高三上册物理教学计划Word格式.docx
- 文档编号:21262051
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:18.12KB
高三上册物理教学计划Word格式.docx
《高三上册物理教学计划Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三上册物理教学计划Word格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
1、精讲精练:
精讲:
首先,概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意:
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类,以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次,把握好进度,且勿图快。
尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
精练:
本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。
2、及时的反馈
三、教学目标与任务
加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法,进一步提高解决问题的技能。
具体地说:
1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,
2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。
四、方法与措施
1、面向全体,分类指导。
从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
2、抓好基础,培养能力。
认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。
掌握好基础知识,基本技能和基本方法。
同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教法、改进教学、教学相长。
认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己
完成的学习任务交给学生自己独立完成。
精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。
一、情况分析
教材分析:
高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了《名师导学》作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以《2012年湖南省普通高考考试说明》为依据编写,作为本学年参考用书,本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
学情分析:
1、课堂情况:
由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。
2、对基础知识的掌握:
高三208C为理科班,虽然相对来说物理基础较好些,但学习能力有着较大的差异,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能:
利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务
三、方法与措施
认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。
四、教学时间安排
1~2周:
物理必修第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》3~4周:
物理必修第二章《相互作用》
5~6周:
物理必修第三章《牛顿运动定律》
7~8周:
物理必修第四章《曲线运动万有引力与航天》
9~10周:
物理必修第五章《机械能及其守恒定律》
11~12周:
选修3-1第六章《静电场》
13~14周:
选修3-1第七章《恒定电流》
15~16周:
选修3-1第八章《磁场》
17~18周:
选修3-2第九章《电磁感应》
19~20周:
选修3-2第十章《交变电流传感器》
21~22周:
选修3-4第十一章《机械振动与机械波》五、阶段教学要求:
1、处理好课时较少与内容较多的矛盾
优化教学过程
优化教学方法
合理安排时间,计划安排时间
不减进度,把握难度
2、通过这一阶段的教学,应使以选修课为中心的内容,达到过去高考第一轮复习的水平。
应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化
认识基本概念,对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分
对基本规律,明确成立条件和应用范围,力争解决高考物理所涉及到的常见问题
3、在选修课教学中,一定将必修课的内容结合和联系起来。
必修教材、选修教材内容的划分与确定,决定了这样做是应该的,要学好物理,必须要形成知识结构,常采用的方法有:
复习必修知识,而引入选修课题
学习过程中加强知识间的联系
章节学习之后,全面归纳建立物理知识系统
4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势,应采取的措施
加强基础,提高能力
基础——基础知识,基本技能,基本方法,基本的物理思想。
能力——理解能力,推理能力,设计完成实验的能力,获取知识的能力,分析综合能力。
命题指导思想——以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
加强联系实际,扩大学生视野,切实落实“理论联系实际”的教学原则;
拓展物理教学的时间和空间;
习题教学要更多地连续实际。
加强实验教学。
物理实验的六大功能:
丰富感性认识,提高学习兴趣;
突破重点难点,理解物理概念;
形成物理图象,认识物理过程;
启发学生思维,增强探索精神;
培养观察能力,掌握实验技能;
养成良好习惯,学会科学方法。
适当做一些信息题
适当做一些综合题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上册 物理 教学计划