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A.以吏为师,以法为教B.罢黜百家,独尊儒术
C.儒吏分工,各司其职D.崇儒尚法,儒表法里
8.下表是《我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)》,该表说明中国古代科技(
)
遗产项名称
批准时间
传统桑蚕织技艺
2009年10月
宣纸传统制作技艺
雕版印刷技艺
中国针灸
2010年11月
中国珠算
2013年12月
二十四节气
2016年11月
A.具有注重实用性的特点B.侧重继承与创新的结合
C.建立了完整的理论体系D.强调理论与实践相结合
9.元代杂剧是在前代戏曲艺术宋杂剧和金院本的基础上,融合了各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧艺术,并在唐宋以来话本、词曲、讲唱文学的基础上创造出了成熟文学剧本。
与传统诗词歌赋相比,元代杂剧的突出特点是(
A.流传范围广B.反映社会生活C.富于观赏性D.体现文化融合
10.孔子在肯定管仲对国事贡献的同时,也批评他器用排场超过了人臣的限度。
孟子认为“君有大过则谏,反复之而不听则易位”是人臣的本分。
由此可见孔、孟二人(
A.宣扬民本思想B.主张重构秩序C.追求仁政德治D.肯定汤武革命
11.如图是古代中国科技成果分布图,可以用来说明古代中国科技()
A.是传统经济特点的反映B.在世界处于领先地位
C.受重农抑商政策的影响D.形成完整的科学体系
12.中国古代的中央集权与地方分权的斗争一直延续不断,在汉初、唐末五代地方势力膨胀,为此统治者采取了许多加强中央集权的措施,这些措施是(
①废除世卿世禄制
②实行推恩令
③实行三省六部制
④地方赋税大部分由中央掌控
A.①③B.①④C.②④D.②③
13.唐朝政府曾专门设置鸿胪寺来接待各国使节和宾客,在很多地方设置商馆以招待外商,又设互市监、市舶司来掌管对外贸易。
据此可知()
A.重农抑商政策遭到废弃B.中外文明交流日益频繁
C.中枢权力体系高度完善D.文化开放心态开始形成
14.
宋史专家邓广铭在《论宋学的博大精深》中说:
“在宋太祖、太宗相继统治时期内,……在中央政府的各个部门之间,宰相与副相之间,州郡政府的长贰之间,充分利用其相互的牵制作用。
”下列能说明州郡政府的长贰之间相互牵制的史实是(
A.知州“三岁一易”B.另设参知政事、枢密使、三司使C.将禁军的统领权一分为三D.公文由知州和通判联合署名
15.马克思说:
“火药、指南针和印刷术的发明……这些都是资产阶级发展的必要前提。
”这说明我国古代的三大发明产生的最主要的影响是(
)
A.推动欧洲火药武器的发展B.促进了新航路的开辟
C.促进了宗教改革和文艺复兴D.促进了欧洲的社会转型
16.表为不同人物对科举制的贡献。
据此可知,科举制( )
人物
贡献
隋文帝
开始用分科考试的方法选拔官员
隋炀帝
正式设置进士科
唐太宗
扩充国学的规模,增加考试的人数
武则天
增设殿试、武举
唐玄宗
诗赋成为进士科主要的考试内容
A.扩大了官吏来源B.得到了不断完善C.提升了人才素质D.解决了考试弊端
17.武则天时期,将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台,通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔,使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。
宰相数量大增,且更替频繁。
这一做法的目的是(
A.扩大中书,门下二省的职权B.为官员提供迅速晋升的机会C.便于实现对朝政的全面控制D.强化宰相参政议政职能
18.汉武帝时期,儒家思想开始成为统治思想,主要是因为(
A.道家“无为”思想不能解决现实问题B.儒家思想有利于汉武帝的“大一统”
C.董仲舒建议尊崇儒术D.汉武帝急需从“无为”转向“有为”
19.李约瑟在《中华文明科学史》中说道:
“中国之所未能发展出现代的科技,问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维),而在于中国传统上以儒士大夫为首,认为‘万般皆下品,唯有读书高’的社会文化。
”对此理解正确的是()
A.科举、“四民观念”等使中国人轻视科技进而造成现代科技的落后
B.缺乏逻辑推论思维是导致中国未能发展出现代科技的主要原因
C.思想文化专制禁锢中国文人的思想导致中国现代科技未能形成
D.儒家思想重人伦、不重实用是导致中国现代科技落后的主要原因
20.“京剧的形成是有清以来最为重要的文化现象。
清代戏曲一方面是各种声腔纷纷兴起,互相争胜;
另一方面又彼此交流,实行新的综合。
没有新的综合,就不会有曲调丰富、艺术表现力强大的大型新剧种的出现。
”材料反映了京剧()
A.是戏曲融合演变的成果B.已成为“百戏之祖”
C.标志着古代戏曲的成熟D.是古代戏曲的高峰
21.宋代话本和明清小说兴起和繁荣的根本原因是()
A.城市经济繁荣为他们兴起奠定了物质基础
B.市民阶层兴起为他们兴起提供了阶级基础
C.通俗文学的发展
D.话本和小说通俗易懂
22.老子认为,法律制度以及国家机器的存在都是统治者的有为措施,而这些有为的措施又体现了统治者的雄心、私欲、智慧等,从而成为产生争战、贫富、盗贼等祸害缘由的因素,往往滋扰人民按自然之道来生活。
这一思想(
A.发展了儒家“仁政”的思想主张B.体现其上下相安益国利民的理念
C.渗透了“无为而治”的治国理念D.反映整个旧贵族阶层的政治诉求
23.董仲舒说:
“(人)性比于禾,善比于米,米出禾中而禾未可全为米也;
善出性中,而性未可全为善也……天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也。
”下面说法中,最符合材料本意的是(
A.在孔子“仁”的思想基础上提出了“天人感应”
B.在孟子人性论的基础上提出了“君权神授”
C.在荀子人性论的基础上创立“天人合一”思想
D.主张“罢黜百家,独尊儒术”
24《齐民要术》中强调“顺天时,量地力,则用力少而成功多。
任情反道,劳而无获”。
这句话所反映的农学思想是(
A.顺应天时,多种经营B.工商皆本
C.因时制宜,因地制宜D.重农抑商
25.某一时代的社会发生了巨大变化:
婚姻“不问阀阅”,科举“不问世家”,教育“广开来路”,社交“不限士庶”,文学从“雅”到“俗”,绘画从宗教画、政治画到以山水画、花鸟画为主。
这个时代应是(
A.宋B.唐C.汉D.魏晋
卷II(非选择题)
二、材料分析题(25分)
26、阅读材料,回答问题:
材料一:
唐朝时三省分工明确:
中书省……;
门下省……;
尚书省……三省长官都是宰相,相权一分为三。
材料二:
本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权,兵也收了,财也收了,赏罚行政一切都收了,州郡遂日就困弱……靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》
材料三:
雍正年间,用兵西北两路,以内阁在太和门外,值者多,虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内……选内阁中书之谨密者入直缮写。
后名军机处。
地近宫廷,便于宣召。
为军机大臣者皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。
——赵翼《檐曝杂记》
(1)依据材料一并结合所学知识,说明三省的各自职责和三省六部制的作用。
(2)材料二中“尽夺藩镇之权”的具体措施指哪些?
材料二的作者对此看法如何?
(3)依据材料三,说明设军机处的原因和主要职能;
并指出君主专制制度的加强对我国社会发展的影响。
27.阅读下列材料,冋答问题。
材料一
春耕夏耘,秋获冬藏……勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时,朝令而暮改。
当具有者半贾而卖,亡者取倍称之息,于是有卖田宅鬻子孙以偿责者矣。
——西汉·
晁错《论贵粟疏》
材料二
北宋苏洵说:
“耕者之田资于富民……而田之所入,已得其半,耕者得其半。
”到了明清时期,多实行定额地租,佃农所交地租,多的占到收获物的80%。
材料三
上自绅富,下至委巷工贾胥吏之俦,赢十百金,即莫不志在良田。
——清·
陶煦《租核·
推原》
(1)材料一反映了怎样的土地制度?
结合所学知识,分析劳动者“卖田宅鬻子孙”的原因。
(2)概括材料二反映的土地经营方式。
结合所学知识,分析明清时期这种经营方式大规模发展的主要原因。
(3)结合所学知识,指出材料三中现象出现的政策原因,并分析这种现象对明清经济发展的危害。
28.阅读材料,完成下列要求。
明清社会生产力的发展水平较之唐宋又有一定提高,人口增长明显。
自明朝中期起,高产作物玉米、番薯、马铃薯自海外传入中国。
烟草、花生等新的经济作物也大致同时引进。
在江南等经济发达地区,经济作物棉、麻等种植日益广泛,产品大量流入市场。
很多农民在种植经济作物时还往往进行一些初级加工、或兼营相关副业。
以经济作物种植为主的地区需要依赖邻近地区提供商品粮。
明朝后期到清朝,农业生产领域出现了一些对农业进行农场式管理为特点,亲自参与生产过程的经营地主。
其经营已不是单一的粮食生产,而包括许多与市场有密切联系的经济作物的种植和相关的副、牧、渔业。
——摘编自张帆著《中国古代简史》
从中世纪到18世纪,英国耕作制度和耕作技术不断改进,促进了农业劳动生产率的提高。
与此同时,英国一些地方农业制度也出现了变化,特别是土地所有制和土地经营制度。
16世纪上半叶羊毛价格上涨,一些地主把佃农驱赶出农场和村庄,把佃农的土地或者共有地圈起来,将其改为牧场。
地主再把这些土地租给雇佣劳动力的租地农场主经营,收取地租。
他们精耕细作,勤施肥料,推广新技术,使得土地的经济效益不断提高,促进了农牧业的发展。
——摘编自韩毅主编《外国近现代经济史》
(1)根据材料一结合所学知识,概括明清农业经济发展的新表现并简述其发展的影响?
(2)根据材料一、二结合所学知识,与中国明清农业经济发展相比,概括近代英国农业革命的特点并分析其原因?
二、论述题(本题共计5小题,每题15分,共计75分,)
28.阅读材料,完成下列要求。
材料
节俭观变化表
时代
节俭观
古代
墨子:
“俭节则昌,淫佚则亡。
”
荀子认为,德性高的“圣贤”可以而且应当奢华,需要反对的是那些地位不高、德性不够的人超越等级或礼仪的消费,即“僭奢”。
贾谊积极主张国家和个人都要多积蓄,反对奢侈浪费。
明嘉靖年间出现了崇奢黜俭、奢能致富的思想。
近代
梁启超说东方国家的衰亡,根源就在于崇俭。
晚清时上海报刊公开讨论“俭与奢”,发表题为《论治世不必偏重节俭》的文章。
民国初年,上海有人发起成立“俭德会”,天津商务总会告商人必须“遵节俭,尚素朴”。
20世纪五六十年代
“新三年,旧三年,缝缝补补又三年。
雷锋:
“工作上向高标准看齐,生活上向低标准看齐。
结合材料与所学知识,围绕“社会发展与节俭观”自行拟订一个具体论题,并进行论述。
(要求:
明确写出论题,史论结合,史实准确)
29.阅读材料,完成下列要求。
东汉史学家班固所撰《汉书·
古今人表》中的部分人物及相应等级
上上(圣人)
上中(仁人)
上下(智人)
中上
中中
中下
下上
下中
下下(愚人)
尧、舜
周文王
孔子
孟子
屈原
荀子
子贡
范蠡
廉颇
老子
商鞅
韩非
齐桓公
吕不韦
荆轲
秦始皇
李斯
陈胜
宋襄公
夏桀
商纣
根据材料并结合所学中国古代史知识,对上表的内容提出自己的看法,并予以说明。
看法具体明确,说明须史论结合。
)
30.阅读材料,完成下列要求。
材料
伴随着社会结构转型问题讨论的深入,文化转型问题也日益引起了学术界的广泛关注。
……在某一个特定的历史时期,由于各种社会历史条件的变化以及文化的自我发展等因素,使原来文化类型的稳定性难以保持而出现了失稳状态,从而向另一种文化类型转变。
“一般来说文化转型时期是指某时期内,文化发展明显地产生危机和断裂,同时又进行急遽的重组与更新。
”通过重组与更新,形成新的文化类型……在文化转型的一般问题上,笔者提出了四个标准:
其一,某种文化类型借以建立的经济政治基础是否发生了实质性的变化;
其二,是否有新质文化要素出现并对旧文化类型形成冲击;
其三,新型文化是否得到了国家政权的认可和支持;
其四,大众文化是否改变(大众文化观念的改变)。
——摘编自张磊《文化转型的评判标准探析——兼论中国文化转型的百年历程》
结合材料与所学知识,围绕“社会变迁与文化转型”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。
论题观点明确,简述须有史实依据,史实准确,史论结合)
31.阅读下列材料,回答问题。
“法者,编著之图籍,设之于官府而布之于百姓。
″“法者,宪令著于官府,刑罚必于民心,赏存乎慎法,而罚加乎奸令者也。
”“治民无常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣;
二柄者,刑德也。
何谓刑德?
曰:
杀戮之谓刑庆赏之谓德。
为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者,王之本也。
——《韩非子》
事实上存在着一种符合自然的,适用于一切人的、永恒不变的,真正的法——正确的理性。
这个法通过自然的命令鼓励人们履行他们的责任,又通过自己的禁令制止人们为非作歹。
……用人为法(人定法)来削弱它,在道义上永远是不正当的;
限制它发挥作用,也是不允许的;
使它全部无效,更是完全不可能的。
元老也好,人民也好,都不能解除我们服从这以律法的责任。
它不会在罗马立下一条规矩,在雅典定下另一条。
它更不会今天立下一条规矩,明天另立一条。
——西塞罗(古罗马法学家)
根据材料一、二并结合所学知识,提取出两条关于韩非子与西塞罗的法律思想不同的信息并予以说明。
观点明确,说明合理,史论结合)
32.阅读材料,完成下列要求。
历史时期
人物活动或主张
春秋战国
孔子奔走列国,求天下安定之道;
孟子:
“民为贵,社稷次之,君为轻。
明清之际
顾炎武实地考察许多州县,写成巨著《天下郡国利病书》;
王夫之:
“平天下者,均天下而已。
晚清时期
林则徐主持编译《四洲志》,“开眼看世界”;
康有为:
“人君与千百万国民和为一体”“宪法乃维新之路”
结合材料及所学知识,围绕“时代与知识分子”,自行拟定一个论题,并就该论题进行阐述。
论题观点正确,史论结合,逻辑严密,叙述准确。
参考答案与试题解析
高中历史古代史练习
一、选择题(本题共计27小题,每题3分,共计81分)
1.【答案】C
【考点】孔子和老子
【解析】本题主要考查老子的思想主张。
【解答】材料“水墨浓湿得体,黑白相用,干湿相成,则百色骈凑,虽无色”中体现了黑白相反相成,相互为用,黑即是白,白即是黑,黑到极处就是白,白到极处就是黑,与老子的哲学思想观点相符。
故选C。
2.【答案】C
【考点】中国古代的医学成就
3.【答案】B
【考点】中国古代绘画艺术的起源和演变
【解析】本题考查中国古代民族关系的演变情况。
透过现象看本质是解决问题的关键。
【解答】依据材料“到了南宋时期,宋金边境的榷场遂成为书画文物由北向南回流的渠道,且兴盛起来”等结合所学知识可知,书画回流蕴含宋人对故国依恋之情,故B正确。
榷场是宋朝边疆设置的贸易场所,并不是单独为了回购书画文物而设置的,故A排除。
C与材料无关,故排除。
D材料不能体现,故排除。
故选B。
4.【答案】B
【考点】唐诗
【解析】本题考查唐诗,具体考查时代风貌与文化艺术特色的关系。
【解答】魏晋时期,由于社会动荡,各种宗教思想繁杂出现,故
项正确,不符合题意;
杜甫的诗歌反映的是晚唐时期历史,故
项错误,符合题意;
宋代由于商品经济发展,市民阶层出现,反映市民文学出现,故
明清时期,由于商品经济发展,小说逐渐发展为文学主流,故
项正确,不符合题意。
5.【答案】C
【考点】中国古代文学的时代特征
【解析】本题考查的是中国古代文学的时代特征,解答的关键信息是“涂巷中小儿薄劣,其家所厌苦,辄与钱,令聚坐听说古话。
闻曹操败,即喜唱快”
【解答】
材料中不能体现,排除;
材料描述了宋朝时期一群小孩儿听说书的事情,反映了宋代市井生活丰富,所以
符合题意。
6.【答案】A
【考点】百家争鸣
【解析】本题考查百家争鸣。
【解答】依据“自然美”,结合所学知识,可知这是道家的无为而治思想,故A正确;
BCD与题意不符,排除。
故选A。
7.【答案】D
【考点】汉代儒学取得正统地位
【解析】本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施,旨在考查学生准确解读材料的能力。
“罢黜百家,独尊儒术”,是董仲舒提出来的,意思是废除其他思想,只尊重儒家的学说。
以后,凡是做官的人都要懂得儒家的学说,用儒家的思想来解释法律。
独尊儒术之后,中国古代的封建正统思想就开始确立了,但真正的全面确立是到了隋唐时期。
【解答】“学而优则仕”“儒生与文吏的对立”表明汉武帝可能采取的措施是崇儒尚法,儒表法里,故
正确;
均不符合题意,故
错误。
8.【答案】A
【考点】中国古代科技发展的特点
【解析】本题考查中国古代科技发展的特点。
【解答】由表格中的遗产名称,可以看出中国古代科技所涉及的都是与生产生活相关的内容,具有明显的实用性特点,A项正确;
BCD项材料无法体现;
9.【答案】C
【考点】中国戏曲的发展历程
【解析】本题主要考查中国戏曲的发展历程。
【解答】A,B项在材料中体现不出,故A,B两项排除。
结合所学知识可知,元杂剧作为舞台艺术,相较于诗词歌赋更具有观赏性,故C项正确。
材料信息表明的是元杂剧相比前代融合了多种表演艺术形式,相对完整和成熟,但并未体现不同文化之间的融合,故D项错误。
10.【答案】B
【解答】依据题干材料“批评他器用排场超过了人臣的限度”、“君有大过则谏,反复之而不听则易位是人臣的本分”,结合所学可知,孔子希望恢复破坏了的稳定的等级秩序,孟子所倡导的主要体现战国时期士阶层崛起,择明君而行的抱负,具有很强的流动性,改变周制之下的等级僵化,由此可知,二人都主张重构秩序,故B项正确。
题干材料没有体现民本思想、追求仁政德治以及肯定汤武革命,故ACD三项错误。
11.【答案】A
【解析】本题考查中国古代的科技成就。
从图中可以看出,在古代中国科技成果中,“天文历法气象”“地学”“农学”等与农业生产关系密切的领域所占比重很大,根据所学知识可知,这反映了中国古代科技为农业服务的特点,故选A项。
材料没有体现出古代中国科技的世界地位,故排除B项。
材料未涉及重农抑商政策,排除C项。
古代中国科技没有形成完整的科学体系,故排除D项。
12.【答案】C
【考点】宋朝加强中央集权的措施汉朝加强中央集权的措施
【解析】本题主要考查汉朝加强中央集权的措施、北宋加强中央集权的措施。
【解答】结合所学可知,汉代为削弱地方王国势力,实行推恩令;
宋代建立后鉴于唐末五代地方割据,设置转运使,使地方财政受中央掌控,因此②④与题意相符;
结合所学知识可知,废除世卿世禄制是商鞅变法內容,有利于推动官僚体制的形成;
三省六部制为唐代分散相权加强皇权而设,因此①③与题意不符。
13.【答案】B
【考点】中西方文化交流
【解析】本题主要考查中西方文化交流,解答本题需正确解读题干所给材料中“唐朝政府曾专门设置鸿胪寺来接待各国使节和宾客,在很多地方设置商馆以招待外商,又设互市监、市舶司来掌管对外贸易”的主旨即可。
【解答】A.结合所学知识可知,重农抑商政策是封建社会一项基本的经济政策,唐朝没有废弃。
B.题干所给材料中“唐朝政府曾专门设置鸿胪寺来接待各国使节和宾客,在很多地方设置商馆以招待外商,又设互市监、市舶司来掌管对外贸易”反映了唐朝日益频繁的中外文明交流状况。
C.“中枢权力体系高度完善”在题干所给材料中没有体现。
D.“文化开放心态”在题干所给材料中没有涉及。
14.【答案】D
【考点】宋朝加强君主专制的措施
【解析】本题考查宋朝加强君主专制中央集权的相关知识,旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。
【解答】本题材料提到,“在宋太祖、太宗相继统治时期内在中央政府的各个部门之间,宰相与副相之间,州郡政府的长贰之间,充分利用其相互的牵制作用。
”结合所学知识可知,公文由知州和通判联合署名,说明州郡政府的长贰之间相互率制。
故选D。
15.【答案】D
【考点】四大发明及其对世界文明发展的贡献
【解析】本题考查四大发明对西方的影响。
【解答】结合所学知识可知,三大发明
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