名画欣赏美术教案Word文档格式.docx
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背面画了些什么?
看上去一样大吗?
哪个看上去更清晰些?
为什么?
)
(8)看完备幅画后,你感受怎么样?
给这幅画起个名字。
(9)西席配乐朗诵讲授词,让幼儿充实感觉这幅画的意境。
3、让幼儿模拟这幅画的构图方法绘画《快活的秋游》。
附讲授词:
这是一个阳灼烁媚的礼拜天,人们从四周八方来到了风物美好的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清亮的河水在周围悄悄流淌着,幼儿园教育随笔河面上涟漪着几叶小舟;
这里有林林总总的人,男的、女的、白叟、小孩,他们有的坐着轻声攀谈,有的躺着苏息,有的在河滨垂纶,有的在清闲地漫步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔嫩的地毯上,舒适极了;
我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动人的歌声,人们隐约约约发言的声音,河面上划子划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摩我的脸,我还闻到了花卉淡淡的清喷鼻,我满身放松极了,这真是美好的苏息,我想永久停留在这里。
运动不雅察记载与反思:
这幅名画所通报的信息异常富厚,是以在观赏运动中幼儿的对话也很出色,特殊是在阐发这幅画的构图时,幼儿找到了很多的比拟干系:
大的人在前面、小的人在背面,近的人显着、远的人含糊,明暗的比拟,(人物)高矮的比拟,几多的比拟(有的处所人多,有的处所人少),粗细比拟,胖瘦比拟,直线(地平线)与曲线(河岸线)的比拟,绿色和赤色的比拟……孩子们的不雅察力和阐发本领真令我叹服!
到现在为止,幼儿已举行了六次的名画观赏运动,幼儿园教案开端出现出差别的生长程度,有的幼儿还只停顿在对作品某一个细节的留意,有的能较好地形貌画面,有的能对作品举行情势阐发(即造型、颜色、构图的阐发),有小部门的幼儿乃至能明白作品所蕴含的内涵意义。
是以,在观赏运动中,有的幼儿只能保持很短时候的留意,有的幼儿却能自始至终坚持很高的热忱,实现努力的`互动。
奈何对差别生长程度的幼儿举行响应的引导,是我在今后的观赏运动中须要办理的题目。
活动名称:
刮画《家乡的夜景》
活动目标:
1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法;
2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系;
3、发展幼儿观察力,想象力和口语表达能力。
活动准备:
1、幼儿已初步认识深色和浅色;
2、多媒体幻灯片夜景图;
3、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);
4、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程:
1、欣赏歌曲,引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?
萤火虫什么时候进来?
(是晚上)。
当夜幕降临,到处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片,放映幻灯片,“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫,城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?
灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽,我们来看看这是哪里吧?
(1)小朋友你们看这里是哪里呀?
(是晚上的天安门)天安六上有什么?
(有彩灯和焰火)
(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景如:
人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
(3)观察我们家乡的夜景,看看这里是哪里?
(是白天的广场)大家看看晚上的广场是什么样子?
(4)观察图片,看看这是哪里?
(是马路)观察晚上的街道同白天的有什么不同,让幼儿说说晚上与白天有什么不同?
(5)观察图片看看图片上是什么?
(是楼房)到了晚上房子里是什么样子?
(家家户户亮起了灯,天上有星星和月亮,还有路灯)
3、欣赏范例,示范讲解
我这有只神奇的魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的画,(教师边讲解边出示画纸现场做画),我用魔笔刮破黑夜,一颗小星星钻了出来,又钻出一颗小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么样的魔笔吗?
(出示无尖铅笔)啊!
原来就是一支无尖的铅笔呀!
一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?
原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了,这种画叫“刮画”。
4、认识刮画,熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮画”,刮画与其他画的区别在于画画上之前,要先把画纸处理一下。
(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;
(2)在浅色上涂两遍深色:
第一遍横着涂,第二遍竖着涂。
如果你有一尺会飞的魔笔,你想乘着去哪里呢?
在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,我们“家乡的夜景”这么美,下面就请小朋友拿我送你们的魔笔,画画咱们“家乡的夜景”,乘着魔笔出了吧!
5、幼儿作画,教师指导
(1)先涂一遍浅色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,注意要涂得均匀,涂得满,动作要快;
(2)想好了主题再刮画,错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
6、幼儿讲述自己的作品
7、活动结束
让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。
接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。
粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。
不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:
给它画上眼睛,头发,耳朵等。
这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。
最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!
我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料;
每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;
擦手布。
a)出示喷画范例:
小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。
老师:
画上是什么动物?
画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:
喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。
(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
剪纸活动:
花儿朵朵
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
准备:
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
过程:
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
师:
我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?
库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼:
梅香骑马。
用的是累加剪纸的方法。
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
这些蝴蝶是什么样子的?
大小不一样,飞的方向不一样。
有红色的、黄色的、蓝色的。
在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?
你觉得它哪里最漂亮?
我最喜欢红色的蝴蝶。
蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
像小太阳一样的花纹有几层呢?
我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。
原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
贴好后的花纹和原来的一样吗?
怎么不一样呢?
圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?
有没有和它不一样的?
小翅膀上的花纹是三层的。
还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。
累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?
你们想做什么样的花呢?
菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。
最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。
我们怎么来做这朵花呢?
两层花瓣一样大吗?
先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。
最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:
大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
你最喜欢哪一朵?
它哪里最漂亮?
荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。
鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。
累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
活动分析:
剪纸活动是一个系列活动。
该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。
在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。
在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。
剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。
如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。
活动目的:
1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
名画课件,幼儿绘画工具。
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏:
(1)你在画中看到了什么?
(2)这些人在干什么?
他们有些什么样的姿态?
你能不能表演一下?
(3)这是什么季节?
你能猜出他们在什么地方?
有什么样的风光?
(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5)画面上用了哪些线条?
这些线条是朝哪些方向延伸的?
看上去有什么感觉?
(6)画家画这幅画用了哪些颜色?
这些颜色在画面上是怎样安排的?
(7)画家是怎么安排画面的?
(前面画了些什么?
后面画了些什么?
看上去一样大吗?
哪个看上去更清楚些?
为什么?
(8)看完整幅画后,你感觉怎么样?
(9)教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词:
这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;
这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;
我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。
活动观察记录与反思:
这幅名画所传递的信息非常丰富,因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩,特别是在分析这幅画的构图时,幼儿找到了许多的对比关系:
大的人在前面、小的人在后面,近的人明显、远的人模糊,明暗的对比,(人物)高矮的对比,多少的对比(有的地方人多,有的地方人少),粗细对比,胖瘦对比,直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比,绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!
到目前为止,幼儿已进行了六次的名画欣赏活动,开始呈现出不同的发展水平,有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意,有的能较好地描述画面,有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析),有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。
因此,在欣赏活动中,有的幼儿只能维持很短时间的注意,有的幼儿却能自始至终保持很高的热情,实现积极的互动。
怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导,是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。
小百科:
名画是指有着深远影响和价值的画,就是名画。
本词条还包括中国传统名画概念和介绍。
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