最新部编版小学语文三年级下册 第五单元主题阅读卷含答案Word文档下载推荐.docx
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船一直冲到外面去。
可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。
谁也不能说,他曾经眨过一下眼皮。
现在纸已经破了,锡兵也沉到了水底。
不过,正在这时候,一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。
啊,那里面是多么黑暗啊!
比在下水道里还要糟,而且空间是那么狭小!
不过锡兵是坚定的。
就是当他直直地躺下来的时候,他仍然紧紧地扛着他的长枪。
这鱼东奔西撞,做出许多可怕的动作。
后来它忽然变得安静起来。
接着一道闪电似的光射进它的身体。
阳光照得很亮,这时有一个人在大声地喊:
“锡兵!
”原来这条鱼已经被捉住,送到市场里卖掉,带进厨房里来,而且女仆用一把大刀把它的肚皮剖开了。
她用两根手指把锡兵拦腰掐住,拿到客厅里来——大家都要看看这位在鱼腹里旅行了一番的了不起的人物。
不过锡兵一点也没有显出骄傲的神气。
——选自(丹麦)安徒生的《坚定的锡兵》,有删改
1.【梳理故事】根据选文内容,将锡兵航行的路线图补充完整。
水沟
运河
客厅
2.【理解句子】读下面的句子,结合故事内容填一填。
“湍急”的意思是__________,“骇人”的意思是_____________。
从这两个词语中我们可以感受到水流__________,浪__________,更体会到了锡兵航行的旅程非常__________。
3.【人物探究】读下面的句子,用横线画出描写锡兵神态和动作的语句,说说这是一位怎样的锡兵。
①纸船一上一下地颠簸着,有时它旋转得那么急,弄得锡兵的头都昏起来。
②现在他已流进运河,没有办法止住了。
③那里面是多么黑暗啊!
这是一位__________、__________的锡兵。
4.【发挥想象】根据故事情节,想象一下,锡兵在下水道里是怎样想和做的?
写一写。
________________________________________________________________
(一)我是一只蝉
我是一只蝉宝宝,依然还在妈妈的卵里。
两个星期过去了,我变成了麦子般的金黄色。
在卵的前面出现了两个褐色的小圆点,那就是我的眼睛。
我鼓起勇气,冲破了外壳,脱掉了身上的薄衣。
渐渐地,我长出了触角、后腿和一对锄头般的前脚,我跳到了地面上。
地上的一切都很陌生,我只想本能地挖个洞藏起来。
在地下的洞里一待就是好几年,我不断寻找新的树根来汲取营养,慢慢长大。
有天晚上,我想回地面看看,就冲破泥土,爬到了地上。
这里跟四年前一模一样,我赶紧找根合适的树干,爬了上去。
突然,我感觉一阵剧痛,背上竟然出现了一条裂缝!
那条裂缝越来越大,我脱去了一层厚重的“外套”,露出了淡绿色的身体。
天亮了,我身上的颜色变成了深褐色,我扬起翅膀,迎风飞翔。
我放开喉咙,大声鸣叫,别提有多快活了!
(二)我是一片叶子
我是一片小小的树叶,我的家在院里那棵高大的银杏树上。
春天,一个万物生长的季节,我悄然来到了这个世界上。
春风轻拂着脸颊,我用好奇的目光看着这个世界。
我爱看麻雀和蜜蜂轻盈的舞姿……
炎热的夏天到了,我换上了翠绿的礼服,静等风儿的指挥。
风儿的指挥棒拥有强大的“魔法”,让我和伙伴们唱出“沙沙沙,沙沙沙……”的大合唱,多么神奇和美妙!
转眼,离别的秋天到了,一些伙伴常说,他们快要离开这个家了。
终于,这天早上刮来了一阵秋风,小伙伴们离开了家的怀抱,飞走了……我也飞了!
我仿佛是一只金色的蝴蝶,在空中划出一道优美的弧线,最终消失在蓝天中……
想念我时,请抬头望望天空,化身金色的我,是阳光的一角。
(三)金色花
假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞。
妈妈,你会认识我么?
你要是叫道:
“孩子,你在哪里呀?
”我暗暗地在那里偷笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的树影,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭,坐在窗前读书,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的孩子的小影子么?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲个故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?
“我不告诉你,妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
1.【提取信息】读短文,再提取文中信息,填一填。
(1)作者想象自己变成了一只蝉的过程,其中身体的颜色也有明显变化。
在蝉卵里两个星期后,“我”变成____________________→卵的前面出现了两个______的小圆点,那是“我”的眼睛→长出了触角、后腿和一对锄头般的前脚→脱去了一层厚重的“外套”,→露出了__________的身体→天亮了,身上的颜色变成了__________。
(2)作者想象自己变成了一片叶子后看到了____、____、____的景象。
(3)作者变成了金色花后和妈妈捉迷藏:
在新生的树叶上________→开放__________→投_______________在妈妈的书页上→突然落到_________。
2.【理解探究】读上面的短文,选一选。
快乐美妙调皮
(1)作者变成了一只蝉后感到非常()。
(2)作者变成叶子后感受到世界很()。
(3)变成金色花的作者是那么()。
3.【思维拓展】如果让你变,你会变成什么?
用一两句话写写“变”的过程。
第五单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.
2.水势急惊人、吓人很急很高艰难
3.他站得很牢,面色一点也不变,肩上扛着长枪,眼睛向前看。
当他直直地躺下来的时候,他仍然紧紧地扛着他的长枪。
勇敢坚定
4.提示:
言之有理即可。
群文阅读
1.
(1)麦子般的金黄色褐色淡绿色深褐色
(2)春夏秋
(3)跳舞花瓣儿小小的影子地上来
2.
(1)快乐
(2)美妙(3)调皮
第一单元主题阅读
春·
诗
如诗的春天到来了!
“赤栏桥外柳千条”,如今的柳树枝条异常繁茂。
瞧,学校里红桥一带,万丝千缕的垂柳,洋洋洒洒的,像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。
她们抬起头,挑逗着云朵,让云朵“吱吱”发笑;
她们伸出胳膊,拦住过路的鸟儿,让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。
“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
”远望春天的桃花,紧密地挨着,个个都抿着嘴含羞地笑着;
近瞧却又活泼了起来,像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。
她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞(shà
)是可爱。
花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望,不知被哪一位画家的笔尖带过,花朵就一下子全然迸(bè
nɡ)发了。
“潭面无风镜未磨”,是的,春水初升,冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去,呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。
暖阳将粼粼金粉撒在水面,水开始回暖,升温,氤(yīn)氲(yūn)着一层又一层的水汽。
初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。
它还将看到的春景画在自己身上,青山环绕,白云悠然,天空澈蓝——这是另一个春天!
“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
”新燕带着希望飞回来了。
它们尖硬黝(yǒu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条,可爱的小翅膀上下舞动,感受着春天空气中的轻盈舒畅,优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。
“叽叽!
啾啾!
”春日如此美好,何不与燕子一起欢唱呢?
春日,就如同唐诗宋词一般美好,带给我们希望、力量。
1.【词语理解】联系上下文,解释下列词语的意思。
洋洋洒洒:
______________________________________________
含羞:
__________________________________________________
2.【提取信息】读一读短文,填写下面的表格。
段落
描写对象
引用的诗句
第2自然段
柳树
赤栏桥外柳千条
第3自然段
第4自然段
第5自然段
3.【品析句子】读句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的。
(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞是可爱。
作者把______当作人来写,用“______、_____、_______”写出了桃花的颜色美,让我感受到了桃花____________和__________的特点。
(2)初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。
作者运用了_______的修辞手法,把_______比作_____________,让我感受到了春水_______的特点。
4.【梳理内容】按照文章的描写顺序,试着给图画排排序吧!
①②③④
()→()→()→()
5.【语言运用】读一读文中画“______”的句子,先填空,再试着仿写一种动物的活动。
这句话抓住燕子的________、________、________几个部位进行描写,表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。
我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟!
阅读下面的材料,完成练习。
北部白犀(xī)牛:
陆地第四大动物,因为它的角价值不菲,皮肉都有药用价值,因而被人类捕杀。
2016年前,雄性北部白犀牛在非洲仅存一头;
不幸的是,2018年最后一头雄性北部白犀牛也死去,现在只剩下雄性北部白犀牛的标本了。
朱鹮(huá
n):
被称为“吉祥之鸟”,因肉质鲜美而被捕杀。
白鳍(qí
)豚:
由于人类对长江的过度开发,白鳍豚的栖息地遭到严重破坏。
白鳍豚找不到足够的食物,所以种群数量锐减,到2002年估计已不足50头。
白鳍豚是我国特有的珍贵物种,被称为“水中的大熊猫”,被列为国家一级野生保护动物。
濒危野生动物现状调查表
名称
数量
活跃范围
类别
天敌
大熊猫
2000只
中国
熊类
狼、黄喉貂等
朱鹮
不到500只
鸟类
乌鸦、杜鹃
雪豹
1000只以下
中国西藏
豹类
人类
1.【提取信息】以上阅读材料中提到的是()
A.已经灭绝和濒临灭绝的野生动物。
B.可爱的野生动物。
C.濒临灭绝的野生动物。
2.【分析推理】阅读材料,完成练习。
(不会写的字可以用拼音代替)
(1)一些野生动物濒临灭绝的主要原因是_______________________,其他原因还有_______________________等。
(2)“吉祥之鸟”指的是______,这个别称表现了人们对它的______之情。
“水中的大熊猫”指的是________,这个名字说明它____________。
(3)材料中把人类说成是雪豹的天敌,是因为_______________________。
3.【发表看法】为了保护这些濒危动物,我们应该怎么做呢?
________________________________________________________________
第一单元主题阅读参考答案
1.形容规模或气势盛大。
文中形容柳枝很多,连在一起气势盛大的样子。
脸上带着害羞的神情。
文中指桃花将开未开的样子。
2.桃花桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红
春水潭面无风镜未磨
新燕泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
3.
(1)桃花莹白粉鹅黄鲜嫩欲滴可爱
(2)比喻水面少女的铜镜平静
4.④③②①
5.嘴翅膀尾巴
示例:
小金鱼一扭身子,调转脑袋,使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面,张开嘴,一口吞下了漂在水面上的鱼食。
非连续性文本阅读
1.A
2.
(1)人类的捕杀栖息地(生活环境)被破坏
(2)朱鹮喜爱白鳍豚非常珍贵
(3)人类捕杀雪豹
3.示例:
我们应该保护野生动物的生存环境,不要过度砍伐森林;
我们还可以多推广公益广告,增强人们保护动物的意识。
(言之有理即可)
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