最新人教版三下数学9单元总复习教案docxWord文件下载.docx
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教学过程:
一、复述回顾
1、关于“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的知识你们还记得哪些?
2、你们能用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下吗?
二、自主学习
合作交流
自学导读:
1、关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识?
你是怎样梳理的?
2、关于“面积”我们应该掌握哪些知识?
3、关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识?
三、展示点拨
1、位置与方向
会辨认8个方向
会描述简单的行走路线
2、面积
什么叫面积
面积的单位
面积的计算
3、年、月、日
年、月、日的知识
24时计时法
计算经过的时间
四、自我检测
1、教材第109页第1题。
2、第110页动脑筋。
3、第112页练习二十三,第7~9题。
五、巩固提升
1、在()里填上合适的单位。
A.教室地面的面积是56()。
B.一张邮票的面积约是4()。
C.学校操场跑道长200()。
D.操场占地面积约3200()。
2、填空。
6平方米=()平方分米8平方分米=()平方厘米
3、一年中一共有()个季度,其中第()季度中有两个小月,这两个月是()月和()月。
4、小明在2000年2月29日出生,2006年9月1日上学时,小明过了()个生日。
第二课时除数是一位数的除法
学习内容:
教科书第108-110页。
1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行更正。
2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练。
一、复述回顾
关于多位数除以一位数的除法,我们学习了哪些知识?
二、自主学习,合作交流
1、梳理口算方法。
(1)你能出几道除数是一位数的除法口算题吗?
(2)举例说明怎样进行除法口算。
提示:
想一想口算时应该注意什么。
(特例:
3000÷
5,商的后面有几个0?
)
2、梳理笔算方法。
(1)369÷
3189÷
2607÷
3
840÷
6416÷
4841÷
6
要求:
边算边想——除数是一位数的除法应注意什么?
(2)说一说你是怎样计算的,结果是多少。
(3)说一说笔算除法的计算过程。
(4)怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢?
(5)自己尝试验算下面两道题:
416÷
4=607÷
3=
(6)你是怎样验算的?
3、梳理估算方法。
(1)生活中有些情况不需要算出准确的结果,这时可以用估算的方法解决问题。
你能说一个这样的例子吗?
(2)反馈:
说一说你是怎样进行估算的。
(3)上面的估算,乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方?
小结:
依照算理,一般可以直接利用乘法口诀算出得数,被除数有几个0,商的末尾就写几个0。
但要注意3000÷
5这样的特殊情况。
2、验算
商×
除数=被除数
除数+余数=被除数
3、生活中的估算举例:
(1)有281个桃,每筐装62个,4个筐够吗?
方法①:
62×
4≈240(个)240<281,不够。
方法②:
281÷
4≈70(个)70>62,不够。
(2)上面的估算,乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方?
相同:
都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。
不同:
除法算式找整百、整十的数时,要注意能够用乘法口诀计算。
1、第110页,第2题;
2、第111页练习二十三,第2题(前4道除法题)。
五、巩固提升
1、口算练习。
1600÷
2=400÷
8=2500÷
5=800÷
2=
800÷
8=150÷
5=90÷
3=2000÷
4=
2100÷
7=400÷
4=6000÷
3=1600÷
2、对比练习。
(1)学校为三年级的同学发书,要将164本平均发给4个班,这样分够吗?
(2)学校为三年级的同学发书,164本平均发给4个班,每班分到多少本?
3、综合练习。
(1)一只山雀一个星期(7天)吃掉了665只害虫,平均每天吃掉多少只?
(2)114页动脑筋
四、总结评价
这节课我们复习梳理了哪些内容?
第三课时两位数乘两位数
教科书第108—114页。
1、通过复习,使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数(进位),两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的口算方法,体会算法多样化。
2、学会用两步计算和不同的方法来解决问题。
熟练计算、学会用两步计算和不同的方法来解决问题。
关于“两位数乘两位数”,我们学习了哪些相关的知识?
(1)这学期我们学习的口算乘法有哪些内容?
你能出几道题吗?
①你是怎样进行口算的?
得数是多少?
②提示:
这里的几道题中哪一题需要特别注意?
注意什么?
这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容?
(1)边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算?
77×
11=34×
48=
(2)说一说你是怎样计算的。
(3)根据你的计算过程,说一说两位数乘两位数应注意什么。
(4)估计一下,你的计算结果在合理范围吗?
(5)你是怎样估计的?
(6)说一说估算还有什么作用。
3、梳理解决问题。
(1)看一看教科书的第4单元,关于解决问题我们学习了哪些知识。
你能根据相关内容出题吗?
(2)题目展示:
①小芳家所在的小区有21栋楼,每栋18层,每层3户,小芳家所在的小区一共有多少户?
②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克,平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶?
依照算理,一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘,算出得数后,两个乘数一共有几个0,就在得数的后面添写几个0。
但是我们要注意240×
2、小结:
估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围,有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。
方法一:
18×
3=54(户)54×
21=1134(户)18×
3×
21=1134(户)
方法二:
21=378(层)378×
3=1134(户)18×
21×
3=1134(户)
②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克,平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶?
420÷
7=60(千克)60÷
6=10(千克)420÷
7÷
6=10(千克)
6=70(千克)70÷
7=10(千克)420÷
6÷
7=10(千克)
回顾:
这两道题,我们是怎样检验的?
a.用不同的方法解答,看结果是否一样。
b.把结果带入原题计算,看看是否符合题目中的信息。
1、第111页练习二十三,第2题(后4道乘法题)、第4题。
2、第114页练习二十三,第16题、第17题。
1、笔算下面各题。
22×
24=39×
18=64×
35=
2、解决问题。
(1)库房里有48台冰箱,一辆货车一次送4台,每天送2次。
这些冰箱多少天能够送完?
(2)豆腐店有10袋黄豆,每袋50千克。
1千克黄豆能做4千克豆腐。
这些黄豆能做多少千克豆腐?
3、下面的()里,最大能填几?
(1)()×
19<600
(2)69×
()<5600
六、总结评价
第四课时小数的初步认识复式统计表
学习内容
:
第108—114页。
1、通过复习,使学生掌握小数以及复式统计表的相关知识,并能熟练应用。
2、通过复习,使学生发现生活中的数学现象或者数学问题,培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力,不断发展学生的思维能力。
掌握小数以及复式统计表的相关知识并运用到实际的问题中。
1、关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识你们还记得哪些?
2、用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。
1、小数知识点的梳理。
关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识?
2、复式统计表知识复习。
110页第3题。
说一说:
第一行数据表示什么意思?
第二行数据表示什么意思?
三、展示点拨
1、小数的初步认识
小数的含义
读写小数
比较大小
小数的加减法
用小数解决问题
2、复式统计表
点拨:
对复式统计表结构的认识,数据的填写及分析。
1、第113页练习二十三,第10题。
2、第113页练习二十三,第12题、第13题。
1、用小数表示。
5分米4米3分米7分米
2、上面这几个小数,你能任意选择两个,算出他们的和或差吗?
3、看统计表,回答问题。
种类
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
A面包
74
40
35
27
39
B面包
38
63
69
66
(1)A面包星期()销售最多,B面包星期()销售最少。
(2)B面包哪一天比前一天增加得最多?
增加了多少?
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
五、总结评价
1、这节课我们复习梳理了哪些内容?
2、还有什么疑惑?
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