学校家委会建设和管理工作现场会典型材料Word格式文档下载.docx
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(二)心系一中,参与重大决策
参与学校招标工作——作为寄宿制学校,创设良好的学习和生活条件,不仅关系到学生的切身利益和身心健康成长,更是广大学生家长的普遍关注的问题。
为了解除家长的后顾之忧,为学生和家长提供满意服务,2019年6月,我校从食堂招标工作入手,邀请家长委员会成员全程参与招标工作,与学校一起选择出了令人满意的供餐企业。
在此基础上,2019年8月,受学校委托,学校家长委员会全权负责了2019级新生公寓用品的招标工作,专门成立招标委员会领导小组和评审小组,依据《招标项目说明及要求》以及《学生公寓生活用品评分标准》,对投标单位情况、报价以及样品进行了综合评估,对供应商提供的样品进行评分,开学时向全体新生及家长说明招标情况,得到了学生及家长的大大支持和普遍认可,极大鼓舞了家长委员们的工作热情。
这两项工作的开展,是家长委员会充分参与学校事务的重大突破,充分体现了家长委员会对学校工作的知情、评议、参与和监督。
列席校务听证会——学校家长委员会委员列席每学期一次的校务听证会,听取学校关于收费问题、教师队伍建设、招生以及其他重点工作的详细汇报,加强了家长与学校的沟通,确保了学校重大决策的公开和透明。
加强工作监督——设立家长委员会宣传栏,张贴家长委员会每月调研报告及家长委员会活动安排,及时反馈学校对相关问题的处理意见,对学校管理进行有效监督。
(三)融入一中,发挥家校合作优势
建立家长资源数据库——家长委员会专门建立了xx一中家长资源数据库,对家长资源做了汇总,为学校教育提供各种资源。
有的家长利用自己的专长为学生作报告;
有的家长指导学生的研究性学习课题研究;
有的家长为学生的社会实践提供支持;
有的家长作为校外辅导员与孩子们一起参加学校艺体社团活动,为学生们筹办节日联欢会,策划文艺演出活动等。
校园开放日、开学典礼、毕业典礼,学生的表彰大会、学生十八岁成人仪式也都少不了家长们的身影。
所有这一切,不单是家长们提供的支持,更重要的是家长们通过参与学校的教育活动对孩子更加理解了,对学校教育也更加支持了,家校间的联合更加密切、教育理念更加一致。
开办“家长沙龙”——开设不同形式的专题讲座,共同交流家庭教育的心得体会,总结经验教训,向家长推荐家庭教育著作、视频等资料,编写《xx一中家长指南》,进一步提升家庭教育的水平。
建设家长委员会网站——家长委员会在学校网络中心的协助下,建立了家长委员会网站,及时进行家长之间和家长与学校之间的互动交流,保障信息畅通。
目前网站浏览量已突破2万人次。
建立共建基地——学校与北京大学人力资源研究所合作,建立北京大学家长教育与人才成长课题山东省xx第一中学共建基地,学校将依托优势资源,举办专题报告会,为家长提供与专家面对面交流的机会,提升家长科学育子水平,为学生成长创造良好的家庭教育环境。
三、拓宽思路,深入发展
参与校本课程建设——下一阶段将进一步整合家长教育资源,完善三个年级主题系列教育德育课程;
结合学校承担的汉办孔子课堂项目共同开发孔子文化、京剧艺术、民俗文化等课程,并聘请有专业知识特长的家长担任授课教师;
聘请家长作为“廉政教育”和“安全教育”地方校本课程的兼职教师,编辑具体的案例进行案例教学;
特别是参与“钱学森大成智慧教育实验单元”的课程体系中实践类课程建设,进一步丰富和完善学校校本课程体系。
开展家校互动课题研究——为进一步丰富素质教育的内涵,深化家校合作育人,近期学校将联合家长委员会重点做好已结题国家级重点课题“网络环境对未成年人思想道德影响的研究”的成果推广工作,共同优化网络环境,加强学生思想道德建设;
推进已立项课题“家校联合、社校联合,加强学生心理安全监护,创建和谐平安校园作用的研究”的实践研究,加快开展“建设学习型和谐家庭的实践研究”和“单亲家庭学生教育的研究”等家校共建课题的论证与立项。
素质教育任重道远,家校合作空间无限。
随着家长委员会工作的深入推进,学校将与家长委员会共同努力,深化工作思路,完善工作机制,进一步整合家长教育资源,开展专项教育研究,让家长委员会更多的参与到学校工作中来,为素质教育的深层推进,为学生的全面、健康发展贡献我们的力量。
家校联合,成就生命的精彩
xx市xx小学于1994年成立,是山东省规范化学校。
在“以生命影响生命”办学理念的统领下,学校在唤醒师生的生命意识、滋养生命成长、提升生命质量的教育之路上努力实现着办学追求。
在学校实施2019-2019三年规划中,围绕“做精彩的自己”这一校训,着重培育“学生、教师、课程、管理、家长、环境”六大文化,增加生命的厚度、高度、宽度、美度,使生命教育之树根深叶茂。
我们在讨论这个规划的时候看到学校非常重视家长参与教育,也很高兴。
在家长文化建设方面,2019年学校健全“心愿家园”家委会组织机构,规划校园四大主题节日活动;
11年完善“心愿家园家委会”的成功做法,初步建立家校课程;
12年构建多元、系列、课题化家委会工作体系,形成权利、责任、参与的家长文化,创设生命共同体的学校。
在国家以及山东省中长期教育改革和发展规划纲要中,都提出建立家委会推进现代学校教育制度建设。
学校组织我们认真研读了省厅和市局讲话精神,在区局的具体指导下,学校更加坚定了把自2019年就开始探索家校联合育人的工作继续向纵深推进的信念,我们家委会工作的热情更高了。
“心愿家园”是我们xx小学家委会的名称,取自校名的谐音,描绘了老师家长共同在xx小学做好教育的愿景。
学校也致力于把丰富的社会家庭生活与相对封闭的校园生活结合起来,将社会资源转化为学校生命教育资源,由家委会组织家长参与学校教育,组织家长教育活动,工作走向课程化、课题化、系统化、品牌化,逐步形成了“一二三四”家校工程,“心愿”家委会可以自豪地说,是xx小学生命教育中一道不可或缺的风景。
“一二三四”家校工程:
一个原则——参与不干预,到位不越位,同为xx人,齐心谋发展;
二个目标——参与学校管理共商大计,参与学校活动共同成长;
三是指三级家委会设会长1名,副会长8名,常驻学校秘书长3名,设活动策划部、宣传联络部和后勤安全部,年级家委会由25名家长代表组成,班级家委会由10-15名家长代表组成;
四是四项家校课程——魅力课程、合力课程、活力课程、张力课程。
我们与学校在三级家委会参与学校管理和四项家校课程建设方面,做了一点工作和努力,希望得到与会领导的指正。
一、智慧分享三级家委会参与学校管理
通过家长自荐、班主任推荐、民主选举,我们自下而上成立了班级、年级、校级三级家委会,结合实际工作,各级家委会在不同层面上有序参与学校管理。
每学年家委会都要了解学校工作计划,年终听取校长的工作汇报,提出建议、做出评价。
在重大决策时学校都要邀请家委会参与商讨,例如拟定三年规划时就经过了《学校满意度调查》、《家校共育调查》以后,学校班子与委员们反复研究、最终形成。
校级家委会还积极开展家长学校活动,除了有优秀家长传授育子心得之外,还策划组织了“专家进xx”系列活动,邀请专家做《开启心灵之门》《童年那些事儿》《关于家庭文化的十二点思考》等讲座,指导解除家长的教育困惑。
我们获得了xx市优秀家长学校的荣誉。
年级家委会在校级家委会领导下,帮助策划了各自年级相对固定的德育重点,并开展了系列活动,落实家校课程。
如六年级生命的绽放讲坛、毕业典礼,五年级涉外礼仪、四年级十岁初长成活动等。
班级家委会使用《评教表》,通过开放日听课和平日的了解观察,评议任课老师,家委会整理后反馈给学校,为改进教育教学建言献策。
《心愿家园》班级网页创建,《心愿直通车》家校报的编辑,《小太阳能量储蓄手册》的使用,老师和家长精心编印的《生命的起航——家长手册》,“班级飞信”“班级QQ群”“亲子博客”“温馨邮箱”等,这些家校同步育人的运行载体和智慧结晶,增进了了解,化解了误会,凝聚了力量。
二、智慧碰撞
共育四项家校课程
通过工作上的交流,我们发现学校有非常明确的课程规划理念,努力为学生提供一个适应个性成长的多元化发展平台。
要让这个平台建立起来就必须开发丰富的课程资源。
学校把我们家长请进来,我们家长也积极参与,一起研发,成为了课程的开发者、执行者、管理者,力求在学校指导下形成独具魅力、合力、活力、张力的“心愿”家校课程,为构建学校文化体系中“多元、对话、丰富、创新,物我合一的课程文化”尽一份力量。
(一)“心愿”魅力课程——“家校约会”
家委会相聚在校园,带着对教育的新的理解,在数次不同形式、不同范围、不同人员的相约聚会中,诞生了《工作章程》、《誓词》、会旗会标,确立了校色之一的黄色为家长志愿者服装和标志的主色调;
产生了三位秘书长驻校办公制度,他们可以随堂听课、巡视校园、与老师学生随时交流、参与检查,办公地点就设在校长室的隔壁;
坚持开展了“安全爸爸妈妈在行动”义工执勤、“书香四溢”志工服务;
明确了“校园四大主题文化节”,分别是春季体育节、夏季艺术节、秋季科技节、冬季读书节,并确定文化节上使用的邀请函、奖状、吉祥物新xx苑都由家长学生自己动手设计。
在“七彩之翼”艺术节上,德育处和家长一起设计完成,从舞蹈、声乐、器乐、曲艺到绘画、书法、摄影、篆刻、京剧等门类多样,经过选拔的亲子节目字正腔圆,文化艺术节成为了师、生、家长感受艺术魅力、体验生命乐趣的艺术盛宴。
学校也为了感谢家长的鼎力支持,往往在举行重大的校园节日庆祝的时候,隆重颁发以“xx杯”命名的各种奖项,像感动xx十佳家长、书香家庭、才艺家庭、最佳合作伙伴等。
我们家长也备受感动,更增添了力量,我们把参加这种表彰视为是又一次深度约会。
(二)“心愿”合力课程——“爸爸妈妈大课堂”
学校的老师们根据生命教育课“认识生命、欣赏生命、感恩生命、尊重生命、珍惜生命、超越生命”的六个主题,自主开发了生命教育教材,在部分内容里想着邀请对某些方面有见地、有研究的家长来讲课,我们听说以后,感到有了用武之地,这样做能聚合家长的力量,传递了文化,使生命教育外延更宽广。
在每月第三周周五生命教育体验时间开设“爸爸妈妈大课堂”,主讲人全部是家长,有的家长因为授课精彩受其他年级的邀请会一连讲上几场。
家长讲稿在上课前要经过德育处、教导处的审查。
在“爸爸妈妈大课堂”上,孩子们沉浸其中,领悟知识、经历过程、动手实践,其乐融融。
气象局的家长讲气象知识,公安分局的家长讲“拒绝校园暴力保护自己”,“零花钱大计划”,“珍爱生命”,下岗职工做“从头再来”创业的励志报告,“税法知识我知道”……这些迥别于平常课本的知识鲜活、有趣、实用,丰富了学生生命经验,点燃每一位家长的心灵之灯。
优质教育资源的发掘,为xx学子的个性发展提供了多样选择。
我们家委会正在着手准备整理出版“爸爸妈妈大课堂”系列教材。
(三)“心愿”活力课程——亲子社会实践
亲子社会实践是“心愿”家校课程中最具活力、最受学生喜爱的课程。
学校与家委会联手,走出校园,陆续开辟了十几个学生社会实践基地。
家委会组织到山东省交通学院参观亚洲唯一的汽车博物馆,“共植亲子树”,参观水业集团,“有我不孤单”与孤独症儿童交朋友,走近交警,走进法庭,“今天我当家”超市科学购物,走进气象局,三八节“漂亮妈妈打造计划”,母亲节“为妈妈做蛋糕”,国庆节远足,走进奶牛养殖厂参观,走进绿色蔬菜大棚采摘……“心愿”活力课程的实施也使孩子们学科教学里面的的研究性学习得到再次的体验、拓展、延伸。
(四)“心愿”张力课程——精品社团辅导
学校与家长一起开发了三类十二项社团课程,近期又随着新家长的增加做了调整。
主讲人有的是老师、有的是家长、还有的是家长的亲朋好友,有的家长虽然没有专业特长但是愿意为孩子们服务,积极参加义工。
家长的参与使社团有声有色,富有张力。
“书香四溢”经典阅读社团里,志工团的15名家长们固定了时间和人员,分工负责,同管理员老师一起制作海报、组织好书推荐,承担着借书、阅览等工作,引导孩子们多读书,读好书,校园里处处飘散着氤氲的书香。
“心之愿”京剧社团里,除了专业指导教师之外,几位家长经常来校帮着孩子练功。
今年中央电视台戏曲频道对社团做了专访,有两位小团员在全国“和平杯”小票友邀请赛中获得优异成绩。
家校联手的努力得到了关注和鼓励。
“心愿家园”建设经验参加了全省家校现场会并做书面交流。
北京关爱儿童家庭教育中心鹿永建主任到校指导工作。
市民进副主委黄明教授做了专访。
教育部的王晓燕主任到学校调研。
《家校合力一体化教育的实施策略与研究》申报“十二五”市级课题并已经立项。
三、对家委会下一步工作的思考
在学校的生命教育之路上需要老师和家长共同行动,既要仰望星空,又要脚踏实地。
一路走来,学校取得佳绩、我们一起收获喜悦,同时,我们有了更深的思考:
家委会参与学校教育是方向,是趋势。
家长都愿意成为志工,但常常分身无术。
既有热情又懂教育、还会管理的家长如果能有国家政策支持,相信参与面会更广。
怎样使驻校办公效果达到最佳?
心愿家园如何走出学校影响社会?
……在这个领域还有很大的空间值得家委会和学校继续深入探索。
因为我们知道,家委会的建设,撬动的不仅是学校教育样式的变革,更是全社会的文明与进步。
理念带动发展。
“心愿”家委会工作在与学校办学理念的高度融合中,和着家校同声、和谐共振的生命教育交响曲,携手在美丽的xx小学描绘着爱的同心圆,成就着孩子们生命的精彩!
济世明德
笃行于微
用心关注
成就未来
近年来,xx中学家长委员会遵循“济世明德笃行于微”、“用心关注每一个学生健康主动发展”的学校办学理念,全方位参与学校民主管理,成为学校教育的重要参与者和同盟军。
以下仅就学校在家长委员会工作中的部分实践与思考作简要汇报,请各位领导、专家多多指正。
一、服务、参与、成长——xx家长委员会的核心取向
在学校家长委员会成立伊始,学校对办学理念的阐释震动了到会的家委会成员,从而将“服务、参与、成长”确立为xx家长委员会工作的核心取向。
家委会工作不仅服务于学生成长,更是服务于学校发展、服务于课程建设。
学校主动邀请家委会参与学校管理,参与学校发展规划、计划的制定,参与教育教学工作,就学校管理中的重要问题一起探讨,为学校的发展献计献策。
家校沟通与合作,家长充分参与学校管理,实现了学校、教师、家长、学生共赢的成长过程。
二、关注、实践、发展——xx家长委员会工作的内容体系
(一)关注学校----建言献策,广泛参与,助推学校良性发展。
近年来,家委会组织成员认真学习省市有关文件和相关会议精神,明确自己的责任和权利,参与学校管理,最大限度的发挥作用。
每学期初的教代会,家委会按照《xx中学家长委员会章程》的规定,邀请4-6名家长列席参加,家委会代表和教职工代表一道,共同审议学校的工作规划和规章制度,提出合理化的建议。
学校认真倾听来自家长的声音,了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求,对于家长的建议和要求,学校能当场答复的就当场答复,能整改的就立即整改。
在学校工作中,家委会亦不遗余力。
学校由厂办中学归并到教育局改名为“xx中学”后,家委会自发组织开展设计校徽的活动。
家长积极参与,上交作品达到50余幅。
我们的现在的校徽就是其中最为优秀的作品。
家长的用心关注所形成的力量,推动学校科学的发展。
今天,我校学校课程建设日益丰富,工作的细节渐趋完善,社团活动有声有色,办学特色不断彰显。
当学校以开放的姿态让家长参与到学校管理中来的时候,教育也将柳暗花明,愈加体现出它的光彩和价值。
(二)关注学生——广开思路,深入实践,实现家校共育多元化。
教育的目的,归根结底是为了培养身心健康而全面发展的人。
学校家委会和学校通力合作,从学生的实际出发,在“健康”与“发展”上做文章,做了一些有益的尝试,用心关注每一个学生健康主动发展。
一年前,我校家委会多方联系,精心运筹,在我校建立起了xx基础教育学校中首家“国民体质监测站”。
这里面有先进的设备,动态的科学监测,用以关注师生体质的健康水平。
体质监测每学期一次。
每一次,家委会都满怀热情,和班主任一起,对班内每一个孩子进行认真细致地测试,对学生体质情况的各项指标都了然于胸。
家校共同对结果进行分析,学校由此加强了体育教学中的因材施教,课外活动更具针对性;
家庭明确了孩子体质中的弱项,于是更有针对性的加强训练,这在很大程度上保障了学生健康成长。
当家委会用心参与到学校管理中来的时候,他们投入的思考,引发的感触,往往使学校工作开创一片新天地。
有一次,家委会在举行例会时,谈的一个中心话题就是如何引导和帮助孩子解决在成长发育过程中遇到的种种心理困惑,于是我们接受建议在七年级开设学生心智思考训练课,用于帮助学生建立正确的思维方式,为学生心理健康保驾护航。
不管是体质检测,还是心智训练,这既是家委会的积极参与的硕果,更是家校合作的结晶。
可以相信,在这种和谐共育的氛围中,从xx走出去的孩子将会以更为健康的身心走向未来。
为了让我们的学生更多地走出校园,到广阔天地当中去锻炼能力,享受教育的快乐和成长的美好,近年来,家委会以班级或年级为单位多次组织学生走进社会,多元实践。
收获也是令人惊喜的。
他们组织学生参加以救助贫困孤残儿童为主题的“火柴天堂”公益行动,使学生感受到爱心的力量与美好。
他们组织学生参观父辈工作的场景——二机床车间,了解幸福生活得来不易,强化感恩意识。
他们组织学生到佳宝乳业参观,了解早餐的营养,提高饮食方面的认识;
他们组织学生到省图书馆参观,感受知识的浩瀚;
组织学生外出踏青、滑雪,欣赏大自然的广阔与美好;
组织学生参观派出所,领略人民卫士的热情与威武。
这些活动,都是由家长委员会自行组织,学校鼎力协助,做到万无一失。
有的活动虽然很小,但是却实实在在地让学生受益,丰富了素质教育的内容。
(三)关注教师----积极评价,有效监督,促进教师专业成长。
为进一步加强师德建设、促进教师的专业成长,从去年初开始,学校尝试构建有家委会参与的新的评价体系,经过反复斟酌和磋商,相关的要求、方案都被补充进入家委会的章程和学校的相关制度中。
按照新的评价体系要求,我们将课堂对所有家长开放,他们可以随时走进课堂,走近师生,感受教与学的互动过程。
家长们在听课的同时填写《教学工作评价反馈表》,对课堂提出自己的意见和建议。
这种评价与监督,让老师们多一面镜子照见自己。
大家认识到:
一名优秀教师,不仅要教学能力强,成绩优异,还要善于沟通,富有亲和力,要德能并重。
这从根本上促进了教师反思习惯的形成和反思能力的提高,专业成长更为主动。
一年前,家长委员们在参与评价后的座谈会上,谈到学生在课上课下的一些不良表现,可能不仅仅是纪律观念淡薄,更多的表现为心理状态的迷茫,希望学校能从心理疏导的角度帮助纠正。
这一反馈引起了学校领导的重视,在经过慎重的思考和反复论证之后,学校组织了所有班主任参加了国家心理咨询师培训。
第一期已经接近尾声,所有班主任将集体拿到心理咨询师证书。
第二期培训将面向全体教师铺开。
在不久的将来,我校的教师将会在传统教育模式的基础上,增加心理调整疏导的专业能力,xx学生的身心健康必将得到更为有力地保障。
家委会参与到评价中来,对教师是一种激励,促使教师在师德和业务水平方面不断提高,反过来又有利于学生的成长,形成多赢的局面。
两年来,我校教师专业成长的速度明显提高,7名教师被评为市区“名师”、“名班主任”,在社会上享有较高的声望,这和评价体系的改革密不可分。
(四)关注家长----自身挖潜,循环带动,实现家庭教育的经验共享。
当今,教育的发展日新月异,对家长的要求与日俱增,在学生成长的几个特殊的学段,家长往往对如何做好家庭教育无所适从。
我校家委会注意挖掘优秀家长的成功经验并加以推广,取得良好效果。
他们根据学生在不同年龄段的特点和家庭教育的实际需要,定期安排教子有方的家长到校作专题报告。
精彩而实用的报告广受家长好评,成为校本课程中的一道独特风景。
作为九年一贯制学校,家委会组织开设培训课程有:
《如何做好中小学的衔接过渡》、《一年级新生入学后的习惯养成》等。
三、制度、资金、硬件——xx家长委员会工作的保障体系
家委会需要必要的基本的制度保障,根据实际情况制定了《家委会例会制度》等相关制度。
xx中学90%学生来自机床二厂职工子弟,家委会成员90%来自机床二厂职工,学校将“心连心”工作室作为家委会工作室,家长们精心布置,成为家委会成员们沟通交流、学习成长的温馨场所。
资金是困扰着学校家委会发展的难题,机床二厂给予大力支持。
四、探索、反思、启示——xx家长委员会工作的几点思考
今天的xx,中小学衔接自然和谐,素质教育成绩斐然,这些可喜的变化的得来,很重要的一个原因就是由于家委会卓有成效的工作。
尽管如此,工作中我们也会面临一些困惑:
学校开放办学,家长委员参与学校的民主管理,家校双方“开放”和“参与”的度如何把握才是最佳;
在各项活动的开展过程中,不可避免的要遇到诸如责权问题,如
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