小学市级先进班集体主要事迹Word下载.docx
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在学习生活上班级干部都作出了表率,尤其是当同学们遇到困难时,班级干部都能及时伸出援手,展现了良好的干部作风。
几年来我把工作重点放在后进生上,帮助他们自找原因,针对原因给出建议,并督促他们努力学习。
对于一些自制力差的同学,
班干部主动帮助他们。
在期末考试前,召开班会,一方面让大家积极投入到总复习中;
一方面要求大家严守考风考纪,维持良好的考试氛围,考出水平,考出实力。
近几年我班无一人违纪,严格遵守校规校纪,得到了学校,老师的肯定。
二、培养良好的班级学风。
学习方面在班主任老师以及各位同学的共同努力下形成了“学风浓,班风正”的良好风气,每天同学们到教室认真上自习,营造了良好的学习氛围。
并且我们在课堂上能保持良好的学习态度,无迟到,早退,旷课等现象,深受各位任课老师的一致好评。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学,也有同学去老师办公室寻求解答。
大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
三、走进学生的心灵深处。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者,具有核心的作用。
古语:
“亲其师、信其道。
”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。
叶圣陶先生曾说过:
“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。
”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真
挚诚恳的,树立自己的威望,必须做到以情动人。
只有这样,才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系,学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信,才会在心理上接受你,愿意与你亲近,愿意将心灵的窗口向你敞开。
师生间感情愈真切,教育就效果愈佳。
我班的李敖同学母亲离世,每学期我都第一个到他家去家访。
与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施,避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。
对待好学生如此,后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。
我深知后进生虽然只是少数,但往往会给班主任工作带来很多麻烦。
他们的后进行为不仅对本人进步不利,而且常常给班级造成不良影响。
因此使后进生进步,重新确立起自信心是转化工作的关键,是重要而艰巨的任务。
我班潘佳乐同学不和父母生活在一起,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法辅导他学习,使得他与同学之间存在着很大的差距。
每次课堂上他都精力无法集中。
看到这种情况,我看在眼里,急在心上,由于他家情况特殊,我没有给过他难堪,而是每次和言悦色地给他讲道理,鼓励他,帮他分析原因,想办法,经常与他的家人联系,共同关注他的成长。
学习上,每发现他的一点进步,我都会特意提出表扬,让他自己发现自己的闪光点,相信他也能做一个好学生。
四、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。
我班由班长、副班长、学习委员、纪律委
员、卫生委员、文体委员、安全委员组成,班级管理,制度先行,为了选出有较高思想素质,品德高尚真心为同学服务的委员,班里严格执行定期改选班委制度(一学期一次),改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。
另一方面,为了增加工作的透明度和公开性,自觉接受同学的监督,为了能及时解决班里短期内出现的问题,班里每周召开一次全体同学参加的班会,而后就存在的问题进行讨论研究。
总之,建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循,有法可依。
五、以科学的班级管理规范人
“不以规矩,不成方圆”。
一个集体要维护自己的统一,必须有一定的行为准则与判断标准,这就是集体规范。
在班级管理中,一方面要引导学生学习和遵守小学生守则和行为规范,同时还要以此为依据,根据班级实际情况,在全体成员的参与下,制订若干合理而且可行的具体条例与规定,如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等,以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。
培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系,造就每个同学尊重人、
关心人、爱护人,做到心中有他人、有集体。
现在的家长对子女过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯。
让他们养成良好的行为习惯,就得从一点一滴的小事入手。
首先我充分利用班队会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
我在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查同学的日常行为,并在每周五下午进行一周总结,通过值日班长的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
其次充分发挥各项活动中的教育阵
地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。
前苏联教育家马卡连柯指出:
"
真正的集体并不是单单聚起来的一群人,而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。
这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。
集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使,因,我在平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比,对学生进行思想教育。
再次,我充分发挥教室内版面的教育作用,我采用“文明之星”、“他的成长足迹”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
为了争取优秀,孩子们都暗暗较劲,发扬自己的优点,改正缺点,处处以高标准来要求自己。
看到同学们开始懂得自己教育自己了,我仿佛觉得他们一下子长大了不少。
六、开展丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面,我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。
如:
主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
我们班取得了可喜的成绩,被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体;
20XX—20XX学年度(两期)在乡中心校期末教育教学质量监测中语文、数学均获得全年级第一名的好成绩,刘权同学的数学以100分的好成绩名列全乡第一;
20XX—20XX学年度(上)我班语、数又均获得全年级第一名的好成绩,其中刘凯旋的数学以99分的好成绩荣获全乡第一名,潘梦以98分的好成绩荣获全乡第二名。
这些成果的取得离不开师生的辛勤汗水和奋斗的心血。
共同的奋
篇二:
小学五年级市先进班集体事迹
小学五年级市先进班集体参评材料
XX小学五(7)班
我们班是一个充满朝气与自信、团结友爱、奋发向上的集体。
近五年来,在学校领导的关怀下,在各位任课老师,特别是正副班主任的精心培育下,我们形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。
班风正,学风浓,学生整体思想素质高,有良好的行为习惯,求知欲强,学习勤奋,时间观念强,课堂状态好,思维活跃,学习成绩优异,学生特长得到发展,各方面表现都很突出:
一、健康向上的班风引领我们前进
良好的班风来自于严格、的班级制度。
每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、卫生行为、公共财物、校本千人活动、安全行为、课堂纪律等方面都作了明确的规定。
良好的班风形成于正确的集体舆论。
我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;
书籍、报刊的阅读指导;
对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;
运用典型事例,进行表扬和批评;
运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;
经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;
充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,以无形的力量影响和教育学生。
因此,每年的队列训练我们班都以高分成绩夺得年段第一名,并当作示范班为武警官兵展示中队活动的过程。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。
每当开学初,我们班学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。
定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。
教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;
班级要召开主题班会,他们能精心的布置;
出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。
这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,争取到最满意的成绩,各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。
在班级文化十个一建设中,我们年年取得第一名;
跳绳比赛每年都在前三名;
运动场上运动健儿们的拼搏精神更是令人敬佩,几年来都是年段前茅;
体育合格率每年为百分之百?
?
我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。
大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
我们有自己的QQ群,孩子们群里面一起探讨学习和时尚的生活问题;
同时,每一年我们班的三好学生人数为年段最多人,我们班还自己出版了《小荷才露尖尖角》学生作品集。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
经常开展丰富多彩的班队活动,比如:
我们开展了“争班级百星,做四好少年”为期一学年的活动,开展了以“感恩的心”、“团结就是力量”、“放飞和平”等为主题的系列活动,开展了以“仁爱在我心中”为主题的演讲活动,以“读书明志”为主题的读书竞赛活动,还开展了绘画比赛、钢笔字比赛、手抄报比赛等有利于学生生活的各种比赛。
同时,我们积极参加学校少先队工作,如,在去年学校的课本剧比赛,我们班获得了优胜奖。
这学期,我们班还代表学校,参加市里面组织的情景剧表演比赛,荣获二等奖。
我们本着让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
一次次的活动、一次次的欢歌笑语、一次次旅途中的畅谈,使我班不断地凝聚、不断地向一个中心靠拢。
不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。
昔日,默默耕耘;
今朝,
硕果累累,向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。
回首过去,一路艰辛一路欢歌;
展望未来,一片挑战一片希望。
希望我们能在以后的路上走得更好,更希望我班同学能在这个班集体中,发挥自己的所长,展现自己最精彩的部分。
篇三:
小学先进班集体事迹材料
(1)
先进班集体事迹材料
定
州
市
东
赵
庄
小
学
刘亚轩
定州市东赵庄小学刘亚轩
我们班现有学生24人,是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。
团结、进取、活泼、向上是我们的最大特点。
一、班风、学风的建设
一年级学生刚从幼儿班出来,多少都带有娇气,都是那么天真、活泼、贪玩,学习对他们来说充满了挑战。
要让他们一入学就喜欢上学习,如同天方夜谈。
针对这种情况,我利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天勤剪指甲、集合队伍快静齐等,并提出了相应的措施,如教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。
一天一天,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
我经过细心研究,努力调动他们的积极性和自觉性,培养班级良好的学风,做出了巨大的努力。
开展“比写字”“比读书”等活动,激发学生对学习兴趣。
不到半学期,班级也形成了良好的学习氛围。
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