高中习作《读你》例文.docx
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高中习作《读你》例文
《读你》例文导析
以“读你”为题写一篇不少于800字的记叙文,要求运用细节描写且不得少于两处。
【话题链接】阅读下面材料,按要求作文。
岁月随风而逝,却无法漠然地处理我读你千遍的痕迹,永恒的外表定格在过往云烟,可空洞的心灵却渴求读你千遍的快乐。
一首随声可诵的旧词章,总挂在嘴边,掀动心底的涟漪;一个耳熟能详的老名字,总牵着魂梦,泛起心中的爱恋;一件朝夕相处的小物品,让人轻轻拿起,迟迟不能放下;一个平白易懂的浅道理,让“围在城里的人想冲出去,围在城外的人想冲进来”……
请以“读你千遍”为话题,写成一篇不少于800字的文章。
注意:
①题目自拟。
②立意自定。
③文体自选。
④不得抄袭。
【训练目标】
1、训练学生审题的能力,在模仿的基础上学习写记叙文。
2、注重记叙文的细节。
3、要在叙事中打动人。
【训练重点】细节决定成败——记叙文中的细节描写。
【导析】
“读你”是个比较感性的话题,写作时,以能充分表现作者内心世界的情感为佳,重点放在“读”字上。
既然是“读你”,须有一个对象,“你”是读的对象,“你”可以是自己身边的人;也可以是自己比较了解、崇拜的人;可以是古人,也可以是今人;可以是正面人物,也可以是反面人物。
不过在写反面人物时,要把握一个度,不能颠覆传统的约定俗成的观点。
当然,如果要使文章写出新意,这一对象的选取范围还可以再扩大。
“你”不一定是现实生活中的人,可以是自然界中某些启发人的事物,或者是人类社会中的某些现象。
将“你”抽象化,可以是注入海洋的溪水,可以是自由穿越的一阵风。
或者“你”干脆代指挫折、幸福、眼泪……总之,思路要放开,不可千人一面、人云亦云。
我们读人生,读社会,每个人都会有自己不同的解读方式。
“读”其实就是一种感悟,读的结果是“懂”。
我们应当清楚,“懂”不只局限于“知道”,而应当是对事物深层次的理解。
如果仅仅停留在“知道”的层次,起码说明你考虑问题是不全面的,是属于审题错误,立意、构思同样也就会存在一系列问题。
之所以“懂”,是因为你和所阐述的对象之间有感情的共鸣,你能用心去体会他(它)。
文章要突出你是怎样懂得的,你所懂的内容,你懂之后的所得、所感或评价。
无论如何,“懂”应该是一种真挚感情的流露,是一种心灵桥梁的沟通。
当然,此类文章不要带有说教的味道,那样做会煞风景的,应赋予文章感染力,追求文质兼美。
《读你》歌词
读你千遍也不厌倦,读你的感觉像三月,浪漫的季节,醉人的诗篇。
唔,读你千遍也不厌倦,读你的感觉象春天,喜悦的经典,美丽的诗篇。
唔,你的眉目之间,锁着我的爱怜,你的唇齿之间,留着我的誓言。
你的一切移动,左右我的视线,你是我的诗篇,读你千遍也不厌倦。
《懂你》歌词
你静静地离去,一步一步孤独的背影。
多想伴着你,告诉你我心底默默地爱你。
花静静地绽放,在我忽然想你的夜里,多想告诉你/多想靠近你,其实你一直都是我的奇迹/告诉你我心里一直都懂你。
一年一年风霜遮盖了笑颜,你寂寞的心有谁还能够体会,是不是春花秋月无情,春去秋来你的爱已无声。
把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐。
多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你,把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐。
多想靠近你,依偎在你温暖寂寞的怀里,告诉你我心里多么地爱你/你的寂寞我的心痛在一起。
【学生佳作】①《读你》(高三(10)班叶露)
“把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想告诉你,告诉你我其实一直都懂你……”歌声飘过,我的思绪飞远。
(引用歌词,渲染氛围)
(一)
“妈妈,我不想去念书,那里的小朋友我都不认识!
”5岁的我摇着你的手哀求着。
你蹲下身来,边为我整理衣服边说道:
“傻孩子,每个小朋友都是这样的呀,慢慢地你就会认识他们,跟他们一起玩,做好朋友,你也可以像那些大哥哥、大姐姐,学到好多东西呢!
”“真的吗?
”我噘着嘴将信将疑地问道。
“嗯,当然了!
”你边坚定地说着,边拉着我向学校走去。
到了教室门口你告诉我,晚上来接我,就头也不回地离开了,但是你却不知,你身后的我一直在望着你远去的背影,那一刻的我有多少不解和孤独啊……
(二)
“女儿呀,就快要中考了,别只顾着看电视,有时间多复习复习功课。
”你边唠叨边在我身边坐下,拿过我手中的遥控器,对我说:
“最近学习怎么样啊?
累不累?
”你满怀希望地等待着我的回答,可我却告诉你:
“妈妈,你老是这么问我,你累不累呀?
”你微皱了一下眉,然后笑着对我说:
“好了,妈妈不问了,你去看书吧!
”晚上,我经过你的房门,听到你在对爸爸说:
“唉,女儿长大了,做事有她自己的分寸了,我不该过多干涉的,那样反而会增加她的压力啊……”我回到房里一股后悔之意涌上了心头,我无数次地责怪自己不该那样和你说话,那样伤你的心,我真的不是故意的。
(三)
上高中了,周末才能回家。
“妈妈,我回来了,”听到我的声音,你从家里快步地跑出来,接过我手里的书包,殷切地问:
“累了吧!
去歇会儿,妈妈给你洗苹果。
”“谢谢妈妈!
”我冲着你的背影喊道。
你闻言回过头,冲我笑道:
“傻孩子!
”晚上,我依偎在你怀中,握着你粗糙的手,看着你那几缕白发和那道道皱纹,那是岁月的痕迹,也是你为我所付出的艰辛的印证。
妈妈,一路走来,有你相伴,真的很好,很幸福,从前对你的不解,早已由岁月来冲淡,现在,我只想告诉你:
我读懂了你。
歌声飘荡,我却早已泪流满面……(首尾呼应)
【简评】得分:
49分。
本文选择了三个镜头组合成文,同时选择三个时段写出了深沉的母爱,构思精巧,但文章缺乏打动人心的细节描写,未能很好地刻画出母亲的形象。
②《读你》(高三(10)班钱新雯)
①读诗词,我品出优雅;读宇宙,我悟出浩瀚,读你,我的母亲,需要用我的一生,才能读懂你的整个世界!
②我喜欢吃洋葱,你就变着菜式来合我的口味:
洋葱炒蛋,洋葱肉片,洋葱土豆汤,只要是你下厨,一定会有洋葱。
一次你出差,我就一个人在家做饭吃,想自己炒点洋葱吃,切洋葱时却被呛得泪直流,用手抹泪,又刺痛了眼睛。
费了好大工夫,才草草做了个洋葱炒蛋。
晚上打电话向你诉苦,你一听赶忙问我眼睛还疼不疼,我打趣说你是“超人”,怎么就不怕洋葱的辣味,你在电话那头顿了一下,然后轻轻说道:
“以前也怕的呀,可是你爱吃,等我回来,再做给你吃。
”我一愣,之后心头便是一暖。
“爱吃”,只因这两个字。
我哽咽地朝听筒喊了声“妈……”。
读你,我读出了慈爱。
③有段时间,我得了玫瑰康疹,身上全是红点,奇痒难忍。
因为是夏天,更是闷热烦躁,睡不安生。
那时家里还没装空调,你便与我一同铺凉席睡地板,夜夜手拿一把大蒲扇,给我扇风,怕我抓破疹子,你总是用手指轻轻地帮我抚弄。
对于忌口的食物更是小心,总是想法子让我吃得舒心些。
大半个月后,疹子完全好了,你也憔悴了很多。
那次替你梳头,惊见你的鬓角甚至前额已青丝不再,那些缕缕白发像重锤一般击打着我的心。
我从背后笼住你的肩,伏在你肩头哭了。
读你,我读出了苍老。
④我个子高,脚自然也大,总不能在商场里买到称心的鞋,你便带我去做鞋。
制鞋要测脚板,你用手替我在脚边画线,画好脚板线递与老板,我低头,这才第一次看清楚你的手。
这是怎样的一双手啊:
你的手并不大,可并不纤细美嫩,不似美妇们精心保养的玉手。
你的手近乎土黄,这是在外奔波在内料理家务而造出的粗手!
结实有力却绝不美观,甚至只有指缝间才是灰白色的,手背上一根根青筋都突出来了。
就是这双手,拉着我跌跌撞撞地学走路;就是这双手,帮我剥出瓣瓣洋葱做出可口饭菜;就是这双手,替我承受风吹雨打,一心要做遮我风雨的红莲……读你,我读出了辛酸。
⑤母亲,是你,用无私的爱伴我一步步成长。
读你,我读到了你特有的美丽,从而更加爱你,敬你,疼你。
⑥读你千遍也不厌倦,母亲!
【简评】得分:
58分。
本文结构明了完整,选材符合生活真实。
三件小事很好地刻画出母亲的形象,且分别在该段末适时点题,思路清晰。
但细节描写尚不够,如③段宜细化:
譬如可以写母亲犯困时却还下意识地为“我”不停地扇风。
④段也可深入细腻地描绘:
如写母亲手上的老茧,粗壮的手指,皲裂的皮肤。
②段如果把概括性描写变成细节描写效果更佳。
③《读你》(高三(10)班陈雪娇)
①你就是我生命中一本厚实的书,即使岁月的摧残使你不再那样崭新,但每一页都深深留下我读你的痕迹。
②小时候,有一张“床”让我感觉比任何一张床都“睡”得舒心,踏实,那就是你的背。
在我的眼里,你那宽宽的背就像一座高山,厚实;你那粗壮的手臂就像遒劲的树干稳稳地托着我,使我在你的背上那么安全。
而调皮的我却很喜欢捉弄你,我常会凑到你耳边故作神秘:
“老爸,我有一个秘密要告诉你。
”你这时就会用力抬一下手臂,把我背得高些,扭过头来,两眼一眯,鼻子一耸,笑着说:
“哟,女儿还有秘密呀!
快说给我听听吧。
”这时我“嘿嘿”干笑两声,俯下脑袋,对准你的耳朵狠狠咬一口。
你痛得直咧嘴,想腾出一只手来摸摸红红的耳朵,但又怕把我摔着,只好跺着大脚在原地打转。
我就用小手拍着你的肩膀仰天大笑。
你也不生气,和我一起笑着,露出两排被烟熏黄的牙齿。
(淘气的女儿,宽厚的父亲。
父女情深,其乐融融。
)
③那一次,你和我去外婆家玩,你兴致很高,在吃饭时唱起了小曲儿,还一边用筷子敲打着桌子,说是伴奏,唱到高兴时,就拍着胸脯大笑两声,眯起眼睛嘬一口小酒,再接着唱。
(自得其乐)用来下酒的花生米吃完了,你又到小卖部去买。
可过了好久也没见你回来,外婆就让我去寻你,我蹬着新买的小自行车,绕了好几圈,最后在桥边看见了你,还有你的大自行车,都倒在一旁。
我慌了,竟连人带车跌了下来,膝盖被石子磕了一个洞,我“哇”地一声就大哭起来。
这时你摇晃着,摸摸脑袋,挠挠耳朵,揉揉眼睛,颤颤微微地站了起来,(醉态)原来你喝碎了,摔倒了。
看着我哭了,你赶紧跑过来为我轻轻地擦伤口,还对着我的伤口不断地轻轻吹着气,“女儿,不哭,还疼吗?
”我抽泣着:
“当然……疼……!
”“都是我不好!
喝多了。
”你把我背起来,往背上靠了靠,一只手紧紧地抓住我,另一只手拎起小车,又迷迷糊糊唱起小曲,踉踉跄跄地踏上回家的路。
(潜意识中不忘女儿)夕阳下,桥边一辆歪倒的自行车,泛着金光……
④如今,你已不再年轻,肩膀依然宽厚,却不再那样挺直;手臂依然粗壮,却不再那样结实,但你给我的爱依旧。
是你,我的父亲,倾尽你全部的心血与爱为我营造温暖的巢穴,读来千百遍不厌倦。
⑤今天,我多想再爬上你的背,在你耳边大喊一声:
“老爸,想听我说一个秘密吗?
”(充满童趣,令人回味无穷)
【简评】得分:
62分。
本文感情细腻,细描细摹,生动地刻画出深厚的父女情,让人为之动容。
父亲就像一座大山,是“我”的依靠。
文章以“父亲的背”为线索贯穿始终,构思较好。
④《读你》(高三(10)班王婷)
①翻开相册,正好看到你的照片,你靠着一棵大树,英俊潇洒。
我不禁一笑,这是你二十多年前的黑白照片,我的爸爸,那么年轻!
那么有活力!
②可如今,为人夫的责任,为人父的牵挂,一家之主的重担已将你渐渐磨损,脸上的皱纹一天天增加。
③记得有一次,我陪你去蟹塘干活,天突然变了脸,下起了瓢泼大雨,到家还有一段路程,肯定要淋成落汤鸡。
你迅速脱下仅有的外衣,将上面的尘土抖干净,用你的一只大手撑开,罩在我的头上,你光着膀子,任雨水肆意地敲打,另一只手紧紧地拥着我向家跑去,到家时你顾不上擦去满身的泥浆,赶紧烧水帮我洗个热水澡。
那天晚上你就病了,高烧不退,而我却安好无恙。
爸爸,你的衣服不是很大,但足够将我包容;你的爱不轻意表达,却足够将我融化。
(细节传神,动词贴切,撑起的是一片爱的天空。
)
④你的爱好不多,唯一的嗜好便是饭前喝两口小酒,所以家里的酒从来不会断。
喝酒的时候便是我们谈天说地的时候,我谈学校的事,你说你身边的事,话题不同,但我们却聊得津津有味,乐在其中,有时因为酒的作用,你说起来还会没完没了,这时妈妈就要来催促或抱怨,但你总能用幽默风趣的言语浇灭妈妈的小火山。
(此段不妨设一处细节,如爸爸谈话正酣时的情状,以凸显其睿智或知识广博。
)
⑤前些日子,你迷上了韩剧,
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