幼小衔接的月计划Word文档下载推荐.docx
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(2)注意改变活动室的布局,在本学期后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级式环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验,促进幼儿身心的发展。
(3)进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。
小学生课间和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。
所以,在大班要特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识。
要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋,会保管自己的学习用品。
我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。
(4)养成良好的行为习惯。
要求幼儿会用日常礼貌用语;
在成人提醒下,能遵守班级常规,注意自己的行动不影响集体;
学会倾听、不乱插嘴;
不乱翻别人的东西;
自觉遵守公共秩序。
(5)讲究个人卫生。
做到饭前便后洗手;
会正确使用手纸;
注意个人卫生;
保持环境整洁等。
(6)加强幼儿学习兴趣、良好学习习惯的培养。
增加一些学习内容,调整学习的时间和强度,规范幼儿的学习习惯,如读书写字的握笔、坐姿(上课坐姿、阅读姿势、握笔姿势等)等。
特别是幼儿的执笔姿势,平时教师要经常提醒督促,对个别姿势不正确的幼儿要进行强化训练,注意纠正。
(7)组织幼儿参观小学。
参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,而且还把他们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望,并有目的、有计划的进行指导,开展"
我要上学了"
主题活动。
(8)做好幼小衔接工作。
对大班教师进行培训。
通过与小学老师的沟通、交流,使她们了解小学的知识体系及学习内容,对于一些知识的传授能与小学衔接,并适当增加一些执笔姿势及书写习惯的教学。
(9)让家长了了解并配合我们的工作。
教师可给孩子们布置一些简单的类似小学生但又有别于小学生的家庭作业,并且其中的一部分有时可请家长协助完成。
总之,搞好幼小衔接工作,是幼儿园大班的重要任务,根据幼儿实际发展需要,从幼儿实际出发,积极创造条件,通过一系列途径,为幼儿顺利进入小学做好铺垫。
二o一四年二月二十八日
篇二:
大班年级组幼小衔接计划
大班年级幼小衔接计划
一、指导思想:
幼儿教育与小学教育目标、任务、形式和方法等方面有明差异,以往
大班毕业的幼儿进入小学,他们在新的生活、学习环境中,立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力,许多幼儿的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难,使他们的认知兴趣迅速下降,自尊心、自信心不断减弱。
因此,针对当前幼儿园教育和小学教育上的“脱节”现象,我们幼儿园大班年级组计划在幼儿升入大班阶段,开展一些相适应的活动,让每个幼儿在幼儿园和小学之间有良好的过度,同时也让家长积极参与活动,了解活动的目的和意义,真正通过家园配合,帮助幼儿完成人生活总关键的过程。
一、活动目标:
1、通过开展“家长学校”等活动,帮助幼儿及家长做好幼小衔接的学前准
备工作。
2、开展“我和时间交朋友”活动,帮助幼儿理解时间的重要性,养成良好
的时间概念。
3、学习适当的记录方法,逐步提高任务意识。
4、了解小学生活与幼儿园生活的不同,为幼升小做基本的能力准备。
5、通过集体讨论、游戏、自理能力比赛、我是小班长、参观小学等活动,
激发幼儿的入学愿望。
6、通过毕业典礼活动的计划、筹备和开展,提高幼儿做事的计划性、合作
性和主动参与性。
二、活动时间:
20XX年9月---20XX年7月
三、活动计划:
1、加强幼儿安全意识:
开学初始,加强幼儿校园内安全意识,提醒幼儿不能独自和同伴在操场上做危险游戏,不做危险动作,在走廊里不要和同伴互相追逐打闹,无论是楼梯还是走廊转角一律靠右走,以免和同伴发生碰撞,造成伤害。
(20XX年9月—20XX年7月)
教室里不要在狭窄通道上玩游戏以免撞到桌角,注意不要把剪刀和削尖的铅笔等当做玩具和同伴玩耍,避免伤害到自己或者他人。
2、加强幼儿的时间观念:
幼儿的时间观念是逐步培养的,很多的孩子没有时间的观念,认为迟到与早退没有什么大不了的,特别是看电视与电子游戏的时间,在与家长的赖皮中逐渐的延长,我们要从身边的小事做起逐步的培养幼儿的时间观念,珍惜时间。
我们通过幼儿自己记录入园的时间,以及按照时间的划分进行插牌,帮助幼儿培养时间的观念。
3、培养幼儿的规则意识:
将规则意识融入幼儿园的一日生活的各个环节中,在生活中养成规则,理
解规则的重要,在活动中遵守规则,并愿意接受违反规则带来的惩罚。
4、培养幼儿的责任意识:
让幼儿意识到责任的重要性,知道自己有责任完成某项事情,或是管理自
己的物品,有“负责任”的意识。
我们将通过班级以及园级值日生的工作帮助幼儿养起责任的意识。
5、幼儿园生活与小学生活的不同:
通过生活自理能力的培养、游戏、参观小学、幼儿园值日生活动、劳动日活动、仿小学作息时间等方式,帮助幼儿掌握小学与幼儿园的不同,激发幼儿对小学生活的向往。
6、培养幼儿的任务意识:
通过开展爱园小卫士活动,让幼儿认识任务的含义,主要通过口头任务的形式,以及值日生、劳动日等活动,培养幼儿的任务意识,乐意接受任务,完成任务,让幼儿在实践中学习,并掌握完成任务的本领。
7、培养幼儿的独立性与生活自理能力:
在独生子女盛行的时代,许多事情全由父母包办,生活自理能力差,培养
幼儿独立的生活自理能力是老师和家长共同责任,我们要给每位孩子提供锻炼的机会(:
幼小衔接的月计划),让他们独立完成力所能及的事情。
8、加强锻炼,增强幼儿体质:
很多的孩子因为包办的原因,加之天气越来越凉,户外活动的时间也在逐
渐的减少。
没有足够的好的体质,如小学后将会是最大的拖累。
我们将结合园本教研,开展丰富多彩的户外体育锻炼活动,以户外锻炼活动增强幼儿的体质。
9、更新家长的育儿观念,提高家长的育儿能力:
(1)对家长进行幼小衔接问卷调查,了解家长存在的疑惑,介绍幼儿园与小
学的不同。
(2)将问卷调查的问题进行统计,针对问题,邀请相关专家来园,开展家长
学校活动,强调幼小衔接工作的重要性,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与成为我们合作伙伴。
(3)邀请幼教专家、合工大子弟小学的主任和老师、以及毕业的幼儿家长,
与家长进行沟通。
(4)注意经常与家长沟通,交流新的教育理念,清楚认识自己角色转变,尽
量调整好自己的生活节奏以及作息时间,通过观察、谈话等方法全面了解幼儿的心理、情感、自理生活等方面的发展水平,对于幼儿出现的问题做到心中有数,并分析自身的优势,结合幼儿的情况,扬长避短,做到有针对性的进行辅助和引导。
(5)关注幼儿的学习兴趣和学习习惯。
引导幼儿运用口语大胆表达自己的想
法,每天晚上安排一定的时间进行亲子阅读,提高阅读能力。
(6)建立激励性的亲子沟通,多引导性语言而避免粗暴和简单,在家里亲子制
作一张代表进步的红星榜,鼓励一点一滴的进步,增强荣誉感和自信心。
(7)建立良好的家庭学习氛围,贵在持之以恒,
9、通过主题活动,开展幼小衔接。
四、具体活动内容:
20XX:
九月份:
幼儿:
1、学期初始进行相关安全教育。
2、开展“我是小班长”活动。
3、自己管理自己的学习用品。
4、每天阅读一本书。
5、“小班长的一天”日记展示。
家长:
1、召开班级家长会。
2、发放幼小衔接问卷调查表。
3、针对问卷问题结果,开展相关家长学校活动。
4、家长文字记录、幼儿绘画记录班长日记。
5、为幼儿准备一根跳绳。
6、和幼儿园保持一致,让幼儿使用筷子。
7、教幼儿尝试写自己的名字。
十月份:
1、开展“我和时间交朋友”活动。
2、叠被子比赛。
3、开展“小工具大妙用”活动。
5、练习跳绳、拍球、跑步。
6、“小班长的一天”日记展示。
1、培养孩子时间感念。
2、在家继续使用筷子。
3、让孩子自己学习叠被子。
4、利用学校资源,请工大附小老师开展幼小衔接家长讲座。
十一月份:
1、学习用图画做记录方法制作“我的任务小书”。
2、穿衣服比赛。
3、练习跳绳、拍球、跑步。
1、让孩子自己穿衣服,认识衣服的前后正反。
2、和孩子一起跳绳并互相数数记录。
3、亲子共同制作“我的任务小书”。
十二月份
1、“我会用筷子”技巧展示活动。
2、每天阅读一本书。
3、练习跳绳、拍球。
4、跳绳比赛。
6、制作“我的跳绳小书”。
1、开展家长学校,了解幼儿园与小学的不同。
2、和孩子一起坚持户外锻炼。
3、坚持跟孩子一起记录小班长一天的生活。
4、帮助孩子共同制作“我的跳绳小书”。
20XX年元月份
1、继续使用筷子。
2、练习跳绳、拍球。
3、拍球比赛。
4、每天坚持阅读一本书。
1、坚持和孩子一起参加户外锻炼。
2、家长互动,相互交流对升小学的疑惑。
3、发放寒假
三月份
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