部编版小学一年级语文上册《口耳目》教学设计Word格式.docx
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教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:
三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,我们今天继续学习我们的汉字。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师书写课题:
口耳目。
课文是一首小诗,里面有很多的知识在里面,我们快去读一读吧。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。
口耳目手足站坐
2、分析生字:
一个一个生字分析:
看生字什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。
是否多音字,反义词等。
例如
学习生字口:
口是独体字,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
行:
há
nɡ银行
行
xí
nɡ不行
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
1、跟老师读:
说出汉字结构,偏旁部首,每一个字组三个词语。
2、学生领读:
一课一领读。
3、我会读
齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
五、考一考你
(一)玩一玩,做一做
老师发指令学生去做:
摸摸你的口
摸摸你的耳
摸摸你的手
摸摸你的目
摸摸你的足
(二)考一考你:
连一连
老师出示一个学生图
叫学生找口耳目手足
汉字魔术
(一)写偏旁
站——()坐——()
(二)加偏旁
占——()从——()
六、课文升华
游戏:
摘果子游戏
老师把生字卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。
并且用这个生字组词,再用所组的词语说一句完整的话。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么
2、学生说
3、老师总结:
我们学习了本课的生字。
4、初读了课文
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读小诗,分析小诗
2、请同学们可以把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:
我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文
(一)看图片或者课件出示课文插图。
老师示范朗读课文
(二)学生自己朗读课文,一边读,一边找出课文有几句话。
怎样找小诗中有几句话?
方法是:
看诗中中有几个句号,几个问号,几个感叹号,几个省略号,有几个就有几句话。
三、分析课文,深悟课文
(边分析边出示本课插图或者课件)
1、让学生说一说课文有几句话?
(2)
2、你是怎样确定的?
(这篇课文有2个句号)
3、同学们齐读第一句
站如松,坐如钟
站着要像松树那样挺拔,坐着要像座钟那样端正
4、同学们齐读第二句
行如风,卧如弓
行走要像风那样快而有力,卧床睡觉要像弯弓一样弯曲。
n不行
nɡ一行
5、“坐如钟,站如松,行如风”这是古人对于人的良好行为姿态的一种标准。
良好的姿态确实可以使一个人的外在形象更佳,根据生理学上来讲它还可以有益于身体的健康。
四、朗读小诗,感悟小诗
学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生自读
(不读哪一行当评委)
五、灵活朗读
接力朗读
1、老师把童谣写在黑板上,或者用课件出示童谣。
2、四个人一小组,进行接力朗诵。
六、考一考你
考一考你:
站如钟
坐如松
行如弓
卧如风
七、课文升华
说一说
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情?
八、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、学习了课文。
九、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把我们认识的汉字读给爸爸妈妈听,把课文读给爸爸妈妈听。
第三课时
玩捉人游戏:
老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
二、认识田字格
田字格的作用是帮助把字写端正,写匀称。
儿歌记忆:
“田字格,四方方,写好汉字它来帮。
左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。
”
写字教学要注意写字习惯的培养。
要求学生在动笔前先仔细观察田字格中的范字,注意不同笔画在田字格里的位置。
三、指导写字
撇
(一)指导书写汉字口
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
“口”3笔。
认识笔画横折。
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:
在田字格本上书写笔顺。
2、书写汉字
(1)描红
(2)老师在田字格里书写汉字:
(3)学生在田字格本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。
老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
(二)指导书写汉字目
“目”共5笔
(2)老师在田字格里书写汉字。
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。
(三)指导书写汉字耳
“耳”共6笔,
(3)学生在田字本上书写,老师巡视指导。
(四)指导书写汉字手
“手”共4笔,认识笔画横撇
四、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。
五、小结
这节课,我们学习了以下内容
1、正确书写四个汉字
2、正确书写汉字笔顺,书写汉字,组词。
3、认识了笔画横折。
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