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第三人称
weandyou;
youandthey;
we,youandthey
2、
人称代词用法:
谓语之前主格填,动/介之后宾格跟,形容词性物主代词后跟名词,名词性物主代词可单独使用。
人称代词并列现,注意顺序礼貌见,
二一、三一、二三一,第一人称最谦虚,
3、
be
的用法口诀:
我用am,你用are,is连着他,她,它;
单数名词用is,复数名词全用are。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
变否定,更容易,be后not莫忘记。
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。
4、第三人称单数用does,其它人称用do。
第一人称单数和第三人称单数用
was,
其余人称用were
;
she,he,it"
有"
用has,其它人称"
用have;
I用shall,其它人称用
will。
名词复数
1、规则变化:
1)
直接加
–s:
清辅音后读/s/
浊辅音和元音后读
/z/
2)
以s,x,ch,sh,结尾加
–es,
读
/iz/
3)
不是以a、e、i、o、u+y结尾的,变y
为i再加es,
4)
以元音字母a、e、i、o、u+y
结尾的,或以y结尾的专有名词,直接加s。
5)
以o结尾的名词,变复数时:
a.
加s,如:
photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos;
b.
加es,如:
potato—potatoe
tomato--tomatoesc.
上述a和b两种方法均可,如zero---zeros/zeroes。
6)以f或fe
结尾的名词变复数时:
加s:
belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs;
b.
去f,fe
加ves:
half—halves
knife--knives
leaf—leaves
wolf—wolves
wife—wives
life—lives
thief--thieves;
c.
上述a和b两种方法均可,如handkerchief:
handkerchiefs/handkerchieves。
2、不规则变化
child---children foot---feet
tooth---teeth
mouse---mice
man---men woman---women
注意:
由一个词加
man
或
woman构成的合成词,其复数形式也是
-men
和-women,
2)单复同形:
deer,sheep,fish,Chinese,Japanese
,li,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。
3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
如:
people police cattle
等本身就是复数,不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle.
4)以s结尾,仍为单数的名词,如:
a.maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数。
b.news
为不可数名词。
c.theUnitedStates,theUnitedNations
应视为单数。
d.
以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。
5)表示由两部分构成的东西,如:
glasses
(眼镜) trousers, clothes等,若表达具体数目,要借助数量词
pair(对,双);
suit(套);
apairofglasses;
twopairsoftrousers等。
6)复数形式有时可表示特别意思,如:
goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼。
变一般疑问句、否定句的方法
变一般疑问句方法:
1、如句子中有am,is,are,was,were、can,would,则提前在句子最前面,注意把am变为are,把was变为were把I变为You;
把my变为
your
把our
变为your
2、如没有am,is,are,was,were、can,would,判断①动词是过去式,动词改为原形,句前加Did,其余照抄;
②动词是第三人称单数,动词改为原形句前加Does,其余照抄;
③动词是原形,则句前加Do,其余照抄。
变否定句方法:
1、句中有am,is,are,was,were,can,would,再其后加not,并缩写,其余照抄
2、如没有am,is,are,was,were或can,would,判断①动词是过去式,动词前加didn’t动词改为原形,其余照抄;
②动词是第三人称单数,动词前加doesn’t,动词改为原形,其余照抄;
③动词是原形,动词前加加don’t,其余照抄。
一、改为一般疑问句:
先找句子中如有am,is,are,was,were、can,would,则提前在句子最前面,注意:
(1)把am变为are,把I变为You;
(2)如主语是I时,把was变为were提前,把I变为You。
如没有am,is,are,was,were、can,would,则判断是否为过去式,是则动词改为原形,句前加Did,其余照抄;
不是则判断是否为第三人称单数,是则动词改为原形,句前加Does,其余照抄;
还不是,则句前加Do,其余照抄。
二、改为否定句:
1、先找am,is,are,was,were或can,would,再其后加not,其余照抄
2、如没有am,is,are,was,were或can,would,则判断是否为过去式,是则动词改为原形,主语后加didn’t,其余照抄;
不是则判断是否为第三人称单数,是则动词改为原形,主语后加doesn’t,其余照抄;
还不是,则主语后加don’t,其余照抄。
何为是第三人称单数
一、人称代词he,she,it是第三人称单数。
二、单个人名、地名或称呼作主语时是第三人称单数。
三、单数可数名词或"
this/that/the+单数可数名词"
作主语时,是第三人称单数。
四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时,是第三人称单数。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
六、当数字或字母作主语时,看作第三人称单数。
动词第三人称单数形式(三单式)构成
结尾的直接加s。
2、不规则变化:
do-does
have-has
go-goes
动词的过去式构成
1、规则动词:
1)直接在词尾加-ed。
2)以不发音的e结尾的在词尾加-d。
3)以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写加-ed。
4)以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed。
5)以元音字母加y结尾的动词,直接在词尾加-ed。
2、不规则动词记忆法:
1)以t结尾的词,过去式与原形相同。
put—put,let—let,cut—cut,beat—beat
2)以d结尾的词,把d变成t。
如:
build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent
3)以n结尾的词,在词后加t。
mean—meant,burn—burnt,learn—learnt
4)以ow/aw结尾的词,把ow/aw变成ew。
blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grew
5)含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t。
keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smelt
6)含有元音字母o/i的词,将o/i变成a。
sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank
3、规则动词词尾加-ed有三种读音:
1)在清辅音后读作[t]。
asked,helped,watched,stopped
2)在浊辅音和元音后读作[d]。
enjoyed,studied,moved,called
3)在t/d后读作[id]。
wanted,needed
动词的现在分词的构成
直接在动词原形后面加
-ing.
2、以不发音的-e
结尾的动词,去-e
,再加-ing。
3、以重读闭音节结尾末尾只有一个辅音字母时,双写加
-ing.
(put
sit
swim
run
get
shop)
八种语法时态
一、一般现在时:
1、概念:
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2、判断依据:
(1)be动词是am/is/are;
(2)动词是原形;
(3)有时间状语:
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,etc.
3、结构:
①主语+be动词(am/is/are);
(am用作I,she,he,it用is,其它人称用are)。
②主语(非第三人称单数)+动词原形;
③主语(第三人称单数)+动词第三人称单数形式.
4、否定形式:
①am/is/are+not;
②谓语动词若为行为动词,则在主语后加don'
t;
主语为第三人称单数,则用doesn'
t,同时行为动词还原。
5、一般疑问句:
①把be(am/is/are)动词放于句首;
②主语不是第三人称单数时,句首加Do;
如主语为第三人称单数,句首加Does,行为动词还原。
二、一般过去时:
过去某个时间里发生的动作或状态;
过去习惯性、经常性的动作、行为。
(1)be动词是was、were;
(2)动词是过去时;
(3)有表示过去的时间状语,ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,,oneday,longago,
threedaysago,twoweeksago,fiveyearsago…onceuponatime,etc.
①主语+
was/were(第一人称单数和第三人称单数用
其余人称用
were)。
②主语+动词的过去式
①was/were+not(用缩写);
②在行为动词前主语后加didn'
t,同时动词还原。
①was或were放于句首;
②把助动词Did
放在句首,同时还原行为动词。
三、现在进行时:
概念:
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
(1)句中一定得有be动词am/is/are;
(2)动词是现在分词;
(3)有时间状语look、listen
、now,atthistime,thesedays,etc.
主语+am/is/are+动词的ing形式(动词的现在分词)
am/is/are+not+动词的ing形式
把be动词am/is/are放于句首。
四、一般将来时:
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
一个句子中既有be动词,又有going、to和动词,且动词用的是原形,有tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.
3、基本结构:
①主语+am/is/are/goingto+动词原形;
②主语+will/shall+动词原形.
(I用shall,其它人称用
will)。
①am/is/are+not;
②will/shall+not,同时还原行为动词。
①am/is/are放于句首;
②will/shall提到句首。
五、现在完成时:
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
2、时间状语:
recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.
have/has+done
(动词的过去分词)。
(she,he,it"
用have)
have/has+not+done(动词的过去分词)
have或has放于句首。
六、过去完成时:
以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.
had+done(动词的过去分词)。
(had
没有人称和数的变化)
had+not+done(动词的过去分词)。
had放于句首。
七、过去进行时:
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
was/were+doing(动词的现在分词)
was/were+not+doing(动词的现在分词)
把was或were放于句首。
八、过去将来时:
立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.
①was/were/goingto+do(动词动词原形);
②would/should+do(动词动词原形)
①was/were/not+goingto+do(动词动词原形);
②would/should+not+do(动词动词原形).
②would/should放于句首。
如何做"对划线部分提问"
(一)、做题方法
1、找:
找出能替换划线部分的特殊疑问词。
2、变:
把原句(去掉划线部分之后)变为一般疑问句形式。
3、连接:
将特殊疑问词与一般疑问句形式连接起来。
举例:
A.They
are
atschool
now.
(1)找:
where
(2)变:
aretheynow?
(3)连接:
Wherearetheynow?
B.
He
willbuy
abike
tomorrow.
(1)
找:
what
(2)
变:
willhebuytomorrow?
(3)
连接:
Whatwillhebuytomorrow?
C.
She
likes
watchingTV
intheevening.
when
doesshelikewatchingTV?
WhendoesshelikewatchingTV?
(二)、基本类型
1、对“物”
提问用What.
1)Thisisan
orange
→Whatisthis?
2.)Wecansee
acat
underthedesk.
→Whatcanyouseeunderthedesk?
2、对“学校、年级、班、排、组、号”的数词提问用What,这些名词要紧跟What
之后
如1.TheyareinClass
One.
→Whatclassaretheyin?
2.Jim'
sbusisNumber
Twenty-nine.→WhatnumberisJim'
sbus?
3、对“颜色”
提问用Whatcolour,如颜色作定语,Whatcolour后要跟被修饰的名词。
1)Hersweaterisred.
→Whatcolourishersweater?
2)Herblouseis
white.
→
Whatcolourisherblouse?
4、对“地点”提问用Where。
如果“地点”作定语时,用Which后跟被修饰的那个名词。
1)TheyarestudyingChinese
inChina.→
WherearetheystudyingChinese?
2)Theshop
neartheschool
sellsthingslikethat.
→Whichshopsellsthingslikethat?
5、对“时间”提问用when。
1).ShecametoJapan
in1990.→
WhendidshecometoJapan?
2)Christasis
Decebertwenty-fifth.
→WhenisChristas?
6、对“时刻、点钟”提问用whattime。
1).Heoftengoestobed
atten.→
Whattimedoesheoftengotobed?
2)It’s
7
now.
Whattimeisit?
7、对“谁”提问用who。
对人,名字提问并不都用Who,如句中含有name这个词时用What。
1).Thegirl
isstandingatthestation.→
Whoisstandingatthestation?
2).Theyoftengohomewith
Tom.
Whodotheyoftengohomewith?
3)JimGreem
isnothere.--Whoisnothere?
4).Thegirl'
snameis
Ann.--What'
sthegirl'
sname?
8、对“谁的”提问用whose。
(对名词所有格,名词性物主代词提问用Whose
,如作定语Whose
后要跟被修饰的名词。
)
1).Iwillmeet
my
father.
Whosefatherwillyoumeet?
2).Thisskirtis
LiLi'
s.
→Whoseisthisskirt?
9、对“年龄”提问用howold。
1).Themanoverthereis
sixty.
Howoldisthemanoverthere?
10、对“加、减、乘、除”的得数划线用What.
如:
1).Sixandfouris
ten.
→Whatissixandfour?
11、对“哪一个”提问用which。
1).Shelikesthe
new
skirt.
Whichskirtdoesshelike?
12、对“职业”提问用what。
1).Hismotheris
ateacher.
Whatishismother?
13、对“次数”提问用howmanytimes。
1).HehasbeentoEngland
twice.
HowmanytimeshashebeentoEngland?
14、对“数量”提问用howmany
+复数名词
(表示可数)
或howmuch
+名词(表示不可数)。
对“重量、价钱”
提问用Howmuch。
1)Thereare
fifty
studentsinClass1.→
HowmanystudentsarethereinClass1?
2).Shespent
tenyuanonthebook.
Howmuchdidshespendonthebook?
3)Thebagofriceis
90kilos.--Howmuchisthebagofrice?
15、对“方式、方法”或“感觉如何”提问用how。
1).Wecometoschool
onfoot.
Howdoyoucometoschool?
2).Sheisfeeling
muchbetter
Howisshefeelingnow?
3)Hediditinthatway.→Howdidhedoit?
16、对“原因”提问用why。
1).Hedidntcomehere
becausehewasillyesterday.→
Whydidnthecomehere?
2)Helikesdrawing
becausehethinksit’sfun.
Whydoeshelikedrawing?
17、对“做什么”提问用what…do/doing/done。
1)Thestudentsare
reading
now.。
Whatarethestudentsdoingnow
2).Theyaregoingto
visitthefactory
nextweek.→
Whataretheygoingtodonextweek?
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