实验台略偏左.的地方,距实验台边缘约5cm。
3、装上目镜和物镜。
(收放时,如果有御下镜头才需要这一步)
对光
【升→转→看→调】
1、用双手【向反时针方向】调粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升。
2、转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
3、转动遮光器,调最大的光圈。
4、用左眼向目镜内看,右眼同时睁开。
5、用双手转动反光镜,使光线反射到镜筒内,直至视野内呈现一个明亮的视野为止。
放置玻片标本
【放→压】
把要观察的玻片标本放在载物台上,使标本对准通光孔的正中央并用压片夹固定好,然后进行观察。
观察
【降→视→升→调】
1、用双手【向顺时针方向】调粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降至物镜距离玻片标本大约2-3mm时为止。
【此时,眼睛一定要从侧面注意看着
“物.镜.”,以免损坏物镜和玻片标本。
】2、用左眼向目镜内看,右眼睁开,用双手【向反时针方向】转动粗准
焦螺旋,使镜筒徐徐上升,直至视野内看到物像时为止,然后,再
调一下细准焦螺旋,使物像更加清晰,即可观察。
【注.意.:
在视野内看到的物像是“倒.像.”】
收放
【升→取→擦→转
→降→竖→装】
1、观察完毕,先提升镜筒,取下玻片标本。
2、用纱布擦拭显微镜外表,将镜筒下降至最低处。
3、转动转换器,使物镜伸向前方。
4、转动反光镜,将反光镜垂直竖起,然后装入镜箱,放回原处。
注意事项
1、首先用低倍物镜进行观察,使要观察的物像比较完整。
2、镜筒下降时,眼睛要从侧面注视“物.镜.”,以免损坏物镜和玻片。
3、眼睛往目镜内看时,镜铜只能上升,不能下降。
4、镜头要用擦镜纸擦,以免损坏透镜。
5、转动粗准焦螺旋时,不要用力过猛以免损坏部件。
6、更换物镜时,手不能扳着物镜转动,以免损坏物镜。
使可
用简
步化
骤为
取镜、安放→对光→放置玻本标本→观察→收放
三、有关显微镜与实验方面的知识:
题序
内容
1
制作洋葱表皮临时装片的步骤:
擦片→滴液【清水】→撕洋葱表皮→展开洋葱表皮→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。
【注:
被染料染成深色的结构是细胞核】
【其过程可简化为:
一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染、七吸。
2
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:
擦片→滴液【0.9%生理盐水】→刮口腔上皮细胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。
一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸。
3
在显微镜视野内看到的物像是:
倒像。
【即:
上下倒翻、左右相反的放大虚像】如:
玻片上的字母为“b”字,而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。
4
显微镜放大倍数的计算:
目镜放大倍数×
物镜放大倍数=该物体的放大倍数。
已知一台显微镜有5X、10X、15X三个目镜,有10X、45X两个物镜,问这台显
微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是50X和675X。
5
观察显微镜的正确方法:
两眼都睁开、左眼向目镜内看。
6
用显微镜观察玻片标本时,若光线过暗时,应调大光圈和凹面镜。
若光线过强时,应调小光圈和平面镜。
7
用显微镜观察时,若发现视野中的细胞偏左下方,为使物像刚好在视野的中央,
应将玻片往左下方移动。
如果物像是在视野的左下方,若将玻片往右上方移动,其物像将被移出视野外。
【这是因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反】
8
若要使镜筒明显上升或下降,应调节粗准焦螺旋,要使观察的物像更加清晰,应调节细准焦螺旋。
9
判断显微镜视野中出现的污点:
可先移动目镜和物镜,污点如果不移动,说明污点是在玻片上,其他与此类推。
【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上】
10
盖盖玻片的正确方法:
用镊子夹住盖玻片的一边,将另一边先接触载玻片上的
水滴,然后缓慢地放下,以免产生气泡。
11
气泡和细胞的主要区别:
在显微镜视野中看到的气泡是周围黑、中央亮,会变形;
而细胞则具有一定的形态结构,而且不变形。
12
对实验材料的要求是:
薄而又透明,才有利于透光。
13
一般常用的染色方法:
在盖玻片的一边滴加染液,用吸水纸在盖玻片的另一边吸引,使染料浸染到标本的全部。
四、玻片标本的种类与制作方法:
种类
制作方法
切片
用从生物体上切取的薄片制成的
植物的茎、叶等切片
涂片
用液体的生物材料经过涂抹制成的
血液涂片等
装片
用从生物体上撕下或挑起少量的材料制成的
人的口腔上皮细胞临时装片等
五、细胞的基本结构和功能:
【在显微镜下,看到的细胞结构是立体的而不是平面的】
植物细胞的基本结构和功能
结构
功能
细胞壁
位于细胞最外层,具有保护和支持作用。
细胞膜
紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜,具有保护和控制物质进出细胞的作用。
(细胞膜在显微镜下看不清楚)
细胞质
位于细胞膜以内,细胞核以外的物质,具有液泡【液泡中含有细胞液,细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】;
线粒体和叶绿体等。
细胞质具有流动性,能加速细胞内外的物质交换,是细胞生命活动的重要场所。
细胞核
位于细胞中,内含染色体,是细胞生命活动的控制中心。
具有储存、复制遗传物质
(DNA),与遗传有关,称为遗传信息库。
动物细胞的基本结构和功能
由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成。
功能:
与植物细胞相对应的结构相同。
动物细胞与植物细胞在结构上的主要区别
相同点
动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核,在细胞质中都有线粒体。
不同点
动物细胞没有细胞壁,液泡和叶绿体。
在自然界中,除病毒外(无细胞结构的生物),一切生物体(包括人体)都是由细胞构成的,所以说:
“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。
六、细胞中有机物和无机物的主要区别:
有
机
分子比较大、含有碳、易燃烧
糖类、脂类、蛋白质和核酸等
无
分子比较小、一般不含碳、不易燃烧
水、无机盐和二氧化碳等
七、细胞内的能量转换器:
叶绿体(光合作用的场所)
进行光合作用,将无机物合成有机物并产生氧气,同时,将吸收的光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
线粒体(呼吸作用的场所)
细胞里的有机物在线粒体中被氧化分解成为二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供细胞生命活动利用。
八、细胞分裂的概念、过程和意义:
一个细胞分成两个细胞的过程,叫做细胞分裂。
【细胞分裂时,细胞核变化最明显】
过程
(1)细胞核平分为二。
【动、植物细胞在分裂前,细胞核中的染色体进行了自我复制【加倍】,复制后的染色体平均分配到两个细胞核中去。
即:
恢复原来细胞核中染色体固有的数目】
(2)细胞质也平分为二,每分各含有一个细胞核。
(3)动物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
(4)一个细胞就分裂成了两个细胞。
细胞分裂示意图
意义
(1)有利于生物新个体的繁殖、生长;
(2)更新生物体内衰老、死亡的细胞。
细胞分裂的特点是:
遗传物质平均分配到两个子细胞中去。
生物体由小变大的根本原因
细胞的分裂:
使细胞数目不断增多
细胞的生长:
使细胞体积不断增大结果使生物体由小变大
九、细胞分化与分裂的区别和联系:
细胞分化的概念
受精卵在发育过程中,一些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果形成了各种不同的组织。
细胞分化
的过程
细胞分裂→细胞生长→细胞分化→形
成组织。
细胞分化与分裂的区别
细胞分裂:
是细胞在数量上的增加,是属于量变。
细胞分化:
则是细胞在形态、结构和生理功能上的变化,是属于质
变
细胞分裂是细胞分化的基础。
十、组织、器官、系统的概念:
组织
由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而成的细胞群,叫做组织。
血液、脂肪、心肌或果皮、果肉等。
器官
由不同的组织,按照一定的次序联合起来,形成具有一定生理功能的结构,叫做器官。
构成绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实和种子,以及人的心脏、肺、
皮肤等都是属于器官。
系统
由多个器官按照一定的次序组合在一起,构成的结构就是系统。
人或哺乳动物是由消化、呼吸、循环、泌尿、运动、生殖、内分泌和神经等“八大系统”构成了一个完整的
统一整体。
十一、构成植物体四种基本组织的结构、功能和分布:
类别
保护组织
分生组织
营养组织
输导组织
结构
细胞扁平状、排列紧密
细胞小、壁薄、核大、质浓
细胞壁薄,质少,液泡大
细胞呈管状
功能
保护作用
细胞具有很强的分裂增生能力
制造营养物质(叶肉)储存营养物质(果肉)
具有输导作用
分布
位于植物体各器官的表皮
位于叶芽的生长点、根尖的分生区
和茎的形成层
位于植物体的各器官中
位于根、茎、叶、花、果实中
的导管和筛管
十二、构成人和动物体四种基本组织的结构、功能和分布:
上
皮
组
织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
细胞排列紧密,细
胞间质少
细胞排列疏松,
细胞间质发达
主要由肌细胞构成
主要由神经细胞构成
保护和分泌等
支持、保护营养和连结等
能收缩和舒张
接受刺激、产生和传导冲动(或兴奋)
体表和体内各种管腔壁的内表面
分布最广泛
血液、肌腱、
骨、韧带和脂肪等
附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管
等处
脑和脊髓中的组织
十三、构成高等植物体及人或高等动物体的结构层次:
1高等植物体
保护组织
分裂分生组织
根
营养
茎器官
叶
绿色开花植物体
、:
细胞—→组织→器官花
的结构层次
分化营养组织
输导组织
果实生殖
种子器官
2、人或高等动物体的结构层次
分裂
:
细胞——→组织
分化
上皮组织结缔组织
肌肉组织神经组织
→器官→八大系统→人或动物体
十四、临时装片的制作:
【我们平时在实验室做的玻片标本,叫做临时装片】
植物细胞(以洋葱表皮细胞为例)
动物细胞(以人口腔上皮细胞为例)
一擦
用干净的纱布把载玻片和盖玻片朝一个方向擦干净
二滴
用滴管在载玻片中央滴一滴“清水”
用滴管在载玻片中央滴一滴“生理盐水”
三取
用镊子从鳞片中内表面撕取一块薄膜
用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下
四展或涂
将约1cm2的薄膜浸入载玻片上的水滴中,用解剖针展平。
将牙签放在载玻片的生理盐水滴中均匀地涂抹
五盖
用镊子夹起盖玻片,使它一侧先接触载玻片上的液滴,缓缓盖在生物材料上
六染
在盖玻片一侧滴加“稀碘液”,在相对一侧用吸水纸吸引,直至染液浸润标本的全部
七吸
用吸水纸吸去盖玻片周围多余的染液
十五、探究实验常用的器具:
显微镜、放大镜、解剖盘、解剖针、解剖刀、刀片、剪刀、镊子、骨剪、滴瓶、滴管、载玻片、盖玻片、培养皿、烧杯、试管、酒精灯、三角架、石棉网等。
常用的染料主要是碘液等。
专题三:
生物与环境
一、生物与环境的相互关系:
(一)、环境(非生物因素)对生物的影响:
非生物因素
指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等多种因素。
阳
光
“光”对植物的生理和分布起着重要作用。
有些植物只有在强光下才能生长得好。
小麦、玉米等。
有些植物只有在密林下层较阴暗处才能生长得好,如:
人参、三七等;
绿色植物要在有“光”时,才能进行光合作用。
“光”对动物的生活也有很大的影响。
夜行性动物中的蛾类、鼠类
等都在夜间活动,而绝大多数昼行性动物中的马、牛、羊等都在白天活动。
温
度
大多数的动物都生活在-2—50℃的温度范围内,如果温度过高或过低,很多动物将难以生存,温度对动物的形态及生活习性也有影响,如:
动物的冬眠等。
温度还与植物的分布有着密切的关系,如:
山东梨和苹果只能适应在北方栽种;
香焦和菠萝只能适应在南方栽种,还有,海拔高度不同的地方,植物的种类分布也不同。
海拔高的地方主要是分布着针叶林,海拔低的地方主要是分布着阔叶林。
水
分
“水”是一切生物生存之本,它影响着动、植物的生活和分布。
沙漠中的动、植物非常稀少;
而在热带雨林地区,森林茂密,动物种类繁多。
(二)生物与生物之间的相互影响:
生物因素
指影响某种生物生活的其他生物。
种内关系
【指同种生物之间的关系】
种内竞争
指同种动物之间为了争夺食物、栖息场所和配偶等发生的争夺。
两只狗为争夺食物而发生“狗咬狗的争斗”;
“一山容不得二虎”等。
【种内斗争有一个明显的特点:
就是双方的身体很少受到致命的伤害】
种内互助
指同种生物之间的协助。
成群的牛可以有效地对付狼群的攻击等。
最典型的种内互助存在于营群体生活的动物,如:
蜜
蜂和蚂蚁等。
种间关系
【指不同种生物之间的关系】
捕食
指一种生物以另一种生物为食的现象。
七星瓢虫捕食蚜虫,狮子捕杀斑马,斑马吃草等。
竞争
指两种不同生物之间为了争夺食物,生活空间或环境中的其他条件而发生的争夺。
在稻田中水稻与水稻;
水稻与杂草之间争夺阳光、养料、水分;
牛和羊争夺青草;
青蛙和鸟争
夺昆虫等。
共栖
指两种不同生物共同生活在一起,彼此之间相互有利。
海葵寄居在蟹壳上,彼此有利。
大肠杆菌寄生在人体的大肠里,
既吸收养料又合成维生素,供人体利用等。
寄生
指一种生物生活在另一种生物的体表或体内,并从中摄取
营养物质而生活的现象。
虱子、蛔虫等。
(三)生物对环境的适应与影响及它们之间的关系:
生物对环境的适应
生物对环境的适应是普遍存在的,每种生物的形态结构都与生活环境相适应。
沙漠中的仙人掌叶变成了刺,可减少水分的蒸腾,以适应干旱的生活环境;
企鹅体内有很多的脂肪,有保温作用,以适应严寒的气候;
还有,动物的拟态和保护色等,都是对生活环境的一种适应。
生物对环境的影响
生物在适应环境的同时,也在影响着环境。
植物的蒸腾作用,可提高空气湿度,增加降雨量等。
蚯蚓生活在土壤中,既可疏松土壤,又可增加土壤肥力;
又如:
“大树底下好乘凉”;
“千里之堤,溃于蚁穴”等。
生物与环境之间的关系
生物既能适应环境,也能影响和改变环境;
反过来,环境也能影响和改变生物。
二、生态系统的组成与联系:
在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
生态系统的组成
非生物部分
指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件(即:
物质和能量)。
生物部
绿色植物
【生产者】
植物能进行光合作用,制造有机物、储存能量,为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量,因此,绿色植物在生态系统中是属于生产者。
还有些化能合成细菌,如:
硫细菌、硝化细菌和蓝藻等,它们在生态系统中也是属于生产者。
动物
【消费者】
动物细胞中不含叶绿体,不能自己制造有机物,必须
直接或间接地以绿色植物为食,所以,动物在生态系统中是属于消费者。
腐生的细菌和真菌
【分解者】
腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物,供绿色植物再利用。
还有极少数的腐生动物,如:
蚯蚓、屎克螂和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;
分解者的主要作用是“促进生态系
统的物质循环”。
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。
三、生态系统的结构和功能:
营养结构
食物链
在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间,由于食物关系而形成链条式的营养联系,叫做食物链。
草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。
食物网
在生态系统中,许多条食物链彼此相互交错连接,因此,就形成了一个错综复杂的营养联系,叫做食物网。
生态系统中的物
质循环和能量流动都是通过食物链和食物网来完成的。
重要功能
物质循环
物质在生物与无机环境之间的往返循环,就是生态系统的物质循环。
二氧化碳和水的循环等。
(分解者对此起着重要的作用)
能量流动
在生态系统中,绿色植物固定的太阳能是沿着食物链的单向传递,叫做能量流动。
能量流动的特点
(1)逐级递减:
能量在沿着食物链各个环节的传递过程中,一般以所获能量的
10%—20%传递给下一个环节而成形成能量金字塔。
而有毒的物质由于难以分解,又不易排出体外,所以,通过食物链流动时,是不断积累,逐级增加的。
农
药中的DDT、乐果以及重金属中的汞、镉和水银等。
(2)单向流动:
不能循环。
四、生态系统的类型:
生态系统的主要类型:
生态系统有大有小,较大的生态系统有森林生态系统(被称为绿色水库)、海洋生态系统、城市生态系统、草原生态系统、湿地生态系统(被称为地球之肾)等。
较
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