2《少年有梦》教学设计新部编版Word格式.docx
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【学情分析】
告别小学,跨入中学大门,学生步入人生发展的一个新阶段,开启生命成长的又一段旅程。
如何适应初中生活,把握人生机遇,不断突破自我、发展自我,实现梦想,是初中学生需要面对的重要问题。
而初中生又是一个处在由儿童向青年的过渡时期的特殊群体,具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点,他们朝气蓬勃,充满梦想,但同时认知能力、思想方式、人格特点及社会经验都有待进一步发展。
他们有梦想,对未来充满希望,但一旦梦想无法实现,则很容易丧失信心。
【教学重点难点】
教学重点:
有梦就有希望
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,少年的梦想与人类发展、个人目标、时代脉搏、国家梦想紧密相连,懂得梦想的意义对于中学生编织人生梦想并努力实现梦想非常重要。
教学难点:
努力就有改变
学生可能都有梦想,但有的实现了,有的没有实现,梦想无法实现可能会导致学生产生梦想没有意义的误解,那么,引导学生正确理解梦想与现实之间的关系,真正懂得只要努力就会有改变的道理,对于那些尽管努力但仍没有实现梦想的学生来讲,有一定的难度。
【教学目标】
情感、态度与价值观目标:
感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。
能力目标:
初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力,提高合理制定计划的能力。
知识目标:
知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
【教学方法】
情境教学法、探究式教学法、活动体验法。
【教学准备】
1.认真学习、领会社会主义核心价值观和中国梦内涵。
2.了解所教班级的班情和学情,选取符合学生实际的材料,制作多媒体课件。
【教学过程】
导入新课
歌曲欣赏,导入新课
多媒体展示:
歌曲《最初的梦想》
【教师引导】同学们,你们知道这首歌的名字吗?
对,是《最初的梦想》。
每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。
少年时代,是一次放飞梦想的机会,少年需要梦想,也要为实现自己的梦想而努力,努力,就有改变。
这节课一起来学习:
少年有梦
二、少年有梦(板书)
设计意图:
通过播放学生熟悉的歌曲,拉近了师生之间的距离,起到烘托气氛的作用,快速使学生融入课堂,歌词又贴近本课内容,自然导入本课。
讲授新课
环节一:
探究梦想意义
少年的梦
【教师提问】
1.如何看待他们的梦想?
2.他们确立梦想的原因是什么?
【学生讨论】根据漫画中人物的梦想,讨论交流问题。
教师根据学生展示交流情况,点拨引导。
【教师总结】这些少年的梦想告诉我们:
梦想是对未来美好生活图景的构想。
它或许不是生活的必需品,却可以使生活更有色彩;
梦想的内容或许会随着生命成长不断变化,却能不断激发生命的激情和勇气。
有梦想,就有希望。
1.这些孩子的梦想都能实现吗?
2.如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?
【学生回答】这些梦想不一定都能实现,但是,有了梦想,生活就有目标和希望。
【教师总结】梦想是对未来的憧憬,总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际。
但是,少年的梦想,又是人类最天真无邪、最美丽可爱的愿望。
人类需要这样的梦想。
(一)有梦就有希望(板书)
1.人类需要少年的梦想(板书)
通过鲜活的动画人物,引起学生的关注,引导学生运用自己的经验分析4位少年的梦想,使学生明白梦想可能是因为崇拜他人而确立、也可能是因为兴趣爱好而确立,少年的梦想可能不切实际,可能会随着年龄增长而不断变化,但是,有梦想,就有希望,人类需要这样的梦想。
【教师过渡】编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
你有梦想吗?
你的梦想是怎样的?
活动一:
我的梦想秀
活动要求:
课前布置,学生可以选择适合自己的方式进行展示,如演讲、表演等。
【教师提问】你的梦想给自己和他人带来了什么?
【学生展示】学生展示自己的梦想,并介绍自己的梦想对自己和他人的影响。
【教师总结】每个同学都有自己的梦想,有梦想,就有希望。
有了梦想,就确定了明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
2.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连(板书)
通过“我的梦想秀”环节,给学生提供了一个展示自己梦想和能力的舞台,将课堂交给学生,真正体现学生为主体的理念。
将此活动和前面列举其他少年的梦结合,对教材内容进行重新整合,从他人的梦想再到自己的梦想,使学生明白少年应该有梦,无论是否有变化,是否能实现,有梦想,就有希望,讲解更连贯。
【教师引导】同学们都知道,我国的载人航天飞行有一名女宇航员,她就是神州十号宇宙飞船宇航员,来自我们山东的王亚平,我们一起来看看她的梦想。
1.她为什么会将“飞天梦”作为自己的梦想?
2.当她的梦想实现时,她的感受是什么?
这和十年前她在电视机前观看杨利伟跟随神舟五号飞上太空,感受一样吗?
3.从她的讲述中我们获得怎样的启发?
【学生讨论回答】
【教师总结】当神舟十号飞上蓝天,王亚平感受到梦想实现的力量,感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。
梦想,是与时代的脉搏紧密相连的。
我们应该庆幸生活在这个时代,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。
3.少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连(板书)
选取“神舟十号”宇航员王亚平在《开学第一课》中的演讲,神十飞天画面震撼,王亚平演讲打动人心,我的梦,中国梦,既是对梦想的更高诠释,又是很好的一次爱国主义教育,落实了社会主义核心价值观。
【教师过渡】少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望而不可及,折磨着你那进取的心”。
有人坚持,将进取变作一种信念;
有人放弃,将梦想视作一种臆想。
梦想与现实之间究竟有多远?
我们如何才能实现自己的梦想呢?
我们进入第二个环节。
环节二:
探寻圆梦之路
【教师引导】关于“梦想与现实”有几种代表性观点,你支持哪种观点?
请你运用经验和理智进行辨析与澄清。
活动二:
“梦想与现实”辩论台
1.梦想、现实与时间有关。
小时候做梦,长大了就会接受现实。
2.梦想与现实是平行线,永远无法相交。
3.梦想即使实现不了,也能引领方向。
4.现实常常会把梦想打败。
5.总有一个梦想会在现实中开花。
【学生探究】分组进行讨论、探究。
【教师总结】少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,就是梦想与现实之间的桥梁。
(二)努力就有改变(板书)
1.努力是梦想与现实之间的桥梁(板书)
选取生活中有代表性的几种观点进行辨析,培养了学生的思辨能力和语言表达能力,加强了学生的思维深度和广度,也使学生更深刻地理解了梦想与现实之间的关系,明确要实现梦想,必须努力。
【教师过渡】少年有梦,为了自己的梦想而努力,就有改变。
我们看这个13岁的跳伞运动员是怎样为梦想而努力的。
跳伞女孩:
付丽娟
【教师提问】她的训练艰苦吗?
那么艰苦甚至残酷的训练她为什么能够坚持下来?
【学生回答】她因为有着明确的目标,坚定的信念而坚持下来。
【教师总结】“功崇惟志,业广惟勤”。
生活因为梦想而精彩,梦想带给我们动力。
努力,需要立志。
青少年时期要早立志,立大志,立长志。
2.努力,需要立志(板书)
【教师提问】试想如果她被淘汰下来,她会后悔她的付出吗?
【学生回答】不会,因为她努力了,虽然可能会失败,但是她在努力的过程中会收获很多。
【教师总结】努力是行动,更是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
即使失败,我们仍然可以继续努力。
3.努力,是一种生活态度(板书)
【教师总结】追求梦想,需要努力,努力,需要聚焦在当下。
把梦想转化为具体的目标,落实到每一天的行动上,否则,梦想就会成为空想,只能画饼充饥。
坚持,坚持,再坚持,这个过程会很艰难,但能够让我们收获良多,甚至受益一生,我们也有机会离梦想更近一步。
4.努力,需要坚持(板书)
选取一名13岁的跳伞运动员付丽娟的事例,从梦想当一名女军人,她就一直在努力,在坚持,这个梦想支撑她忍受训练的残酷,竞争的折磨。
运用同龄人的真实事例,学生们感同身受,能更好地理解梦想需要努力才能实现。
付丽娟的话也能很好地体现出这一部分内容,用一个事例贯穿三个问题,具有完整性和连贯性。
【教师过渡】“工欲善其事,必先利其器”,努力也有方法。
活动三:
努力方法我知道
方法与技能
1.分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
2.劳逸结合,学会科学用脑。
3.“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。
4.“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。
5.珍视团队合作。
【教师提问】为实现梦想而努力,我们还需要注意哪些方法?
【学生讨论回答】为实现梦想,需要我们制定计划、合理安排时间等等。
通过教师介绍和学生合作探究,使学生知道更多实现梦想的方法,提高了制定计划、合理安排时间等方法与技能。
这个问题涉及面比较多,学生在探究中可以扩宽视野,拓展思维,对总结归纳能力也是一种提高。
【教师过渡】我们了解了努力需要制定计划,需要落实到每一天的具体行动中,在初中三年的生活中,你会为实现自己的梦想付出怎样的努力?
活动四:
努力计划我制定
未来三年,我最大的梦想是_______
为实现梦想,我需要培养的品质有_________________
我需要做的准备
我目前可以开始的具体行动___________________________
我愿意为我的梦想付出的努力
【教师引导】同学们可以把你的努力计划贴到自己的课桌上,时刻提醒着自己要坚持自己的梦想,努力,就会改变。
作为整个初中的第一课,提出未来三年的要求,引导学生将梦想落到实际,并为初中三年的生活做好规划,将认识、体验、践行有机整合。
课堂小结
【教师结束语】梦想,是我们心中的一盏明灯,为我们指引方向,给我们前进的动力,有梦想就有希望;
努力,是梦想与现实之间的桥梁,努力,需要坚持。
千里之行,始于足下,让我们从现在开始,杨帆起航,驶向梦想的彼岸!
课堂小结中教师的结束语高度概括了本课的内容,既提升了学生的思想认识,又送出了教师的真诚祝福,拉近了师生之间的距离,消除了刚刚进入中学的学生们的陌生感,为后面的教学打下感情基础。
体验践行
制作努力计划卡片:
将自己的梦想、实现梦想的计划、具体行动制作卡片,贴在书桌上,时刻提醒自己。
板书设计
(一)有梦就有希望
2.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连
1.人类需要少年的梦想
3.少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连
(二)努力就有改变
2.努力,需要立志
1.努力是梦想与现实之间的桥梁
3.努力,是一种生活态度
4.努力,需要坚持
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