大班生成课教案20篇Word文档格式.docx

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“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：

美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？

”

　　二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽

　　1、（课件：

放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。

　　（评：

幼儿在欣赏录象片时非常兴奋，因为片中都是他们去过的地方，许多孩子边看边大声说出这是什么地方，那是什么地方。

）

　　2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。

“瘦西湖美吗？

美）师：

“你们觉得瘦西湖什么地方美？

”（幼儿自由讨论，个别回答）

通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。

　　“瘦西湖真美呀，许多小客人都来到了瘦西湖。

”（出示木偶“小鱼”）“这是谁？

”（小鱼）教师引导说话：

“小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样？

”（出示小鸟、蝴蝶）师：

“它们最喜欢什么？

它们会说瘦西湖什么美呢？

”（幼儿讨论，自由回答）

　　（自评：

这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。

幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的’、‘天蓝蓝的’等句子。

在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各种各样的花，我指导幼儿说出“五彩缤纷”“五颜六色”这些词，我发现幼儿知道这些词，但开始没有一个孩子能说出来，经老师一提醒，幼儿马上说了出来。

“你见过瘦西湖还有哪些小动物？

他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？

”（幼儿自由回答）

通过这一环节，想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境）

　　三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。

　　1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。

“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？

”（幼儿回答）师：

“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹！

湖上有什么船，你划过什么船？

怎么划？

（动作演示）”（音乐《烟花三月下扬州》）

瘦西湖上有各种各样的船：

花船、龙船、手摇船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。

　　边“划船”边讲述瘦西湖景点。

（1）（演示下一张幻灯片：

五亭桥）“这是什么地方？

”（五亭桥）

　　“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？

你上去过吗？

在上面可以看到什么？

　　（幼儿讨论、回答）

幼儿讲述在瘦西湖上看到什么时，老师注意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。

（2）（演示下一张幻灯：

“白塔”）“这是什么地方？

”（白塔）“你来过这吗？

照过相没有？

”（幼儿自由讨论、回答）

　　“划船”（音乐）

　　（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？

”幼儿讲述，教师补充。

　　继续“划船”（音乐）

　　（4）（演示下一张幻灯：

“二十四桥”）这是什么地方？

”（二十四桥）“你知道它为什么叫二十四桥吗？

”（幼儿自由说，老师补充）

　　（5）“二十四桥旁边是什么地方？

”（演示下一张幻灯：

“熙春台”）“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿！

”（幼儿听音乐，自由表演、做游戏）

由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的有名景点都有一定的了解，所以当看到投影中打出熟悉的地方时，他们都非常激动，回忆起自己以前去时的情景，并愿意大声告诉老师和小朋友。

　　四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感

　　“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州’的千古名句。

如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。

今天晚上，‘烟花三月’大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去！

”（带幼儿离开活动室）

当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。

　　大班生成活动的优秀教案

　　设计意图：

笔对于大班的孩子并不陌生，在幼儿园里能接触到各种各样的笔，生活中也充斥着形形色色的笔，那么如何将孩子熟悉的笔设计成一堂生动有趣的活动呢？

我在孙老师《神笔马良》的故事启发下，决定打破常识中孩子对笔的认识，带领孩子走出教室，到大自然中去，寻找自然中物品替代笔，发挥孩子的想象力，感受人与自然相互依存的重要性，激发孩子热爱自然保护环境的情感。

　　1、学习用树枝代替笔，创造性的进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。

　　2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。

　　3、在活动中，能注意画面的整洁和整体构思。

树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。

　　活动过程：

　　一、欣赏四周环境，感受自然之美。

　　：

小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊？

　　二、、设疑，激发幼儿兴趣。

今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢？

　　幼儿进行大胆的猜测。

　　教师揭示谜底。

原来是树枝！

你们想不想试试？

　　三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。

　　；

那么用树枝怎样画画呢？

小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的整体，不要将颜料沾到衣服上。

　　四、幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的'

帮助和指导。

　　五、展示幼儿作品

　　六、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。

小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢？

　　幼儿用自己找到的“笔”创作。

感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。

　　展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。

　　总结：

小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服！

　　大班生成活动教案《我知道的树》

　　【活动设计】

　　这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是进一步加深幼儿对树的了解。

鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并不重要，重要的是参与和快乐。

在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。

我在本次活动中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍。

　　【活动目标】

　　1、进一步加深对树的了解。

　　2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、事先开展过各种关于树的活动，常绿树和落叶树、如保护树、树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台赛的经验。

　　2、数码相机拍摄的相片。

　　3、磁铁扣和记录板、图片。

　　【活动过程】

　　一、引发幼儿参加比赛的兴趣

我们前一阶段开展了许多关于树的活动，今天我们来进行一个比赛，比一比谁对树最关心，知道树的知识最多。

在比赛开始，我有两个问题请小朋友讨论解决：

　　1、如果你们队有人回答不完整时，是不加分还是请其它成员补充？

　　2、纪律奖由谁评比？

　　二、开展比赛，进一步巩固和了解树的知识。

　　第一轮比赛：

（必答题）规则是每组轮流回答题目，答对一题得到一个小红点。

　　必答题：

　　请你说出五种常绿树/落叶树的名字

　　你知道常绿树的叶子有什么特点吗？

　　你知道落叶树为什么落叶？

　　请两队各说出两种奇妙的树的名字，并介绍奇妙在哪里？

　　请看图片哪些是保护树和破坏树的行为？

　　请说出树木有什么作用？

　　第一轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队加油。

　　第二轮比赛：

（抢答题）规则是哪队先举手哪队答题，如果答题的人说不完整本队可以补充。

　　树有年龄吗？

　　谁给树治病？

　　许多树在一起用什么词说？

　　你是怎么知道关于树的知识的？

　　唱一首关于树的歌。

　　植树节是哪一天？

　　看图片后说出上面树的名称。

　　看树叶辨别是哪一种树？

　　楼顶上为什么会有树？

　　第二轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队加油。

　　第三轮：

（自由题）两方队员轮流向对方提一个问题，要求这个问题，必须自己知道答案。

　　三、颁发红旗，感受竞赛的乐趣。

　　1、给冠军队贴一面大红旗，给亚军队贴一面小红旗，给纪律奖获得队发一面绿旗

　　2、引导幼儿说出内心感受，教师适当化解幼儿的骄傲情绪和低落情绪，提醒胜队不要骄傲，鼓励败队不要气馁。

　　四、小结。

今天的比赛到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关树的资料，我们下次再开展比赛好吗？

两组队员互相握手齐声说“友谊第一，比赛第二”。

　　幼儿园生成活动教案

　　主题目标：

　　1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。

　　2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

　　3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

　　4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。

　　5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。

　　6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。

　　活动一、语言活动：

逗蚂蚁

　　1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。

　　2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。

　　3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

　　蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片

　　一、导入

　　事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏

小蚂蚁们，东西搬累了，让我们坐下来休息！

　　师戴蚂蚁妈妈头饰：

我是蚂蚁妈妈！

我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。

对幼儿"

蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！

"

　　来看看，有什么吃的！

　　二、学儿歌

　　1、教师范念儿歌。

　　2、提问：

蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？

　　吃的什么饭？

什么菜？

用的什么筷？

什么碗？

　　蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？

你是怎么知道的？

　　小蚂蚁是怎么吃的？

　　3、师：

现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？

我也要来喊宝宝吃饭喽！

你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！

　　⑴引导幼儿念儿歌2遍

　　⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍

　　⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍

　　三、创编儿歌

小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？

　　除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？

　　请你想一想，然后跟你旁边的'

朋友说一说。

　　请个别幼儿交流。

那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？

　　现在蚂蚁妈妈又要来问了"

小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"

　　四、游戏

　　两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

　　五、结尾

　　小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步！

　　活动二、数学活动：

鸡妈妈和鸡宝宝

　　设计思路

　　根据小班幼儿学习数的特点来看。

孩子学数比较形象、直观。

因此，设计了这一教学活动。

让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知"

1"

和"

许多"

，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。

并通过游戏"

找蛋"

还蛋"

来感受帮助别人的快乐。

　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　2、感知"

。

　　1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

　　问：

鸡宝宝你们听见了什么？

　　2、师：

哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

这一只蛋怎么不一样的？

和你们手里的蛋有什么不同？

（颜色、大小）它不是妈妈生的？

会是谁生的？

　　大班生成课教案20篇这篇文章共17463字。

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