中考语文模拟卷二十二D卷Word格式.docx
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5.(10分)根据课文默写。
①人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作;
________。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
②一鼓作气,再而衰,三而竭。
________,故克之。
(《左传》《曹刿论战》)
③荡胸生曾云,决眦入归鸟。
________,________。
(杜甫《望岳》)
④________,________。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(王维《使至塞上》)
⑤________,________。
所谓伊人,在水之涘。
(《蒹葭》)
⑥如今人们常用《雁门太守行》中的句子“________,________”来表达报答上级提携之恩或朋友知遇之恩。
6.(10分)名著阅读题。
(1)《西游记》中的孙悟空踏上取经之路后,曾几度返回花果山,请选择其中一次简要叙述经过。
(2)“当一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的。
”在荒岛生活的28年里,鲁滨逊无时不在实践这句格言,请举出鲁滨逊以具体行动来改变自己生存状况的两个例子。
7.(5分)下面这段文字在标点使用、语言结构、同词得体各有一处不当,请加以修改。
要弄清楚蛋白质在体内为什么不可或缺?
就要了解它对人体的作用。
蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来“入侵者”等任务,在人体生长和组织修复方面有着极为要紧的作用。
因此,我们需要经常吃一些含有丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。
8.(20分)2016年2月14日,《感动中国》2015年度人物颁奖盛典在中央电视台综合频道播出。
下面是2015年“感动中国”人物吴锦泉的材料,请按要求完成后面问题。
2010年8月9日,吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害,将磨刀挣来的硬币凑上1000元钱送给红十字会捐给灾区。
2013年4月20日,四川雅安发生7.0级地震,吴锦泉得知此消息后,将两年来走街串巷替人磨刀挣下的1966.2元辛苦钱,通过红十字会捐给灾区。
自2008年汶川地震之后,累计捐款37000多元钱。
吴锦泉,江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民,如今年过八旬,仅靠磨刀为生,生活并不富裕,老两口还住在三间破旧的瓦房里,但他关心社会,为村里修桥补路,去福利院看望孤儿,将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。
(1)为进一步了解吴锦泉的事迹,你打算采取怎样的方式充分地收集资料?
(2)在“感动中国”论坛上,网友热烈表达了对这位老人的敬意。
请你在下面的留言栏中写上自己的留言(或给老人写一段颁奖词),表达自己的感受,与网友进行交流。
(3)假如你是学校的小记者,去采访吴锦泉老人,请你向他提一个问题。
(4)假如学校准备邀请吴锦泉老人来校做“感动中国”专题报告,请你设计一下这次报告会的主要程序。
(不少于3个程序)
二、现代文阅读(共2题;
共42分)
9.(20分)阅读下文,回答问题
别把“诗词大会”变成另一种应试教育
①10年前央视的《百家讲坛》推出时,很多人都期待会有一个文化类节目的繁荣,但是属于《百家讲坛》的日子非常短暂。
易中天和于丹后,节目的影响力就大大下降,最后沦为深夜平静的诉说。
但是,公众一直有“文化大众化”的需求,曾在《百家讲坛》讲诗词的古代文学学者康震,也是《诗词大会》的节目嘉宾,说明了两者具有某种承接性。
②从《百家讲坛》到《诗词大会》的10年,正是互联网高速发展的10年。
尤其是在微博和微信的时代,碎片化阅读和90后火星文流行,即使是中年人,也学会用表情符号来聊天。
这种状况,距离古典诗词非常遥远,甚至走到了反面,谁还在网上正经说话呢,更不要说引用诗词绝句了。
③《诗词大会》的流行,就是这种大众“文化厌食症”的反向爆发。
当人们被互联网语言统治并心生厌倦的时候,唐诗宋词的美,就像新鲜事物一样进入人们视野,它唤起了人们互联网之前的记忆。
④在《诗词大会》之前,有《汉字听写大会》和《中国成语大会》,但是一直不算太火爆。
从汉字到成语,再到古诗词背诵、文学名篇朗读,这几个节目的发展线索,像极了语文试卷:
字词、成语、诗词、阅读。
可以预见,在不久的将来,电视上或许会出现某种类型的作文比赛——节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感。
⑤事实上,有关诗词大会的争议,比如“死记硬背算什么真本事”“背再多也不见得能写出好诗”,看上去就像是在讨论考试一样。
武亦姝超强的背诵能力,让她在《诗词大会》中脱颖而出,她已经入围了“全国向上向善好青年”候选人,接下来,或许还有商业代言之类的。
这会有一定的示范效应。
在整个社会都在倡导国学热以及此类节目的推动下,很有可能出现一个父母要求孩子背诵古诗词的潮流。
越来越多的父母加入逼迫孩子背诵古诗词的大军,对孩子的成长是否有利?
要知道,即使从纯应试的角度,只靠背诵都是考不好语文的。
可好像我们的基础教育并未忽视这方面的内容。
教材连篇累牍地介绍《诗经》、《楚辞》、汉乐府、唐诗以及宋词,高考大张旗鼓地考查古诗文默写,以及早自习上的朗朗诵读声。
而事实上,古诗文教育在高考的指挥棒下,早已沦为一种获取高分的手段,变得功利化。
其“赏析”的意义已经丧失,成为公式化了的“写作背景及中心思想归纳”。
⑥其实中国传统文化本身不是功利导向的,“格物致知”的根本是为了“修身治国平天下”。
现在我们的学校教育、社会舆论其实最需要的,是不以成败论英雄的引导。
(1)从文中看《诗词大会》的流行火爆的原因是什么?
请分点概括。
(2)第五段中划线句的内容在文中起了什么作用。
(3)请分析下面两句话中划线词的表达作用。
①《诗词大会》的流行,就是这种大众“文化厌食症”的反向爆发。
②可以预见,在不久的将来,电视上或许会出现某种类型的作文比赛——节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感。
(4)根据材料,结合文章,谈谈你对《中国诗词大会》这一节目的看法。
最近有一种声音,说《中国诗词大会》这样的节目,举办多届后可能出现一些负面效应,比如学校选拔学生参赛,可能导致另一种形式的“应试”。
也就是说文化节目回流,反而会催生很多学校培养应试选手,会制造很多“孔乙己”。
10.(22分)阅读下面的选文,完成下列小题。
人生课本
张丽钧
我曾走进一位语文老师的课堂,听他讲季羡林的散文《幽径悲剧》。
他带领孩子们读那一株长在燕园的古藤,读那一株在送走了严冬之后正报恩般地将满枝的花朵捧给人间却不期然被腰斩的古藤。
季老的心,在那株无辜的古藤前悲哭哀号:
“我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我毛骨悚然。
非走不行的时候,我就紧闭双眼,疾趋而过。
心里数着数:
一,二,三,四,一直数到十,我估摸已经走到了小桥的桥头上,吊死鬼不会看到了,我才睁开眼走向前去。
”
齐读到这里的时候,我发现,我身边有个漂亮的女生忍不住笑了一下。
我知道她在笑什么。
她一定是在笑那个自称“没出息”的作者,笑他如此胆怯,竟要闭着眼、数着数在一条死藤下通过。
“哼,若是换了我,我会睁大眼睛哼着小曲儿通过的!
”漂亮女生或许会在心里这样说。
我忍不住也在心里与这个漂亮女生对话:
“孩子,你怎样理解‘没出息’这个词呢?
你真的以为那个‘经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁’的人没出息吗?
那么,谁是真正有出息的人呢?
举刀砍藤的人就有出息吗?
无视藤萝半开的花朵猝然失去春天的人就有出息吗?
你今天在文中遇到的这个人,是个以为万物有心的人,是个愿意将心比心的人,他把自己的一颗心慷慨地付给了春天的万朵花开,嘱咐它们将自己的心思阐释出不同的芬芳与色彩。
他有一些美妙心思,就挂在古藤半开的花朵上,当古藤惨遭杀害,他的心,当真就会疼痛流血啊……”
如果一个深切地与大地万物互相拥有着的人被称作“没出息”,那么,我们是不是应该成为这“没出息”的信徒呢?
还有,孩子,你以为你能哼着歌在死藤下通过就叫“勇敢”吗?
你可知道,值得推崇的“勇敢”,原应是老子所说的那种“勇于不敢”啊!
勇于敢,是低难度的;
勇于不敢,才是高难度的。
心存敬畏,方能勇于不敢;
勇于不敢,方能神勇无敌啊!
你又在和大家齐读了:
“它的灵魂死守在这里。
每到月白风清之夜,它会走出来显圣的……”
孩子,你信吗?
不管你信不信,反正我信。
我曾走进高一的语文课堂,听老师讲亚伯拉罕·
迈克尔·
罗森塔尔那则著名的新闻《奥斯维辛没有什么新闻》。
毒气室,焚尸炉,成堆的头发,婴儿的鞋子。
400万个生命……“导游也无须多说。
他们只消用手指一指就够了。
”令人发指的暴行,让朗读课文的男生声音颤抖。
终于,她出现在了罗森塔尔的笔下。
罗森塔尔写道:
“这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。
她在温和地微笑着,似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑……”老师用PPT展示了她的照片,她那不合时宜的美丽与微笑穿越时空,击中了这间教室里的每一个人。
“她为什么会微笑呢?
在这样的时刻,她为什么还会怀有‘美好而又隐秘的梦想’呢?
她那‘美好而又隐秘的梦想’究竟是什么呢?
”老师抛出了这一系列的问题。
一个女生说:
“我觉得她很像刘和珍,坦然面对死亡,丝毫也不惧怕。
她的微笑是勇敢的微笑。
一个男生说:
“她一定是看到了曙光!
她坚信,法西斯的暴行不可能太持久,人民终会取得胜利。
她的微笑是自信的微笑。
……
老师说:
“孩子们,对于那一抹微笑的真实内涵,也许你们猜对了,也许你们没有猜对。
这个问题没有标准答案。
但是,关注这一抹微笑、解读这一抹微笑,这个过程多么珍贵啊!
你要用自己的心,去贴近那个姑娘的心,感觉到它真实的跳动。
当你萌生出了为这一抹微笑写一首小诗的冲动时,那么我想,那个姑娘是欣慰的,罗森塔尔是欣慰的,你的祖国是欣慰的,你的老师是欣慰的……”
(选自《小品文选刊》,有删改)
(1)本文以“微笑”为线索叙述了两种笑,作者对这两种笑持什么态度?
请结合文章内容填写表格。
两种“笑”
作者对“笑”的态度
课堂上女生的笑
________
文中姑娘的微笑
(2)“齐读到这里的时候,我发现,我身边有个漂亮女生忍不住笑了一下。
”结合上下文,说说这个漂亮女生为什么笑?
(3)文中的画线句子运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(4)“不管你信不信,反正我信。
”“我”究竟相信什么?
(5)结合全文,说说你在“人生课本”中所得到的启示。
三、古诗文阅读(共2题;
共25分)
11.(15分)阅读下文,回答相关问题
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
(1)解释文中划线的词。
①率妻子邑人来此绝境
②不足为外人道也
③遂迷,不复得路
(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(3)请写出选文中一个能表现桃花源人热情好客的句子
12.(10分)对比阅读下面两首小令,完成小题。
天净沙·
秋思
春
(元)马致远
(元)白朴
枯藤老树昏鸦,
春山暖日和风,
小桥流水人家,
阑干楼阁帘栊①,
古道西风瘦马。
杨柳秋千院中。
夕阳西下,
啼莺舞燕,
断肠人在天涯。
小桥流水飞红②。
注:
①帘栊:
带帘子的窗户。
②飞红:
花瓣飞舞,指落花。
(1)第二首小令画线句展示了一幅
、
的美丽画面。
(2)马致远诗中有“小桥流水人家”之句,它和白朴诗中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同?
四、作文(共1题;
共5分)
13.(5分)阅读下面的文字,按要求作文。
“长大后,你想成为谁?
”这是斯坦福大学最火的“人生设计课”中提出的一个重要问题。
你会如何回答这个问题呢?
请讲述你的人生见闻,分享你的思考感悟,写一篇600至800字的文章。
要求:
①题目自拟,立意自定。
②不得写成诗歌。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
13-1、
- 配套讲稿:
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