新版PEP四年级英语下册第六单元教案分析Word文件下载.docx
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二、单元教学目标:
掌握A、B部分Readandrite的单词和句子。
听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stal中的单词和句子。
理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。
三、单元教学准备:
教师准备教学过程中所需要的图片、声音、,以及本单元的单词卡。
准备一些教师的照片或图片。
教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施:
在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。
对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。
充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动,鼓励学生交际。
五、单元教学反思:
课时教学目标:
能够听、说、认读本课时的主要句型:
canItrytheon.Let'
strysize7.They'
rejustright.
能够跟录音朗读对话并进行表演。
教具准备:
教学光盘、单词卡片。
教学重点:
学习新句型:
教学难点:
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学过程:
一、复习引题
日常口语训练。
二、教学新
教师出示Let’slearn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。
教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋,引出新句型的教学。
教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。
待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VcD,让学生感知对话内容。
学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
小组交流自己看到的内容。
四、布置作业
听第58页的Let’stal部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计六、教学反思第二课时教学目标:
学习四个名词sunglasses,gloves,ubrella,scarf。
在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
本课时的四个单词。
在实际情境中运用词汇。
Let’stal:
学生读一读,并进行角色表演。
Guessinggae:
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。
教师出示大挂图,让孩子结合图说一说hatcanyousee?
引出新单词。
通过引入情景表演,描述图中的各种物品。
学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词。
出示,让孩子观看,根据故事的内容给配音
播放,孩子看理解含义。
孩子分角色跟读。
做pleteandsay的练习,先以两人一组完成表格填空,然后全班展示。
做作业本上配套的练习。
读课文第59页;
用英语向家长介绍自己的衣物。
五、板书设计六、教学反思第三课时教学目标:
复习本册的所有字母组合的发音。
能听、说、读、写本册的四会单词。
能听、说、读、写本册的四会单词。
正确书写本册的四会单词。
师生做日常口语练习:
A:
canIhelpyou?
B:
yes...新课标网
Aretheyo?
...
请学生表演A部分Let’stal的对话。
播放Readaloud的录音,让学生听歌谣。
让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
播放Listenandchant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
完成作业本上的配套练习。
抄本册四会单词4+1模式
五、板书设计六、教学反思第四课时教学目标:
听懂会说:
“canIhelpyou?
Houchisthissirt?
It'
sverypretty.That'
sexpensive.It'
stooexpensive.”
能在实际的情景中运用进行实际交际。
培养孩子购物要节约的观念。
句型:
stooexpensive.
对新词的读音的指导和规范,如:
“eighty-nineyuan.”
用算术题复习数字,为价格的描述作好准备。
教师通过展示各种衣物。
新课标网
教师和孩子们进行对话的交流
T:
Looatthisshirt.It’scolourful.
S:
yes,it’spretty.
Houchisit?
SIt’sonehundredyuan.It’stooexpensive.
教师播放,让孩子观看故事,理解内容。
再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给配音,小组练习和表演。
孩子运用自己手中的卡片,仿照Let’stal部分中的对话,进行对话和描述,完成Letact。
听第61页的Let’stal部分的录音,读给同伴、朋友或家长听
五、板书设计六、教学反思第五课时教学目标:
能够听说认读本课主要单词:
nice,pretty,cheap,expensive。
能运用句子:
scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
单词:
句子:
scheap/pretty/expensive/nice.
单词expensive的读音;
根据实际情景运用本课时的四个形容词。
Talabouttheeather
hat’stheeatherlietoday?
hatdoyouanttoear?
Shousyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
XB1.
教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:
“Guess,houchisit?
”引导学生回答价格,教师追问:
“Isitcheap?
/Isitpretty?
”引导学生自己表述:
“It’scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习。
教师出示Let’slearn部分的挂图。
“Looatthatdress.It’spretty.Ianttobuyit.It’s…yuan.”
Studentstrytosayliethis.
观看展示,跟读练习
小组活动:
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格,两人进行购物的对话练习.
教师先和一个孩子进行示范
孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。
Guess,Houchisit?
It’stentyyuan.
No,toocheap.Guessagain.
…
完成Let'
splay的练习。
五、板书设计六、教学反思第六课时教学目标:
能让学生运用Theyare...写句子。
能听懂录音。
会唱Let’ssing的歌曲。
能听懂Storytie的内容。
掌握重点句子:
“Theyare...”的正确书写。
在四线格中的正确书写Theyare...
日常口语交流。
Houch...?
Revie:
A、B两部分的词语及对话。
让学生练习运用Theyare...练习说句子。
在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
读短文并填空。
听录音并判断对错。
看一看并连线。
唱Let’ssing的歌曲。
听录音看动画理解Storytie的内容。
四、布置作业X||B|1.c|o|
唱第60页的歌曲给家长听;
听录音并跟读Storytie。
五、板书设计六、教学反思
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