课后练习答案逻辑学Word格式.docx
- 文档编号:21252834
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:53.94KB
课后练习答案逻辑学Word格式.docx
《课后练习答案逻辑学Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课后练习答案逻辑学Word格式.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
并用图形表示出来:
1.句子由短语和词组成,按结构句子可以分为单句和复句。
句子(a),短语(b),词(c),单句(d),复句(e)
debc
a
2.他是一名教师,对文学很有兴趣,写了很多小说,是当地有名气的作家。
他(a),教师(b),文学(c),小说(d),作家(e)
baecd
3.营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置明显的未成年人禁止进入标志,不得允许未成年人进入。
.营业性舞厅(a),人(b),场所(c),成年人(d),标志(e),未成年人(f)
acdfe
4.共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。
共同犯罪(a)二人以上共同故意犯罪(b)
ab
六、下列限制是否正确?
为什么?
①把"
森林"
限制为"
树"
(不正确,因为"
与"
不具有从属关系。
"
是集合概念,"
是非集合概念。
)
②把"
概念"
概念的内涵。
(不正确,因为"
概念的内涵"
不具有从属关系,而是整体与部分的关系。
③把"
欧洲"
法国"
是"
的一部分。
④把"
颜色"
红色"
(正确,因为"
的属概念。
的种概念。
⑤把"
犯罪"
杀人罪"
不具有从属关系,"
是罪名,"
是行为。
七、下列概括是否正确?
①"
等边三角形"
概括为"
等角三角形"
是全同关系)
②把"
广东省"
中国"
(不正确,因�"
是部分与整体的关系,不具有从属关系(真包含于)关系)
思维形式"
具有从属关系。
④把"
党员"
干部"
是交叉关系。
天安门"
单独概念"
属于"
,具有从属关系。
八、指出下列定义违反什么规则?
犯什么逻辑错误?
①概念就是对客观事物的反映。
(违反"
定义必须相称"
规则,犯"
定义过宽"
的逻辑错误。
②主观主义就是主观地思考和处理问题。
定义不能循环"
的规则,犯"
同语反复"
③整数就是带正号的自然数和带负号的自然数。
定义过窄"
④合同就是契约。
定义项不能循环"
⑤建筑是凝固的音乐。
定义应清楚确切"
比喻定义"
九、指出下列划分违反什么规则?
①一年分春、夏、秋、冬四季。
(不是划分,"
一年"
四季"
②概念间的关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。
划分层次必须清楚"
越级划分"
③句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句。
划分必须相称"
划分不全"
④近亲属包括夫、妻、父、母、祖父、祖母、子、女、同胞兄弟姐妹。
划分过宽"
⑤这次歌手大奖赛获奖的歌手有专业的、业余的,还有不少军旅歌手。
划分标准必须同一"
多标准划分"
的逻辑错误)
第四章命题的概述简单命题
一、填空题:
1.命题是具有__真假意义___的陈述性的语句。
2.命题的逻辑特征是___有所陈述,有真假之分__。
3.判断则是对事物情况有所断定的__思维形式___。
4.直言命题是直接断定对象具有或不具有___某种性质__的命题。
5.直言命题的周延性,是指在直言命题中对主词、谓词外延数量的___断定情况___。
6.矛盾关系是一种_____不可同真,也不可同假____的关系。
7.关系命题是断定___事物之间关系___的命题。
8.如果aRb,并且bRc成立,那么aRc也一定成立,这种关系就是_传递关系__关系。
二、下列语句是否表达命题?
1.解放思想,实事求是。
(表达命题。
因为这个陈述句具有命题的"
有所陈述"
和"
有真假之分"
的逻辑特征。
2.我还有很多事情要办。
因为该陈述句具有命题的两个逻辑特征。
3.这部电脑为什么老出毛病?
(不表达命题。
这是一个一般的疑问句,它只是提出了一个问题,亦无所谓真假。
4.人非圣贤,孰能无过?
这是一个反诘句,具有命题的两个逻辑特征)
5.请把窗户关上!
这是一个祈使句,仅体现一种希望和请求,亦不存在真假问题。
6.人啊,人!
这个感叹句仅抒发一种希望和请求,未对思维对象"
人"
有所陈述,亦不存在真假问题。
7.祝您身体健康!
这个感叹句中只表达一种良好的祝愿,不具有命题的两个逻辑特征。
8.这场拳击是甲胜还是乙胜?
(间接表达命题。
相当于"
这场拳击或者是甲胜,或者是乙胜"
9.昨天她穿上了红衣服。
这是一个陈述句,具有命题的两个逻辑特征。
10.花儿为什么这样红?
它不具有命题的两个逻辑特征。
三、指出下列直言命题的种类和主谓词的周延情祝:
1.桂林是广西最美丽的旅游城市。
(单称肯定命题。
主词"
桂林"
周延:
谓词"
广西最美丽的旅游城市"
不周延。
2.没有一个商人不想赚钱。
(该命题实为"
所有的商人都是想赚钱的"
,全称肯定命题(A)。
商人"
周延,谓词"
想赚钱的"
3.占全市人口二分之一的产业工人都不是懒惰无能的人。
(全称否定命题(E)主词"
产业工人"
和谓词"
懒惰无能的人"
都周延。
4.有些问题暂时得不到解决。
(特称肯定命题(I)。
问题"
暂时得不到解决"
都不周延。
5.那个人不是老实人。
(单称否定命题。
主"
老实人"
6.绝大部分同学来自外省。
同学"
来自外省"
都不周延)
四、根据命题的对当关系,选择相应的命题驳斥下列命题:
1.所有中国人都是不怕死的。
(有的中国人不是不怕死的。
(SOP))
2.有的商品不是用于交换的。
(所有的商品都是用于交换的。
(SAP))
3.所有景点都不是自然景点。
(有的景点是自然景点。
(SIP))
4;
有的党委书记不是党员。
(所有的党委书记都是党员。
五、问答题:
甲说:
根据对当关系,由已知"
有的科学家是自学成才的"
为真,可以判定:
所有科学家都不是自学成才的"
为假。
②"
所有科学家都是自学成才的"
可真可假。
③"
有的科学家不是自学成才的"
乙说:
你这话好没道理,明明"
是假的,"
是真的,你干嘛都说它们"
可真可假"
呢?
问:
甲、乙两人谁的话有理,为什么?
答:
甲的话有道理,乙的话不合逻辑。
因为该题目要求运用同素材的A、E、I、O之间的真假制约的关系,即对当关系来回答问题的。
已知的命题为I、由它判定A、E、O的真假情况。
据逻辑方阵,I与E是矛盾关系,两者不能同真,也不能同假,故由I真,必能判定E假;
I与A是差等关系,两者可以同真,也可以同假,故由I真,只能判定A可真可假;
I与O是下反对关系,两者可以同真,但不能同假,故由I真,也只能判定O可真可假。
乙由于没有掌握对当关系知识,单纯考虑具体命题的真假,而偏离了命题的相互制约的关系--对当关系中的逻辑形式的真假(逻辑值的真假),所以违反了逻辑,所讲的话没有道理。
六、从关系的对称性指出下列各句带横线的概念属于什么关系?
1.父母关心子女。
(非对称关系)
2.地球大于月亮。
(反对称关系)
3.黄强和赵强是朋友。
(对称关系)
4.A命题等值于B命题。
5.语句甲和语句乙是矛盾的。
6.这个三角形和那个三角形相似。
7.李白和杜甫是同时代人。
8.王五终于起诉了张三。
七、从关系的传递性指出下列各句带横线的概念属于什么关系?
1.学生甲崇拜他的老师,他的老师崇拜著名作家A。
(非传递关系)
2.甲队战胜乙队,乙队战胜丙队。
3.操场A大于操场B,操场B大于操场C。
(传递关系)
4.甲比乙长两岁,乙比丙长两岁。
(反传递关系)
5.SAP等值于SEP
,SEP
等值于
(SIP)(传递关系)
6.我赞成你的意见,你赞成他的意见。
7.今年的产量比去年多一倍,去年的产量比前年多一倍。
8.张三信任李四,李四信任王五。
第五章复合命题
1.联言命题是陈述若干事物情况__同时存在__的命题。
2.选言命题是对若干可能的事物情况__至少有一种__或只能有一种真情况存在的陈述。
3.假言命题是陈述某一事物情况的存在是另一事物情况存在的_条件_的命题。
4.负命题是否定__某个命题__而构成的复合命题。
5.普通形式逻辑是__二值__逻辑,即对任何命题来说,其真值只有两个:
真和假。
6.n个不同的变项就有__2n__种不同的取值组合。
7.永真式又叫__重言式__,这种逻辑形式无论变项取何值,它都是真的。
二、下列语句各表达什么复合命题?
请写出其逻辑式:
1.罗老师或者担任逻辑课,或者担任现代汉语课。
(相容选言命题,p∨q)
2.你做了很多好事,但老挂在嘴边也不好。
(联言命题,p∧q。
3.对于传统文化,或者全盘否定,或者全部吸收,或者有批判地继承。
(不相容选言命题,p˙q˙
r)
4.如果西部地区的投资环境进一步改善,就能吸引更多的外资。
(充分条件假言命题,p→q)
5.只要并且只有坚持改革开放,中国的经济才能持续发展。
(充分必要条件假言命题,p←→q)
6.只有大力发展教育,才能适应现代化建设对人才的需要。
(必要条件假言命题,p←q)
7.在半世纪以来,没有一个马克思主义者是理解马克思的!
!
(负命题,¬
p)
8.名不正,则言不顺;
言不顺,则事不成;
事不成,则礼乐不兴;
礼乐不兴,则刑罚不中;
刑罚不中,则民无所措手足。
(多个有关联的假言命题,p→q∧q→s∧s→v∧v→n∧n→f∧f→k)
三、下列语句是否表达选言命题?
如表达,各表达什么选言命题?
请写出逻辑式:
1.这次登山是导游先登上顶峰,还是登山队员先登上顶峰?
(一般疑问句,不表达相容选言命题)
2.这次旅游或者走西线,或者走东线。
(表达不相容选言命题,p
q)
3.失败仅仅是暂时的,或者说,这只是前进中的曲折。
(不表达选言命题)
4.他的进步或是主观原因,或是客观原因,或是二者兼而有之。
(表达相容的选言命题,p
q
r)
5.无论刮风还是下雨,他从不迟到。
(全句是无条件命题,前半句表达相容选言命题:
(p∨q)←
r
6.要么你走,要么他走,没第三种选择。
四、下列语句是否表达假言命题?
如表达,各表达什么假言命题?
1.逆水行舟,不进则退。
(表达充分条件的假言命题,p→q)
2,放开一点,你的课会上得更好。
(表达充分必要条件的假言命题,p
3.除非遇到大刺激,她才会哭。
(表达必要条件假言命题,p←q)
4.有正则有反。
5.不出成绩,绝不心甘。
6.如果说这部作品思想性很强,那么,对于艺术性就不敢恭维了。
(不表达假言命题)
注:
如果把"
不……不"
看成逻辑联结词,则表达必要条件假言命题,pq。
五、下列语句是否表达负命题?
如表达,各表达什么负命题?
1.任何新生事物的成长都不是一帆风顺的。
(不表达负命题)
2.说"
人都是自私的"
,这不对(表达负命题,
p)
3.这个领导并非真抓实干。
(表达负命题,
(p∧q))
4.没有一个人赞成这个主意。
5.不是有些人不用呼吸空气。
6.除非不去考,才不及格。
7.并非有资金就能赚大钱。
(p→q))
8.并没有要么甲发言,要么乙发言之说。
(p
q))
第六章模态命题和规范命题
1.狭义的模态命题是指含有"
__可能___"
__必然__"
这类模态概念的命题。
2.可能肯定命题是断定事物情况__有可能存在___的模态命题。
3.必然肯定命题是断定事物情况__必然存在__的模态命题。
4.规范命题属广义的__模态__命题。
5.规定某种行为必须履行或不履行的规范命题,叫__必须命题__。
6.规定某种行为不得实施或不得不实施的规范命题,叫__禁止命题___。
二、下列句子各表示什么模态命题?
请写出它们的逻辑式:
1.不按客观规律办事的人必然要碰钉子。
(必然肯定命题,逻辑式:
S必然是P,简写为:
必然p,符号式为:
□p。
2.被告可能不是有罪的。
(可能否定命题,逻辑式:
S可能不是P,简写为:
可能非p,符号式为:
◇
3.B星系中必定没有低级生物。
(必然否定命题,逻辑式:
S必然是非P,简写为:
必然非p,符号式为:
□
4.A球队获得这场球的胜利不是不可能的。
(可能肯定命题,逻辑式:
S可能是P,简写为:
可能p,符号式为:
◇p)
5.明天可能要下雨。
6.甲肯定不去天津。
S必然不是P,简写为:
必然非p,符号为□
三、下列句子各表示什么规范命题?
1.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
(禁止肯定命题,逻辑式:
禁止p,符号式为Fp)
2.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,
(必须肯定命题,逻辑式:
必须p,符号式为Op)
3.营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。
(禁止肯定命题,逻辑式:
4.取得教师资格的公民,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。
(允许肯定命题,逻辑式:
允许p,符号式为Pp)
5.被告人有权获得辩护。
允许p,符号式为Pp。
6.如果有特殊情节,可以不受上述执行刑期的限制。
(充分条件假言命题的后件是允许否定命题,逻辑式:
允许非p,符号式为P
第七章普通形式逻辑的基本规律
1.普通形式逻辑的基本规律有__同一律__、__矛盾律__和__排中律__。
2.在同一思维过程中,三条基本规律都共同要求保持__思维的确定性__。
3.违反同一律的要求,就会出现"
__混淆概念__"
_转移论题__"
4.违反矛盾律的要求,就会出现"
__互相矛盾___"
5.违反排中律的要求,就会出现"
_两不可__"
二、下列各段文字是否符合同一律要求?
如不符合,犯了什么逻辑错误?
1.甲:
今年你们厂的产值是多少?
乙:
今年原材料提了很多价,不亏本就算好了。
(不符合,犯了转移论题的逻辑错误。
2.上面不是老说领导要多听群众意见?
我是群众,可领导总是不听我的意见。
(违反同一律要求。
议论中前后出现的两个"
群众"
,虽然语词相同,但所表达的概念不同。
前者是集合概念,后者是非集合概念,犯了混淆概念的逻辑错误。
3.这门课程很难学,我花了很多时间还是学不好。
(违反同一律要求,"
课程"
是一个集合概念,句中把它误用作非集合概念,犯了混淆概念的逻辑错误。
4.凡是你所没有丧失的,就是你有的;
你没有丧失角,所以你有角。
(违反同一律要求。
在这段议论中,"
你有角"
是论题。
为了论证这个论题,诡辩者用了这样的推理,即:
凡你没有丧失的东西就是你有的东西,
你没有丧失角,
所以,你有角。
在这个推理中,"
没有丧失的东西"
(应指原来具有现在还没有失掉的东西)与"
没有丧失角(从来没有的东西)意思不一样,不是同一概念。
因之犯了"
四名词错误"
,从前提推不出结论来。
从基本规律的角度看,犯了偷换论题的逻辑错误。
5.唐代以后古体诗转韵的也不少,如白居易的《长恨歌》、《琵琶行》就是这样。
(这个议论违反了同一律的要求。
唐代以后"
唐代"
是两个不同的概念。
前面说"
唐代以后古体诗转韵的也不少"
,后面所说的白居易的《长恨歌》、《琵琶行》却是唐代的作品,不能说明唐代以后的事情,犯了转移论题的逻辑错误)
补充:
(【堂上操练】所没有的习题)
1.下面是司马光与夫人的一段对话:
司马光夫人:
我要去看花灯。
司马光:
家中这么多灯,何必出去看?
我还要看游人。
家中这么多人,何必出去看。
答:
灯"
、"
是属概念,"
花灯"
,"
游人"
是种概念。
司马光听夫人说要去看"
,便说家中灯很多,不必出去看灯。
这就以属概念(灯)替代了种概念(花灯),接着又以属概念(人)替代了种概念(游人),偷换概念,违反了同一律。
2.下面是甲、乙两人的一段对话:
甲:
你看过什么书?
《红楼梦》。
好啊,你看黄色小说!
还看过什么书?
《红与黑》。
你竟把红的与黑的掺到一块,是何用心?
还看过什么书?
《悲惨世界》。
你好反动啊,把我们的社会看成什么样子了!
答:
在这段对话中首先用了一个省略三段论。
其形式如下:
《红楼梦》是黄色小说,
你看的书是《红楼梦》,
所以,你看的书是黄色小说。
虽然这个三段论推理形式没有错,但它的大前提是虚假的,因此而推出的结论是荒谬的。
其次,甲把《红与黑》理解为把"
红的与黑的掺到一块"
这种说法违反了同一律的要求。
因为乙所说的《红与黑》是法国一部小说的名称,而甲头脑中的"
红"
象征革命,"
黑"
象征反动,于是就有了对乙的指责,甲犯了概念的逻辑错误。
最后,《悲惨世界》也是法国一部古典小说的名称,而甲误解为描述"
我们的社会"
的。
同样,犯了偷换概念的逻辑错误。
三、下列各段文字是否符合矛盾律和排中律的要求?
如不符合,指出违反了哪条基本规律和犯了什么逻辑错误:
1.这个公司今年做了差不多一百万元以上的生意。
("
差不多"
(不足一百万元)与"
一百万元以上"
(超过了一百万元),二者互相矛盾,违反了矛盾律,犯了自相矛盾的逻辑错误。
2.张三考试作弊,一种意见是要处分,一种意见是不要处分,这两种意见我都不赞成,关键是做好张三的思想工作。
一种意见是要处分"
一种意见是不要处分"
是两个互相矛盾的命题。
对此,都加以否定,这就违反了排中律,犯了两不可的逻辑错误。
3.有的人死了,他还活着;
有的人活着,他已经死了。
(不违反矛盾律的要求。
这几句所揭示的是辩证矛盾。
4.万里长城是我国劳动人民智慧的结晶,也是我国的天然屏障。
(这段议论违反矛盾律。
长城是我国劳动人民建造的"
长城是我国的天然屏障"
(即"
长城不是我国劳动人民建造的"
)是两个互相否定的命题,二者不能同真。
5."
鲁迅是一个乡土作家"
是一种意见,"
鲁迅不是一个乡土作家"
也是一种意见,对这两种意见我很难表态。
如果一定要我表态的话。
我认为:
如果鲁迅是一个乡土作家,那么,他就是一个乡土作家,如果鲁迅不是一个乡土作家,那么,他就不是一个乡土作家。
(这个议论违反排中律。
第一、"
按照排中律的要求,二者不能同假,不能含糊其辞。
第二、"
如果鲁迅是一个乡土作家,那么,他就是一个乡土作家;
如果鲁迅不是一个乡土作家,那么,他就不是一个乡土作家。
这种说法貌似有所判定,实际无所判定,既不肯定,也不否定,对于"
是不是乡土作家"
始终没有作出明确的回答。
上述两种情况都犯"
两不可"
错误。
6.既不能说这筒胶卷每张相片都照得很好,也不能说这筒胶卷每张相片都照得不好。
(.这个议论违反排中律。
这筒胶卷每张相片都照得很好"
这筒胶卷每张相片都照
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课后 练习 答案 逻辑学