班级班会记录4篇文档格式.docx

班级班会记录4篇文档格式.docx

《班级班会记录4篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级班会记录4篇文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、为什么称二氧化碳为温室气体？

了解二氧化碳的特性：

吸热、隔热（吸热，它把从太阳汲取来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

）

4、了解：

2021年中国地球日主题“低碳生活”

在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

学生小组争论后回答，教师小结

①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

②低碳生活

（low-carbonlife）指生活作息时所耗用的能量要尽力削减，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：

简洁理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，削减碳排放。

那么我们

日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？

小组自由争论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：

低碳世博是X市世博会提出的一项口号。

在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点到处出现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：

低碳生活，我倡议

减碳是我们每个地球人的责任。

“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

同学们，今日我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平常应当怎样去做可以削减碳的排放。

期望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的熟悉，增加了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。

学生懂得了低碳生活应当从衣、食、注用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，削减碳排放实实在在地带入日常生活。

活动中，学生畅所欲言，几个平常内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很快乐。

走进低碳生活，我们该做些什么？

用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。

给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”

用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育熬炼玩具。

“用环保购物袋、节省水电纸笔、用小手帕代替纸巾”

种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节省一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

相互借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

班级班会记录第2篇

珍爱生命主题班会教案

一、教学目标：

经过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全学问，懂得安全的重要性，明白时时刻刻要留意安全，培育自我保护意识，并把自我学到的安全学问传达给四周的人们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程：

（一）、导入

生命是珍贵的，每个人都仅有一次，她不象财宝能失而复得，也不象离离原上草周而复始。

谁失去了生命，不仅仅是自我失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。

上星期五，发生了一件谁也不期望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一

（2）班的一员，她永久地离开了我们。

那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！

出示主题：

珍爱生命、健康成长

（二）、明理导行

1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。

像她那样的杯具，在我们的生活中，还有许多许多——展示资料

2、在你的生活当中，你还明白哪些像发生在葛威身上的杯具。

（1）生争论、介绍

（2）小结、过渡：

我们每一天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不细心，就可能发生意外。

所以，我们必需留意交通安全。

此刻，我们一齐来了解一下交通方面的常识。

3、安全过公路

（1）熟悉红绿灯

板书：

红灯停，绿灯行，黄灯等一等

（2）争论：

没有红绿灯的公路或公路怎样过？

先往左看，再往右看，靠右行

（3）游玩“过公路”

一个学生演汽车，演时手学开汽车的样貌，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过公路的小朋友。

4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要留意安全。

否则，后果就不堪设想。

说说应当留意哪些担心全行为

（如：

爬楼梯扶手、爬栏杆、追逐汽车、在上下楼梯时拥挤……）

5、熟悉特别作用的电话号码

我来考考大家，你们明白哪些特别的电话号码它们有什么样的好处呢？

出示：

120210114119

6、了解在家里、在校外自我保护自我的方法

我们不仅仅要留意交通安全、活动安全，还必需对我们身边的人和事坚持必需的警惕。

说说假如遇到了以下情景，你会怎样做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放学回家的路上，两个生疏人强迫你跟他们走；

D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

（三）、总结

1、说说自我学了这节安全课后的感受

2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上团体签名。

班级班会记录第3篇

一、班会背景：

无法规不方圆。

每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。

因而纪律教育就显得特别重要。

二、班会目的：

1、学习纪律的内涵。

2、熟悉纪律的重要性及案例展示。

3、贯彻课堂规范十一条。

三、班会过程

1.素养教育在美国

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？

黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，特地研究中美教育的比较，他的答案应当是令人信服的。

这本书出版后，快速畅销全国，反响很大。

我们看：

尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必需宣誓，而且人手一册校规。

这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。

它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定详细。

所以，我们可以确定，美国的中小学不但有纪律，而且许多。

同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。

相比中国，美国的处罚更严厉、更无情。

这好像是一个矛盾的结论。

深思一下，其实不然。

俗语云“没有法规，不成方圆”，“没有肯定的自由”。

大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，假如都不遵守交通规则而自行其是，必定导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，肯定的自由必定带来肯定的混乱。

2.什么是纪律？

纪律有三种基本涵义：

纪律是指处罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的内在约束力

3.纪律的重要性

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。

自由和纪律既是对立的又是统一的。

自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

课堂争论：

大家认为我们班上有哪些不好的现象？

以上现象发生在自己身上应当怎样做？

假如身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？

4.校规校纪

课堂活动：

纪律问题抢答

全班同学一起读学生课堂规范十一条：

1、预备铃响后两分钟内，全体学生马上归座，准时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上，讲台整理干净，黑板擦洁净，静候老师上课.

2、老师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行

注目礼，并整齐响亮地问候老师：

“老师好！

”，老师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。

整个过程师生都要精神饱满。

3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂老师报告，待老师问清原因并允许后方能进出。

4、学生上课时要精力集中，坐姿要端正。

5、学生上课要专心听讲，积极思索，主动举手用平凡话回答老师提出的问题,专心做好课堂笔记。

6、学生严守课堂纪律：

不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不任凭离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。

7、学生的行为不符合课堂要求时，老师有责任指出并进行教育，学生必需听从管理。

学生如有不同意见，可以在课后与老师交流，或向年级组长反映状况，不得与老师当堂辩理或出言顶撞。

8、自习课时要保持宁静，不高声谈笑，不无故离开座位，不阻碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。

9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。

10、下课铃响起，老师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必需快速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。

一般状况下，应等老师走出教室后，学生才能离开座位。

假如有本校或外校老师听课，应让听课老师先行。

11、课间不得追逐打闹，严防安全事故发生。

班级班会记录第4篇

小学主题班会——在集体中健康成长

目的：

针对现在独生子女自私、任性的特点，绽开争论，让学生在争论中形成正确的人生观、价值观。

养成友好、合作的良好品质。

预备：

小黑羊和小白羊的头饰；

发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。

过程：

同学们，你们喜欢小动物吗？

（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，谁情愿帮助他们？

（纷纷举手）下面我们就来看看一看究竟发生了什么事情，想想他们这样做对吗？

（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最终跌落在独木桥下的故事。

故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？

生：

他们这样做是不对的。

因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！

他们应当怎样做？

应当相互谦让。

他们应当说话和气，谁有事情谁先过桥。

这个方法真好。

谁情愿来表演一下？

学生表演两只小羊相互谦让，顺当过桥的场景。

小山羊的事情我们帮着解决了。

可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应当怎样处理呢？

请看这几件事情的情景再现。

播放情景1：

两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的状况下自己动手去拿。

小王一把抢下铅笔，小李毫不迟疑地打了小王。

我们大家来争论一下这件事情，你们认为这样做好吗？

我认为这样做不好，同学之间应当相互帮助。

同学有困难，我们应当帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应当借给他。

我觉得小王不应当那么小气。

我认为小李也不对，他跟别人借东西，应当得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

假如我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？

同学之间都不会成为好朋友。

有困难没有人能帮助你。

人与人之间没有友好，只有自私。

这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要相互帮助。

再来看一个片断：

——两个同学因为一盘影碟是谁的发生争吵。

甲说是他的，乙说他吹牛，彼此之间发生争吵以至动手打了起来。

大家来评说这件事情。

他们做的不对，同学之间不能打架。

同学之间说话要和气，不能伤和气。

我妈妈说过，做事情要冷静，不能冲动，他们这样做就是冲动。

他们这样做，假如没有人准时制止，会有什么后果？

他们这样做会打坏对方的。

现在我们每个人都是爸爸妈妈的珍宝，打坏了谁都不好。

是啊，伤害了别人，给自己也带来了苦痛和经济上的损失，所以说做事请要多思索，处理事情要冷静。

展示情景3：

两个学生拿着篮球走出教室，有个同学想要和他们一起玩，遭到两个同学的拒绝，因为他们想单独玩儿。

谁来谈一谈这件事情？

我们生活在集体中，同学之间就像兄弟姐妹，应当一起玩。

我认为这两个同学有些自私，大家应当一起玩。

同学们说的很好。

针对刚才的事情都谈了自己的看法。

假如在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？

每天在不开心的环境中生活，会很不快乐。

同学之间不团结，像敌人，那我就不喜欢上学了。

我们的班级就不是一个优秀的集体，学校就不会表扬了。

在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的.品质，就不会成为国家的栋梁。

大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？

同学有困难要相互帮助。

（多媒体出示相互帮助）

遇到事情要为他人着想。

不能自私。

对待同学要宽容大度，不能小气。

（多媒体出示宽容大度）

应当遵守纪律。

（多媒体出示遵守纪律）

能说说怎样做才是守纪律？

遵守课堂纪律，老师在不在都一样。

走廊要站排，不讲话。

到食堂吃饭不讲话，按要求排队，这也是守纪律。

根据学校的要求戴好红领巾。

同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

通过刚才的争论，现在你可能对自己以前的一些行为感到懊悔，还因为一些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：

让我们在团结互助、虚心礼让的集体中健康成长。

（多媒体出示诺言）

（学生走下座位，和自己的朋友赔礼或许诺，让本次主题活动进一步升华）

最终让我们在一首儿歌中结束这次班会。

小朋友，要记牢

遇事要为别人想

宽容大度是美德

团结互助讲谦让

遵章守纪为集体

健康成长成栋梁