小学生守则活动方案Word格式.docx

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胡锦涛总书记在“八荣八耻”中明确指出：

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

诚实守信是中华民族的传统美德，从古至今为人们所称颂。

为了弘扬这一传统美德，使同学们拥有健康的人生，我们今天举行“结伴诚信，快乐成长”主题队会，希望大家能通过这次活动培养诚实守信的美德，为自己的幸福人生奠定坚实的基础。

第一部分：

理解诚信的含义

首先我们要明确一个问题：

什么是诚信？

我们班苏冰等同学带来一份录象资料，让我们来看大屏幕。

（播放课件）对于诚信，各行各业的人都有自己的理解。

同学们是怎样理解的呢？

（学生谈自己的看法）

第二部分：

体会诚信品质的重要性

看来大家已经理解了诚信的含义。

对于今天的队会，同学们课前做了充分的准备，你们给大家带来了什么？

一组同学讲故事。

五位同学分别讲《司马光诚对买马人》《李苦禅烧画》《曾子杀猪》《宋庆龄的故事》《诚实的晏殊》

几位同学的故事真实感人，同学们，你们听了后有什么想说的吗？

（队员各抒己见）

生活中有很多诚实守信的人和事值得赞美，可是也有很多不讲诚信的事，我们再来展示一下同学们搜集的资料。

二组同学介绍资料。

（有李嘉诚靠诚信成为华人首富等正面资料，也有讽刺齐齐哈尔制药二厂制假药、豆腐渣工程的漫画等不讲诚信的反面资料）

从这些资料中你明白了什么？

（学生发言）

三组同学表演小品。

小品一：

《拾金不昧》

小品二：

《诚信摆渡人》

几位同学的创造力令人敬佩。

让我们再一次以热烈的掌声为这些参与表演的同学表示祝贺！

同学们，假如你是故事中的年轻人，你首先会丢掉哪一个行囊？

你最终会保留哪一个行囊？

（四组同学背诵诚信名言）

刚才同学们交流的都是别人说的话，现在请同学们发挥你们的想象力以小组为单位设计我们自己的诚信格言。

可以先讨论一下。

（交流自己设计的诚信格言）

我为大家提一个建议，回家做一个书签，将你的诚信格言写在上面，夹在书里，天天看看它，让它成为我们的座右铭。

这样的书签也可以多做几个，送给你的父母、朋友、邻居小伙伴……带动大家和我们一起讲诚信。

第三部分：

明确如何讲诚信

在生活中我们也会遇到种种诱惑和选择，这时我们该怎么办？

请同学们针对大屏幕的问题进行讨论：

（课件出示以下问题）

1、考试遇到不会的难题，同桌的试卷就在眼前——

2、答应给同学去补课，可临时遇到一件对自己更有诱惑力的事（比如妈妈要带自己去海洋极地世界玩）——

3、看到同学有困难，不管自己有没有能力帮忙，都一口答应下来，如果实在帮不了就算了

——

4、做错了事情，是实话对老师和家长说呢，还是撒个谎骗过去？

（逐题讨论交流）

我们的班委还制定了一份《中队诚信守则》，请XX同学来宣读。

（背景音乐）

愿意遵守这份诚信守则的同学请以小组为单位到前面来签字。

（背景音乐《我们是共产主义接班人》）

下面请辅导员老师讲话，大家欢迎。

辅导员：

同学们，在这次队会中，老师很高兴地看到你们每一位都能以主人翁的姿态参与到整个活动中，希望你们能将这种积极进取、勇于创新的精神发扬下去。

你们在搜集资料与自编自演的过程中，学到了做人的准则，更深地体会到诚信品质的珍贵，希望同学们在今后的人生路途中能结伴诚信，快乐成长，做个快乐的守信人。

谢谢大家！

同学们，让我们把老师的教诲永记心间。

真诚交友，真诚待人。

让诚信之花永开不败。

让我们齐唱《好孩子要诚实》这首歌来结束我们今天的队会吧！

辅导员带领队员呼号。

退旗。

主持人宣布队会结束。

大扫除的安全教育方案

教学目标：

了解大扫除中容易发生的意外事故，打扫前尽量先洒水、地面湿滑时要阻止他人跑动，不挥舞打扫工具、擦拭玻璃或爬高时要有人保护等。

少年儿童参加一些力所能及的劳动，能培养热爱劳动的思想，增强劳动能力，养成劳动习惯，是很有意义的，但在劳动的同时，应该把安全放在第一位。

教学准备：

自制课件等

教学过程：

一、做一做

大扫除吧！

（不明瓶装液体、电器擦拭、地面灰尘较多的打扫、有各种劳动工具、擦窗等）

二、看一看

一起看一看，说一说，找出大扫除不安全之处。

1.参加集体劳动，要遵守纪律，服从管理，听从指挥；

2.应事先了解该劳动的安全常识，未经老师允许，不得自行操作；

3.劳动时，不接触不名状况物或有害有毒物体，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等；

4.劳动时，应集中精力，不能用劳动工具嬉戏打闹，互相追逐，以防伤及自己或他人；

5.打扫灰尘较多的地方时，要尽量洒水，以免灰尘飞扬入眼；

6.地面湿滑时，要提醒并阻止他人跑动，一面滑倒摔伤；

7.擦窗时，要用一只手擦，另一只手要抓住牢靠的物体，并注意无论木制的还是金属制的都会腐烂生锈松动，常常是不可靠的着力物；

8.擦窗时，要聚精会神。

同学间谈笑打闹，会分散注意力，容易引起事故；

三、今天我值日

今天你值日，请对大家宣布劳动纪律吧。

四、处理灰尘入眼

请课外辅导员盛医生宣讲灰尘入眼的处理方法。

给杜：

明天上课能否让学生先在阶梯教室打扫（我通知各班人员带工具，你准备一瓶不明液体迷惑学生），期间让钱征摄影，然后输入电脑看评？

主题班会：

孝敬父母尊敬师长

荔城区第三实验小学戴美娜

一、导入

师：

中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。

今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。

今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课，希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。

二、从整体感知道德规范

作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，应该把什么应放在首位呢？

（生：

公民道德规范。

）

是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？

生：

（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。

）（公民基本道德规范：

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）

文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。

一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

三、活动一：

孝敬父母

先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。

（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？

（学生回答）

父母赐予我们生命。

我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。

父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

还记得5月的第二个星期日是哪天？

是什么节日吗？

——母亲节。

你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？

送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：

节日快乐！

其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。

听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。

（常回家看看）

听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？

说说你的感觉。

（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：

这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。

想一想：

如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？

（学生讨论后回答）

总结孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：

1.听父母的话，接受劝告。

2.对父母有礼貌。

3.体贴父母。

4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

是的，孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。

作家毕淑敏曾言孝心无价。

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个好字。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。

也许是数万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。

——毕淑敏《孝心无价》）

（齐声朗读这段文字）

说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。

是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。

活动二:

尊敬师长

老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师

下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事

（讲故事）（老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。

听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我们身边的故事。

（表演）（内容：

一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！

”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的校徽很是刺眼。

从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？

（从所闻所见中，你有怎样的感想？

有关的尊师内容和该学生不尊师。

（你是如何去尊敬老师的？

（学生回答：

问好、敬礼、好好学习等等）

我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？

（学生各抒己见）（教师引导：

我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。

（引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。

引导学生举事例。

）其实，这两个方面都很重要的。

（简要概括学生的发言。

）（尊敬师长就应该做到：

见到老师主动问好，从语言做起；

好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。

如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我们的祖国；

那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！

（总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。

《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗？

课后活动

今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。

器械安全教育方案

了解常见体育器械（如单双杠、云梯、健身路径、抛掷类器械、沙坑、体操器械）的正确使用方法和注意事项，并学会骨折的急救处理措施。

预制的宣传牌、骨折包扎材料

一、玩一玩，说一说

分组玩器械（单双杠、云梯、健身路径、），说安全隐患。

重点介绍单双杠、云梯等的玩法：

静止悬垂、悬垂前进、悬垂举腿等，不可倒立、蹬踏花台跳上、翻越、在器械顶行走、爬动或坐下（见图）

另外，每一样器械均需遵守以下规则：

1. 

疾病患者或自感身体不适者不参加锻炼；

2. 

严格按照器材的使用说明进行锻炼；

3. 

锻炼者发现器材有松动或异常现象，不再使用器材并及时告诉管理人员。

4. 

参加体育活动或玩耍时，各年龄组的同学要使用适合自己年龄的体育设施，要量力而行。

如低年级的同学不要攀单、双杠，高年级的同学不宜玩滚筒等；

5. 

在外活动时间长了，不要再玩器械类的项目，因为时间长了容易疲劳、出危险；

6. 

在爬联合器械时，注意立要高度集中，眼要看清，手要抓紧，脚要蹬牢踏实；

7. 

在器械上活动或玩耍时，必须有秩序进行，不得抢先或嬉闹；

8. 

观看别人进行体育活动时，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己，也不要站在秋千的摆幅内，或在摆幅内来回奔跑，以防被秋千碰伤；

9. 

各器械要按规定使用，不可违反规定造成伤害事故，如站在水泥墩上跃上器械等；

二、看一看，说一说

看校园活动场景（抛掷类器械、沙坑、体操器械），找运用器械不安全之处。

三、听一听，试一试

请校医盛医生讲一讲骨折的形成、现象以及急救处理方法。

安全使用文具活动方案

了解文具的安全使用方法，避免伤害事故的发生。

如不咬铅笔头、不把笔尖对着人、不使用劣质涂改液、安全使用美工刀、剪刀，学会安全传递利器的方法等。

预制的宣传牌、教学文具等材料

一、玩一玩，做一做

分组做纸工

“食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师！

”——跟课外辅导员学做纸工

看刚才纸工活动场景，找使用文具不安全之处。

1.上课要用到的用具不能随便带进学校，只有根据老师的要求，在学习需要时，才能带到学校来；

2.这些用具最好配有外套，或有盒子装好，或用厚纸包好，放在抽屉里，待使用时再拿出来；

3.课堂上使用这些用具，要谨慎小心，防止划伤、刺伤自己和同学；

4.传递这些用具时，先提醒对方接好，然后将用具的把手部分（小剪刀的把、小刀的柄等）递给对方；

5.这些用具用过之后，要包好、套好、放好，不要随便摆放在桌上或口袋里；

6.如果被这些用具刺伤或划伤，应及时找老师、校医，必要时要注射破伤风疫苗；

7.……

三、想一想，说一说

还有哪些文具存在安全隐患

校外小记者的调查：

记者调查中发现，涂改液、带浓烈香味的圆珠笔、造型怪异的文具、会发光的信纸等也颇受学生欢迎。

但据有关专家介绍，这些香味文具大都含有甲醛，而涂改液则是一种化学合成物，内含苯、烷等刺激性化学物质，劣质蜡笔中含有的铅、汞、硒、钡等重金属可能超标。

此外，发光型纸张通常加了汞化银之类的东西。

这些物质都会对人体造成不良影响，不宜长期、大量接触。

有香味的文具满足了孩子的好奇心，但这些东西多少含有毒素，通过吮吸、啃咬方式进入孩子体内，严重的可能造成慢性中毒。

因此，这位专家建议家长不要让孩子接触、使用涂改液、不粘胶等。

楼梯安全注意事项活动方案

了解在楼梯上行走的基本规则，如靠右行、不追逐打闹、不越级上下、不在楼梯扶手上滑行、人多时不推搡拥挤并减速慢行，以及突发跌倒踩踏事件时能有效处理，并初步达成对一些礼让规则的共识，如妇女儿童优先、幼小学生先行等；

对一些楼梯上的易发事故，如扭伤、擦伤、撞伤、跌伤、压伤、踩伤等，知道形成原因，并学会跌伤的处理方法。

自制多媒体课件、预制的宣传牌

一、听一听，想一想（室内）

听紧急通报，想问题。

教育部关于近期几起中小学校楼梯间拥挤伤亡事故的紧急通报通知

为确保中小学生安全，各地做了大量工作，积累了一些经验。

然而，安全形势依然严峻。

从2003年到现在，因楼梯间拥挤所造成的伤亡事故一共发生4起，死亡学生8人，受伤61人，给广大中小学生的生命安全带来严重危害。

现将事故情况通报如下：

2003年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。

2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。

2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。

同年９月２３日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上７点补课结束后，１５００多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。

五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成２１人死亡、４７人受伤的惨剧。

这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，教训十分深刻。

针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？

二、看一看，找一找（室内）

看校园楼梯场景，找不规范之处。

1．上下楼梯时，都应靠右边走；

2.许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；

3.楼梯上不能追跑打闹；

4.转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

5.上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；

6.下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；

7.楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；

8.学会公共一些场所的一些礼让规则，如妇女儿童优先、幼小学生先行等；

三、走一走，试一试（室外）

按照规范走一走，体会有秩序的美好。

四、画一画，贴一贴——我是安全小卫士

选择你认为最需要提醒大家的标语写画在标贴纸上，并在重要的、易出事的地点张贴。

“上下楼梯慢慢行”、“上下楼梯靠右走”、“楼梯上下不蹦跨”、“你追我赶危险多”、“让幼小学生先走”、“人多不推挤、安全伴我行”你会玩了吗？