高一英语教师教学叙事.doc
- 文档编号:2120591
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:17.50KB
高一英语教师教学叙事.doc
《高一英语教师教学叙事.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一英语教师教学叙事.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学叙事
姓名:
性别:
职称:
学历:
单位:
通讯地址:
电话:
电子邮件信箱:
邮编:
老师,年轻是把双刃剑
一转眼的功夫,我从大学毕业到现在成为一名高中英语教师已有两年的时间了,这两年里我从自己的家乡到涡阳再到如今的亳州一中南校,我对自己这两年的教学总结归纳为以下一句话:
把年轻看作一种劣势,也是一种优势。
首先,把年轻看作是一种劣势。
作为青年教师,经验不足是我们最主要的劣势。
从进入亳州一中南校的那一刻起,我就告诉自己要积极向上,因为这里有太多优秀的教师,我必须要虚心学习,不断提高自己的教学素养。
年轻确实是一种劣势,从我成为高一(*)班的英语老师开始,我就深深地体会到这一点。
高一(*)班是一个加强班,班里的学生非常的活跃,而且基础和成绩都要比普通班的学生好很多。
而我这样的年轻教师肯定会受到他们的质疑,一开始学生们对我不熟悉,上课还是比较顺利的。
渐渐的只要我在讲授新知识时,就会有学生突然冒出一句“老师,这个知识点为什么是这样啊?
”“能不能换成这样啊?
”“老师,你说错了吧,怎么感觉怪怪的,我觉得应该是这样的。
”......有的时候只要同学们七嘴八舌的,我的大脑就会突然短路,不知怎么的就想不起某个知识点。
这时候同学们就更起劲了。
每次只要遇到这种情况我就会很郁闷,甚至一整天都闷闷不乐。
于是我开始了抱怨,抱怨学生怎么这样啊!
抱怨学校为什么让我叫教加强班,是不是故意的!
这样的想法持续了好几天,终于我在周六的时间和我以前的老师聊了这个话题。
那天我想了很久,我总是把过错归于他人,却未能从自身出发。
我就是一个年轻的老师,受到质疑是肯定的。
关键是我的心态没摆正,我不应该回避这些质疑。
年轻,作为一个教师确实是一个劣势,我没有丰富的经验,也没有临场处理问题的能力,而我唯一能做的就是看清自己的劣势,找到自己的位置,认真积极的备课,虚心的向老教师请教。
有句话这样说:
“如果学生所需要的是一瓢水的话,那么我们所具备的至少应该是一桶水。
因为在学习上、在生活中,他们是求知者,而我们的职责是传其道,授其业,解其惑。
”以前花一个小时就能备课的我,现在要花上四个小时,这样做的效果还是很明显的,对于同学们课堂上提出的问题我也可以很快很好的回答,这正是我在备课时对每位同学可能提出的问题进行了预设。
同时我告诉自己学校的安排对我是有利的,我把它当成是一个挑战,战胜了挑战我就可以取得很大的进步。
作为年轻的教师也应该发现自己的优势,因为年轻所以更加努力,更加认真,更有事业心,也很少有家庭的负担。
而且我认为更加重要的是我们的心与学生的心更近。
由于年龄上相差不大,很多学生愿意把你当成自己的朋友甚至是兄长姐姐来看待,他们会愿意把他们的心事向你倾诉。
而你也更加能够了解他们的想法,并且理解他们的行为。
有一段时间我发现高一(#)班的一个学生表现的很不正常,一连几天她表现的双目无神,表情木讷,甚至上课连笔记都不记。
当我找她回答问题时,她也一言不发。
我觉得她一定是遇到了什么不好的事情。
在咨询过班主任后,我又看了她的资料,让我印象深刻的是她在愿望一栏里这样写道:
一定要好好学习,让妈妈过上好日子!
我很惊讶,她的家里一定有着我们都不知道的故事。
趁着晚自习我找她聊天,一开始她不愿与我多说,后来我就聊到了她的妈妈,这时她突然哭了起来,我把她紧紧搂在怀里,她问我可以理解她吗?
我说几年前我跟你是一样的心境。
我能理解她,因为我也经历过。
我喜欢与学生相处,我是一个典型的“80后”,而我的学生都是“90后”。
虽然有十岁的差距,但是在兴趣爱好上还是有很多相似的地方。
比如说作文英语教师的我喜欢看英语电影,尤其是看美国电影。
在我的影响下,同学们在课下尤其是周末的时候,他们都会看一部英语电影。
渐渐地他们的发音也标准了很多,上课发言的积极性也提高了,对英语也产生了浓厚的兴趣。
在此基础上我鼓励学生除了看英语电影外,还要多阅读英语报刊书籍。
我相信有了兴趣后他们学习英语的动力会很大的。
作为一名年轻的教师,因为我们有太多的东西要去经历,因此我们会流泪,也会心酸。
但正因为我们的年轻我们才更可能与学生成为良师益友。
因此年轻的我们要保持一颗良好的心态,找准自己的位置,虚心请教,认真备课,努力提高自己的教学能力。
同时发挥自己的优势,时刻关心学生的学习和生活,关注学生的成长。
因为无论是教学上,还是生活中的行为习惯上,我们都是学生的榜样。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 教师 教学 叙事
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)