人教版七年级第一学期期末考试语文试题B卷Word格式.docx
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B.鹤立鸡群
广袤无垠
庶祖母
禁锢
C.正襟危坐
颔首低眉
文绉绉
器宇
D.风云突变
美不盛收
搓捻
不可名状
5.下列句子加点词语使用不正确的一项是()
A.即便身处繁华浮躁的环境,仍然要初心不变,怀着一份悲天悯人的情怀,保持一颗未曾蒙尘的赤子之心。
B.这家公司本来已经濒临破产,近来妙手偶得了一笔投资,经营上便有了一些起色。
C.他的论述直指要害,入木三分,给人以深刻教育和警醒。
D.从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
6.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是()
A.荣膺(yīng)
锃亮(ché
ng)
修葺(qì
)
坦荡如砥(dĭ)
B.龟裂(guī)
静谧(mì
殷红(yīn)
气冲斗牛(dò
u)
C.瞥见(piē)
蜷伏(quá
n)
应和(hè
酣然入梦(hān)
D.遒劲(jì
狭隘(à
i)
绽开(zhà
自惭形秽(suì
)
二、现代文阅读
阅读《济南的冬天》,回答后面问题。
①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;
济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;
济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
③小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
④最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
④古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
⑤那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。
水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;
况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
7.语句“他们全安静不动地低声地说”中的“他们”指的是什么,判断正确的一项是()
A.老城
B.阳光
C.春风
D.小山
8.语句“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是()
A.本体是白花,喻体是日本看护妇。
B.本体是树尖上顶的白雪,喻体是日本看护妇。
C.本体是树尖上顶的白雪,喻体是白花。
D.本体是顶着白雪的树,喻体是日本看护妇。
9.与其他句子使用的修辞手法不同的一项是()
A.况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
B.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
C.这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。
10.第④段文字的描写对象是()
A.小雪后的山景
B.山上的花衣
C.小雪后的矮松
D.秀气的济南
11.下列句子说法有误的一项是()
A.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,他的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
B.“响亮的天气”中的“响”指风声,“亮”指阳光。
C.本文在描写景物时,处处流露出作者的赞美之情,给人以美的享受。
D.“济南真得算个宝地”是因为济南的冬天天气温晴。
阅读下面的文章,完成下列小题。
姐弟
①吃过晚饭,引弟去关前门。
外面,墨一般黑。
②一条黑影悄然出现在门口,引弟一怔,随即把那人拉进屋里,慌里慌张关了门,问,你去啥地方了?
为啥一年多不回来?
③来人是引弟的弟弟黄飞。
黄飞说,阿姐,等会儿再说吧,我饿。
④疯长的发须,破旧的衣衫,不到三十岁的黄飞脸上,没有一丝小后生的神采。
引弟感到鼻子发酸,赶忙淘米做饭。
刻把钟后,黄飞吃上了饭,两个煎鸡蛋,几根油炖菜,再没别的。
引弟说,阿飞,你没打招呼过来,阿姐也没啥准备,只能委屈点了。
⑤黄飞大口吃着饭菜,边吃边说,阿姐,你自己也别太省了,老是吃素不好。
⑥荤的,被我吃光了,我不晓得你会来。
引弟说。
⑦吃完饭,两人都沉默了。
一年多前,也是在一个夜里,黄飞来找引弟,说要借千把块钱,有急用。
引弟手头没那么多钱,找邻居借了些给他。
后来才知道,黄飞赌输了钱,和几个哥们去抢劫,正被公安局追逃着。
得知真相后,借钱的土根嫂和驼子阿三都给引弟冷脸看,这算啥?
早晓得帮的是逃犯,说啥也不会借!
⑧黄飞憋不住开口了。
他出逃到外地后,去了很多地方。
摆地摊,因为不懂经营赔了本;
去工地,被包工头扣了工钱,他不敢讨要……如今,有家也不敢回。
⑨引弟说,阿飞,投案去吧,欠下的,迟早要还的。
⑩黄飞没接话,只是问,阿爸姆妈好吗?
⑪引弟捂住眼睛,说,他们身体本来就不好,一直在等你回去呢,唉——
⑫引弟是爸妈领养来的,直到她十八岁时,才为他们“引”来了这个弟弟。
引弟待黄飞特别亲,出嫁后,还时不时回娘家,买些好吃的给他,也经常偷偷给他塞点零花钱。
弟弟居然这么不争气,引弟暗地里不知哭了多少回。
⑬黄飞叹了口气,说,现在自首,太晚了,明天我还要去外地,做笔生意。
⑭生意?
还有啥生意?
!
引弟突然感到背脊骨发凉,说,阿飞,你可不能再错下去了呀。
⑮黄飞说,没办法,我保证,跟哥们做完这桩后,给阿爸姆妈挣足养老的钱。
⑯引弟浑身发抖,不,别……
⑰半夜里,一辆警车开进弯篓浜。
⑱阿姐,你还是我阿姐吗?
黄飞被警察带走时,瞪圆了双眼,野兽般嚎叫。
⑲引弟瘫坐在地上,不敢看黄飞一眼,泪水洒落一地。
⑳几天后,在菜场卖菜的驼子阿三带回了一个惊人的消息——引弟因为举报有功,得了五千块钱奖金!
土根嫂去问,引弟目光呆滞,一句话也没说。
村里人议论纷纷。
有人说,引弟做得对,要是不去举报,黄飞说不定还会去犯事,到时候,被判得更重。
有人则说,再怎么说,要是自家人,谁能狠得下心肠来?
引弟和黄飞毕竟不是亲姐弟。
土根嫂听不下去,为引弟辩解。
这黄飞啊,从小就没个好德性,你看,引弟的男客得病死得早,引弟她容易吗?
靠种点地,打点零工,把姑娘送上了大学,家里头缸空甏空的,黄飞还三天两头过来要钱。
这个小赤佬,被抓坐牢是活该,他这生这世啊,对不住引弟,那点奖金就算是回报,一点也不多。
一年后,引弟的女儿雪儿去监狱探视。
雪儿问,舅舅,你还恨我姆妈吗?
黄飞说,我只恨我自己。
雪儿说,你不应该恨她,她要是不举报的话,你可能还会去犯罪,再说了,外公外婆都七十多了,你早点去坐牢,就能早点出来,应该还会见到他们,为他们养老送终,这是我姆妈说的。
黄飞说,我懂,你姆妈为啥不来?
雪儿哭了,三个月前,她已经去世了。
啥?
雪儿告诉黄飞,其实早在几年前,引弟就查出来得了癌症,但她瞒着所有人,放弃了治疗。
雪儿递过一张存折,说,这是我姆妈临终前叫我转交给你的。
黄飞接过存折一看,顿时觉得天旋地转。
这是一张五千元的存折,储户名写的是黄飞。
我姆妈说了,等你出去后,用得着。
雪儿说。
阿姐,你这是做啥?
黄飞流着泪告诉雪儿,当时他去找引弟,是觉得自己在外面实在是混不下去了,进监狱是早晚的事。
那天他说要再出去做笔“生意”,只不过是怕引弟鼓不起去举报的勇气。
12.请用简洁的语言概括故事的主要情节。
开端:
__________
发展:
高潮:
结局:
13.自选角度,对第④段画横线句子作批注。
疯长的发须,破旧的衣衫,不到三十岁的黄飞脸上,没有一丝小后生的神采。
14.结合文中情节,用简洁的语言概括姐姐引弟的性格特点。
15.本篇小说塑造的“弟弟”形象与《我的叔叔于勒》中“弟弟”(于勒)形象有何相似之处?
请结合小说内容分析。
非连续性文本阅读。
不一样的行者——《西游记》主题阅读
毫无疑问,作为《西游记》主角的孙悟空,一直是读者心目中的盖世英雄,受到大众狂热的崇拜。
纵观孙悟空的一生,可以说是英勇战斗、勇往直前的一生,称得上是当之无愧的硬汉。
但没有阅读过原著的朋友肯定不知道,就是这样一个钢铁硬汉,也不为人知的一面。
(原著再现)
第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神
大众道:
“不敢瞒师父,适才孙悟空演变化耍子。
教他变颗松树,果然是颗松树,弟子们俱称扬喝采,故高声惊冒尊师,望乞恕罪。
”祖师道:
“你等起去。
”叫:
“悟空过来!
我问你弄什么精神,变什么松树?
这个工夫,可好在人前卖弄?
假如你见别人有,不要求他?
别人见你有,必然求你。
你若畏祸却要传他,若不传他,必然加害,你之性命又不可保。
”悟空叩头道:
“只望师父恕罪!
“我也不罪你,但只是你去罢。
”悟空闻此言,满眼堕泪道:
“师父,教我往那里去?
“你从那里来,便从那里去就是了。
”悟空顿然醒悟道:
“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。
“你快回去,全你性命;
若在此间断然不可!
”悟空领罪,“上告尊师我也离家有二十年矣,虽是回顾旧日儿孙,但念师父厚恩未报,不敢去。
“那里什么恩义?
你只不惹祸不牵带我就罢了!
”悟空见没奈何,只得拜辞,与众相别。
第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王
唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:
“猴头!
执此为照,再不要你做徒弟了!
如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!
”行者连忙接了贬书道:
“师父,不消发誓,老孙去罢。
”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道:
“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。
”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:
“我是个好和尚,不受你歹人的礼!
”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫:
“变!
”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。
那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。
大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:
“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。
倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。
西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。
”唐僧道:
“我是个好和尚,不提你这歹人的名字,你回去罢。
”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。
你看他——
噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。
一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。
上天下地如轮转,跨海飞山第一能。
顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。
你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。
独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。
一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。
毕竟不知此去反复何如,且听下回分解。
第三十三回外道迷真性元神助本心
这大圣正算计要掼,原来那怪就知道了。
且会遣山,就使一个移山倒海的法术,就在行者背上捻诀,念动真言,把一座须弥山遣在空中,劈头来压行者。
这大圣慌的把头偏一偏,压在左肩背上,笑道:
“我的儿,你使什么重身法来压老孙哩?
这个倒也不怕,只是正担好挑,偏担儿难挨。
”那魔道:
“一座山压他不住!
”却又念咒语,把一座峨眉山遣在空中来压。
行者又把头偏一偏,压在右肩背上。
看他挑着两座大山,飞星来赶师父!
那魔头看见,就吓得浑身是汗,遍体生津道:
“他却会担山!
”又整性情,把真言念动,将一座泰山遣在空中,劈头压住行者。
那大圣力软筋麻,遭逢他这泰山下顶之法,只压得三尸神咋,七窍喷红。
……
却说那大圣被魔使法压住在山根之下,遇苦思三藏,逢灾念圣僧,厉声叫道:
“师父啊!
想当时你到两界山,揭了压帖,老孙脱了大难,秉教沙门,感菩萨赐与法旨,我和你同住同修,同缘同相,同见同知,乍想到了此处,遭逢魔障,又被他遣山压了。
可怜,可怜!
你死该当,只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场!
这正是树大招风风撼树,人为名高名丧人!
”叹罢,那珠泪如雨。
(评论节选)
第一点,塑造的人物既有个性,又有共性;
既有魔气,又有人气,仙气,这些是融为一体的。
举几个例子,比如孙悟空这个形象,他一出生就具有仙气,他是花果山的一个仙石,里头含了仙胎,迎风化为石猴,一出生就会走路爬行,两眼露金光,射冲斗府,惊动了上天,从这些描写就能看出仙气。
但同时他又具有魔气,他的长相是尖嘴缩腮,火眼金睛,而且下巴颏有个素囔,这恰好是猴的特点,高兴起来就抓耳挠腮,手舞足蹈,完全是一个魔的形象、猴的形象。
但孙悟空又能谈诗悟玄,知道如何和人往来,具有人性,这样就把魔气,仙气和人气都集中在孙悟空的身上了。
——刘荫柏(中国艺术研究院研究员)谈《西游记》的艺术特色
《西游记》的奇趣,跟人物形象的思想性格相辉映。
孙悟空豪爽、乐观的喜剧性格;
滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象。
他们幽默诙谐,机趣横生的对话使文章增色不少。
人物的性格常常通过富于揩趣的对话得到生动的表现,这也是《西游记》充满奇趣的又一大特点。
在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来,也是造成《西游记》奇趣的重要原因。
所谓神性,就是指形象的幻想性;
所谓人性,就是指形象的社会性;
所谓自然性,就是指所具有的动物属性。
《西游记》展现了一个神化了的动物世界,同时又熔铸进社会生活的内容。
——XX百科之作品鉴赏·
文学特色
16.精读(原著再现)第二十七回节选内容,将下列空格补充完整。
17.在学校的读书节中,702班进行了“西游英雄之我见”阅读探究活动。
某小组设计了如下阅读表格,以帮助同学更好地阅读名著。
“西游英雄之我见”阅读探究活动
回目名称
落泪之处
落泪原因
我的探究
悟彻菩提真妙理
断魔归本合元神
悟空闻此言,满眼堕泪道:
”
菩提祖师要赶他走,孙悟空惊慌了,他对前途感到迷茫,也有不舍。
《西游记》作为一篇神魔小说,其人物刻画相当成功,尤其是孙悟空。
根据《西游记》的阅读体验、(原著再现)和(评论节选)的研读,我有了这样的发现:
③
▲
。
尸魔三戏唐三藏
圣僧恨逐美猴王
①
外道迷真性
元神助本心
叹罢,那珠泪如雨。
②
▲
⑴选段中,孙悟空的几次落泪都有特殊原因,请结合文章内容解释其落泪的具体原因,完成表格中的①、②。
⑵阅读以上材料,结合选段完成表格中的③,不少于80字。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
18.解释下列加点词在文中的意思。
夙夜忧叹(_____________)
庶竭驽钝(_____________)
恐托付不效(_____________)
斟酌损益(_____________)
19.翻译下列句子。
①此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
②故五月渡沪,深入不毛。
20.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,最正确的一种是()
A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。
D.此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。
21.阅读(链接材料),结合选文,联系你所了解的有关知识,谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。
(只谈一点即可)
(链接材料)章武三年的春天,刘备在永安病重,传命召见当时还在成都的诸葛亮。
对诸葛亮说:
“您的才能超过曹丕十倍,一定能使国家安定,最后统一全国。
如果我的继承人刘禅能够辅助的话,就辅助他。
如果他不具备君主的才干,你可以自己取代他的帝位。
”诸葛亮哭泣着说:
“我当用尽自己辅助的能力,献出忠君不二的气节,一直到死!
”刘备又下诏书命令刘禅:
“你和丞相一起处理事务,要像对待父亲一样侍奉他”。
四、句子默写
22.古诗文默写填空(12分)
(1)______________,风烟望五津。
(2)当窗理云鬓,_________________。
(3)君问归期未有期,_________________。
(4)默而识之,______
____,______
_____。
(5)
,寒光照铁衣
(6)三人行,必有我师焉;
,____
____________。
(7)《淮上与友人别》中从听觉,视觉方面抒发各自天涯的离愁之情的诗句是__________,__________。
(8)初唐诗人王勃《送少府之任蜀州》中写友情的名句是
________,___
_。
五、诗歌鉴赏
阅读古诗词,完成小题
天净沙·
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
23.曲中的“昏鸦”是指__________________________________
24.下列对“夕阳西下”一句作用理解正确的一项是()
A.点明流浪旅人思秋的特定时间。
B.渲染既温情又悲凉的特殊氛围。
C.使得全曲情境交融,浑然一体。
D.烘托抒情主体怅惘若失的心绪。
六、综合性学习
25.按要求修改下面习作片段。
少年正是读书时。
①鲁迅先生少年时读书,在夜深人静的时候,每有困意,就会吃一个辣椒振作精神。
②宋濂少时家境贫寒,常常向藏书的人家借阅,亲手抄写,计算着约定的日子及时归还。
③当代数学家陈景润小时候和哥哥姐姐玩捉迷藏时,常拿着一本书,藏在角落或桌子底下看书,忘了做游戏。
④三国时,吴国大将吕蒙多次立下战功,但是却不爱读书,在孙权的劝导下,吕蒙开始读书,很快让人刮目相看。
⑤书法家颜真卿说:
“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。
在年少的日子里,让我们捧起书本,努力读书吧!
(1)文中第⑤句有一处标点符号使用不当,修改意见为:
______
(2)文中①到④句,第__句与文章中心联系不够密切,可删去。
其余三句顺序应调整为:
_______。
(填句子序号)
七、作文
26.根据要求作文
每个人的心里都有过这么一盏心灯。
当我们陷入困境中,若是心中还有一种信念,信念便会点亮一盏灯,让我们在泥沼迷雾里顽强前行。
当我们感到疲倦时,若还有一份真挚的情感,情感便会点燃一盏灯,让心儿在港湾里幸福地栖息……读书便是给自己点一盏心灯,那灯光摇曳出水墨丹青般的纯净和静美。
追求高贵熏香的人格,便如同点一盏心灯,那灯光经久不息在生命的美洁中……
心灯照出生命的本真,在生命与生命的交汇处明亮导航,在扑跳的灯光中,有你最纯的梦。
请以“点一盏心灯”为题写一篇文章。
要求:
①文体自选;
②不少于600字;
③文中不得出现真实的人名、班名。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
- 配套讲稿:
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