一年级英语口语教学设计U5Word文档下载推荐.docx

一年级英语口语教学设计U5Word文档下载推荐.docx

《一年级英语口语教学设计U5Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级英语口语教学设计U5Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

让学生在生活中说出自己家里有什么玩具?

交通工具？

并且与其他人分享。

【教学重点】

1.要求本课表示交通工具的单词.plane,car,scooter

2.能灵活运用句型:

Yes,Ido

No,Idon’t 

【教学难点】

【教学过程】

一、.Leading-in:

学习歌曲Doyouhavealittleplane/car?

（吸引学生的注意力和调动其学习积极性。

）

二、Presentation:

1.Presentthenewwords:

承接以上歌曲，问学生是否有littleplaneorlittlecar.。

然后出示书包，并告诉学生老师的书包里有很多小玩具，那是老师为Ben的生日准备的，请同学们猜猜老师为Ben准备了什么礼物。

最后把小玩具一件一件从书包里拿出，看看是否有学生猜对，并把有关的图片贴在黑板上。

car 

bus 

plane 

spaceship 

bike 

ship

老师带读单词，然后全班齐读，再以接龙的形式做练习。

2.Presentthesentence:

Doyouhave 

……?

做完接龙的游戏后，让全班同学看黑板上的图。

老师指着其中一幅图问学生“Isitabus/car/plane/spaceship/bike/ship?

”并让学生用Yes,itis./No,itisn’t.回答（如果学生只回答yes或者No,老师再加以引导其用Yes,itis./No,itisn’t.回答）。

问完后，老师板书“Isita……?

”并让学生猜猜这个句子的中文意思。

猜完后老师给出答案。

最后让学生用这个句子做替换练习。

3.Presentthesentence:

Doyouhave……?

①.Touchinggame:

把玩具重新放入书包，让学生摸，然后用句子:

Isita….?

来猜。

几个学生猜完后，老师先用“Itisn’ta……给出否定的回答（板书），然后再给出正确的答案。

猜完几次后，老师带读，然后用图片做替换联系。

②.Guessinggame:

老师请同学们把事先画好的图片拿出来，再让几个同学上讲台，用Itisn’ta……否定两个答案后，再让其他同学用:

Isita……来猜。

三、Sum-up:

总结本课所学的6个表示交通工具的单词以及两个句型，让学生读一遍，读的时候注意6个单词的拼写，以便为最后一个Ex.做好准备

布置作业

给家长唱英文歌《Doyouhave…?

》

板书设计

单词：

plane,car,scooter

句型:

Doyouhave..?

教学反思

第二课时

一、语言知识目标 

1.能懂“三会”puzzle，doll, 

train，scooter。

2.要求掌握本课表示交通工具的单词. 

二、语言技能目标 

Hereismy... 

三、情感态度目标 

1.要求本课表示交通工具的单词.puzzle，doll, 

train，scooter

Hereismy...

复习歌曲Doyouhavealittleplane/car?

Activity1:

song“Ihaveanewpencil”

Theteachershowsthechildrenabagandasksthemtoguesswhat’sinit?

Theteachertakesoutapencilwhenthechildrenguesspencil

Thechildrenshowtheirpencilsandsingthesong“Ihaveanewpencil”

Activity2:

Thechildrentakeoutallthetoystheybroughtfromhomeandputthemonthedesk.

Theteachersaysthewords“puzzle,plane,doll,train,scooter”randomly.Thechildrenraiseandshowtheirtoys.

Theteachershowsthechildrenatoycarandsays“Here’smycar.”Thechildrenfollowtheexampleandshowtheirtoystoeachotherbysaying“Here’smy…”

Activity3:

let’schant

Thechildrenlistentothechantandraisethecorrespondingtoysorpicturesatthesametime

Listentothetapeagain

Chantaftertherecorder

Chanttherhymetogether,thengroupbygroup,finallyonebyone.

Activity4:

Recognizethenewwords

Theteacherputsthechantandsomepicturesofthenewwordsontheblackboard.

Askthechildrentoreadthechantthenfindoutandpointatthewords:

puzzle,plane,doll,train,andscooteronebyone.

Sticktheproperpicturesbesidesthewords

Activity5:

Endtheclass

Giveacommentonhowthechildrenhavedoneinthislesson

Remindthechildrentochanttherhymetotheirparentsandfriends

Encouragethechildrentocreateanewchantbyusingthewordsaboutstationery.

给家长说英文歌谣《hereis…》

hereis... 

第三课时

train，scooter，skiprope

2.要求掌握本课表示交通工具和玩具的单词. 

Ihavea.., 

It’s...and..,

It’snew,

ILikemy... 

1.要求本课表示交通工具的单词.puzzle，doll, 

2.能灵活运用句型:

ILikemy...

It’s...and..,

1.复习歌谣

Here’smypuzzle,

Here’smyplane,

Here’smydoll.

Here’smytrain 

Here’smyscooter

Intherain 

2.showandtell 

Ihavea.., 

ILikemy..

3.Ihaveatrain, 

It’sredandgreen. 

It’snew, 

Ilikemytrain

4.Ihaveaskiprope.

It’sred.It’snew

Ilikemyskiprope. 

给家长说英文Ihavea..,It’s...and..,

It’snew,ILikemy..

Ihavea..,

第四课时

1.复习“三会”plane,carpuzzle，doll, 

train，scooter，

skiprope,cap,watch 

2.复习本单元表示交通工具和玩具的单词及句型.

复习句型:

Doyouhave...?

Yes,Ido/No,Idon’t

Here’smy...

要求本课表示交通工具的单词.plane,carpuzzle，doll, 

train，scooter，skiprope,cap,watch 

It’s...and.., 

It’s...and.., 

It’snew,

复习歌曲Doyouhaveaplane/acar?

（吸引学生的注意力和调动其学习积极性。

Here’smytrain

2.复习showandtell 

5.Stroytime

给家长唱英文歌《MerryChristmas》

Yes,Ido/No,Idon’t

第五课时

2.学习表演英文故事：

三、情感态度目标

1.要求本课表示交通工具的单词.plane,carpuzzle，doll, 

Doyouhave...?

3.学习表演英文故事。

并表演英文故事。

2.学习表演故事Stroytime

Ihaveabag, 

Doyouhaveabag?

Yes,Ido.

IHaveacap,

Doyouhaveacap?

IHaveawatch,

Doyouhaveawatch?

Yes,Ido.

IHaveascooter, 

Doyouhaveascooter?

IHaveatail,

Doyouhaveatail?

No,Idon,t 

给家长表演故事IHavea..

IHavea