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人们都爱春天,爱她的万物复苏,爱她的春意盎然,爱她的生机勃勃。
______。
4.
仿照画线的部分再写两个句子。
理想,在饥饿面前,它是食粮;
______;
5.
请你仿照画波浪线的例句,在横线上补写三个句子。
要求内容相近,句式相同。
读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,______,______,______。
6.
根据例句,仿写一个与其相同格式的句子。
人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。
仿句:
7.
请仿照下面句中的画线部分,再续写一句话。
高尔基说:
“书籍是人类进步的阶梯。
”是的,在我们成长的历程中,离不开书的滋养。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;
没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
8.
仿照下列句子,写两个句子。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
如果你是______,就______;
如果你是______,就______。
9.
请仿照示例,自选一个描写对象,写一组句子。
示例:
这铺天盖地的杜鹃,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。
10.
仿照例句,在横线上填上适当的词语。
(例:
花朵把春天的门推开了)
______把夏天的门推开了;
______把秋天的门推开了。
11.
请仿照下面句子的形式和修辞方法,分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述,要求与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天添上一点嫩绿;
______,______;
三、其他(本大题共3小题,共15分)
12.
专题与语文综合实践活动。
本学期,我们学习了《长征》专题,阅读名著《钢铁是怎样炼成的》,请你参与以下活动。
(1)
【价值简介】
长城的价值体现在多方面,如建筑价值、价值、文学价值、旅游价值等。
请参照已经写好的一价值特点(四字词),在其他角度中任选两个写出其价值特点。
“建筑”:
巧夺天工;
①“______”:
②“______”:
(2)
【观点阐述】如果长城某一段倒塌了,是在原址上重建,还是原样封存为废墟?
正方观点:
“我方认为,应该在原址上重建。
重建是对长城的保护,历史上这样的建就有过多次;
不然,我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。
”请你从反方的角度,写一段辩论词。
(3)
【名誉回顾】
蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。
主人公______因______而在12岁时被迫过早地离开学校,做起童工,后来在______的影响下,走上革命道路。
(4)
【口语交际】
《中小学生守则(2015年修订)》对于培养中小学生良好的行为习惯,形成良好的校风、学风具有重要意义。
为此班级将开展以“学守则,见行动”为主题的班会,如果你是主持人,请拟写一段60字左右的开场白。
要求:
语言连贯得体,至少要用一种修辞手法。
13.
阅读下面一段文字,完成下列各题。
在hà
o
hà
n______的历史长河中,中国传统文化历史悠久,
dǐ
yù
n______深厚。
文学艺术如同耀眼的星座,光耀了悠悠五千年。
汉赋文字汪洋,读之可盛神;
唐诗文字刚柔,读之可立魂;
元曲文字激越,读之可通灵……它们是古老文化的智慧结晶,是中国文化和中华精神形成的根源,也是千百年来
A
(经久不息/生生不息)传承的ɡuī
bǎo______。
(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
(2)从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。
A处的成语是______。
(3)结合语境,在文中横线上仿写恰当的句子。
14.
照例句,以“时间”开头,写一个句式相同的句子。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
时间______。
初中语文暑期训练题------仿写
【答案】
何必为一朵浪花的消失而伤感;
如果你是果树
“路上行人欲断魂”的清明;
让我们寄托后人的追思
爱她的春花烂漫。
在严寒面前,它是烈火;
;
在黑暗面前,它是灯光。
可以使卑微的生命变得高尚;
可以使单调的生活变得多彩;
可以使浮躁的心态变得平和
人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹
没有一本书的家;
是没有一滴水的海洋。
一缕阳光;
照亮一个角落;
一轮皓月;
洒下一抹银辉
此题要求选择一个描写对象,写一组句子,仿写可注意语意表达,句式安排等特点。
答案:
?
‚这布满苍穹的星子,闪得璀璨耀眼,玲珑剔透,是一片浩瀚的海,一张神秘的图,把宇宙装扮得绚丽迷人。
绿叶;
果实
假如生命是一棵大树;
我愿为夏日洒下一片阴凉;
假如生命是一朵鲜花;
我愿为世界奉上一缕馨香
历史;
雄浑厚重;
文学;
如诗如歌;
保尔;
家庭困难;
朱赫来
浩瀚;
底蕴;
宋词文字清丽,读之可洗心;
瑰宝;
生生不息
时间好比是一面镜子,它帮助我们看出人的本质.
【解析】
本题属仿写题,解答时既要仿形式更要仿内涵,形式要严格一致.仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数.如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写.首句描写的是“大河”,根据下一句的句式,可以判定为修饰大河的补充成分为“浪花”,可以填写“何必为一朵浪花的消逝而伤心”;
第二处从“何必为还没有结出果实着急”可以看出,要填写的应该是“种子”.
何必为一朵浪花的消失而伤感
如果你是果树
本题考查仿用句式的能力,考查类型为命题式仿写,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略.重在意象的选取和后面对意象的形象化的解说.
仿句要注意的几个问题:
1、仿句与被仿句不能雷同.
二者的内容要做到:
“花开两朵,各表一枝”.要有创新.
2、修辞要恰当.熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数.
3、用词不能重复.除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同.
阅读题干可知需要仿写文字和前文构成排比句。
仿写的内容是传统节日,并且要引用和该传统节日相关的古诗词。
采用的句式为“‘…’的…”,让我们…的…“。
示例一:
“路上行人欲断魂”的清明,让我们寄托后人的追思;
示例二:
“但愿人长久”的中秋,让我们品尝团圆的甜蜜。
(传统节日1分,引用诗句与节日相符1分,句式1分,表达通顺1分。
)
本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词。
做好本题需要多阅读,多积累,更要多练习。
审读全句可知,句中选取了春天的某一个方面的特点加以赞美,仿写句要注意采用相同的句式。
此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。
解答此题,弄清句意,弄清表达特点后再作答。
通过观察例句可知需要采用以下句式:
“在…前,它是…”,并要注意采用比喻的修辞手法,其中第二处的省略号应写理想的喻体。
还要注意字数相同,前一句是五个字,后一句是四个字。
第二处省略号填写的内容可以解决第一处省略号所填内容的困境。
答案示例:
或在荒漠面前,它是甘泉;
在泥泞面前,它是手杖。
本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子仿写要注意以下几点:
1、内容要协调一致,前后呼应。
2、句式要统一。
3、修辞要相同。
4、字数要相等或大致相等。
做好本题要审好题,明确需要围绕什么来写,使用什么样的方法,还要注意语言的通顺。
结合所给出的语段例句,我们要按照“可以使什么怎么样”的格式来仿写,注意所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体,语意连贯,字数相同,合理顺畅。
可以使浮躁的心态变得平和。
本题考查学生仿写语句的能力。
解题的一般步骤是:
(1)整体感知文段,分析例句内容,结合上下文的意思和语境,看清要求,确定仿写内容;
(2)体会所给例句的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩,力求形似,兼具神韵;
(3)初步仿写,反复揣摩,表达力求简明、连贯、得体;
(4)注意锤炼语句,尽量与例句达到和谐、照应。
解答本题的关键是要掌握仿写语句的方法,并能灵活运用。
本题要特别注意仿写得格式要与例句一致。
由例句看出修辞为比喻,然后找出固定内容“人生如…,应该躲…,少一些…”即可。
人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋,应该多一些主动的出击,少一些消极的龟缩。
解答此题,考生在重视句式相同的同时,尤其注意仿写句的语意,要与整句风格相融合,不能太生硬。
本题考查学生仿写的能力。
仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。
作答时,一定要认真分析例句,分析其句度,分析其格式,分析其修辞,所仿写的句子一定要与例句句义相关,格式相同,修辞相同。
据此可作答。
没有一本书的家,是没有一滴水的海洋。
本题考查了句子的仿写,仿写句子指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子仿写要注意根据例句的特点,使所造句符合以下要求:
形似:
结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似:
语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
仿写只要符合句式特征,而且内容充实不雷同,表达流畅即可。
分析例句,明确主要内容是谈奉献的,要写出具体的对象,怎么奉献的。
注意字数,词性的匹配。
例1:
如果你是一缕阳光,就照亮一个角落。
例2:
如果你是一轮皓月,就洒下一抹银辉。
一缕阳光,照亮一个角落;
一轮皓月,洒下一抹银辉。
本题考查学生句子的仿写,注意仿句要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
此题可从表达特点,句式安排两个方面辨析思考,
只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可给分(如:
绿叶、绿树、绿荫;
稻子、枫叶、果实…)
绿叶夏天的门推开了;
果实把秋天的门推开了.
此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯.
解答此题,考生在重视句式相同的同时,尤其注意仿写句的语意,要与整句风格相融合,不能太生硬.
仿写此句,弄清要求:
注意句式和修辞手法,再是选择其中两个词作喻体。
选择大树,鲜花作喻体展开想像仿写,
假如生命是一棵大树
我愿为夏日洒下一片阴凉
假如生命是一朵鲜花
我愿为世界奉上一缕馨香
仿句是以相同的句式造句,一定要把握的是一是句式相同,二是句子要符合逻辑。
就第二点而言,那就要抓住仿句的主语“大树”“鲜花”与生命的共同特点,写一个句式相同的比喻句。
仿写句子是目前语文考试的一大热点。
由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式,进行创造性发挥,思维力度大,符合当今培养创新思维的方向,是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。
答好仿写句至少需要三方面的能力:
一、遣词造句的能力;
二、汉语语法修辞运用能力;
三、较强的联想能力。
(1)此题考察了词语的搭配和长城知识的识记.
回答该题时要注意,固定的词语搭配,而且是四字词语,并且能说明长城特点.
(2)此题考查了辩论词的写作.
回答此题时,应表明自己的观点,并对观点进行相应论述,论点要明确,不能含糊,似是而非.
(3)此题考察了名著情节的积累.
蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”.主人公保尔因家庭困难而在12岁时被迫过早地离开学校,做起童工,后来在朱赫来的影响下,走上革命道路.
(4)此题考察了开场白的写作.
该题给考生提供了特定情境,要求考生作为主持人来设计开场白,同时要和主题相联系.
考生要认真阅读提示和要求,联系自己掌握的主题知识,舍短取长,从而组织好语言作答.语言力求清新优美,热情洋溢,富有鼓动性.
开场白内容上忌讳套话连篇;
语言上忌讳平淡沉闷.
回答此题时,注意几个小问题:
1、前面有称呼(同学们);
2、谈一下活动对我们的重要影响;
3、宣布本次主题班会现在开始.
(1)历史,雄浑厚重;
文学,如诗如歌.
(2)自从清兵入关后,长城就失去了其军事意义.现在的长城只是一种象征,象征着中国古代成就,象征着中华民族不屈不挠的精神.现在长城作为历史文化遗产,得到国家的妥善保护.如果长城某段倒塌了,那是因为保护不当,是某些单位和人是要受到处理的.个人认为,出现那种情况,在原址上重建实在没有必要,还是原样封存的好.长城屹立在人们心中,比实物更为重要..
(3)保尔、家庭苦难、朱赫来.
(4)同学们,新的一天里,我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进,今天的奋斗是为明天的成功.社会需要的是合格的人才,合格的人才来自合格的学生.那么,我们怎样才能成为一个合格的中学生呢?
以“学守则,见行动”主题的班会现在开始.
此题考察了词语的搭配和长城知识的识记、辩论词的写作、名著情节的积累、开场白的写作.
设计开场白,同时要和主题相联系.
2、谈一下老师对我们的重要影响;
(1)本题考查学生对字音字形的掌握.作答此类题目,一定不能根据自己的感觉随意作答,要重点关注同音字和形近字,要借助工具书来作答.第一个写作“浩瀚
”,第二个写作“底蕴
”,第三个写作“瑰宝”.
(2)本题考查成语.作答此题,先是分析两个待选成语的异同,然后分析具体句子的语境,然后即可作答.“生生不息”指变化的发生和新生事物的产生没有终止.根据前面的“千百年来“可知,此处应选“生生不息”.
(3)仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型.作答时,一定要认真分析例句,分析其句度,分析其格式,分析其修辞,所仿写的句子一定要与例句句义相关,格式相同,修辞相同.据此可仿写为:
宋词文字清丽,读之可洗心.
(1)浩瀚
底蕴
瑰宝
(2)生生不息
(3)宋词文字清丽,读之可洗心
第一题考查字形的掌握.第二题考查成语的运用.第三题考查仿写能力.
综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力.
此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审读全句,全句围绕的中心话题是围绕“珍惜时间”,然后再审视好被仿写句的特点,如句式,本题句式是“时间好比…,它能….时间如同…,它能….”,修辞等方面,本句使用的是比喻,比喻要恰当,再就是注意语意通顺连贯.
时间是一把尺子,它能衡量我们奋斗的进程.时间是一面战鼓,它能激励我们加快前进的步伐.时间好比是一把尺子,它帮助我们度量人生的得失.时间好比是一面镜子,它帮助我们看出人的本质.
本道题考查学生的句子仿写能力.仿写句子要遵循:
a)内容统一;
b)结构一致;
c)修辞的要求.
仿写完成后,要给仿写的句子“体检”.看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致.能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体.
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