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我跟后进学生讲课就跟大家商量着,从大家的起点出发,怎样讲好,怎样学好。
比如,我们班有几个学生一让写作文就愁的要命,到最后还是空白。
我说:
“同学们,咱们也得学习写作文啊。
”学生说:
“我们不会作文,学也学不会。
”我说:
“学也学不会,我慢慢的教还不行吗?
咱们这样吧,
件的服务,于是老师和学生能最大限度的和谐。
二、建立互助的关系
要使学生成为学习的主人,老师和学生就得建立互助的关系。
老师帮助学生学会学习,学生帮助老师学会教书,学会管理班级。
我觉得做班主任要记住最重要的一句话,那就是魏书生老师说的:
“坚信,坚定的相信,每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。
”我们看学生全是我们的助手,不管多后进,多不听话的学生,他的内心深处都有向真、向善、向美、积极乐观、向上学习、爱劳动的一面。
当老师的要走进学生的心灵世界,帮助人家,真的、善的、美的、向上的、想上进的脑神经兴奋起来,帮助这些幼芽成长起来。
于是我们帮助了人家,人家也帮助了我们。
那么这个班集体自然就和谐起来,上进的力量就大起来。
我还有一个班级管理要紧的原则:
凡是老百姓能干的事普通班委不干;
凡是普通班委能干的事,班长不干;
凡是班长能干的事,当班主任的不要去干。
只有这样层层下放权利,层层有明确的可做事情的负责任的空间,大家都积极主动的负责任做事情了,班集体才不是一两个人的而是大家的,分头承包各项事务。
我们这个班级,每一个人干自己承包的事情,这个班集体呢就充满了生机和活力。
我们班的讲桌天天都特别干净,因为赵英姿专门负责,她离讲桌最近一看到脏了就马上擦干净,她就管这一件事情,对她来说很简单。
对全班来说,这一件事情落到了实处。
如果我们班的学生在课间的时候,衣袋里拿出一个零食,一袋瓜子来吃,也不可能。
原因呢,田玉娟同学是承包吃零食的。
你刚一吃,他就冲上来:
“不许动,该当何罪?
”我们班的花长的是最旺盛,花开的是最鲜艳的。
有老师就问我:
“刘老师,你们班那些花为什么开的那么好?
“非常简单,我们有花长,专门承包养花,花死了由她偿命的!
”叶小军同学承包运动服这件事,运动服穿了,没带校徽就上操了,也不可能,因为这件事由田立鹏同学承包。
有的老师可能说啊,这么简单的一件事,让一个人干还不行吗?
校服和校徽,一个人干太累,活太多。
每一个人都干一点小事,班级就人人有事干,事事有人干,没有没人干的事,也不会出现没事干的人。
我在中学这几年当班主任,从来没摸过学生的钱。
有的老师可能说,班费怎么办啊,书费怎么办啊,饭费怎么办,非常简单,学习委员承包收班费,班长承包收书费,生活委员承包收饭费。
说书费那么多,丢了怎么办呢,丢了就是老师的事了。
老师要教会人家不丢。
比如,我们班开始收书费时,我把班长找来说:
“这次书费你收吧。
”“这么多钱我能收吗,我没收过,不会收啊。
“有什么不会的,今天告诉他们带多少钱来,明天收不就完了吗。
”第二天,班长到每个同学座位那去收费。
他刚一收我就叫停。
我说,我过去的班长从来不这么收费,人家一直是拿手表收书费。
我故意不点他,因为他特别聪明,想了没有几分钟,想出来了。
他手表一拿,走上讲台,开始宣布:
“全班同学请注意,各小组请注意,请各小组组长站在你们小组的左侧,下面我们要开展收书费比赛。
我宣布比赛规则,要求各小组组长,准备一张16开的白纸,白纸上写上你们小组交费人名单,交费钱数,总钱数。
然后收完了钱,用这张名单包起来,放到讲桌上算完成任务。
听清了吗,好,各就各位,预备,开始!
”我们学生这次收书费,最快的,叶小军的小组,1分15秒。
最慢的小组,袁甜甜的小组,多长时间哪,1分45秒完成任务。
全班同学就这么快。
班长员一看收完了,他把钱拿起来,拿起一份,刚想查。
“你干什么。
”“老师,我数一数缺不缺。
“当大官的像个大官的样儿,上级领导别干下级的活。
你管这事干什么。
你领着几个小组组长,拿着自己的钱,到学校去交费。
谁缺了谁赔,不就完了吗。
”诶,他一想是这么个理。
各位小组组长责任更清楚了,才明白,呀,闹了半天,人家大官连数都不数啊。
他只好把钱拿起来。
每个小组再数一遍。
如果有了错误,大家想想,当场纠正,马上完事了。
没有错误,好了,他领着几个小组组长到学校去交费。
排成一队,大家都紧紧攥着自己的钱,别说丢失,抢劫的都不知道抢谁。
所以当老师的,教会学生干事的时候。
你会发现,这个班集体充满了生机和活力呀。
所以我这个班主任基本上不干什么事。
有的说后进学生也干事。
也能啊,我把我们班倒数第一、第二、第三的同学都叫到我这来,我让他们做的第一件事情就是,每个人给自己找点优点长处。
老师没有优点,长期爱批评忘记了自己有优点了,我说哪有没有优点的人,回去找肯定能够可以找的到,第二天那二位找到了,倒第一的还没找到,我说:
“怎么回事?
”“老师,我真的没优点。
“你再说没优点我使劲批评你,哪有没有优点的人,我现在都看见两三条优点,你怎么自己看不到呢,我说明天再找不着,我让你一天写一千字的说明书,决不饶了你。
”我也训学生,有时候批评到点子上的时候,批评的越狠,他的心反到跟我们离的越近。
第三天我说找没找着,“找着了,不好意思说。
”说吧,我特想听。
“老师我的优点特少,我——我——我心眼好”我说:
“心眼好是大长处。
”我又给他找了几条优点,于是从优点出发开始承包事务。
因为课间有事做没有时间淘气了,负责淘气的这跟脑神经用进退废,时间久了也就退化了,就这么改变了一个学生。
我帮助他学会了管理班级,为班级承包事情。
他又帮助我维护了班级的秩序,帮助我做了这么多事情,所以人与人之间,老师与老师之间,班主任与学生之间,千万要建立这种互助的关系,凡是普通学生能做的事班长不做;
凡是班长能做的事我就绝对不做。
所以,我这个班主任当的很轻松。
有了这么多助手,你就觉得每天当班主任真的是一种享受。
我喜欢看人长处的一面,所以呢,当班主任看着大家都像天使都像助手似的,所以天天跟学生一起都很快乐。
当你把周围的人,全都看成天使的时候,你就天天活在天堂里,反过来呢,当你把周围的人,全都看成魔鬼的时候,就天天煎熬在地狱中,我说仅仅为了解救自己,也要把别人看成自己的助手。
我建议所有的班主任尽可能做一个懒班主任把自己做的具体的事情,下放给班干部,下放给普通的同学去干,这样学生才能增强责任感,学生对集体、对社会、对他人的责任感不是说出来的,喊出来的,讲出来的,写出来的,表决心表出来的,而是什么在他具体的负责任的实践中,一点一滴一天一天积累起来的,如果一直不给他负责任的机会,让他天天喊负责任的口号等于零。
班级管理要想效率高一点,班主任和被管理者之间千万建立互助的关系,
三、发展学生的人性和个性
要民主就一定要千方百计发展,学生心灵深处的人性和个性。
班主任的管理技术怎么提高的,是在治疗各种学生心灵上的疑难杂症的教育实践中提高的,一旦这么想事,你才会发现,实际上后进生帮助咱提供了增长管理能力的机遇,应该用感恩的心态对待人家。
一定让不同的学生,个性化的目标,高高兴兴的发展起来,一旦这样你这个班集体,当然每个人都有一种做主人的感觉,我比别人比不了,但是我可以和昨天的我比,找到自己的起点找到自己的目标,找到自己的途径,做属于自己的事,这才是一个主人应该具备的。
每个人都保持个性的时候,于是这个世界才充满了生机和活力,不能把人全都统一起来,一个发展学生人性和个性的班集体,才使每个人都找准自己的位置,不进行盲目的无效的攀比,从而降低劳动成本,提高学习效率。
张军长得膀阔腰园很结实,很有力气,运动会项目是推铅球。
他每天上学不仅听英语课是外语,听数学、物理、政治都像听外语。
他说:
“老师,我一上课头就疼,像受罪。
”我听了,设身处地替他想一想,也真够难受的。
张军能一节节,一天天守纪律地在那里坐着,从这样的角度思考,我不能不佩服他的顽强的毅力。
我便想引导他将受罪改为享受,发现学习的乐趣,先品尝学会一个字、一个英语单词、一个公式的乐趣,然后将一堂课又一堂课的陪坐时间具体落实为一个字、一个单词的计划,施加一个快乐的意念:
我是在享受超越自我的乐趣,我是在享受完成计划、做实事的乐趣。
当快乐地做实事的时候,别的忧虑、烦恼、拖拉的情绪等都先往后靠靠,待做完实事再说。
总用这样的心态引导自己,时间长了,快乐地做事的脑细胞就兴奋起来了,逐渐就形成一个牢固的兴奋中心了,那忧虑、烦恼、懒散的脑细胞就逐渐淡化了。
最后我引导张军制定了作息时间表和一周学习计划,接着又指导他写了《奋斗10天,无悔无憾》的日记,离期末考试还有10天时间了,张军充满了超过倒数第二名同学的信心。
他写道:
这10天我要努力奋斗,每天每时都做实事,我想我一定能超过李健,就算不能超过,我尽了自己最大的力量学习,对得起自己,也就无悔无憾了。
工夫不负有心人,张军最后考试成绩提高了5个名次。
班主任工作是一项科学的管理工作,有它独特的艺术性、科学性,只要班主任守住民主、科学的阵地,俯下身子为学生服务,和学生互相帮助着耕耘,发展学生追真、向善、求美的人性与个性,我们的灵魂便有了家园。
我们的班集体就会充满的生机和活力。
在和谐的班集体中教学老师就会觉得很很快乐,当班主任就变成了一种享受。
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