b六年级语文下册第二单元主题训练卷含答案部编版单元考卷试题Word文件下载.docx
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(6分)
《鲁滨逊漂流记》美国塞尔玛•拉格洛芙
《骑鹅旅行记》英国马克•吐温
《汤姆•索亚历险记》瑞典丹尼尔•笛福
二、主题探究。
(22分)
读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》和《汤姆•索亚历险记》,
根据要求完成下列各题。
1.根据作品内容给下面的情节排序。
(填序号,9分)
(1)《鲁滨逊漂流记》:
______________________
①畜牧种植②回到英国③建房安居
1/10
④流落荒岛⑤救“星期五”
(2)《骑鹅旅行记》:
①骑鹅旅行②一路历险③变成“小人”
④回到家中⑤变回人形
(3)《汤姆•索亚历险记》:
①山洞迷路②鬼屋寻宝③墓地试胆
④洞中寻宝⑤荒岛冒险
2.根据作品内容进行选择,把正确答案的字母填入括号里。
(9分)
(1)鲁滨逊流落到荒岛后,为了解决粮食缺乏的问题,他开始
种植()
A.玉米B.高粱C.水稻D.麦子
(2)鲁滨逊在荒岛上生活了()年左右。
他的荒岛生活高度
浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程,他成了一位独
自创造文明的英雄。
A.二十八B.十C.八D.二十一
(3)鲁滨逊在荒岛上救了一个野人,给他起名叫()
A.星期二B.星期四C.星期五D.星期六
(4)《骑鹅旅行记》中,尼尔斯变小的原因是()
A.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
B.他得罪了小狐仙,小狐仙把他变小了。
2/10
C.他因为撒谎骗人,被小狐仙变小了。
D.他因为偷吃东西,被小狐仙变小了。
(5)《骑鹅旅行记》中,()把尼尔斯带上了天空。
A.大雄鹅B.大雁C.小狐仙D.仙鹤
(6)大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝,他们把岛上最大的
裂缝称为()
A.山洞B.窑洞C.地狱洞D.树洞
(7)《汤姆•索亚历险记》一文中,和汤姆•索亚一起在魔克托
尔山洞中迷路的是()
A.艾美•劳伦斯B.贝奇•萨契尔
C.哈克D.格雷赛•米勒
(8)汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候,
发现乔装的印江•乔埃和一个同伙在鬼屋中找到了一部分
财宝,并且偷听到有一个“二号”。
“二号”指()
A.某个旅馆的房间号码B.另一个藏宝藏的地方
C.海盗中的副首领D.写有“2号”两字的山洞
(9)《汤姆•索亚历险记》这部作品讲的故事发生在19世纪上
半叶()畔的一个普通小镇上。
A.伏尔加河B.圣劳伦斯河
C.多瑙河D.密西西比河
3.根据作品内容判断对错,对的打“√”,错的打“×
”。
3/10
(4分)
(1)《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊,他已经成为冒险家
的代名词,是千千万万读者心目中的英雄。
()
(2)《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯,他原本是个聪明活泼、
调皮可爱的男孩,后来变成了一个心地善良、乐于助人
的人。
(3)汤姆•索亚是小说《汤姆•索亚历险记》的主人公。
在波莉
阿姨眼里,他是个一心要冲出桎梏的绿林好汉。
()
(4)《骑鹅旅行记》不是一个简单的童话故事,它不仅写出了
一个孩子的成长过程,也是一次对瑞典进行全面考察的
旅行。
三、主题讨论。
人物形象评论:
我看汤姆•索亚
[提示:
你怎么看待汤姆•索亚这个人物?
你愿意向他学习吗?
写
出你自己的看法。
]
_______________________________________________________
阅读大舞台(35分)
四、课内片段阅读。
(18分)
十八年过去了。
有一天,鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的
4/10
脚印。
他恐惧万分,猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
他担心这些野人会来吃掉他。
于是他在住所前的空地上插下杨柳
桩子,又将羊群分成几个地方圈养。
他在这种不安的心情下又生
活了两年。
后来,鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满
地的人骨,这使他联想到他们野蛮的宴会。
鲁滨逊在恐惧之中开
始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
在荒岛上生活了二十六年之后,有一天,鲁滨逊看到三十多
个野人乘着小木船上了岸。
他们拖出两个倒霉的同伴,杀了其中
一个人,另一个则挣扎着逃跑。
他逃的方向正是鲁滨逊住所的方
向。
鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人,于是他开枪打死了追赶他
的另外两个野人。
他给救下的野人取名“星期五”。
“星期五”
很快成了他的好帮手,他们愉快地生活在岛上,扩大了粮食种植
面积,又增加了几个羊圈,晒了很多葡萄干。
鲁滨逊差不多淡忘
了要回到英国、回到文明社会去。
1.给加点字选择正确读音,打“√”,并用另一个读音组词。
圈.养
quān()
juà
n()
挣.扎
zhēng()
zhè
ng()
2.给选文第二段选择一个合适的小标题。
()(3分)
A.畜牧种植B.救“星期五”C.流落荒岛
3.“‘星期五’很快成了他的好帮手”,这句话中“星期五”
5/10
加引号,其作用是()(3分)
A.表示重点强调。
B.表示特定称谓。
C.表示讽刺或否定。
4.选文中鲁滨逊的心情发生了怎样的变化?
请把表示心情的词
语写在下面。
()——()
5.从这个片段中,你感受到鲁滨逊是一个什么样的人?
____________________________________________________
五、课外阅读拓展。
(17分)
救“星期五”
①到了洞里,我给他吃了些面包和一串葡萄干,又给了他点
儿水喝。
因为我见他跑了半天,已经饥渴不堪了。
他吃喝完毕后,
我又指了指一个地方,做着手势叫他躺下来睡一觉。
那儿铺了一
堆干草,上面还有一条毯子,我自己有时也在上面睡觉。
于是这
个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。
②这个野人生得非常英俊。
他身材适中,四肢挺直又结实,
但并不显得粗壮。
他个子很高,身体健康,年纪看来约二十六岁。
他五官端正,面目一点儿也不狰狞可憎,脸上有一种男子汉的英
勇气概,又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子,这种温柔亲切的样
子在他微笑的时候表现得更为明显。
他的头发又黑又长,但不像
6/10
羊毛似的卷着;
他的前额又高又大,目光锐利而又活泼。
他的皮
肤不怎么黑,略带棕色,油光乌亮,令人赏心悦目。
他的脸圆圆
胖胖的,鼻子却很小。
他的嘴形长得也很好看,嘴唇薄薄的,牙
齿又平又白,如同象牙。
③他并没有睡得死死的,实际上只打了半小时的盹儿就醒来
了。
他一醒来就跑到洞外来找我,因为当时我正在挤羊奶,我的
羊圈就在附近。
他一见到我,立刻向我奔来,趴在地上,做出各
种各样的手势和古怪的姿势,表示他愿终身做我的奴隶,为我效
劳。
他的这些意思我都明白了,我告诉他,我对他非常满意。
④不久,我就开始和他谈话,并教他和我谈话。
首先,我告
诉他,他的名字叫“星期五”,这是我救他命的一天,这样取名
是为了纪念这一天。
我教他说“主人”,并告诉他这是我的名字。
我还教他说“是”和“不是”,并告诉他这两个词的意思。
⑤我拿出一个瓦罐,盛了一些羊奶给他。
我先喝给他看,并
把面包浸在羊奶里吃给他看。
然后,我给了他一块面包,叫他学
我的样子吃。
他马上照办了,并向我做手势,表示很好吃。
1.用“‖”把短文分成四部分,并写出每部分的大意。
2.运用段意合并的方法概括短文的主要内容。
(5分)
7/10
3.鲁滨逊最渴望有个伙伴。
阅读短文,把下面表示鲁滨逊思想
感情变化的词语按顺序排列,在括号内标上序号。
()喜欢()期待()满意
习作新视角(25分)
六、习作展示。
这段时间,我们读了许多外国名著,请你从中选择你最喜欢
的一部作品,写一篇读后感。
要求:
抓住自己感触最深的地方来写,语言流畅,表达清楚。
450字左右。
8/10
第二单元主题训练卷
一、1.畏惧栅栏袭击寂寞凄凉聊天
书籍挑剔
2.
二、1.
(1)④③①⑤②
(2)③①②④⑤
(3)③⑤②①④
2.
(1)D
(2)A(3)C
(4)B(5)A(6)C
(7)B(8)B(9)D
3.
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√
三、示例:
在我看来,马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象
生动而丰满,既有可爱可敬的一面,也有明显的缺点,他做出了令人
感动的事,也捅了不少娄子。
我愿意学习他的优点,但他身上的明显
的缺点我是不会去学习的。
四、1.圈养quān(圆圈)juà
n(√)挣扎zhēng(√)zhè
ng(挣
9/10
钱)
2.B3.B
4.恐惧愉快
5.示例:
他是一个未雨绸缪、顽强生存的人。
五、1.①||②||③||④⑤
第一部分:
被救的野人吃饱喝足后睡着了。
第二部分:
野人生得非常英俊。
第三部分:
野人甘愿做“我”的奴隶,“我”对野人非常满意。
第四部分:
“我”给野人取名为“星期五”,并教他文明人的生
活方式。
2.短文主要讲“我”救了一个长得很英俊的野人,他愿意做“我”
的奴隶,“我”对他也很满意,并给他取名为“星期五”,教他文明
人的生活方式。
3.①③②
六、例文略。
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