幼儿园大班实习周记Word格式文档下载.docx

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时间是很奇妙的东西，他可以增长磨练人的意志，同时，他也可以消磨人的意志.

我以前很讨厌小孩，真的是很讨厌，别人都觉得孩子可爱什么的，我从来感觉不到，我就是觉得很厌烦.什么都不会的，只会哭，添麻烦，多么的讨厌啊.

刚进大学的时候.我觉得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一个幼儿园老师的，可是，现在，两个星期下来，我觉得幼儿园老师真的是很神圣的一个职业，如果不考虑以后的待遇，还有幼儿园老师的社会地位，我真的很愿意做一个幼儿园老师.

我每天和孩子们玩在一起，他们是那么可爱，没有心机，当我看到他们天真无邪的小眼睛的时候，我每次都会感到深深的震撼.我们在他们面前，所呈现的才是真正的自己，确切的说，是心灵深处最善良纯真的一面.

很多人会记得小学的老师，中学的老师，大学的老师.很多人会去看望他们，问候他们，关心他们.可是，又有几个人记得自己的幼儿园老师，不是没有良心，而是幼年的记忆真的不会保持太久.幼儿园老师付出的真的很多，但是，收获恐怕是最少的吧.

人们说，教师是太阳底下最光辉的职业，可是，他们说的时候，可能并没有把幼儿园老师算在里面吧.

实习周记3

其实一开始，我是想写实习的，可是等到实习了才发现，那是不可能的.每天早出晚归，连吃饭都很赶时间，最近这几天，我和莹莹已经开始不回学校吃饭，而是在班级里蹭饭了.

说起这个吃饭，我还是很有感想的.现在小孩子条件好了，吃的越来越挑剔，而且我们学校附属幼儿园又是很好的幼儿园，小孩子的家长都很有钱，相比之下，我们这些穷学生在他们这些富孩子的比较下，实在是.哎.

幼儿园的饭菜点心都是很好吃的，而且营养搭配都很好的，可是那些孩子真的是好挑剔，这个不吃，那个不吃.蔬菜不吃那也就罢了，肉啊，鸡腿啊，虾啊.不吃也就算了，点心是那么可爱的小面包，居然吃了一口不要吃，整个都扔了.我那时侯正好饿的肚子咕咕叫，他们居然还做出这么令人发指的行为，怎么说扔之前也得问问我啊.

话说不清楚，不听你的指挥，确切的说，他们听不懂你在说什么.带他们出去活动，累的半死，不是我活动他们，是他们活动我.我要让他们动起来，自己首先得运动.年纪也大了我，平时根本不运动，现在突然之间要我拼了老命的运动，真的是很残忍啊.

小小班的孩子真的很会折磨人啊.

用原任老师的话来说，我们真的很伟大，把一个个奇形怪状的人打磨成正常的人，还要保持他们的个性，那是多么技术含量高的工作啊.

成龙的宝贝计划看了之后，觉得也不怎么样，因为我们每天都在进行宝贝计划，而且比他的任务艰巨好多的.

实习周记4

终于我痛苦的实习就要结束了，时间真的过的很快，感谢老天爷，只有一个月，如果再久点，我就要被那些孩子逼疯了.

不过，那些孩子虽然很可恶，会让人疯狂，但是真的很可爱.

原任老师说，在幼儿园呆久了，人会苯的，因为每天面对那些没有一点心计的孩子，我们也单纯起来了.

他们做的有些事真的很可爱.

1.某天老师穿了件黑底彩色点子的衣服，一个小男孩蹭到老师身边一定要老师抱.老师当然就满足了他的要求，他爬在老师身上，拼命摸那些五颜六色的点子，然后说，老师，你身上好多糖糖.还没等老师说那不是糖，小男孩已经摸到老师的胸部，然后恍然大悟地说，老师，原来你把糖糖藏在这里.老师忙把他放在地上，要不然真不知道会发生什么.

2.某天中午吃饭的时候，一小男孩鼻涕流了出来，他没有叫老师，也没有自己擦掉，而是吃一口饭舔一下鼻涕，老师发现的时候，他还舔的很开心.老师给他擦了鼻涕，然后问，**，鼻涕味道好吗，怎么可以舔涞吃.小男孩很有感觉的说，这样味道好啊.晕倒.

3.老师问，妈妈漂亮还是老师漂亮.小女孩很快说，妈妈漂亮.老师又问，老师漂亮还是妈妈漂亮，她说，老师.老师又问一个小男孩，妈妈漂亮还是老师漂亮，他说妈妈，再问老师漂亮还是妈妈漂亮他还是说妈妈，老师说，不行，你要说老师漂亮知道吗？

小男孩点点头，于是老师又满怀希望的问，妈妈漂亮还是老师漂亮，小男孩回答说，不行.老师晕倒.

他们就是这么可爱的，让你心情好起来.

实习周记5

我快被那些孩子逼疯了.

1.三岁的思思对我说：

老师，我是美女.我很配合地点点头：

老师是不是美女.她点点头，突然又摇摇头：

老师是帅哥.晕倒.我可是个女生啊.

2.三岁的恒恒在午睡的时候，拼命吻边上的阳洋.而且吻了很多下，我实在看不下去了，阻止他：

恒恒，喜欢阳洋的话，就亲一下好了，不要一直亲.恒恒很不屑地看了我一眼，继续吻阳洋，小色狼，才三岁就这么色，以后还了得.

3.三岁的亦亦对我说：

老师，你坐我身边好不好.我受宠若惊，马上坐在他的身边，她又说：

老师，我们握握手好不好.我惊喜中，马上握手，过了一会儿，小美女突然对我说：

老师，你怎么还不走.寒，超级伤心中.

4.三岁的酸酸哭的很伤心，我很好心的去抱她，可是小美女不领情，一把把我推开.我只好在旁边看她哭，突然她主动走过来，抱了我一下，随即走开，等我反应过来.衣服上沾了好多鼻涕，好可恶，可怜我的衣服，我好喜欢的啊.被糟蹋了.

他们是天使，他们也是魔鬼，如果我要做幼儿园老师，那我的未来，真的要完蛋了.

幼儿园老师实习周记二我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作我的实习工作从6月31日开始，到7月2日结束，历时六个星期我实习所在的单位是哈尔滨市省政府第一幼儿园，这是省政府机关直属幼儿园，她是一间美丽的幼儿乐园在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富

幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作经过六个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比现将我的实习情况总结以下：

一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要

托尔斯泰曾说：

如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师爱的最直接方式就是老师的夸奖！

本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了把爱心小兔带回家的活动

实习的第一周是见习周

我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小一班老师给幼儿组织的一日活动情况在实习第一周，我了解到：

这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力面对这种情况，我该如何管理好这个班呢？

是采取原来班上老师的一贯做法批评教育？

甚至罚站、罚蹲？

还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢？

而最好的方法又该如何去做呢？

哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：

假如我是孩子，我最希望得到老师什么？

假如是我的孩子，我最希望老师怎样做？

思索的结果，我想，这或许就是答案爱与夸奖我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了

实习的第二周，按计划该由我开展小一班的班级管理工作了

这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说：

小朋友，你们知道我是一只神奇兔吗？

我呀！

可以听到人在心里说的话？

小朋友们你们相信吗？

小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只神奇兔这时神奇兔又说话啦：

小朋友要是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗？

这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：

好！

神奇兔来到我的胸口听了听，然后神秘的说：

呀！

小朋友，*老师心里在说我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，*老师就会送给他爱的礼物！

爱-的-礼-物？

是什么呀？

小朋友纷纷议论开啦这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸，对小朋友说;

爱的礼物就是*老师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到*老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的红花最多，*老师最爱哪一位小朋友，好不好？

小朋友涨红了小脸直嚷到：

这爱的活动在小一班开展以后，我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：

经常打架的**逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的**上课也变得专心了，连最麻烦的**也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变**是个调皮小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服;

上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画;

吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里，这样一位小朋友真的让老师伤透了脑筋每当**一回幼儿园，我就抓住一切时机来表示对**的爱：

哇，**，你今天真帅，*老师喜欢你！

**，今天你做操时不拉小朋友裤子啦，我又喜欢你多一点啦！

**，你今天午睡有进步，小兔也跟我说好爱你，今天要跟你回家，越来越喜欢**的结果就是：

他的麻烦事一件件减少了，终于有一天，他的妈妈特意来到幼儿园，就近期**的可喜变化来对我这位实习老师表示了感谢

这一次活动使我明白到，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的的爱与夸奖

二、对幼儿进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教育管理的需要

在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时一些老办法套用作为刚实习没有经验的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法

用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例有一次上音乐课，我像往常一样，敲打着铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了，小朋友肆无忌惮，吵闹声依旧音乐课就要开始了，怎么办呢？

突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个办法，决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的镇静剂尝试一下：

我边拍着手中的铃鼓，边唱着找朋友这一首歌，并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友，对其唱到：

你是我的好朋友！

哈，这一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由找朋友这一首歌开始了那一天的音乐活动

从这件事上，我慢慢体会到，任何事情并无定性，有一些事情一直是这样做，但并不意味着这是最好的，我们要敢于突破，勇于创新，这才是我们这一代年轻教育管理者所应具备的精神！