教育实习总结体会Word格式.docx
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之后的每个集中教育活动我都认真备课:
熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。
当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学。
三、意见与建议
实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:
(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4)人际关系的处理有待提高。
(5)与教师的交流显得有些少。
四、实习总结的体会与启发
本次认识实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。
认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节,认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。
只有抓好各教学阶段的实习,才能提高高职学前教育专业学生的职业能力,才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。
和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。
所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。
这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。
这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
教育实习总结体会【2】
一直以来,作为教育学的本科生,我们以学生、研究者的视角看待教育,目之所及只是教育冰山一角。
我们掌握了系统的教育理论知识,树立了坚定的教育理想与信念,但是与真实的教育活动却依然是隔着一衣带水。
我们只是作为观众隔江眺望教育之岸,而始终位于教育的彼岸。
如今,我们有了这样的一个教育实习机会,从教育的彼岸来到教育此岸,开展一段刻骨铭心的实践之旅。
我们将视角扩展为教师的视角、教育管理者的视角、教育研究者的视角,多维视角下我们对于真实教育场景有了更加深入的理解。
一、扬帆起航:
做足前期准备
20XX年10月08日,我们11名20XX级教育学的本科生带上行囊,前往宣城市第三中学,开始为期40天的教育实习。
本次教育实习由张丽和吴支奎老师指导,实习生在前期已经顺利完成专业学习,微格教学也顺利考核完成。
(一)实习工作布置
本次实习主要有三项工作:
一是教学工作,包括听课、备课、讲课,各成员通过自主选择教学的课程,完成教学任务;
二是班主任管理工作,包括班主任常规管理与组织班级活动;
三是学校管理部门实习工作,每位成员被分派于学校主要管理部门,实习助理工作。
具体工作分配如下:
实习期间,这三项工作同步进行,实习生通过教学实习,随班听课,观摩主要学科课程教师教学,落实实习教学任务,收集教学资料,写好教案,进行试讲,从而提高教学技能。
各组员通过班主任工作实习,了解学生的思想实际,明确班主任工作的任务和要求,初步掌握学生思想品德教育的特点、原则和基本方法,培养学生从事班主任工作和对学生的思想、品德行为进行心理分析的能力。
每位组员通过学校管理部门实习,帮助部门指导教师进行学校管理工作实习,从而了解学校管理制度、程序与方法。
(二)实习阶段划分
9月17日—10月7日:
在校准备。
主要进行微格教学,通过集中训练与组织考核,组员掌握基本的教学方法,并形成良好的教学仪态。
10月8日—11月16日:
进入实习学校进行教育见习、实习。
每组成员在实习教师指导下,严格服从实习学校的统一安排。
组员按计划先见习,然后开展教学实习、班主任实习与学校管理实习。
11月17日:
返校。
实习期间,严格实行请假制度,一般情况不得请假,不得提前结束实习工作。
11月18日—11月30日:
进行实习总结。
(三)实习学校基本情况
在宣城西站的时候,印着“欢迎来到文房四宝之乡——宣城”的字眼引入我们的眼帘,宣城真是个古色古香的城市,一如它的名字——渲染安宁。
沿着窸窸窣窣的光影向前走,三中在不经意间引入我们的眼帘的,三中的过道让人不容易看见阳光,因为有偌大的树木遮蔽着,但是就算是阴霾的天气,因为有纤尘不染的地面的反射,依然让人感到会觉得温暖和煦,走进宣城三中让人有种唱着歌穿梭在阳光中的幸福感。
学习绘画的学生安静地在画室练习,体育特长生在操场奔跑,校园里还飞扬着高音符,一切都使得宣城三中因其艺体特色而与众不同。
当我们进一步了解这所学校的历史,才知道宣城三中这些年不断的进步发展。
作为一所普通高中,通过开拓学校内涵式发展的多重视野,为不同潜质的学生搭建可供选择的多种教育平台,挖掘教师专业发展的多种途径,有效实现了“让每一位学生有特长,让每一位学生都成功”的办学理念。
宣城三中从只有8个班、400多名学生的普通薄弱学校,发展到现在具备52个教学班、2700多名学生的完全中学。
学校以文艺与体育特色兴校,连续9届的“校园艺术周”成为富有影响力的特色品牌,并以花鼓戏为特色,跻身全国首批“中小学中华优秀文化艺术传承学校”;
以手球项目为特色,成为“安徽省体育专项特色学校”。
20XX年宣城三中被中央教育科学研究所确定为首批“普通高中特色学校项目学校”,特色办学卓有成效。
学校以文化的力量扩大社会效应,被领导、专家评价为“成功的特色探索”,被家长评价为“值得托付的学校”,被毕业生评价为“最为怀念的学校”。
二、踏行堤岸:
在行中思教育
研究教育必须身临教育实践之中,只有在行动中才能获得真实的教育体验,也才能教育去追问教育的真谛是什么?
教学的价值与意义在何?
师生之间应当建立怎样的关系?
学校该如何发展?
当今教育改革需要作出怎样的反思与发展?
这段实习经历让我们终于真正走进教育,以教师的视角看待学生的生长,看待教师的成长,以学校管理者的视角看待一所学校的发展,以教育研究者的视角看待教育改革的进步与弊端。
(一)教学实习
教学是学校教育的主要工作,要想了解教育,反思当今学校教育发展,就必须要深入教学实践,在行动中研究教学。
组员在进行教学实习前,认真见习,听取优秀教师教学经验,学习教学技巧。
组员们根据自己实际情况与教学需要,听了语文、数学、英语、政治、历史、化学等多门课程,研究不同学科不同教学模式,探索适合自己所教科目的教学模式。
为了上好一节课,各位组员做足功夫。
教学不仅仅是师生间的交往活动,更是师生敞开心灵的活动。
教师敞开心灵,意味着教师不是只关注于教学技术层面,而且也要关注到教学用自己的心声去影响学生,我们的课堂教学成为教师与学生丰富而美妙的思维与精神旅程。
学生向教师敞开心灵,意味着不以个人好恶去对待教师的努力,而是能够尊重与理解与自己共同探索知识的教师。
1.备课:
如矿出金,超心炼冶
一节好课,一节看似天然去雕饰的好课实际上必定是教师不断冶炼、不断淘洗,不断用心去准备的。
看似不起眼的一节课实际上凝聚着教师为之作出的种种努力。
一节课,看似微不足道却需要教师像一位陶艺家,用自己的心感受一节课的生命,用手指触动每张PPT,用想象力假设各种教学场景,准备一节课就像一个陶艺家倾注着心血与智慧陶制完美的瓷器。
然而,在陶制的过程中,最令我们感到困难的是我们的课能够给学生带来什么?
我们的课能够给他们启发吗?
他们的思维与心灵能够受到影响吗?
一堂课能够给他们更多的人生意义吗?
组员们为了给学生上好每一节课,认真备课。
不仅主动了解学生的基本情况,学科的教学特点,而且认真写教案,从如何引入新课,到如何讲解与讨论再到内容总结与反思,从考虑学生可能存在的问题,到课堂可能的突发情况,从再三修改与简化教学PPT,到板书设计与仪态表现。
每位组员都认真的准备,并且不断反思自己所上过的课,不断改进。
2.上课:
如月出曙,人闻清钟
也许一节课在整个学期教学计划中实在显得微不足道,但是对于我们每个人来说,我们都希望自己所教授的每节课都让学生的心灵如同听闻清灵的钟声,能够让学生体味到课堂教学的精神乐趣,能够使学生有所收获。
各位组员通过精心准备都能够自信地走上讲台,对于我们每一个人来说,在高中课堂与学生面对面交流与沟通,与学生共同探讨知识的奥秘,这是一种自我成长与帮助他人成长的过程。
组员们根据各自擅长的学科进行教学,在教学中注重运用专业知识,注重教学的技巧与机智。
不仅使得课堂教学条理清晰,学生学习氛围活跃,而且注意到课堂教学中的偶然状况,能够做出临场发挥,顺利完成教学。
3.教学反思
对于教育学专业的我们而言,教学更是我们需要研究的对象。
每节课我们都作出反思,这节课在自己教学过程中还存在哪些问题?
实际教学过程与之前预设的情景之间有何差距?
在下次上课过程中应该注意什么?
课堂教学是否让学生有所收获?
课堂教学是否让自己有所收获?
通过反思,我们能够真正体会到作为教师所要面临的实际问题,也通过反思,从而更加深入去思考课堂教学设计与实际情景之间的差距,以及课堂教学应作出怎样的优化。
一节好课的“好”在于教师与学生都有所收获,一节好课不是一场精彩的表演,而是一次能够给人以收获与启迪的精神旅程。
(二)班主任管理
在实习班主任前,我们对于班主任的概念是模糊的,虽然知道班主任的主要职责与工作原则,但是对于班主任到底要具体负责什么事情,怎样才能成为一名优秀的班主任,我们的确知之甚少。
在宣城三中,我们11名组员被分配在高一年级组的11个班级中,在原班主任的指导下我们开始了班主任实习工作。
班主任实习工作分为常规事务与阶段性任务。
常规事务
6:
50-7:
25看早自习
9:
05-10:
20检查早操
眼保健操
18:
40-19:
20看晚自习
21:
40-22:
10看住校生晚自习
*不定期:
与学生进行交流;
核实学生联系方式;
传达学校通知;
检查学生作业等;
开主题班会(各组员根据自己情况自主选定日期)
阶段性任务
10月08日-10月14日·
了解班级基本情况
·
制定班主任工作计划与班级规章制度
选班歌与班徽
10月18日-10月20日·
高一年级第一次月考监考
10月22日-10月26日·
月考成绩分析并帮助学生进行月考反思与总结
筹备家长会工作
10月27日·
开家长会,与家长进行沟通交流
10月29日-11月2日·
开运动会,筹备运动会并组织学生参加比赛
组织观看英文励志电影
11月5日-11月13日·
处理班主任日常工作
组织参加演唱会、秋游
11月13日-11月16日·
与三中学生告别
1.开展主题班会,关注学生成长
各位组员自主选择主题开展主题班会,主题包括“直面挫折”、“正确看待‘早恋’问题”、“学习方法指导”、“运动与健康”、“理想的起航”、“严于律己、宽以待人”、“责任心与体积意识”、“心理健康教育”等等,通过主题班会的形式,实习班主任与学生进行沟通交流,帮助学生解决青春期所遇到的困惑,教育学生正确处理人际关系,树立远大的理想,帮助学生更好地成长。
主题班会作为班级教育方式,能够提供给班主任与学生进行交流与讨论的空间,从而有利于班主任对于全体学生进行教育,使得学生能够
2.组织班级活动,丰富学生课余生活
在宣城三中担任实习班主任期间,为了能够增进学生的交流与合作,培养学生热爱生活的态度,各位组员组织了丰富的课外活动。
(1)评选班歌班徽,凝聚学生集体荣誉感
实习班主任们根据班级特色,通过与学生商议,民主评选出励志的班歌,在学习班歌中学会合作与交流,增强班级凝聚力与荣誉感。
班歌多为励志歌曲,能够增进学生斗志,激励其不断进步。
如《怒放的生命》、《奔跑》《我相信》、《真心英雄》、《海阔天空》、《超越梦想》、《我的未来不是梦》等。
在动人的旋律中,学生们感受到集体的力量与班级的温暖。
不同班级还有自己独特的LOGO,通过班徽设计,学生发挥自己的创新思维,设计寓意深刻、造型独特的班徽,在这一过程中,也学会如何合作与发挥特长。
(2)观赏电影、音乐会,提升审美艺术
实习班主任组织学生观赏具有励志感人的英文电影,如《忠犬八公》、《当幸福来敲门》、《风雨哈佛路》、《阿甘正传》、《小孩不笨》等,从而在放松之余提高学生英语听力,并且使得学生学会欣赏电影的光影艺术。
此外,还组织学生聆听音乐会,让学生受到艺术的熏陶。
通过这些活动使得学生能够学会欣赏美,懂得在生活中发现美。
3.组织家长会,增进与家长沟通交流
在宣城三中实习期间,恰逢高一年级第一次月考,月考期间各实习生被安排监考,并在月考结束后帮助原班主任分析月考成绩,制作分数条与奖状等。
月考结束后一周的周六,学校召开了高一年级第一次家长会。
在家长会准备阶段,实习生帮助原班主任分析学生月考成绩,制作家长会讲演PPT,布置家长会,做好后勤服务等等。
在家长会上组员在其指导班主任鼓励下主持家长会,与家长近距离交流。
从而更加深入地了解学生及其家庭背景。
4.组织运动会,见证青春的活力
实习期间,恰逢宣城三中召开综合运动会,综合运动既包括趣味运动会也包括田径运动会,分为两个会场,两种运动会同时进行。
实习生们做好运动会前期准备,并组织学生入场。
运动会开幕式上,宣城三中不同班级有着不同的风格,有的班级穿上同一班服,有的班级在标语上作出创新,还有班级在入场动作上作出创新,开幕式已经相当精彩。
而接下来的比赛更是充满竞争性。
运动员们都奋力拼搏,实习老师们更是为学生加油鼓劲。
趣味运动会项目将舞台留给虽然不是体育特长生但是又有自己一技之长的学生。
趣味运动会包括慢骑自行车赛、跳绳比赛、俯卧撑比赛、仰卧起坐比赛等,形式多样,生动有趣。
特别的慢骑自行车赛,看似容易却需要非常好的心理素质,锻炼了学生的耐性、定力与勇气。
当真正开始班主任生活,才体验到班主任工作的酸甜苦辣,虽然班主任需要对班级事务进行全面管理,但是班主任不是班级的管家,班主任工作不是简单处理了班级琐事,把学生圈养起来就可以了。
这段实习经历让我们发现,班主任是学生在学校能够寻求心灵交流与权威信服的对象,是学生心中的权威,学生带着些许敬畏与些许依赖,希望从这个教育权威获得一种安全感。
处于青春期的学生敏感、感性,他们有着青春期特有的不安与躁动,需要温暖的眼神与微笑;
他们还是孩子却渴望被看做大人,需要别人的信任与尊重;
他们渴望被爱,却不懂得如何表达这种渴望,渴望爱别人又不能理解这种爱,需要有个与他们没有血缘关系的权威给予关怀与保护。
班主任正是学生心灵的守护者。
(三)部门实习
部门实习让我们了解到了学校的管理结构,对于学校管理工作有了基本了解。
我们11名实习生被分派在不同的部门。
各实习生也相互配合,积极配合不同部门实习生工作,在参与到学校管理的种种事务中,了解一所学校的运作机制与发展蓝图。
组员们对于部门实习也感慨万千:
【校长办公室实习感言】通过跟随学校校长与副校长学习,才发现学校的管理工作是个很复杂的事情,既有财政拨款这方面的事务,也有像维修路灯这样的小事情,不管是大事小事,都需要有人督促和管理,在这段时间,不仅了解了一个学校的日常管理工作,也学会了一些关于人际交往方面的智慧。
学校又是一个特殊的组织机构,一切活动都以促进学生的发展为前提。
这就决定了各项工作不是独立的而是为教育教学服务的工作。
【体艺处实习感言】宣城三中是以艺体特色著名的高中,所以该校对艺体活动给了很大的重视。
在部门实习的过程中,我向指导老师吴老师学习到了很多关于学生活动开展的经验,让我受益匪浅。
开展拔河、运动会期间,我们一批实习老师纷纷加入,制定秩序册、帮助分配场地及运动器材,运动场上,裁判席上,我们都认真的做着自己的工作。
部门实习也让我了解到,学校的正常运行离不开各部门的细心策划与经营,更离不开部门之间的相互协调。
【教科室实习感言】教科室,这个部门主要是科研基地,与文字有较多的接触。
在实习期间,我亲眼见证了一所中学完成国家级课题的艰辛与欢悦,见到了每一位工作在一线的老师,他们的所思所感,这对我的成长都是很大的激励,也使我对学校有更深的理解。
同时,在这里我还学会了如何整理文献,能力得到了提高。
感谢陈主任对我们的指导与照顾。
【政教处实习感言】政教处是学校负责学生思想品德教育和管理的职能机构。
基本职责是在党的教育方针指引下,结合学校实际,以学生为本,树立大德育观,从细节入手,搞好学生思想道德教育,落实精细的学校管理,抓好各项常规管理,保持良好的教育秩序。
我在徐志刚主任的指导下,协助部门其他工作人员的工作。
制定学生思想教育与管理工作计划,指导并检查各年级、班级制定工作计划及落实情况。
并协助主任对违纪违规的学生进行思想道德教育。
一个多月下来,我对政教部门的日常工作有了一个清晰的了解,并能够充分发挥自己的能力,协助主任工作,取得了好评。
【团委实习感言】很偶然也很有缘,我被分到的团委。
在金老师的指导下我参与到多种团委活动。
对社团发展具有历史性意义的宣城三中第一期社团社长联合会议在金老师的主持下顺利召开了。
会上,我就自己从事学生社团工作的经验和感悟向与会的社长们做了发言和交流,并提出了自己的意见和建议。
这次会议的召开,让我深刻体会到经验积累在工作的重要性以及实践和理论相结合的重要意义。
此外,我还协助金老师制作、发放和整理了“关于宣城三中社团发展及社团活动开展”的调查问卷。
三、篙倚柳岸:
思量难言尽
实习虽然结束,但是却让我们与宣城三中老师与学生的感情无法割舍。
来到教育此岸,我们经历了一场充满感动的旅程,也加深了对于教育的理解。
当我们将要告别宣城三中,开始在教育此岸的另一段旅程,撑一支长杆停伫于杨柳岸边,望月有阴晴圆缺,满怀感动与依恋。
在这里,我们收获了与宣城三中老师的友谊,收获了学生对我们的深深留恋,收获了这所学校给予我们的经验,收获的是一段时光无法风化的回忆。
(一)正是江南好风景,落叶时节巧逢君
在张丽老师与吴支奎老师的指导下,我们顺利完成前期准备,自信满满地前往宣城三中。
实习期间,指导老师送我们前往学习、看望我们生活状况、送我们回到学校,给与我们帮助与关怀。
在实习的这段时间里,我们11名实习生共同生活,共同起早贪黑地工作学习,共同谈论作为教师内心的酸甜苦辣,共同为准备一节课而费尽心血。
在工作上我们相互配合,相互帮助,我们每个人实习工作的顺利完成是离不开其他组员的帮助合作。
在宣城三中的岁月里,我们结识了这里可爱的老师们,高一年级11名班主任对我们实习生做出了很多指导,让我们了解了班主任工作;
这里的任课教师也对我们备课、上课作出指导,让我们能够顺利地完成教学任务;
这里的部门老师给我们工作与生活上的帮助,让我们了解一所学校成长的历程与作为教育学学生应当树立的理想。
(二)桃花潭水深千尺,不及学生送别情
在这里,最让我们感动的就是学生对我们的深深的情谊。
虽然只是短短几十天时间,但是因为我们与学生用心的交往,所以换来的是学生对我们深厚的喜爱之情。
每个组员都有一段与学生温馨的故事。
有组员深夜陪伴生病的学生到医院,给予学生关怀与温暖;
有组员与学生交流心声,让学生打开心窗;
有组员细心认真的给每位学生留言,祝福学生;
有组员关注学生每个细节,呵护他们的心灵;
有组员帮助学生解决学习与生活的种种问题,如同知心姐姐……在学生心中,我们不仅仅是老师,还是朋友,是姐姐哥哥。
每天早晨,我们便来到教室看他们早自习;
每天晚上我们仍然坚持去看晚自习,帮他们解决学习难题,直到22:
10分住校生回宿舍,我们才一同回宿舍;
有时候我们回去学生寝室探望他们,与他们拉家常,聊学习与生活中的困惑。
我们与学生的情谊在彼此相处中日渐深厚。
到了离别的时刻,我们实习老师心中万般不舍,我们将学生们的照片制作成MV送给他们,上面还有我们送给他们的祝福与叮嘱。
当播放视频时,我们与学生都情不自禁地流泪了。
当我们终于要走了,没想到竟然有那么多学生去送我们,帮我们领行李,帮我们开路。
由于来送别的学生太多了,结果导致车子只能很缓慢地行驶。
即使这样,学生们还敲打着窗户,祝老师一帆风顺,还有很多学生追着车子跑,还有学生早在门口守着要送别……车外是声声呼唤,车内是泪流满面。
直到我们回到学校,学生们仍然关心地问候,还写了一篇篇纪念我们的文章。
这次实习,我们收获了沉甸甸的情谊,不思量,自难忘……
(三)千言万语话真情,人生到处知何似
在实习期间,我们收获种种真情,也感慨万千,每个组员都有不同的但都流露真情的实习感言:
方兴:
这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。
作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。
教师、班主任、部门行政人员,无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,十年树木,百年树人。
实习生活虽然结束了,但我的人生才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己。
一个多月的实习,有付出,有收获,有反思,也有感恩。
还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样王克勤老师,和那一群亲切可爱的学生们。
我想用我的学生送给我的一个礼物上面的一句话,用来作为我以后从事教育工作的警醒座右铭:
“爱我就了解我”。
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