部编版七年级语文下册专题一文言文阅读Word文档下载推荐.docx
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留(保留人名、地名、国号、年号、官名和与现代汉语意思相同的词语)、增(增补单音词为双音词,或补出省略成分)、删(删除不需要译出的虚词等)、换(用意思相同的现代汉语词替换古汉语词)、调(调整与现代汉语习惯不同的句子的词序或语序,使之合乎现代汉语习惯)。
四、关于文言文阅读
阅读文言文,不能只停留在字词的了解上,而是要在通览全文、理解字、词、句含义的基础上,正确地把握文段的思路、结构及中心,要弄清句与句之间的关系,明确关键语句在文中的含义和作用,结合作者所处的环境分析概括作者在文中的观点、态度及文段的艺术风格。
要能够由此及彼,举一反三。
阅读文言文,在理解词、句的基础上,还要注意从整体上理解把握文章的内容、观点和表达方式。
可以根据上下文的语境寻求隐含信息推知疑难词句的意思,培养自己的推断能力。
如联系上下文、结合语境来推断语意。
文言文因汉字特有规律及行文习惯特点,有一定规律可循,养成结合语境来推断语意的习惯,有助于提高翻译文言文能力。
还可以联系旧知识来推断语意,如由“鞭策”的“策”联想到“策勋十二转”的“策”(《木兰诗》),这样联系新旧知识进行比较,能举一反三,既巩固了旧知识,获取了新知识,又培养了能力阅读。
五、关于文学文化知识和名句背诵默写
文学常识涉及作家、作品、文体等,复习时要善于归类,如作家按朝代归类,诗歌按体裁或表达方式归类,题目中表示文体的和不表示文体的归类等。
名篇名句要能在熟读成诵的基础上准确地默写,不要写错别字。
另外,教材里的文言文大多是传统名篇,内涵丰富,语言精练,应该熟读背诵并能够默写。
这也是提高文言文学习效果的重要途径。
体验中考
(一)(2018·
泰安)阅读下面的文字,完成下列各题。
广汉①为人强力,天性精于吏职。
见吏民,或夜不寝至旦。
尤善为钩距②,以得事情。
钩距者,设预知马贾,则先问狗,已问羊,又问牛,然后及马,参伍其贾③,以类相准,则知马之贵贱不失实矣。
唯广汉至精能行之,它人效者莫能及也。
郡中盗贼,间里轻侠,其根株窟穴所在,及吏受取请求铢两之奸④,皆知之。
长安少年数人会穷里⑤空舍谋共劫人,坐语未讫,广汉使吏捕治,具服。
富人苏回为郎,二人劫之。
有,广汉将吏到家,自立庭下,使长安丞龚奢叩堂户晓贼,曰:
“京兆尹赵君谢两卿,无得杀质,此宿卫臣也。
释质,束手,得善相遇,幸逢赦令,或时解脱。
”二人惊愕,又素闻广汉名,即开户出,下堂叩头。
广汉跪谢曰:
“幸全活郎,甚厚!
”送狱,救吏谨遇,给酒肉。
至冬当出死,豫⑥为调⑦棺,给敛葬具,告语之,皆曰:
“死无所恨!
”
(选自《汉书·
赵广汉传》)
【注】①广汉:
即赵广汉,字子都,西汉时期涿郡蠡吾县人。
②钩距:
辗转推问,得出实情。
③参伍其贾:
反复比较其价钱。
参,同“三”。
④铢两之奸:
数目很少的贪污受贿。
铢,一两的二十四分之一。
⑤穷里:
隐蔽的里巷。
⑥豫:
事先准备。
⑦调:
治办,办理。
1.解释下列句中加点的词。
(1)或夜不寝至旦:
___________
(2)广汉将吏到家:
___________
(3)又素闻广汉名:
___________(4)即开户出:
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)唯广汉至精能行之,它人效者莫能及也。
(2)广汉跪谢曰:
3.选文表现了赵广汉的哪些特点?
(二)(2017·
吴育,字春卿,建安人也。
父待问。
累官光禄卿,以礼部侍郎致仕①。
育少奇颖博学,举进士,试礼部第一,中甲科。
除②大理评事,迁寺丞。
历知临安、诸暨、襄城三县。
庆历五年,拜右谏议大夫、枢密副使。
居数月,改参知政事。
山东盗起,帝遣中使按视,还奏:
“盗不足虑。
兖州杜衍、郓州富弼,山东人尊爱之,此可忧也。
”帝欲徙二人于淮南。
育曰:
“盗诚无足虑者,小人乘时以倾大臣,祸几不可御矣。
”事遂寝。
向绶知永静军,为不法,疑通判江中立发其阴事,因构狱以危法中③之,中立自经死。
缓宰相子,大臣有营助,欲傅轻法。
“不杀绶,无以示天下。
”卒减死一等,流南方。
育在政府,遇事敢言,与宰相贾昌朝数争议上前,左右皆失色。
育论辨不已,乃请曰:
“臣所辨者,职也;
顾力不胜,愿罢臣职。
”乃复以为枢密副使。
帝语大臣曰:
“吴育刚正可用,第嫉恶太过耳。
”日,侍读禁中,帝因语及“臣下毁誉,多出爱憎,卿所当慎也”。
“知而形之言,不若察而行之事。
圣主之行,如日月之明。
进一人,使人皆知其善,出一人,使人皆晓其恶,则阴邪不能构害,公正可以自立,百王之要道也。
育性明果,所至作条教,简疏易行而不可犯。
遇事不妄发,发即人不能挠。
辨论明白,使人听之不疑。
初尹开封,范仲淹在政府,因事与仲淹忤④,既而仲淹安抚河东,有奏请,多为任事者所沮,育取可行者固行之。
(节选自《宋史》列传第五十,有删改)
注:
①致仕:
在官任上退休。
②除:
授予宫职。
③中:
陷害。
④忤:
违逆,不顺从,不和睦。
(1)盗诚无足虑者______________
(2)因构狱以危法中之______________
(3)育论辨不已______________(4)育取可行者固行之________________
2.把下列句子译成现代汉语。
(1)顾力不胜,愿罢臣职。
(2)与宰相贾昌朝数争议上前。
(3)知而形之言,不若察而行之事。
3.本文第二、四两段用哪些事分别表现了吴育的什么品质?
请分条说明。
(三)(2016·
泰安)阅读下面的文字,回答问题。
张允济,青州北海人也。
隋大业中为武阳令,务以德教训下,百姓怀之。
元武县与其邻接,有人以牸牛①依其妻家者八九年。
牛孳产至十余头。
及将异居,妻家不与,县司累政不能决。
其人诣武阳质于允济,允济曰:
“尔自有令,何至此也?
”其人垂泣不止,具言所以。
允济遂令左右缚牛主,以衫蒙其头,将之诣妻家村中,云捕盗牛贼,召村中牛悉集,各问所从来处。
妻家不知其故,恐被连及,指其所诉牛曰:
“此女婿家牛也,非我所知。
”允济即左右发蒙,请妻家人曰:
“此即女婿,可以牛归之。
”妻家叩头服罪。
元武县司闻之,皆大惭。
尝道逢一老母种葱者,结庵②守之允济母曰:
“但归,不烦守也。
若遇盗,当来告令。
”老母如其言,居一宿而葱大失,母以告允济。
悉召葱地十里之男女毕集,允济呼前验问,果得盗葱者。
曾有行人夜发,遗衫于路,行十数里方觉。
或谓曰:
“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。
”如言果得。
政绩优异,远近称之
(选自《旧唐书》,有改动)
【注释】①牸(zì
)牛:
母牛。
②庵:
小草屋。
(1)其人诣武阳质于允济______________
(2)具言所以_____________
(3)妻家不知其故________________(4)悉召葱地十里之男女毕集_________________
(1)尔自有令,何至此也?
(2)召村中牛悉集,各问所从来处。
(3)我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。
3.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异?
(四)(2015·
承拙斋家传
(清)张惠言
承君名任,字是常,自号拙斋先生。
父兑,以孝闻,事在郡志。
拙斋先生学于宜兴杭生,通五经四子书,泛览百家,为诗、古时文,然以躬行为务。
补学生员。
九试于乡,不得举。
以所学授生徒,终其身。
作《爱吾庐记》以自述,其辞曰:
“爱吾庐者,拙斋先生读书处也。
破屋数椽,不蔽风日;
方庭侷武①,无佳葩奇卉,可从娱目。
有书数千卷,先生昼夜讲习其中。
有四子一孙,各授一经,日与辨析疑义。
使为歌诗文辞,点笔②以为乐。
役使无童仆,客有至者,则延入,蔬食相对,与之论古圣贤,若晤之几席也。
先生以致知格物为基址,以身体力行为堂奥,以惩念室欲为墙垣,以推己及人为门户,以书策吟咏为园围。
保吾天,全吾真,处而安焉,入而自得焉,盖不足为外人道也。
”其指趣如此。
常语学者曰:
“文词小,于身心何所益?
读圣贤书,如此尔耶?
”子志,试礼部。
濒行,命之曰:
“行已有耻,立身之大端也。
得失之际,慎之!
”志兄弟皆谨力学,父教之也。
著《四书质疑录》《抽斋集》若干卷,时文若干篇。
年六十有六,嘉庆三年三月十五日卒。
【注释】①侷武:
空间逼仄、狭小。
②点笔:
圈画改订诗文。
(1)九试于乡,不得举_________________
(2)客有至者,则延入_________________
(3)常语学者曰_________________(4)于身心何所益__________________
2.把下面的句子译成现代汉语。
(1)爱吾庐者,拙斋先生读书处也。
(2)使为歌诗文辞,点笔以为乐。
(3)处而安焉,入而自得焉,盖不足为外人道也。
3.承抽斋先生是一个怎样的人?
请结合内容分条说明。
(五)(2014·
卖酒者传
魏禧
万安县有卖酒者,以善酿致富。
平生不欺人,或遣童婢沽,必问:
“汝能饮酒否?
”或倾跌破瓶缶,辄家取瓶,更注酒,使持以归。
由是远近称长者。
里中有数聚饮平事①不得决者,相对咨嗟②。
卖酒者问曰:
“诸君何为数聚饮相咨嗟也?
”聚饮者曰:
“吾侪③保甲贷乙金,甲逾期不肯偿,将讼。
讼则破家,事连吾侪,数姓人不得休矣!
”卖酒者曰:
“几何数?
”曰:
“子母④四百金。
“何忧为?
”立出四百金偿之,不责券⑤。
客有橐⑥重资于途者,甚雪,不能行。
闻卖酒者长者,趋寄宿。
雪连日,卖酒者日呼客同博,以赢钱买酒肉相饮啖。
客多负,私快快曰:
“卖酒者乃不长者耶?
然吾已负,且大饮啖,酬⑦吾金也。
”雪霁,偿博所负,行。
卖酒者笑曰:
“主人乃取客钱买酒肉耶?
天寒甚,不名博,客将不肯大饮啖。
”尽取所偿负还之。
魏子曰:
吾闻卖酒者好博,无事则与其三子终日博,喧争无家人礼。
或问之,曰:
“儿辈嬉,否则博他人家,败吾产矣。
”嗟乎!
卖酒者匪唯长者,抑亦智士哉!
(选自《魏叔子文集》,有删改)
【注释】①平事,商量事情。
②咨嗟:
叹息。
③侪:
chá
i,同辈,同类的人。
④子母:
利息和本金。
⑤责券:
求取证据。
⑥橐:
tuó
,口袋,名词作动词,“用口袋装”的意思。
⑦酬,这里是“花费”的意思。
1.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)以善酿致富以:
__________________
(2)或遣童婢沽遣:
___________________
(3)甲逾期不肯偿,将讼逾:
____________________
(4)闻卖酒者长者,趋寄宿趋:
_______________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)诸君何为数聚饮相咨嗟也?
(2)雪连日,卖酒者日呼客同博,以赢钱买酒肉相饮啖。
(3)嗟乎!
3.选文表现了卖酒者的哪些品行?
请结合具体事例分条说明。
(六)阅读文言文,回答问题。
刘氏善举
刘氏者,某乡寡妇也,育一儿。
昼则耕作于田间,夜则纺织于烛下,竟年①如是。
邻有贫乏者,刘氏辄以斗升相济。
偶有无衣者,刘氏以已之衣遗之。
乡里咸称其善。
然儿不解,心有怨言。
母诚之,曰:
“与人为善,乃为人之本,谁无缓急之事。
”母卒三年,刘家大火,屋舍衣物殆②尽。
乡邻给其衣物,且为之伐木建屋,皆念刘氏之情也。
时刘儿方悟母之善举也。
【注释】①竟年:
终年,一年到头。
②殆:
烧毁。
1.解释下列句子中加点的字。
(1)竟年如是:
______________________
(2)乡里咸称其善:
2.用现代汉语翻译下面的句子。
3.刘氏死后,刘家失火,乡邻们纷纷来相助的原因是什么?
(用原文语句回答)
4.故事末尾刘儿方“悟”母之善举,你觉得他“悟”出了什么道理?
(七)阅读文言文,回答问题。
本人馈一木者,家僮曰:
“留以为梁。
”余曰:
“木小不堪也。
”僮曰:
“留以为栋。
“木大不宜也。
”僮笑曰“木一也,忽病其大,又病其小。
“小子听之,物各有宜用也,岂惟木哉?
他日,为余生炭满炉,烘人。
余曰:
“太多矣。
”乃尽湿之,留星星三二点,欲明欲灭。
“太少矣。
”僮怨曰:
“火一也,既嫌其多,又嫌其少。
“小子听之,情各有所适也,岂惟火哉?
(1)留以为梁:
(2)乃尽湿之:
2.下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是()
A.木料只有一根,(你)忽而担心它大,忽而又担心它小。
B.木料只有一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小。
C.木料同一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小。
D.木料同一根,(你)忽而担心它大,忽而又担心它小。
3.文中两件事情分别告诉了我们什么道理?
(用自己的话回答)
第一件:
__________________________________________________________________________
第二件:
(八)阅读文言文,回答问题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】苏子美①豪放不羁,好饮酒。
在外舅②杜祁公家,每夕读书,以一斗为率③,公深以为疑,使子弟④密觇⑤之。
闻子美读《汉书·
张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车⑥”,速抚掌曰:
“惜平,击之不中!
”,遂满饮一大白。
又读,至“良曰始臣起下邳,与上会于留⑦,此天以投陛下”,又抚案曰:
“君臣相遇,其难如此!
”复举一大白。
公闻之,大笑曰“有如此下酒物,一斗不为多也。
(选自《研北杂志》)
【注释】①苏子美:
即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。
②外舅:
岳父。
③率(1ǜ):
标准。
④子弟:
家中的晚辈。
⑤觇(chān):
偷看。
⑥副车:
帝王外出时随从的车。
⑦始臣起下邳(pī),与上会于留:
指张良在下邳得到《大公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。
上,指刘邦。
(1)蒙辞以军中多务________________
(2)及鲁肃过寻阳________________
(3)好饮酒______________
(4)又抚案曰________________
2.对下列句子中加点词的理解错误的一项是()
A.蒙乃始就学(于是,就)B.击之不中(指代副车)
C.即更刮目相待(重新)D.与上会于留(在)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)公深以为疑,使子弟密觇之。
4.同为喜欢读书之人,孙权与苏子美,你更喜欢哪一位?
为什么?
(九)(2018·
宿迁)阅读文言文,回答问题。
贞观三年,太宗谓侍臣曰:
“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。
若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。
君失其国,臣亦不能独全其家。
至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死。
前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后所嗤!
贞观六年,太宗谓侍臣曰:
“联闻周、秦初得天下,其事不异。
然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。
秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。
岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?
朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;
颜、闵⑥,匹夫也,以帝王比之,则以为荣。
此亦帝王深耻也。
联每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。
(选自《贞观政要·
卷三》,有刪改)
【注释】①合契:
对合符契,这里引申为符合,投合。
②钳口:
闭口不言③可:
岂,哪。
④福祚(zuo):
福禄,福分。
⑤降年:
天赐予的年龄,寿命。
⑥颜、闵:
指孔子的两个学生颜回和阅,他们以德行修养著称。
1.解释文中加点的词。
(1)若主纳忠谏()
(2)寻亦诛死()
(3)无为后所嗤()(4)以匹夫比之()
2.用“/”给下面的句子断句(断两处)。
朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)君失其国,臣亦不能独全其家。
(2)此亦帝王深耻也。
4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?
(用自己的话概括)
(+)(2018·
成都)阅读文言文,回答问题。
扬雄,字子云,蜀郡成都人也。
雄少而好学,博览无所不见,默而好深沉之思。
清静亡为,少耆①欲,家产不过十金,乏无儋石②之储,晏如也。
自有大度,非圣哲之书不好也;
非其意,虽富贵不事也。
雄尝好辞赋。
先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之以为式。
又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死。
悲其文,读之未尝不流涕也。
以为君子得时则大行,不得时则龙蛇。
遇不遇,命也。
何必湛③身哉!
乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。
初,雄年四十余,自蜀来至游京师,大司马车骑将军王音奇其文雅,召以为门下史,荐雄待诏。
岁余,奏《羽猎赋》,除为郎,给事黄门,与王莽、刘歆并。
哀帝之初,又与董贤同官。
当成、哀、平间,莽、贤皆为三公,权倾人主,所荐莫不拔擢,而雄三世不徙官。
及莽篡位,谈说之士用符④命称功德获封爵者甚众,雄复不侯,以耆⑤老久次转为大夫。
恬于势利乃如是。
於时,刘歆及范逡敬焉,而桓谭以为绝伦。
桓谭曰:
“今杨子之书文意至深,而论不诡于圣人,若使遭遇明君,更阅贤知,为所称善,则必度越诸子矣。
扬雄传》,有删改)
【注释】①者:
通“嗜”,嗜好。
②儋石:
两石与一石,指数量少。
③湛:
通“沉”,使沉没。
④符命:
古代指天赐吉祥给人君的凭证,即祥瑞之物。
⑤耆老:
年寿高。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是()
A.清静亡为通“无”,没有
B.大司马车骑将军王音奇其文雅奇:
对……感到惊奇
C.而雄三世不徙官徙:
迁移
D.而论不诡于圣人论:
观点
2.将文中画线句子翻译为现代汉语。
(1)家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。
(2)及莽篡位,谈说之士用符命称功德获封爵者甚众,雄复不侯。
3.扬雄作为大儒,备受推崇。
《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德?
本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇?
请简要分析。
参考答案及解析
(一)
1.
(1)有时
(2)带领(3)向来,一向(4)门
2.
(1)这种方法只有赵广汉能够运用得很精妙,其他仿效者都比不上他。
(2)赵广汉跪着感谢说:
“幸亏你们让郎官的性命得以保全,你们对我的恩德太深厚了。
3.精于吏职,聪明机智,雷厉风行,言而有信。
(二)
1.
(1)确实
(2)冤案(3)停止(4)坚决
2.
(1)只是能力有限,请皇上罢免我的职位。
(2)与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。
(3)知道了就说出来,不如看清楚后就照办(执行)
3.①向皇上直言进谏表现了他的正直忠诚、富有远见;
②向皇上谏言杀掉向绶表现了他的不畏权贵、忠心爱民;
③执政措施简单易行不容阻扰表现了他的精明果断、处事坚决;
④坚决办理范仲淹所奏请的合理事宜表现了他的坦荡磊落、公而忘私。
(三)
1.
(1)到;
到……去
(2)详细(3)原因,缘故(4)全,都
2.
(1)你自有元武县令,怎么到这里来告状?
(2)将村里的牛全部集中在一起,一头一头询问牛是从哪里来的。
(3)我们这武阳县境内,路不拾遗,只要能返回去取,东西一定在。
3.①用计帮元武县百姓讨回牛;
②智捉盗葱者;
③武阳境内,路不拾遗。
(四)
1.
(1)任用,选拔
(2)领,邀请(3)告诉,对……说(4)好处
2.
(1)爱吾庐是拙斋先生读书的地方。
(2)让儿孙写作诗歌文章,以圈点批改为乐趣。
(3)处在这个地方就心思安宁,进入(房屋)就怡然自得,这些都不值得对外面的人说。
3.①博览群书,身体力行;
②安贫乐道,不慕荣华;
③教诲子孙,乐此不疲;
④凭借读书授课,意在修身养性;
⑤勤奋著书;
热情好客。
(五)
1.
(1)凭借,依靠
(2)派
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