四年级语文下册复习计划24Word格式文档下载.docx
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lǒngǒuěrhé
njì
()()()()()
gūjì
zhǎngwò
dà
ngyà
nglü
è
guò
dià
n
()()()()()
2.按要求写词语。
(1)把下列描写优美景色的成语补充完整。
世外()春深()飞瀑()古木()
风月()蔚为()诗情()小心()
(2)选择合适的词语填空。
回荡荡漾
①太阳红了,草儿青了,花儿开了,燕子来了,和煦的春风在我们身旁轻轻()着。
②清脆的鸟叫声和悠扬的琴声在湖面上()着,春天的西湖分外美丽迷人。
二、【句子大观园】
1.按要求写句子。
(1)在括号里填入合适的关联词。
燕子()外形娇美,()飞行的姿势也很优美。
(2)老师介绍了许多小明的事迹。
(修改病句)
(3)春风吹在我的脸上暖洋洋的。
(改成比喻句)
(4)池塘里的荷叶在微风中摇动着。
(改成拟人句)
2.照样子补充句子。
例:
“爷爷,您又看花啦?
”孩子仰起脸天真地问。
“是啊,杏花开了。
”说着,爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开的吗?
”
“同学们,告诉大家一个好消息,”张老师说,“王明同学在演讲比赛中得奖了!
”
“太好了,太好了!
”同学们。
3.围绕“春天真美啊”写一段话。
4.在你们班上谁最适合担任中队长呢,为什么,请发表自己的意见。
5.按课文内容填空。
(1),沟渠,,公路……到处回荡着红领巾的,伴随的是一棵棵的小树。
(2)一身的羽毛,一对的翅膀,加上
似的尾巴,这就是的小燕子。
(3),。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
《江南春》作者是代诗人,诗中描写了、、、、、等景物。
<
4>
自然界的种种生物是人类的“老师”。
人们根据鲸外形的特点改进了船体的设计。
根据鸡蛋的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
这门学问叫做仿生学。
请另外说出几种人类向生物学习的例子:
根据蝙蝠发明了雷达,根据乌贼发明了喷水船等等。
三、【阅读锦绣宫】
(一)
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀!
竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:
清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过:
“我需要的是精确的时间。
搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。
1.联系上下文理解下面词语的意思。
精确:
顷刻间:
2.“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
”从带点的词语可以看出竺爷爷得到准确时间后的心情。
3.“搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。
”从这些话语中,我们可以体会到竺爷爷对科学研究是
的态度。
(二)哨卡(kà
qiǎ)
在风雪迷漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空,那里有我军的一个哨卡。
十余名军人正顶风冒雪,艰难的向山顶进发。
路实再太险,有些地方仅能容一人侧生通过。
路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,梢不留心就可能坠下悬崖。
上校走在将军前面,遇到危险路段,总是先把脚踩实,再回头拉将军的手。
将军最近考察了这一带所有哨卡,今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士(住驻)守。
早上,将军还在山下的战士宿舍。
屋外狂风怒号(há
ohà
o),发出阵阵怵人的尖啸。
雪珠杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。
将军戴上厚厚的皮军帽,扶正,命令道:
“走!
”好几个人围过来,面有难色:
“路太险,天太坏,下次吧!
”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。
他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。
上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几近请求地说:
“太危险了……”上校是边防团的团长,是从军二十年的老兵了。
常年的高原生活,他的脸色变得紫黑。
“战士们更危险,走!
”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。
接近三个小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。
狂风更加肆虐,雪(落拍)到脸上,像刀割一般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行,将军一行与他们一一握手。
一位战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。
风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。
将军握住他的手,表示慰问。
忽然,将军注视起他来:
这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。
他问当兵几年了五年一直在这儿不以前在三千米前年来的
将军的目光严厉起来。
他转过身,盯着上校:
“高海拔地区执勤年限规定是什么?
他,这么长时间,为什么?
”上校嗫嚅着,盯了哨兵一眼。
将军显然更生气了,他提高了嗓门:
“你就这么带兵的?
嗯?
”上校避开将军的目光,轻声说:
“这儿是艰苦,可总得……”
“假如是你的亲人,你会这样?
上校没有回答。
持枪哨兵立正着,张了张嘴。
上校瞄了他一眼。
哨兵立即合上嘴。
这时,一个随员走过来,悄声对将军说:
“他,是团长的……弟弟……”。
将军惊愕地注视着上校,又回头看了看持枪立正的战士。
突然,他脚跟一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的军人,行了一个军礼。
所有的人都立正,向将军行了一个军礼,他们的眼中都闪着泪花。
风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,犹如一座群雕。
远远望去,他们已与群峰融为一体,支撑在天地之间。
1.从()中分别选择正确的读音和词语,在下面画上“”。
2.第2节中有四个别字,先找出来画上“○”再订正。
3.给第7小节中缺少标点符号的句子添上标点符号。
4.按要求填空:
(1)“将军一行和他们一一握手……”
“一行”指“他们”指
(2)上校避开将军的目光,轻声说:
“这儿是艰苦,可总得……”,“……”省略了上校回答将军的话。
上校会对将军说什么?
请你想一想,写在下面。
(3)本文中的几个主要人物你最喜欢或崇拜,因为
。
四、【习作畅想岛】
春天来了,校园内、田野里、池塘边到处呈现出一派春意盎然的景象,你有没有与小伙伴儿一块去踏青呀?
你有没有在迷人的春光中流连忘返呢?
请拿起手中的笔,把你最喜欢的一幅春景图写出来,与大家分享快乐。
综合复习三四<
125>
1.看拼音写汉字。
cuīcù
imà
nmá
izà
ngyāoqǐngshù
shǒudà
ibì
()()()()()
shēngshūfá
nyǎnzhānyǎngrè
npí
ngzhāoqì
pé
ngbó
()()()()()
2.选字填空。
艰坚()难()定()苦()强
娇骄撒()()嫩天()()傲
3.按要求答题。
这些成语你积累了吗?
治理国家应该这样:
、、
形容水势很大,可以用:
、、
和别人交流时,若、,肯定不受人欢迎。
1.从下列词语中,选择两个写一段通顺连贯的话。
无论…总是…只要…就…可以…也可以…倍感亲切疏忽
2.根据课文内容填空。
(1)试跳成功!
紧接着,一对对老羚羊,,
,秩序,。
顿时,山涧上空划出了,那弧线是。
斑羚飞渡的情景是何等地神圣!
看到这一情景,你想到的是
。
(2)本册书内容丰富,有的歌颂著名人物,如:
的祁黄羊,
的公仪休,的白衣战士;
有的是动物间的崇高精神,如《》、《》;
有的告诉我们环保的重要,如:
《》、《》。
其中给你留下深刻印象的是,因为
(3)儿童是天真浪漫的,尤其是在古诗中,他们的形象是那么可爱,如《》中的“,。
我还知道另外一首描写儿童的诗句是“,
3.把反问句改成陈述句。
这难道不是一个少先队员应该做的吗?
4.改比喻句。
秋天,柿子熟了,高挂在枝头。
5.用上合适的关联词,把下面两句话并成一句话。
文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。
6.修改病句。
经过老师的教育,小明明确了学习的态度,成绩有了很大的提高。
7.把下面错乱排列的话,连成一篇条理清楚的短文。
()这是为什么呢?
全场观众都呆住了。
()这时候,“呼啦”一片掌声响起来。
()接着观众看见了,容志行弯下了身子,去搀扶那两个倒在地上的后卫。
()这掌声比进任何一个球的时候都更响亮,更热烈,更持久。
()这时,球滚到容志行的脚下,此时此刻,他满可以飞起一脚射门的,但是,他却轻轻一踩,停住了球。
还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦……它们的“语言”丰富极了!
一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。
虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里,我认识到的可贵;
从飞行整齐对的大雁那里,我懂得了的重要;
从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了的精神……
1.根据课文内容填空。
2.文中的“语言”是指,“知音”是指。
3.近义词。
各种各样()忙碌()搏击()
4.联系上下文,写一句话,反映句末省略的内容。
5.写你喜欢的鸟,抓住特点,写出鸟的样子和叫声。
(二)耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。
倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来,我就劝自己:
别想那只手了,行不?
瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:
“口中无碍,咀嚼愈健”。
一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。
这时候,他说:
“噢,原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地,我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天,我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说:
多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1.写上近义词:
笨拙( ) 不幸()
2.这篇短文主要写了一件什么事?
3.“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么?
请联系上下文回答。
4.面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢?
想一想是什么原因使他发生了这样的变化?
5.读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下来,你一定行!
“幸福是什么?
我们过着衣来伸手、饭来张口的日子,还抱怨自己不幸福。
四川灾区的人民能活下来就是莫大的幸福。
”“我们真幸福!
”了解了四川灾情后,你会不禁说。
请你以“幸福”为话题,写一篇作文,要求事情具体,写出自己的真情实感,不少于350字。
期末测试五六<
126>
1.看拼音,写词语。
zhì
xù
chǐrǔzhānyǎngcuīcù
dà
imà
nhé
()()()()()()
liè
shì
nò
ngqiá
ngwēi cāi cè
zhēnzhuó
mè
ilì
()()()()()()
2.把成语补充完整。
热泪()()()()顿挫()()如注
一()千()()()俱裂身()士()
3.在正确的字或读音下画“”。
(功攻)克清(脆翠)(幕慕)名而来
呕吐(tǔtù
)树冠(ɡuānɡuà
n)鲜(xiānxiǎn)为人知
4.按要求写词语。
(1)形容雨下得大的成语:
、、。
(2)形容人说话时的神态的成语:
、、
。
(3)形容读书只求表面的成语:
、、。
5.选词填空。
继续连续陆续
早晨,同学们()走进学校,开始一天的学习,课上我们()
学习《黄河的主人》,大家都很认真,小华()提出了三个问题,老师十分高兴。
(1)照例子把句子的意思写具体。
例:
太阳升起来。
改成:
火红的太阳从东方升起来。
同学捡起废纸。
(2)把下面的句子改成很有礼貌的商量的口气。
不许乱扔赃物。
改成:
(3)改成“把”字句:
女青年那拖在地上的长裙被一个跟在她后面的小学生踩了一下。
(4)用修改符号修改病句:
早晨,我喝了一杯牛奶和三片面包。
(5)使用合适的关联词,把下面两句话合并成一句话。
你已下决心改正错误。
你要拿出实际行动来。
(6)树上的叶子都掉光了。
(改成拟人句)
(7)快要期末考试了,小华心里充满了焦虑,担心考不好,你准备这样劝慰他。
2.按照课文内容填空。
(1)默写《池上》,。
,。
(2),。
,多少楼台烟雨中。
这首诗是代诗人写的。
(3)樟树不高,但它的枝干,而且,远远的。
的树叶绿得发亮。
樟树,无论是夏天还是冬天,它们总是那么。
给带点的关联词写一个句子:
(4)在微风中,在阳光下,燕子,“唧”的一声,已由,飞到;
还有几只,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便。
这一段文字作者通过描写燕子的,写出了它的美。
但这雄伟的景观,竟然不辞而别。
瀑布周围的许多工厂用水毫无节制,浪费了大量的水资源。
沿河两岸的森林被乱砍乱伐,又造成了水土大量流失。
大瀑布的水量因此逐年减少。
几年过去了,塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,再也见不到昔日的壮观气势了。
它在群山之中无奈地低下了头,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待着最后的消亡。
1.昔日的塞特凯达斯瀑布怎样壮观呢?
请你用两个成语来形容。
、
2.如今的塞特凯达斯瀑布又是一番怎样景象?
请你也用两个成语来形容。
、
3.造成塞特凯达斯瀑布枯竭的原因有:
①
②。
4.塞特凯达斯瀑布即将消亡让你想到了
(二)读不完的大书
70多年前的农村,没有开发儿童智力的新式玩具,不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具。
我在幼年时,家里什么玩具都没有,大人们不关心孩子玩耍的事。
我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。
农村的特点是接近大自然。
辽阔的天空,广阔的大地,浩浩的河流,繁茂的花草、树木,空中的浮云和飞鸟,地上的走兽、昆虫,水中的游鱼等等,有说不完的好玩东西,能够引起孩子的遐想和实验。
例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子,叫你高兴。
老鹰在高空中盘旋时,展翅飞动而流荡滑翔,有时猛扑而下,像在捕捉小鸡或什么东西,给人以雄健勇猛的感觉。
花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,都有各种不同的趣味。
草的叶子不一样,有长有短,有的还带刺;
开的花有红的、黄的、紫的、蓝的,形状也有单瓣、重瓣的,有4瓣的、5瓣的等等。
树木的千姿百态,更有给人乐趣的东西。
昆虫的动作也很好玩,例如蚂蚁搬家,那么长的队伍,那么井井有条的阵营,个个尽自己的力量,把货物全部搬迁。
这种组织性很强的小动物的行动,真叫人佩服。
当它们两军对垒时,更是好看,队伍整齐,正式打仗时,打得你死我活,直至尸体堆积如山,勇敢忠贞的精神,真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地,栽有各种的果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树,它们在不同的季节开不同的花,结不同的果实。
从树上直接摘下的果子,格外鲜美。
我家后面还有两丛竹林和一株棕榈,是我最爱的。
竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,出土几天就长得和我一样高了。
笋子炒咸菜,味道鲜美无比。
更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁!
微风吹来,一片沙沙声,是那么温柔细腻。
但当大风袭来时,竹林总是最先发出萧萧的喧声,不平静的调子,奏出我幼小心灵的怅惘情绪。
池塘边的棕榈树坚毅地独立着,大蒲扇似的叶子显得很高洁,在秋天高爽的日子,倒映池水中,小鱼在池水的倒影中间游玩,是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册,读不完的大书,里面有无穷的奥秘,极大的学问,有欣赏不完的乐趣。
1.照样子写成语。
①井井有条
②千姿百态
2.联系上下文,解释下列词语。
井井有条:
坚毅:
3.在括号里填上合适的词。
辽阔的()繁茂的()
广阔的()繁华的()
宽阔的()繁重的()
4.概括第1、2自然段的段意。
第1自然段:
第2自然段:
5.读读最后一小节,仿写句子,完成下列填空。
大自然是,里面有,有。
6.大自然给人许多启示,请仔细阅读短文,完成下列填空。
①老鹰高空盘旋,启示人们要;
蚂蚁搬家,启示人们要。
②雨后春笋,启示人们要;
池塘边挺立着的棕榈树,启示人们要。
7.为什么作者说大自然是一部读不完的大书?
阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的消息。
一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,做了三件事:
——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;
——把车门打开,让乘客安全地下了车;
——将发动机熄灭,确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他的名字。
上述材料,使人感受到一种撼人心魄的力量。
请合理想象,生动展现当时的情形,把内容写具体,体会其中强烈的责任感。
期末测试综合测试<
127>
(20分)
1.拼音园地。
(看拼音,写词语)
zhānyǎngdà
nyāoqǐngshì
ng
()()()()
xuá
nyá
cuīcù
tāxià
nxiānruò
2.聪明娃。
(按要求答题)
(1)用“”画出带点字的正确读音。
娇嫩(nè
nnè
ng)慰藉(jiè
jí
)埋怨(má
imá
n)
闷热(mēnmēng)鲜为人知(xiǎnxiān)树冠(guānguà
(2)照样子将下列词语两两搭配,写在下面的横线上。
意志发挥困难艰巨发言批评
任务热烈尖锐作用克服坚定
任务艰巨
(3)选词填空。
珍稀珍贵珍视珍惜
①目前,人类正在采取措施,拯救这一()动物。
②一寸光阴一寸金,请你()时间。
③小明送给他一件()的纪念品。
④老师教育学生要()今天的美好的生活。
(4)按要求写词语。
来自神话故事的成语:
描写白衣天使的成语:
描写三国故事的成语:
形容水势很大的词语:
每当看到我同桌说话那兴奋的样子,我就想起成语(已写过的不写):
(1)你知道“马后炮”和“举棋不定”的比喻意思吗?
任选一个写一句话。
_________________________________________________________
(2)这个活动对我很感兴趣。
(用修改符号在原句上修改病句)
(3)写一句表示“合作”的重要性的名言警句。
_________________________________________
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