师范生教学总结范文十篇Word文档格式.docx
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师范生教学总结范文十篇Word文档格式.docx
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也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导,和帮助过我的老师,还有那些孩子们。
谢谢你们!
师范生教学总结篇2
一个多月的教师实习结束了!
虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的生机,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验,并写下了自己的实习总结。
现在实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。
不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师,还感恩我的辅导员肖老师,当然还有其他的领导或者老师、同学。
正是他们的言传身教,使我受益匪浅!
此次语文教师实习,我担任了后湖中学七年级
(1)班,全班34个同学,25个男生,9个女生,男女比例严重失调。
班级纪律很不好,而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。
经过深入了解,该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤儿。
而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。
从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比较严重;
而且,学习成绩和知识水平不高等。
这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火,连我们实习生都觉得不舒服。
因此,周老师已经在努力地改变现状,而我们则帮助周老师管理班级。
而对于语文指导老师,她对我们听不听她授课并没有什么要求,我们则是主动地去听她授课,并主动地向她虚心请教。
我一直有一种感觉:
如果我们不主动,我们只能在沉默中接受“0”指导。
虽然说——在学生的面前,我们是老师;
在老师面前,我们是学生。
然而,似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。
这样以来,心里就有些不是滋味。
然而,我想:
不管学生如何看待自己,自己绝不能不把自己当作老师看待。
带着这样的实习心态,我开始正式好好实习了。
在见习和实习班主任过程中,进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。
其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。
而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。
然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今人也说过“不经风雨,怎能见彩虹”。
因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经验。
我认为:
首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。
其次,在语文课堂教学活动上,语文老师要德才兼备。
老师不仅传授学生以知识,还要引导、培养学生以美好的品德修养。
即既要智育,还要德育。
语文授课上,语文老师不应该单纯的为授课而授课,而应该是以授课为桥梁,培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等,由此增强学生的适应能力和生存能力等。
再次,教师应该主动和学生沟通。
了解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。
在实习过程中,学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家,在这一时间段,学生都要在学校度过。
除了学习,就是他们的日常生活。
对于刚刚迈入初中一年级的学生,教师主动和他们沟通,特别重要。
沟通的时候,主要是要鼓励学生,引导他们向好的一方面发展。
有一句话这样说——“有生命就有希望。
”我觉得很对,只有学生安全,才能为学习打下牢固的根基。
因此,在当今这样的社会,要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。
老师了解学生,了解学生的家庭状况和想法,就能够有针对性地教育、引导学生了。
如此以来,教师做到很好地管理好班级,甚至做到“因材施教”,都不在话下了。
师范生教学总结篇3
教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课,是大学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向,同时也为未来的教师生涯奠定基础。
大学三年来一直对学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识进行持之不断地学习,还有在有限的时间内尽力锻炼和提高自身的师范技能,为教育实习还有以后的教育生涯做好充分的准备。
20__年9月13日下午,我们到达了实习学校—顺德区中学,先整理了一些住宿的事情。
第二天下午与学校领导见面。
下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等,同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。
再后来,各指导老师到达会议室,我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流,并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级,我们很快就进入了实习教师的角色。
下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这近两个月的实习进行总结。
一、实习学校
根据了解,顺德区__中学建校于1956年,是一所公办镇属高中,20__年被评为“广东省一级学校”,20__年被评为“广东省绿色学校”;
20__年11月,被评为广东省普通高中教学水平优秀学校。
20__年9月,学校才顺利完成初高中分离,实现镇属普通高中办学模式。
实习队实习的是高一年级,高一级有13个班,其中火箭班1个,重点班4个,普通班7个。
普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。
多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。
而重点班相对好一点点。
我教学工作进行的班级是主要普通班,而班主任工作负责的是重点班3班,作为实习班主任对其日常工作进行管理。
二、教学工作
1、听课
来学校的第一周主要教学任务是听课和自己进行试讲工作。
实习期间我总共听了7个不同年级的科任老师共45节课。
在听课之前,我会先和指导老师了解其所教班级的特点,以便学习老师对不同反应不同水平层次学生的处理方式。
然后认真阅读教材中的相关章节内容,想想要是自己讲的话会如何讲;
如果是习题课,则上课前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并思考盘算自己如何讲才能让学生更好地明白。
听课时,认真做好听课记录,重点注意老师的上课方式、上课思路及与自己思路不同之处,同时观察学生的反应,吸收借鉴老师的优点,同时简单记下自己有疑问的地方,想老师为何要这样讲,为何要这样安排教学内容。
并课后和老师交流请教自己有疑惑之处,老师总是可以给予我很多意见和建议,使我受益匪浅。
2、备课和讲课
第一周的时候我的指导老师已经和我说过他的教学计划了,所以从第一周就开始进行紧张地备课了。
备课并不是简简单单地看看教材就可以了,而是认真梳理教材的内容,吃透教学内容的重难点,根据学情制定适合的教学方法,能用通俗易懂、深入浅出的教学语言讲给学生听,使学生听懂、掌握。
备课就已经很不轻松了。
本来预计是第二周的下半周才开始自己讲课的,所以周末就比较淡定地在备课,准备周一上午给老师看自己设计的教案与课件,请老师指导、指正。
周一请教老师时,老师给了很多宝贵的意见,老师说这里的学生接受水平比较差,所以哪些地方应该要注意多强调,哪些地方要想想怎么讲会收到更好的效果,学生才能够听懂……老师指正完了后就给我安排教学时间了,他说下午有个班就上蛋白质这一节了,叫我先去试一下,当听到这个安排的时候真的好紧张啊,觉得自己都还没准备好要踏上讲台,于是心急火燎地根据老师提出的意见对课件进行修改,然后写教学全案并进行试讲。
下午第二节课终于要踏上我人生中第一次真正的讲台教书育人了。
我是实习队里第一个进行讲课的准教师,还记得当时紧张得不得了啊,而且除了知道老师来听我的课,还有其他两个科任老师还有队友都来听课,刚开始真的很忐忑。
不过进入教室,开讲后就开始慢慢进入我教师的角色了,心里不再忐忑,更多的是想着如何讲才能够让学生们更好地接受,更容易理解。
一节课下来还是听顺利的,不过有些地方强调的不够,因为还有一点时间剩余,不过就用联系来加强巩固学生对本节课知识的掌握了。
课后找指导老师给我评课,老师首先给了中肯的评价,说第一次课上得已经算很不错了,让我不安紧张的心终于放下来了。
老师也指出了我很多不足的地方并给予了很多改进建议,老师的点评让我深受启发。
例如,很多时候老师们往往担心学生会不懂,所以在课堂上不断地说。
可是,老师说的学生又会记住多少呢?
所以还是应该放手多让学生自己多说,多做。
又如,我的声音有点小,那就可以站到教室中间讲,还可以多走动,观察学生们的反应及表现……接着我就认真进行课后总结与反思,回想自己教学中感觉不足的地方,结合老师给的意见还有队友们的建议,修改完善自己的课件以及教学思路,反思部分知识点如何讲会更加清晰。
有机会就找老师给重复课给我上,这个过程真的很享受,很有成就感。
经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作
我担任的是高一(3)班重点班的实习班主任,虽是重点班,但刚开始还是纪律比较差、比较懒散的一个班级。
在班主任日常管理工作中,我积极负责,认真到位,事事留心。
从早晨7:
00到公区、教室进行卫生监督,仪表检查,然后监督早读维持课件纪律,再到课间操,午休管理,眼保健操,自习课以及活动课等等,每样事物都负责到底,细致监督。
当然,刚开始学生们就对我有中距离感了,因为新学期刚开始这里的老师都很严,所以他们对老师都有种畏惧感。
学生都不会主动和我交流,而且有些学生还挺高傲的,有点蔑视实习老师的感觉。
于是我决定主动出击接近他们,经常到班里去,看到他们作业不对的地方主动指导他们,慢慢地和他们走近。
但要真的走进他们还是要经过一段时间的。
给我印象很深刻的是红歌比赛,因为是我第一次花费那么大的精力去为一个班集体组织策划的一个班级比赛。
原班主任那周很忙,所以红歌比赛的相关事宜几乎都是我在操作。
由于时间紧迫,学生又恨懒散不配合,期间真的很想放弃,但是觉得如果可以在这次比赛中取得成绩,对我们班的凝聚力的提高是有很大帮助的,于是咬紧牙关,组织他们进行训练。
期间对他们发了一次很大的火后,就乖点、努力训练了。
上场前和原班主任一起交代注意事宜并且鼓励他们,“不管比赛结果如何,你们在老师心中都已经是第一了。
”让他们受到很大的鼓舞。
结果也很令人感动和欣慰,因为3班的学生很给力,得了一等奖。
通过这次比赛,3班的凝聚力得到了很大的提高。
实习期间,我开展了2次主题班会,分别是有关学习方法和追求梦想的。
通过主题班会,我相信他们对高中的学习方式都会有一个更好的认识,从而慢慢培养并形成自己的学习模式,更好地适应高中生活。
通过主题班会,坚定了他们追求自己梦想的意志。
为了实现自己的梦想,每个学生都有了自己新的计划、新的打算,准备朝着自己的梦想一步步的迈进。
很期待他们的表现呢!
在不满2个月的实习里,我记住了班里的51个学生,基本上了解了他们每一个人的特点,谁爱讲话,谁很安静,谁不喜欢主动问问题,谁上课不安分,谁有什么才艺……班主任工作虽然忙碌且辛苦,但也带给我很多快乐和成长。
让我对如何教书育人有更多的思考,让我学会如何能和学生更好地进行交流。
,成为他们亦师亦友的老师。
总之,通过实习,不论是在教学工作方面还是在班主任工作方面,我都受益匪浅。
我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;
从一个毫无班级管理经验的大学生到一个对班级管理有一定处理能力的班主任。
通过实习,我更加明白要成为一名好的老师应该要怎样去努力,走入社会,需要学习的东西还很多。
我相信,通过不断地努力,不断地完善自我,未来的路上,我会做到更好。
师范生教学总结篇4
转眼间,__年9月13日至11月5日这一段我在顺德__中学为期近两个月的实习就要过去了,这才觉得这段艰苦而又幸福的实习生活多么短暂。
回想三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。
然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?
我们难道真的明白什么是教育吗?
这些问题通过这次实习才真真切切面临在我们面前,才有机会让我们锻炼自我,提升自我。
这段时间,实习的基本内容包括两部分:
班主任工作、课堂教学。
我所带的班级是高一(10)班,而授课班级跨度尖子班普通班共5个班。
在原任班主任林老师和原任地理老师叶老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表
热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;
同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
教学方面----听课放低姿态,讲课提高身姿。
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行备课和试讲工作。
听课方面,在这期间我听了3个课任老师共36节课。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
在备课方面,我首先通过科任老师和自己的观察了解了学生的基础水平和听课习惯,了解一节课允许讲解的范围,然后认真学习教学大纲,根据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,在不是很自信的章节中,力争把教案详细到老师的每一句话和学生可能的每一种反应
以及老师要怎样应对这种反应。
在课件上真正做到简洁清晰。
在备课期间,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改,然后将课件和教案交给老师修改完善,并在交予指导老师审阅后进行试讲。
在此期间,在制作课件到把握课堂时间到掌握课堂气氛各方面我都提前做了到了很多准备。
讲课方面,带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来。
但是我不会觉得紧张,可能是前几周的感情基础,使我在他们面前有一种莫名的放松和自然,我觉得这是一个好的条件,可以减少不少不必要的失误,然而第一节课我最大的不足就是时间把握不好,40分钟的课堂我只用了30分钟,然后有点不知所措,于是我下课就赶紧找了科任老师,我了解到自己的语速过快
有些ppt放映太快,学生没来得及做笔记,还有,以后面对这种情况,可以适当让学生做练习然后进行讲解,这样就节省了下节课的习题讲解时间。
我一一记下笔记,恍然大悟获益匪浅。
后来的一节课,我成功的把握了时间问题,在语速方面都得到提高,叶老师给了我很多赞扬的话,我觉得有很大的成就感。
然后慢慢的,叶老师可以放心的把几个班的课交给我,我觉得这种信任也是对我师范技能的肯定,我还是会经常找老师去听我的课,给我提出一些不足,偶尔碰到比较难讲的章节时,我会选择先让老师讲,我去听,学习一些讲解技巧后然后再自己上课。
此外,课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。
因此,在课堂上必须注意学生的反应。
我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。
对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。
为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。
同学们学习地理的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。
从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,答疑时,我会让学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。
课堂教学中,我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
师范生教学总结篇5
回顾_个多月实习生涯,我是跟着师傅__教师学习的。
我师傅是个语文教学工作经验丰富,工作认真踏实,严于律己的教师。
过去的_个多月,那是不平常的_个多月,因为期间有尝试,有拼搏,有坚持,有失落……更有收获。
实习也像一面镜子,从它,我也发现了自我的不足。
假如把实习作为一个新的起点,那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。
因为这对我今后的工作是十分有借鉴作用的,能够促进我更快地提升自我,向一名真正的教师靠拢。
以下是先谈谈我总结的报告:
一、自信心增强了,胆量变大了
这次实习,我除了正式备_节语文课,另加一堂主题班会课之外,还去代了_多节其它类型的课。
仅有_年级没有去上过,其它年级都上过了,涉及了英语、品德、音乐、美术、体育。
经过这样真刀真枪地上课,我的信心强了,胆量大了,去到班里都能够比较镇静和自然地上课,觉得自我有几分像教师了。
二、熟悉了备课和上课的各个环节,把握了一些教学技巧
经过上查找资料、写教学设计、请教指导教师、说课、试讲等环节,我熟悉了教学的基本步骤。
而从课后和指导教师、同学的交流以及自我反思,我懂得了备课不仅仅要备自我的课,还要备学生的课。
就是说,备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否理解得了”。
这次上课实践让我懂得要想课上得下去,首先要有良好的课堂纪律做保障。
而要让一班学生认真地安静地听你上课,那么教师必须把课上得出色,上得有活力。
所以,我个人还有下头三点小体会。
1、上课前,教师必须吃透课文,熟悉教学设计。
然后经过说课使自我对要上的课思路清楚,这点很重要。
仅有思路清楚才能确保教学过程流畅。
2、上课时候,教师要表现出精神饱满,这种进取的精神面貌能够感染学生,也会使学生因为教师上课有活力而进取投入。
3、语文课件要做得图文并茂,吸引学生的目光。
假如学生能够边朗读__,边欣赏和资料相关的图片,肯定能够促使他们展开联想和想象,更好地理解和感悟__。
另外,教师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便学生边看问题边思考。
课件也要根据讲课需要设计,帮忙教师一看课件就明白下一步要讲什么。
三、要相信学生
实习让我懂得不管你接手一个怎样的班,班主任都不应当对自我班感到失望厌烦,而是要相信自我的学生是行的,并适时给予表扬鼓励,这样才能促使构成良好的班风。
多在全班面前,多在其他教师面前,表扬自我班的优点,这样能够激发学生的上进心。
他们会为了做到如教师所说的那样而加倍努力,最终班风会变得好起来。
我刚开始实习那几天,观察了我们班的课堂情景,觉得纪律不是很好,于是就产生我们班是差班这样的想法。
我去问班主任我们班的纪律怎样,她告诉我,其实不会很差,只要我敢管,并且管得有道理,学生会服我的。
我试着转换最初的客观的想法,多专心发掘我们班的优点,并坚信我们班是很不错的。
这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱,以及他们的错误。
同时不忘真心地关心大家,对我们共同努力得来的成绩及时表扬。
慢慢我觉得我们班很可爱,很有特点。
我帮忙班主任练习大家的演读比赛,并在全校比赛中获地_等奖,我很激动很开心。
四、手工本事大有长进
由于实习学校分配了几个任务给我们,让我们设计出版五个橱窗的墙报,于是我们分工协作,我也要帮忙剪大字,剪图画,并上颜色。
工作量十分大,从这份工作中,我的手工技能有和很大的提高。
这对我以后当小学教师是大有益处的。
五、收获了学生真诚的友谊
我带给了学生一些新鲜的体验,例如上课都精心预备了课件,他们都很喜欢看。
上体育课,我和学生一齐踢毽子,教他们围成一圈来踢的玩法,大家觉得新鲜又好玩,并且觉得我很厉害,懂很多,于是他们大多数都很尊重我。
对于他们喜欢玩的跳大绳,我虽然没有玩过,但也鼓起勇气和大家一齐玩。
从不会玩到会跳几次,学生觉得教师很亲切,渐渐喜欢和我一齐玩了。
课余我还和学生打乒乓球,彼此加深了了解,也增进了感情。
实习临结束,有好多学生纷纷送礼物给我,并表现出依依不舍。
在我要离校的那一天早上,有两个学生早早来我宿舍楼下等我,就是为了送礼物给我。
我很感动,觉得收获了学生的友谊。
六、实习中发现的不足
1、缺乏魄力,不敢大刀阔斧地尝试和行动
一开始对学生不是很敢管敢抓,显得比较软弱。
辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的,于是我有意识地去改变。
我观察了其她教师的做法,也向班主任请教经验。
慢慢地我敢管了,对学生违反课堂纪律我也有招了。
我会先警告他们,假如他们再犯,我就果断记下来,课下再处理。
2、我上语文课缺乏紧密联系生活
我深知语文课是最和生活密切相关的,语文仅有与生活相联系才有生命力。
但我上课时候,只顾着讲课文资料,把联系生活这回事给忘得一干二净。
课后反思我才猛地注重到,后悔自我把课上得如此枯燥。
等到下次备课时,我有意识得把教学资料和生活联系起来。
这样一来,我上课时候,充分调动了学生思考和说话的爱好,他们联系学校里以及平时日常生活的见闻和感受,说得很有兴致。
那一节语文课我上得简便,因为我不用讲那么多
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