18陈毅探母文档格式.docx
- 文档编号:21253623
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:23.85KB
18陈毅探母文档格式.docx
《18陈毅探母文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《18陈毅探母文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
B、猫头鹰咕咕先生
C、大猩猩
3.金眉老太和呼噜噜打赌输掉了一篮(
)。
A、苹果
B、香蕉
C、草莓
4.母虎力雅是用(
)来和胖光头园对抗的。
A、蹦跳
B、吼叫
C、绝食
5.胖光头在小老虎力力的牛奶中放了(
),才偷偷把力力和妈妈分开的。
A、糖
B、安眠药
C、巧克力
二、人物谈话导入
1.出示陈毅图像。
小朋友们你们知道这个威风凛凛的将军是谁吗?
2.在我们中国的历史上,留下过许多伟大的名字。
陈毅介绍:
陈毅就是其中一位,他是中华人民共和国十大元帅之一,参加过抗日战争和解放战争,是解放军的高级将领。
新中国成立后,先后担任过上海市市长、中共中央军委副主席等职务。
(出示一系列图片)在他的身上有许多值得人敬佩的事情。
不仅如此,陈毅的身上还有很多由许多小事汇集成的闪光点。
今天我们要学的这篇课文讲述的是发生在陈毅身上的一件小事。
ché
nyì
tà
nmǔ
2.出示课题:
陈毅探母(齐读)
3.通过课前预习,谁能用文中的词语或自己的语言讲讲“探母”的意思。
(母,读mǔ,母亲、娘,也就是“妈妈”的意思。
探:
看望。
探母:
看望妈妈)
4.陈毅元帅是国内外知名的革命家、军事家、外交。
他对待自己的母亲是怎样的呢?
三、自由读课文,检查预习情况
1.自由、大声地朗读课文。
再读一读昨天预习圈出生字,画出的生词,并想想它们的意思。
2.预习检测:
(1)出示词语:
母亲元帅故乡多少今天应该床前
陈毅探母询问一盆五十岁替
(2)指名拼读生字词。
教师相机正音,重点指出前鼻音的字:
元、今、盆、陈、探。
后鼻音的字:
乡、应、床。
各种方式练读。
在读的过程中注意加入游戏方式,提高孩子们的识字兴趣。
(3)去掉拼音读。
(4)有哪些生字词的意思已经懂了?
同桌互相交流。
(估计有:
今天、母亲、多少、应该、床前等)
教者抽查:
故乡(故,有“原来的、从前”的意思。
故乡,是出生或者居住过的地方)询问(“询”的意思是“问”,询问也就是“问”的意思)应该(换一个意思差不多的词儿来讲:
应当)
讲“元帅”:
一种军衔。
高于将官的军官。
古时候称统率全军的主帅。
(5)齐读。
3.轻轻读课文,读后仔细看书上的插图,找一找课文中的哪些语句是写图上内容的,把它们画出来读读。
(1)写第一幅插图的句子是:
一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着他的手,细心地询问病情。
学生发言后,指名朗读。
教者启发想象陈毅细心询问母亲病情的内容。
(可以包括:
什么时候发病、症状、治疗情况及效果、目前状况等)
(2)写第二幅插图的句子是:
他看见母亲换下的衣服还没洗,就打来一盆水,一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。
教者启发想象谈家常的内容。
(可以是乡亲、乡邻的日常生活、健康及来往等情况)结合“家常”:
指家庭日常生活的事情。
(3)用几个字给两幅插图拟个题目。
(第一幅图:
询问病情;
第二幅图:
为母亲洗衣服)
四、书写生字
1.出示生字“陈、母、元、亲、故”
2.教授:
“陈”一般用作姓氏,也可作“旧的”意思。
陈旧、陈年。
“母”独体字。
母亲、母鸡、字母
“元”元月、元气、元宝
“亲”亲人、亲手、亲生
“故”故意、故乡、故地、故友、故土
3.引导生观察田字格中生字,范写生字,强调要点。
4.学生在习字册书写,教师巡回指导。
(配乐:
《游子吟》)
五、课堂检测
1.照样子填空
细心地(询问)
高兴地()认真地()
崭新的(衣服)
美丽的()高大的()
板书设计
陈毅探母
询问病情为母亲洗衣服
陈母元亲故
作业设计
2.书写本节课学习的5个生字,并扩词。
3.借助拼音和笔顺图预习剩下生字。
4.读文思考:
你觉得陈毅爷爷是个怎样的人。
第二课时
1.能够熟练、有感情地朗读课文,学会书写4个生字。
2.能够使用“一边……一边……”进行造句。
3.体会陈毅对母亲的孝顺,感受母子间浓厚的亲情。
有感情地朗读课文。
读懂句子,体会陈毅与母亲之间的亲情。
《小老虎历险记》阅读检测
1.胖光头在小老虎力力的牛奶中放了(
C、巧克力
2.送牛奶的老爷爷把力力当成了(
)带回了家。
A、小猫
B、小老虎
C、小狗
3.绿野农庄因为小老虎力力的到来,(
)想和大伙儿告别离开农庄。
A、名叫眼镜儿的小老鼠
B、看家狗阿黄
4.绿野农庄的家禽吊起小老虎是因为(
)
A、他们不喜欢力力
B、他们会担心力力会吃掉小老鼠眼镜儿
C、他们就想捉弄力力一下
一、情理导入
1.今天我们继续学习《陈毅探母》。
齐读。
2.通过上节课的学习谁来回顾一下,本课写了陈毅元帅的什么事?
二、预习趣味检测
1.猜字谜:
课前通过预习,本课剩下的生字你们学会了吗?
出两个
字谜考考你们
“步”字去掉“止”,加上一点,不多。
()
“兴”字去掉“八”字底,走进“广”字里。
小结:
识记生字有很多方法,编儿歌、猜字谜都可以帮助我们识字。
2.请小朋友自由读读苹果上这几个词语。
陈毅元帅母亲故乡
指名读3人。
(注意个别字音,如亲是前鼻音,帅是翘舌音)
谁能用上面的词语说一句话?
——引出课文内容,学第一节。
妈妈很想念陈毅,陈毅也很想念妈妈。
有一年,陈毅元帅知道母亲生病了,他心里会怎样想?
他是怎样做的呢?
3.请你打开课文,读一读课文的第一小节。
出示:
“陈毅元帅的母亲生病了,陈毅知道后,赶回故乡看望。
”
指名2人读。
正音。
“赶”字变红。
问:
①陈毅元帅当时正在国外访问,知道母亲生病了,就急忙回国,“赶”回故乡,你能从这个“赶”字上感受到什么?
——我感觉到……很着急。
②陈毅元帅平时工作很忙,而他母亲年纪又大了,在焦急的回家路中,他在想些什么呢?
——担心
——着急
——快点到家
——早点了解母亲的病情
③指名读2个,读出焦急之感。
齐读第一自然段。
三、复习词语带学习第二自然段。
1.出示:
床前拉手询问病情洗衣服谈家常
谁能用上面的词语说几句话?
——引出课文内容,学第二节。
2.一路风尘,终于到家了!
陈毅终于见到了母亲!
请小朋友自己大声读一读第二小节。
3.出示:
一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。
指名读2人。
①陈毅母亲生病了,你是从哪些词看出来陈毅着急的?
仔细读读。
——拉手(点击变红:
拉着她的手)
——细心地询问
想一想,陈毅元帅作为我们军队的一个领导人,一直承担着国家很多重要的工作,平时很少能够回家。
而这一次,他又是很长时间没见到自己的妈妈了。
看到躺在床上的母亲,他太想了解母亲身体上生活上的情况。
他会细细地问些什么呢?
(点击变红:
细心地询问)
③还有什么地方可以看出陈毅元帅对母亲的爱,陈毅很孝顺母亲呢?
比较句子:
这是课文中的句子。
老师给它作一个小小的改动。
进家门,陈毅来到母亲的床前,拉着她的手,细心地询问病情。
读一读,比比,有什么不同?
点击变红:
一……就……
课文里多了这个“一……就……”,感觉上有什么不一样呢?
——可以看出陈毅焦急的心情。
——很爱他妈妈。
④别看这些小小的地方,可以看出陈毅元帅对妈妈深深的爱啊!
谁来读?
(板书:
爱→)
指生用“一……就……”造句。
①晚上一放学,小红就()。
②()妈妈就开始做饭。
③(),()。
2.你还从哪儿看出陈毅孝敬母亲?
“他看见母亲换下的衣服还没有洗,就打来一盆水,一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。
”
指名读。
①陈毅一边洗衣服,一边谈家常,这两个动作是做完了一个再做一个的吗?
(同时)对。
练习:
你会用“一边……一边”来说话吗?
(两件事可以同时进行)
A、妈妈一边织毛衣,一边()。
B、我一边(),一边跳舞。
C、他一边(),一边()。
D、(),()。
②陈毅要帮母亲洗衣服,为什么不到外面洗,而要打来一盆水,在母亲的床边洗边和母亲聊天呢?
(怕母亲寂寞)
③陈毅和母亲谈着家常,我们一起去听一听他们在聊什么?
教师示范读。
3.齐读第二自然段。
四、出示第三节:
母亲说:
“你也五十多岁了,还替娘洗衣服。
”陈毅说:
“娘,快别这么说。
从小到大,你不知道替我洗了多少次衣服。
今天,我给你洗洗衣服,是应该的呀!
1.指名读。
①母亲说,陈毅替娘洗衣服。
(点击:
“替”。
)就是说……
②其实,故事中有一点小朋友可能不知道,陈毅的母亲是瘫痪在床,大小便不能自理。
在陈毅进门的时候刚换下自己尿湿的裤子,因为怕被陈毅发现,赶紧把衣服藏在床底下。
可没想到,陈毅找到后毫不犹豫地就洗了,你觉得陈毅的母亲说这句话时心里怎么想?
点击:
也、还
——陈毅年龄大了
——自己觉得不好意思,
——觉得儿子平时辛苦难得
③母亲简单的一句话,却透出对儿子浓浓的关爱。
←)
2.陈毅听了母亲的话,如何回答?
出示句子,指名读。
陈毅为什么说替娘洗衣服是“应该的”?
——洗了无数次衣服
——母亲付出很多
——天底下的母亲都是这样的。
小朋友们,陈毅自己都年纪一大把,还帮妈妈洗衣服,你想对陈毅元帅说些什么呢?
3.师总结:
陈毅的手中洗的是母亲的“衣服”,报的是母亲的“恩情”啊!
带着陈毅对母亲的感恩,带着你对自己母亲的情感。
把这句看似平淡却情深似海的话读一读。
(加入示范)
4.分角色朗读第三自然段。
5.小朋友回家后要怎么孝敬父母?
树木的繁茂归功于土地的养育,儿女的成长归功于父母的辛劳,愿天下父母永远健康、快乐!
6.全文总结:
……齐读全文。
7.填空。
五、书写生字
1.出示生字“床、少、今、应”
“床”床上、木床、大床
“少”多少、太少、少数
“今”今天、今后、从今
“应”应该、应许、答应
3.范写,逐个指导。
《烛光里的妈妈》)
六、课堂检测
①妈妈一边织毛衣,一边()。
②我一边(),一边跳舞。
③他一边(),一边()。
④(),()。
赶回
细心询问
12陈毅←爱→母亲
洗衣
应该
床少今应
1.有感情地朗读课文,体会陈毅对母亲的孝顺。
2.听写本课生字,二类字认读注音
3.读文思考,文中哪些句子能体现陈毅对母亲的孝顺,并画下来。
4.搜集有关孝顺的故事和名言
第三课时
1.能够熟练、有感情地朗读课文。
2.体会陈毅对母亲的孝顺,懂得要像陈毅那样孝顺父母。
体会陈毅对母亲的孝顺,懂得要像陈毅那样孝顺父母。
一、复习检查
1.听写词语:
故乡母亲多少应该今天
2.读一读,再用“一边……一边……”说一句话。
陈毅一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。
(要求:
两件事必须同时进行。
)
二、抓住关键词句,精读感悟。
1.有感情地朗读课文。
(注意情感表现陈毅对母亲一片孝心的词句)
2.出示练习题填空。
(1)第一自然段写陈毅元帅母亲生病后,()。
(2)第二自然段写陈毅()询问母亲病情,替母亲()。
(3)第三自然段写陈毅说,替母亲洗衣服是()的。
试题试答,同座交流,指名填空。
3.陈毅是很孝顺母亲的。
体现陈毅元帅孝顺的语句你画好了吗?
(指名汇报)说说你为什么要画它们?
生汇报:
第一自然段:
赶回(板书:
赶回)
第二自然段:
“一……就……细心地询问”“一边……一边……”(板书:
细心询问)
第三自然段:
“给你洗洗衣服,是应该的”(板书:
洗衣应该)
4.让我们再读课文,感受陈毅对母亲的孝心。
出示:
陈毅元帅知道母亲生病了,立即()。
一进家门,就(),还替母亲(),他是一位()。
孝顺)
小结过渡:
陈毅是一位伟大的元帅,更是一位孝顺的儿子。
三、拓展积累
1.百行孝为先,孝是中华名族的传统美德。
悠悠五千年,孕育了很多孝顺感人的故事。
谁来讲讲你搜集到的故事?
生汇报
2.小结:
是呀,孝是传说中沉香不怕艰难险阻,排除万难一定要救出母亲的赤子之心,是许士林为了救母亲磕红的额头;
孝更是故事中西汉的董永卖身葬父,东汉的黄香扇枕温席,今天的山里女子佘银花三十年如一日的照顾残疾母亲。
3.老师这有几条名言,谁想读?
不孝的人是世界最可恶的人。
——鲁讯
慈乌尚反哺,羔羊犹跪足。
人不孝其亲,不如草与木。
——《劝孝歌》
首孝悌,次见闻。
——《三字经》
谁言寸草心,报得三春晖。
——孟郊
(1)指名读,随机讲解。
(2)齐读。
四.总结
从古至今,孝的故事永不落幕,无论什么时候,孝都不会过时。
孩子们,一个懂得感恩父母的人,才能更好的感恩他人,感恩社会。
要想做一个真正的人,一个成功的人,首先我们就要做到孝,让我们学习陈毅元帅,做个孝顺的好子女。
五.完成课堂作业
内容设计:
第十二课生字抄写:
1个拼音,1个字,组1个词
12陈毅探母孝顺
2.听写本课生字,二类字认读注音。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 18 陈毅
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)