最新一年级新生训练口令集锦Word文档格式.docx
- 文档编号:21205518
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.60KB
最新一年级新生训练口令集锦Word文档格式.docx
《最新一年级新生训练口令集锦Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新一年级新生训练口令集锦Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
棒!
我真棒!
争做班级的NO.1。
YEAR!
【安静课堂方法】:
师(双手击掌3次,有节奏的XXX)
生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是XXX)
【学拼音】:
(1)拼音格,四条线,拼音宝宝住里面。
住上格,不顶线,住下格,一半多一点,住中格,写满顶两边。
(2)复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。
看前面,摆口形,口型变化要注意,快速向后滑过去,和成一音莫忘记。
(3)声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。
b-a(带调号)爸,爸爸。
【组织教学】:
(1)请你跟我这样做,我就跟你这样做。
(2)同学们,我问你,上课应该怎么做?
身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。
(3)小火车在哪里,小火车在这里。
(4)师:
小火车,开起来
生:
咕噜咕噜开起来
师:
火车头在哪里
生:
火车头在这里
这排火车开起来
【写字时】:
1、提醒法。
(生写生字前,师诵儿歌)
身坐挺,足摆平,头不歪,肩放平 (脚放平,身体正。
头不歪,肩不耸。
)
生接:
字写得好,老师夸我行!
2、写字歌。
(师说,生做动作)
第一、
闭眼
第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔,写字
3、拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!
【课堂教学】:
比一比,赛一赛,看谁记得对又快。
【集队上操】:
昂着头,挺着胸,我们都是小士兵。
听音乐,做早操,天天锻炼身体好
一、我是小学生(认识学校班级,学会齐读,开火车读)
1、小朋友在幼儿园里上哪些课?
时间长吗?
他们是怎样上课的?
现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿园不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课时,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。
2、学习儿歌:
太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。
3、我是(
)学校(
)年级(
)班的小学生。
二、自我介绍,认识同学(融合专心听讲教育,学会用眼看、耳听、脑想,学会集体表扬的方法,)
1、现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。
2、那么,上课时当你发言结束了该怎么坐呢?
凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、裤子或裙子,两只小脚要放平。
3、其他同学学会用眼观察,“小小照相机”。
4、学会用耳听讲,耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。
5、当老师布置了问题你通过脑子思考了,要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。
没有请到,就放下手,认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
怎样举手发言:
小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。
左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。
上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。
(声音要响亮,态度要大方。
一句一句讲,要讲普通话。
6、训练相关口令:
一二三,坐坐好。
小眼睛,看老师。
小耳朵,仔细听。
谁的眼睛看老师?
我的眼睛看老师!
你真棒!
小小火车谁来开?
我来开!
对对对,请上位!
三、上下课纪律与常规
上课:
1、学儿歌:
叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。
2、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。
(师生进行问好。
3、除了上课时我们要互相问好之外,其他时间看见老师都要主动问好。
早晨看见老师可以说老师早,中午呢?
下午呢?
校外呢?
4、什么是专心听讲?
(学儿歌:
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
(1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。
(2)认真听讲,积极发言。
发言时声音要洪亮。
下课:
1、下课以后,准备好下课要用的课本、文具。
2、要大小便的小朋友上厕所。
3、休息一会儿,做安全有益的游戏。
(我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学青蛙跳跳。
我在可爱的学校,快乐得像只小鸟。
4、上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。
铃声响,进课堂。
小小脚,并并拢。
小小手,自然放。
小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。
我们学习多快乐。
放学后:
1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
2、对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问。
3、对即将学习的新内容进行预习。
四、学习正确的坐姿。
1、回忆引入:
⑴小朋友在幼儿园里上哪些课?
⑵现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。
那么,上课时该怎么坐呢?
2、学习坐姿:
⑴看图说说:
(示图2)图上的小朋友是怎么坐的?
⑵老师小结:
⑶教师示范,学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。
3、比赛练习:
⑴与图上的小朋友比一比,谁坐得好。
⑵同桌比一比。
⑶大组比一比。
⑷与老师比一比。
4、创设情境练一练坐姿。
⑴引入:
每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。
上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。
⑵学儿歌:
铃声响,进课堂,
课本铅笔放得好,
静等老师来上课,
比比哪个坐得好。
跟师念两遍。
⑶念完儿歌练一练。
一、联系实际,启发谈话
1、教师以谈话形式引入:
今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?
2、进一步引导:
在学校门口,你看见了什么?
(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。
二、仔细看图,指导观察
1、引导学生进行对比:
你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?
(农村没有上过幼儿园的学生,让他们说说学校和自己家里有什么不同。
)可以联系实际说,也可以看图后比较说。
2、指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?
他们在做什么?
他们可能在说些什么?
3、教师小结:
小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友,小朋友也爱老师。
三、说话演练,体会情感
谈话:
早晨,老师见到你们,问:
“小朋友早!
”你们应该怎样回答呢?
平时见到老师怎么说呢?
放学了,怎么和老师、同学道别?
指名学生说一说。
四、创设情境,进行表演
早晨上学、下午放学或平时,不同的时间,有不同的问候语,教师可以创设多种情境,让学生表演,学习日常礼貌用语。
教学过程
一、导入
1、同学们,欢迎大家来到我们学校学习。
从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了,你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。
2、自我介绍。
二、树立班级的概念。
从今天开始,我们每个同学和老师一起组成了一个大家庭──一年级()班。
希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
三、同学间互相认识,自我介绍。
四、组织学生参观校园,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境。
五、布置作业:
1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2、向家长说说自己第一天上学的感受。
一、教育与训练目标
1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。
2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。
3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。
二、教育与训练要点
1、小学生应当遵守作息时间。
2、睡觉前要整理好书包,按时睡觉。
3、按时起床,按时到校。
4、上学路上,放学路上不玩耍。
5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。
三、教育与训练准备
1、一只能拨动的钟面。
2、一张作息时间表。
3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。
四、教育与训练过程
1、启发导入
小朋友我们都是小学生了,小学生就应当遵守学校的作息时间,做到“按时上学,按时回家。
2、演示讨论,明理导行
(1)为什么要按时到学校呢?
归纳:
我们这个学校是大家组成的集体,只有大家按时到校才能一起学习,一起活动。
如果大家不按时到校,学校就不能按时上课,就会影响学习。
(2)什么叫按时到校?
(学生讨论)
出示:
能拨动指针的钟面和作息时间表。
教师边讲边演示。
(3)小朋友,你们想不想当一名按时到校的好学生呢?
怎样才能做到按时到校呢?
A教师归纳:
睡觉前要理书包,晚上八点要睡觉。
不睡懒觉起得早,穿衣吃饭动作快,背起书包上学校,上学路上不贪玩,按时到校挺重要。
B集体模拟训练。
(教师当时间老人,一边说一边拨动钟面的指针。
附件
(二):
调查问卷设计 C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。
(4)放学了,要按时回家。
(5)辨辨说说“你该怎么办?
A晚上八点了,爸爸妈妈在看电视,你也很想看,这时你该怎么办?
我们认为:
创业是一个整合的过程,它需要合作、互助。
大学生创业“独木难支”。
在知识经济时代,事业的成功来自于合作,团队精神。
创业更能培养了我们的团队精神。
我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。
能够努力克服自身的弱点,取得创业的成功。
B早上小闹钟已响了,天气又冷,你还想睡一会,这时你该怎么办?
§
8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日 C上学路上,你看到小摊上有五颜六色的粘纸,想去看一看,这时你该怎么办?
D放学时,同学对你说:
时间还早,我们玩一会再回家。
这时,你该怎么办?
3、学榜样,激情感,再训练。
(1)放自制录音或演小品。
内容:
小明是个懂礼貌守纪律的好学生。
大学生购买力有限,即决定了要求商品能价廉物美,但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求,满足心理需求。
(2)边看边思考:
小明哪些地方做得好?
2003年,上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元,是1995年的2.5倍;
居民家庭人均月可支配收入为14867元,是1995年的2.1倍。
收入不断增加的同时,居民的消费支出也在增加。
2003年上海居民人均消费支出为11040元,其中服务性消费支出为3369元,是1995年的3.6倍。
(3)讨论思考题,归纳:
小明不但能做到按时睡觉,按时上学,按时回家,还很懂礼貌。
A上学时,对爸爸妈妈:
“爸爸妈妈再见!
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
B上学时,见到老师行了礼,对老师说:
“老师早!
老师好!
”见到同学说:
“同学早!
同学好!
而手工艺制品是一种价格适中,不仅能锻炼同学们的动手能力,同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。
无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。
它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。
更能让学生家长所接受。
C放学时说:
“老师再见!
同学再见!
(2)文化优势 4小结:
今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学,按时回家,并且学会了怎样做到按时上学和按时回家,那就做了时间的主人。
我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。
希望大家从今天开始,向小明学习,做一个懂礼貌守纪律的好学生。
五、教育与训练巩固与延伸。
但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。
盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富,李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人,他们的成功表述一个简单的道理:
如果你有能力,你可以从身无分文变成超级富豪;
如果你无能,你也可以从超级富豪变成穷光蛋。
1、请每个学生估计好时间,按时上学,按时回家。
与家长联系,配合学校督促孩子按时到校,按时回家。
2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练,并请家长协助进行训练,养成习惯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 一年级 新生 训练 口令 集锦