部编版语文中考综合复习模拟试题解析八文档格式.docx
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[乙]潍县署中寄舍弟墨第一书
清·
郑燮
眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?
千古过目成诵,孰有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒然不倦。
岂以一过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
2.甲词中“水调歌头”是___________,“明月几时有”是题目。
3.下列对甲词的理解,不恰当的一项是()
A.一“欲”一“恐”暴露了诗人千丝万缕的思想矛盾。
B.“转”和“低”都是指月亮的移动,暗示夜已深沉。
C.“此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。
D.“何事长向别时圆”含蓄表达了作者对子由的思念。
4.用现代汉语翻译划线句。
5.根据文段回答。
甲词中展现出一个浪漫、旷达的苏轼,乙文中展现出一个_____________、______________的苏轼。
【答案】2.词牌名3.C
4.怎么会因为读一遍就能记住,便结束读书学习呢!
5.
(1).天资聪颖
(2).读书用功
【2题详解】
这道题考查对词牌的了解。
词牌名不是题目,是词的格式,它规定了词的韵律、曲调、长短句,任何人都可按照词的词牌去填词。
在甲词《水调歌头•明月几时有》中,“水调歌头”是词牌名,“明月几时有”是题目。
【3题详解】
C.“此事古难全”表达的是作者对人生悲欢离合的乐观旷达。
故选C。
【4题详解】
这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
这句话的重难点词语有:
岂,难道;
以,因为;
过,过目;
了,结束、完结。
【5题详解】
这道题考查对人物形象的理解。
从乙文“东坡读书不用两遍”可以看到一个天资聪颖的苏轼;
从乙文“然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之”可以看到一个读书用功的苏轼。
【点睛】甲文译文:
明月从什么时候开始有的呢?
我拿着酒杯遥问苍天。
不知道天上的宫殿,今晚是哪一年。
我想凭借着风力回到天上去看一看,又担心美玉砌成的楼宇,太高了我经受不住寒冷。
起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子,月宫哪里比得上在人间。
月儿转过朱红色
楼阁,低低地挂在窗户上,照着屋里没有睡意的人。
明月不应该对人们有什么怨恨吧,可又为什么总是在人们离别之时才圆呢?
人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这事儿自古以来就很难周全。
希望人们可以长长久久地在一起,即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。
乙文译文:
眼里看得清楚,心里匆匆而过,(其实)留在心中的并不多,(这样)看来看去眼睛根本应付不过来,就像看歌舞场中的美女,看上一眼就过去了,和我(又)有什么相关呢?
自古以来过目成诵的人,有谁(能)比得上孔子呢?
孔子研读《周易》,(翻来覆去地读),使穿连《周易》竹简的皮条都断了好几次,不知道他翻阅过几千几百遍了,精微的语言,深刻的道理,越探索越明白,越钻研越深入,越是深入钻研就越是不知道它的尽头。
即使是像孔子那样不用学习而懂得道理,能从容不迫地实行大道的圣人,也不会停止刻苦勤奋地学习人情事理的功夫。
苏东坡读书不需要读第二遍,然而他在翰林院时读《阿房宫赋》直到四更天,掌管翰林院的老官吏觉得他读得辛苦,可苏东坡却十分畅快,毫无倦意。
怎么能因为看一遍就能记诵,便丢下书本,草草结束学习呢!
只有虞世南、张睢阳、张方平,一生读书从不读第二遍,但他们始终也没有写出好文章。
阅读下文,完成下面小题
鲁王好猎,相①常从入苑②中,王辄休相就馆舍,相出,常暴坐待王苑外。
王数使人请相休,终不休,曰:
“我王暴露苑中,我独何为就舍!
"
鲁王以故不大出游。
数年,叔以官卒,鲁以百金祠,少子仁不受也,曰:
“不以百金伤先人名。
”
注释:
①相:
即田叔,时任鲁恭王的宰相。
②苑:
猎场
6.解释文中加点词。
(1)相常从入苑中()
(2)数年,叔以官卒()
7.用现代文汉语翻译画线句。
我独何为就舍!
8.“鲁王不大出游”的原因是“相常从入苑中”“__________”“__________”(用原文中的话回答)
【答案】6.
(1).
(1)跟从、跟随
(2).
(2)几、多
7.我怎能独自到馆舍里!
8.
(1).“常暴坐待王苑外”
(2).“王数使人请相休
终不休”
【6题详解】
这道题考查
是对文言实词的理解。
课内重点文言实词需要平时的积累识记,并且活学活用,学会从课内到课外的迁移。
作答时,可先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义。
(1)大意:
田叔经常跟随进入狩猎的苑囿。
从:
跟从、跟随。
(2)大意:
几年后,田叔在鲁国国相的任上死去。
数:
几、多。
【7题详解】
独,独自;
就,到。
【8题详解】
这道题考查对文段内容的理解。
通读文段,我们可以得知,“鲁王不大出游”的原因有:
“相常从入苑中”,“常暴坐待王苑外”,“王数使人请相休,终不休”。
意思是:
田叔经常跟随鲁王进入狩猎的苑囿;
常常坐在露天地里等待鲁王;
鲁王多次派人请他去休息,他终究不肯去。
【点睛】译文:
鲁王喜欢打猎,田叔经常跟随进入狩猎的苑囿。
鲁王总是要他到馆舍中休息,田叔就走出苑囿,常常坐在露天地里等待鲁王。
鲁王多次派人请他去休息,他终究不肯去休息,说:
“我们鲁王暴露在苑囿中,我怎能独自到馆舍中呢!
”鲁王因为这个缘故不再大举出外游猎。
几年后,田叔在鲁国国相的任上死去,鲁王用一百斤黄金给他作祭礼。
小儿子田仁不肯接受,说:
“不能因为一百斤黄金损害先父的名声。
二、现代文(38分)
(一)(18分)
方寸天地呈现历史画卷
①欢庆新中国成立70周年之际,回望新中国邮票史,以各种历史事件为主题的邮票在方寸天地之间,再现历史,在艺术长廊中熠熠生辉。
②1959年,为庆祝中华人民共和国成立10周年,原邮电部特发行5组邮票,其中的第五组,一枚一套,以油画《开国大典》为邮图。
采用了大票幅设计而成。
因油画原作长约4米、宽约2.3米,故将其移到方寸尺幅的邮票上时,就须将邮票作必要的“放大”。
最终,这枚邮票横向尺寸超50毫米,这样的尺寸在新中国发行的纪念邮票中尚属首次。
③《开国大典》票幅的大空间,正与这幅油画所展现的大国气象相谐适。
色彩鲜艳、富有视觉冲击力是油画《开国大典》的显著特征。
遗憾的是,当时的邮票印制水平,还无法实现以原画彩色版式印制邮票。
故而,这枚邮票只能采用单色印刷,但深沉庄严的紫红色泽,依然可以令人感受到节日的隆重与喜悦气氛。
④《开国大典》邮票采用雕刻版印刷印制而成,其以精微细巧的技艺,将大气恢宏的场面地刻画出来。
开国元勋的精神面貌和天安门城楼的喜庆饰物,雕刻得精细而逼真,烘托出开国大典的盛况。
这枚邮票忠实再现了油画原作形貌,传递出原作神韵,是线条力量的彰显,也是单色造型立体的艺术创造。
⑤1999年,国家邮政局发行《世纪交替千年更始-20世纪回顾》纪念邮票,邮票以八幅画面再现了中国人民在中国共产党的领导下,发奋图存、英勇抗战,建立新中国的光辉历程,社会主义中国高速发展的伟大成就以及令世界瞩目的香港、澳门回归祖国的历史画卷。
方寸之间,尽显二十世纪沧桑巨变。
⑥2012年党的十八大,一系列宣传党和国家重大战略决策的主题邮票的发行,向世界展现出当代中国风采,尤为引人关注。
如2013年起,以“中国梦”为题发行的系列邮票,以富有时代色彩的深蓝、金红、碧绿为主色调,以神舟飞船与天宫一号交会对接、嘉兴南湖红船、安居乐业的美好生活等为主要图案,形象表达出“国家富强”“民族振兴”“人民幸福”三大主旨。
近年来,以“一带一路”为题发行的多套邮票,体现出我国与世界各国共同构建人类命运共同体的理念。
这些邮票不仅展现了陆路和海上丝绸之路的历史与现实状貌,“一带一路”国际合作高峰论坛、中欧班列等重大事件也被生动表现在邮票上。
此外,京津冀协同发展、长江经济带建设、雄安新区建设、粤港澳大湾区建设等新的经济发展成就,皆在邮票上以多套、多枚、多画面的形式重点表现。
这些气势磅礴的景象在富有现代创新理念的艺术构思下,于方寸天地间彰显时代特色。
⑦为庆祝新中国成立70周年,国庆纪念日当天,中国邮政发行一大套纪念邮票。
一组邮票以“五位一体”总体布局为主题,深刻表现全面建成小康社会的战略决策;
表达各族人民对新中国的衷心祝福,烘托举国同庆的节日气氛。
⑧品鉴这些方寸之间的历史画卷,领会新中国70年奋进历程,不仅可以重温历史,更能鼓舞激励今人。
9.第4自然段空格处填写的词语最恰当的一项是()
A.栩栩如生B.纤毫毕现C.活灵活现D.绘声绘色
10.第2段作者详细介绍《开国大典》这幅油画尺寸的作用是_________________
11.文章按照时间顺序,介绍了邮票展现的历史,阅读全文,完成下面填空。
(1)_______________________________。
(2)1999年,《世纪交替千年要始》纪念邮票再视了中国一十世纪的沧桑巨变
(3)________________________________。
(4)2019年,新中国成立70周年纪念邮票表现了单全面建成小康社会的战略决策。
12.文章第2-4段不能互换,请说明理由。
【答案】9.B10.通过介绍油画的尺寸巨大,解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因,同时为下文邮票画面富有冲击力、制作精良富有艺术性作铺垫。
11.
(1).
(1)1959年,《开国大典》邮票再现了开国大典原作的形貌与神韵,展现出开国大典的盛况.
(2).(3)2012年以来,以宣传党和国家重大战略决策的主题系列邮票的发行,向世界展现出当代中国的风采。
12.
(1)文章第二段介绍了发行邮票的时间与发行背景,作为《开国大典》邮票的总起段落。
(2)文章第二段介绍油画的尺寸巨大,解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因,为后文作铺垫。
(3)文章第三段承接了第二段“邮票尺寸”的说明,引出了第三段“邮票画面特点”的内容。
(4)文章第三段“邮票画面特点”再引出第四段邮票的制作特点。
所以第2-4段不能互换。
【9题详解】
“纤毫毕现”意思是:
连非常纤细的毛都显现出来了,形容完全显现出来,没有遗漏。
“栩栩如生”:
指艺术形象非常逼真;
“活灵活现”:
形容描写逼真,使人看到感觉好像真的一样;
“绘声绘色”:
形容叙述或描写生动逼真。
结合前边的语境“其以精微细巧的技艺,将大气恢宏的场面”可知,应该用“纤毫毕现”,突出局部、细节的逼真。
故选B。
【10题详解】
从“因油画原作长约4米、宽约2.3米,故将其移到方寸尺幅的邮票上时,就须将邮票作必要的‘放大’”可以看出,这里首先解释了《开国大典》邮票尺寸大的原因;
从第③段“色彩鲜艳、富有视觉冲击力是油画《开国大典》的显著特征”从第④段“这枚邮票忠实再现了油画原作形貌,传递出原作神韵,是线条力量的彰显,也是单色造型立体的艺术创造”可以看出,第②段介绍油画的尺寸巨大,也为③④段介绍邮票画面富有冲击力、制作精良富有艺术性作了铺垫。
【11题详解】
这道题考查的是从材料中概括提炼信息的能力。
回答时,学会找段落中心句,根据中心句提炼概括,注意语言的简练。
从第②③④段“烘托出开国大典的盛况。
这枚邮票忠实再现了油画原作形貌,传递出原作神韵”可以概括出
(1)的答案:
1959年,《开国大典》邮票再现了开国大典原作的形貌与神韵,展现出开国大典的盛况;
从第⑥段“2012年党的十八大,一系列宣传党和国家重大战略决策的主题邮票的发行,向世界展现出当代中国风采,尤为引人关注”可以概括出(3)的答案:
2012年以来,以宣传党和国家重大战略决策的主题系列邮票的发行,向世界展现出当代中国的风采。
【12题详解】
这道题考查对说明顺序的理解。
文章第二段主要介绍《开国大典》邮票发行的时间与背景,同时解释说明了《开国大典》邮票尺寸大的原因,它是总起段,为三四两段作铺垫。
第三段通过过渡句“《开国大典》票幅的大空间,正与这幅油画所展现的大国气象相谐适”由第二段“邮票尺寸”的说明,过渡到引出了第三段“邮票画面特点”的内容。
从“邮票采用雕刻版印刷印制而成,其以精微细巧的技艺,将大气恢宏的场面刻画出来”可以看出,第四段再由“邮票画面特点”引出邮票的制作特点。
层层深入,所以第二和第四段不能互换。
(二)(20分)
在那欢快的歌声里
①童年的记忆里,有一块地方是回荡着歌声的。
②很小的时候我有幸入选学校成立的“小红花”文艺宣传队,常参加大合唱演出,那时我很是不了解,唱的很一般呀,可老师说观众喜欢。
③因为合唱人多,淘气的孩子就会加些小动作。
有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。
于是,歌声还没落地,台上便突然扬起一串银铃般的笑。
台下自然就笑倒一片。
是故意?
还是无意?
故意无意自然都不会有人承认,那个笑出声的就吃了批评,虽然实际效果并不差——一群小孩子嘛,观众谁会计较这个。
④有一年夏天到国棉一厂演出,慰问战高温的工人们。
休息室通常放的是一桶大麦茶,那天放的是工厂自制的酸梅汤,里面还放一大块冰。
要在店里买,一杯五分钱哩——那时一毛钱就可吃个肉菜。
竟然免费!
那还不敞开喝?
有个低年级的小女孩便灌了一肚子。
通知上台合唱了,上厕所都来不及。
于是,当我们清亮的童声还在高音区热烈盘桓时,突然就爆出一个比歌声还嘹亮的声音——一小女孩“哇”地哭开了。
工人们顿时大笑,虽然不明白发生了什么。
大幕赶紧拉上。
我们捂住嘴不敢大声笑---小女孩没来得及去厕所。
⑤没想到,这事居然牵累到我。
老师很生气,责问女孩为啥不早上厕所,她说是因为要听我讲故事。
⑥我的故事同班同学不屑一听。
父母是裁缝,家里没书,也买不起书。
常常是趁姐姐从同学那儿借回了书,插空狼吞虎咽地翻翻。
无非就是几本讲打仗的小说,还不全,残简断篇加想象,东拉西扯缀连成篇。
演出候场时,掏出来给低年级同学吹一吹,居然也有若干小“粉丝”,颇有成就感,那可是我舞台上从未得到的。
况且,某个小弟小妹偶尔还会在演出结束后,分一块夜餐点心犒赏我一下,所以乐此不疲。
⑦我也挨了通训,并罚停演。
⑧那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。
不是总不明白为啥唱得不怎么样观众还挺喜欢吗?
这一看,发现确实有趣。
⑨一般节目人都不多,这大合唱前两排是女生,后两排是男生,人多,表情就多。
有的一唱起来老摇头,有的唱到高昂处头也昂着,有的眼光乱飞,好像往台下找人,有的专注投入,望着前方笑意盈盈春风沉醉。
⑩到了领唱环节,季亮从边上跨前一步,站到麦克风前。
季亮和我同桌,个头儿全班最小,但此时俨然换了个人,自信满满,抬头挺胸,声遏行云。
观众们悄声私语,啧啧称赞,令我羡慕不已。
这辈子都不可能有这份荣光!
我那时暗暗想。
⑪山不转水转。
谁想到呢,这辈子还真有这么一天,我居然也跨前一步,出列领唱。
⑫那是二十年后,单位搞汇演,每个部门都出节目。
我所在的部门合唱了《长征组歌》中的一曲。
⑬“战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵,乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。
嗨---”
⑭那一刻,时光倒转,我仿佛回到了“小红花”,也像季亮那样,抬头挺胸,唱得深情而自信。
⑮台下的目光顿时袭来,那是我二十多年前站在舞台上时从未见过的。
虽然领唱只有几句,但那歌声,伴着那些目光,后来常浮现眼前。
⑯同事告诉我,不是你唱得多好,但演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的。
⑰不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:
观众们到底喜欢啥?
不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态。
⑱旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律……
13.概述作者围绕童年记忆里的歌声所记叙的事件。
(1)_______________________________;
(2)小姑娘因喝多了酸梅汤和听故事忘记上厕所而在演出中放声大哭;
(3)_______________________________。
14.第⑨段划线句富有语言表现力,请选择一点简要赏析。
15.第⑪段“山不转水转”在文中的含义是?
16.本文以记叙童年唱歌的往事为主,为什么还要在⑫-⑯段写“我”二十年后出列领唱的事?
请简析。
17.下列对文章主旨理解不正确的一项是()
A.文章写童年里的歌声表达了对美好童年的深情回忆
B.童年欢快的歌声表达了“我们”对未来的期待渴望
C.欢快
歌声滋润了“我们”自信,自在的生命状态
D.童年里合唱的歌声将永远地美好在“我”的生命里
【答案】13.
(1).
(1)在合唱做造型时,有淘气的孩子往前排那人的夹肢窝碰了下,台上爆发出笑声,引得台下笑成一片.
(2).(3)我因为被罚停演,在台下观看发现了合唱的乐趣,并对领唱的荣光感到羡慕不已。
14.使用了排比的修辞手法,对于合唱的同学们神态动作进行描写,加强了语言的气势,生动地写出同学们的动作、表情、情感的多样丰富,展现出观看合唱时的有趣。
15.原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。
16.本文以记叙童年往事为主,但并未解开童年时观众喜欢“合唱”原因,在后文记叙二十年后领唱的故事,从自己的亲身体会和同事的话语中揭示了文章的中心:
自信、自在的状态能超越语言,超越旋律。
17.B
【13题详解】
这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。
阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。
从“有一次,唱完最后一声,大家举手张开,做一个造型,后排就有人往前排那人的夹肢窝碰了下。
台下自然就笑倒一片”可以概括出
(1)的答案;
从“那是头一回在台下看同学演出,看同学合唱。
这一看,发现确实有趣”可以概括出(3)的答案.
【14题详解】
这道题考查的是学生的鉴赏能力。
记叙文语句的赏析可以从修辞手法,人物描写,景物描写,富有表现力的词语,写作手法,句式结构等入手。
答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。
划线句运用排比的修辞,生动形象地描写了参加合唱的同学在台上精彩的动作、神态、情感的多样丰富,展现出观看合唱时的有趣,揭示了人们喜欢看合唱的原因。
【15题详解】
是对重要语句含义的理解。
理解句子的含义,首先抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义,再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
结合上下文语境可知,上文写“我”对季亮在台上领唱的羡慕,并且“我”当时以为“这辈子都不可能有这份荣光”;
而下文写二十年后,单位搞汇演,“我”居然实现了这个愿望。
因此,“山不转水转”是指原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。
【16题详解】
这道题考查对文章写作意图的分析和理解。
先快速读懂原文,深入理解文意(文章记叙了那些事情);
再跳出文章,整体把握主题(文章涉及哪些社会问题);
归纳要点,把握文章真正意图;
按照题干要求,整理提取有效信息。
本文虽然是以记叙童年往事为主,但并未解开童年时观众喜欢“合唱”的原因,从第⑰段可以看出,直到二十年后自己亲自领唱才找到了答案;
从自己的亲身体会和同事的话语“演唱时你那个投入劲儿,那个自在劲儿,还是挺有感染力的”中揭示了文章的中心:
自信、自在的状态能超越语言,超越旋律。
【17题详解】
文章结尾“不禁又想起那次台下看演唱,恍然大悟:
不只是一群孩子稚气的演唱,更多或是在那稚气的歌声中,孩子们那种开心、投入、自在的状态”“旋律,可以通往语言到不了的地方,而自信、自在,更可以让这份欢快生出翅膀,超越语言,超越旋律……”点明了文章主旨,从中可得出ACD的内容,而通读全文,找不到“我们对未来的期待渴望”的内容。
三、综合运用(12分)
我国四大传统艺术——琴棋书画,“书画”占半壁江山,而篆刻则是书画中不可或缺的“点睛之笔”。
篆刻社团将面向初中生举办“篆章体验日”,通过该活动让,大家了解篆刻,了解篆章。
18.为此次体验日设计一个宣传标语,适合的一项是()
A.笔有千秋业,石具万古情
B.篆刻有法道,印文有神韵
C.印章小世界,篆刻大艺术
D.书以养性情,画以写真意
19.为了让更多的人了解篆章,吸引更多学生参加社团,在展板布置的内容选择上,最佳的一项是()
①篆刻历史②篆刻的工具③优秀的篆章作品
④篆章的用途⑤社团日常活动照片⑥文房四宝
A.②③④⑤B.①②③④C.②③⑤⑥D.①③⑤⑥
20.“闲章”源自于秦汉时期,名谓“闲章”,其实不“闲”,或撷取格言警句,或自创诗词文句、警言吉语、俚俗趣话,用以自娱自乐、自赏自诫,或隐射人生哲思、艺术感悟。
此次体验日提供现场篆刻服务,请自拟一句表现自身情趣或自我勉励的话,并从下列篆刻中选择一种类型,作为自己的闲章。
请说明理由。
闲章的类型()自拟的文字:
_________________________
理由:
_________________________________________________
【答案】18.C19.A
20.
(1).闲章的四种类型分别是:
自强(自赏自诫);
读书乐(自娱自乐);
清琴入夜孤(艺术感悟);
自见者不明,自是者不彰(隐射人生哲思)。
(2).只要能表现自身情趣或自我勉励即可,可以直接借用一些名言警句,比如“有志者事竟成”。
(3).自强——勉励自己自强自立,自强不息;
读书乐——表达以读书为自己人生最大乐趣的情趣;
清琴入夜孤——化用刘禹锡“清琴入夜弹”诗
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