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2、建立学生成长记录。
成长记录中要收集能够反映学生学习过程和结果的资料,包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践记录、体育与文艺活动记录,教师、同学的观察和评价,来自家长的信息,期末考试和单元测试的信息等。
成长记录要典型、客观、真实。
七、实施步骤
1、成立综合素质评价工作领导小组,负责制定本校详细的评价工作方案,指导学校的评价工作,监控评价过程,查处违规行为。
成立小学生综合素质评价工作小组,每班都要成立班级评价小组,由班主任和科任教师组成,每个小组成员5—7人,由班主任担任组长。
2、综合素质评价工作以班级为单位,要充分体现学生个体在评价中的主体作用。
整个评价重视过程,依据年段具体行为目标达成情况,在征求老师、同学、家长等意见的基础上,每月由学生自己记载完成,但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。
3、学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况,分析学生发展状况,给予客观评定。
4、学校在组织实施综合评价的过程中,要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨,扎实做好考核工作。
学期结束,要及时将评价结果告知学生及其家长。
八、评价结果的呈现及使用
1、对学生综合素质实行等级评价,划分为优秀、良好、合格和待合格四个等级。
2、建立学生成长记录袋,成长记录袋中要收集能够反映学生操行表现、学业发展和个性特长评价等三方面的过程性资料。
3、填写《学生综合素质评价报告书》,必须填写等级。
4、评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。
附表1学生操行表现评价表(1~2年级)
班级学号
学生姓名
总评
项目
要素
表现
学生自评
小组互评
教师评价
家长评价
小项合评
大项合评
品
行
素
养
爱国守法
1.认识国旗,国徽,
知道国歌并逐步做到唱好国歌。
2.认真参加升旗仪式。
3.知道学校与社区的基本行为规范,无违章行为。
诚实守信
1.不说谎话,有错就改。
2.不随便拿别人的东西,借东西及时归还。
关心集体
1.能积极参加集体活动,知道自己是集体中的一员。
2.认真完成集体交给的任务。
尊重他人
1.听从长辈的教育,外出或回家时主动向长辈打招呼。
2.不取笑别人,能主动帮助有困难的同学。
3.不随意翻动他人的物品,不随意打扰别人的谈话和休息。
文明守纪
1.知道常用的文明礼貌用语,会使用基本的礼节。
如握手、招手、敬队礼等。
`2.按时上学,不迟到早退,有事有病先请假。
3.说话文明,不打架不骂人。
4.在公共场所遵守规定,不拥挤,不喧哗。
环保卫生
1.积极参加班级值日,学会打扫卫生。
2.知道爱护花草和树木,不攀折不践踏。
3.不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
安全自护
1.自觉地遵守基本的交通规则。
2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。
3.知道火警(119)匪警(110)和急救(120)电话,并会拨叫这些电话。
学
习
惯
主动学习
1.课堂上能集中注意力,认真听讲,大胆发言。
2.按时独立完成作业,字迹端正,书写整洁。
读写姿势正确。
3.遇到问题能主动大胆请教他人。
学会学习
1.喜欢写字、朗读、背诵、讲故事。
2.有读课外书的兴趣。
创新实践
1.善于观察,乐于思考,爱提问题。
2.积极参加科技活动,有金点子和小制作。
合
作
交
往
乐于交流
1.能为别人的进步而高兴,乐于接受同学的批评。
2.有自己的好朋友。
学会合作
1.合作时,能与组员分工协作完成任务。
2.积极参与合作,懂得合作的方法。
生
活
健康状况
1.认真上好体育课,做好眼保健操和课间操。
2.积极参加体育运动,不怕吃苦。
3.坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。
生活方式
1.早睡早起,按时作息。
2.饭前便后洗手,勤剪指甲勤洗澡。
3.吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理,仪表整洁。
审
美
表
现
审美情趣
1.喜欢美的事物,能认真上好艺术课。
2.喜欢看少儿艺术节目。
艺术表现
1.积极参加艺术活动。
2.有简单的艺术作品。
附表2学生操行表现评价表(3~4年级)
班级
学号
学生姓名
总评
要
表
现
1.尊敬国旗、国徽;
升国旗时,庄重严肃,行好队礼,唱好国歌。
2.懂得简单的法律常识。
1.待人真诚,言行一致。
2.作业不抄袭、考试不作弊。
3.答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。
1.积极参加集体活动,多为班级做好事。
2.不做有损于集体荣誉的事情,懂得互相尊重和合作。
1.知道父母和长辈的生日,关心父母。
2.尊老爱幼,平等待人,和同学能友好相处。
3.懂得谦让,不任性,能主动为他人着想。
4.尊敬老师,虚心领教,积极协助老师的教育工作。
1.微笑待人,主动向别人问好。
2.遵守公共秩序,乘车时主动给老幼病残孕让座。
3.上课专心听讲,遵守课堂纪律。
1.认真参与环卫劳动,懂得爱护环境,不乱扔废弃物。
2.讲究节约,有随手关灯和随手关水龙头的习惯。
3.爱护公物,不乱刻画,不随意损坏。
1.珍爱生命,不做危险性的游戏,不疯赶打闹;
放学上学能结伴同行。
2.遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。
3.健康上网,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
1.上课注意力集中,学会倾听和表达。
2.自觉按要求完成作业,有订正的习惯。
3.坚持每天阅读课外书籍半小时。
1.乐于学习,善于学习。
2.在老师的指导下学会预习和复习。
1.喜欢思考和创造,经常有一些新的思考和实践。
2.积极参加科技活动,有金点子和小发明。
1.活泼开朗,愿意和同学交往。
2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。
1.合作时能与组员合理分工,协作完成任务。
2.学会谦让和宽容。
1.积极参加运动,养成锻炼习惯;
2.有一项自己喜爱的体育活动,体质测评成绩合格。
3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
1.早睡早起,劳逸结合;
2.均衡饮食,不挑食不偏食。
3.会整理自己的房间;
会做一些力所能及的家务劳动。
1.认真上好艺术课,达到课程标准要求。
2.仪表美,穿戴得体。
1.积极参加艺术活动,有一定的艺术表现能力。
2.有自己得意的艺术作品。
附表3学生操行表现评价表(5~6年级)
班级学号姓名总评
1.坚持看报纸或电视新闻,关心国家大事
2.懂得简单的法律常识,能自觉地做个守法的小公民。
1.讲诚实,守信用,有拾金不昧的好品质。
2.学会保护尊重自己和别人的隐私。
3.知错就改,敢于承担责任。
1.珍视集体荣誉,积极为集体出力争光。
2.关心集体活动,积极参加集体组织的各项社会实践活动。
待人友善
1.学会尊重他人,乐于接受他人的帮助;
2.不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人,尊重残疾人。
3.尊重他人的民族习惯。
1.讲究公共卫生,爱护公共设施。
2.遵守公共秩序,文明乘车、购物、游戏。
3.讲文明话、做文明事,自觉抵制不文明现象。
4.上课专心听讲,严格遵守课堂内外的纪律。
1.积极参加学校的公益劳动,不怕脏不怕累。
2.懂得环境保护的意义,爱惜环境并主动使用环保产品。
3.尊重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识。
1.远离毒品,不吸烟、不喝酒、不赌博,不参加封建迷信活动。
2.掌握一定的安全自护知识,学会自我保护。
3.珍爱生命,善于斗争,遇到坏人坏事主动报告。
1.自觉预习和复习功课。
2.课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解。
3.坚持每天阅读课外书籍一小时以上。
1.学会制定学习计划,认真实施学习计划。
2.能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集相关的信息。
1.学会从不同角度观察思考分析问题。
2.在各个学科活动中,有1—2项成果。
3.能利用所学解决实际问题。
1.珍视友谊,乐于和好朋友交流。
2.敢于在社交场所表现自己,热情大方,文明礼貌。
1.善于欣赏和赞美别人;
2.能与伙伴取长补短,互相促进。
3.愿意大胆表达自己想法,学会吸纳他人意见。
1.认真上好体育课,做好两操。
.2.知道基本的健康常识,体质测评合格。
3.至少一项体育爱好,能参加两种以上体育竞赛活动。
1.自己的事情自己做,生活俭朴不攀比。
2.生活有秩序,作息有规律,能科学地安排自己的生活。
3.能配合父母每周独立干一件简单的家务劳动。
有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品。
1.能主动地对某种艺术形式进行了解;
2.至少有一项突出的艺术才艺,并能大胆地在活动中展示自己的成果。
附表4学生学业发展评价表
(20~20学年第学期)
班级:
姓名:
学科:
任课老师:
1、课堂评价(10%)
2、作业评价(20%)
认真倾听
积极思考
发言质疑
合作交流
课堂纪律
按时独立完成
书写认真
格式规范
版面整洁
准确率
分值
2%
4%
4%
1
2
3
4
5
综合评价
折算分值
3、检测评价(30%)
项次
6
7
8
专项检测
综合
评定
折算
得分
4、综合评价(40%)
考核得分
总得分:
等级:
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