部编版语文16年级阅读理解专项练习38附答案Word格式.docx

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碧绿碧绿（ 

）（ 

（ 

）

一年级答案：

1.32.森林 

天空 

云 

小鸟3.碧绿 

湛蓝 

洁白 

黄黄的4.打扫打扫 

收拾收拾 

休息休息​

二年级

阅读短文，回答问题

小池塘

我爱门前的小池塘，它永远清清亮亮。

花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。

它们在池塘周围生长着。

花心里有蜜蜂，草丛里有蚱蜢（zhà

menɡ），树枝上有小鸟，它们也喜欢小池塘。

天上的白云，远处的青山，也把自己的影子映（yì

nɡ）在池塘里。

今年夏天，池塘里又长满了水浮莲（fú

liá

n）。

水面上铺（pū）满了圆圆的绿叶子，天天早晨盛开着小黄花。

我爱门前的小池塘，它越来越美丽了。

1．这篇短文共有（ 

）个自然段，请在文中标好段落。

2.写小池塘夏天景色的是第（ 

）节。

3．读一读，写一写。

花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。

我也能用“也”字写一句话:

4．读读短文，填空。

（1）花心里有 

，草丛里有 

，树枝有 

，它们也喜欢小池塘。

（2）天上的 

，远处的 

，也把自己的影子映在池塘里。

（3）我爱门前的小池塘是因为它永远 

，也因为它现在变得 

。

二年级答案：

1.六2.五3.小花今天穿裙子，丽丽今天穿裙子，我今天也穿了裙子。

4.

（1）蜜蜂 

蚱蜢小鸟

（2）白云 

青山（3）清清亮亮 

越来越美丽了

三年级

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡（rú

）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。

让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

再试……可线仍未穿进针眼里。

∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。

母亲的丝线在他这里已找不到进出的"

孔"

，可她还是不甘心放弃。

）儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。

儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花。

用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

∥儿子知道今后该怎样做了。

因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

∥

1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（ 

），你把母爱比作（ 

）。

2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。

3、文中省略号的用法是：

4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。

”你知道该怎样做吗？

5、说说"

母亲美丽的梦"

是什么？

6、短文是按（ 

）的顺序写的。

7、短文已用“∥”分成了四段，请归纳第三段段意。

三年级答案：

1、穿针线；

2、自豪；

3、解释说明；

4、表示重复的次数；

5、教会儿子独立生活的能力。

6、事情发展；

7、儿子和母亲心灵的沟通。

四年级

夸父逐日

很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。

他坐在地上，就像一座大山。

他一站起来，脑袋就能碰到天上的云彩。

夸父是个好心人。

他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。

一天早上，夸父开始追赶太阳。

他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。

眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。

可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。

他转身跑到黄河边，弯下腰，“咕咚咕咚”地大口喝水。

没几口，黄河里的水被他喝光了。

夸父还是口渴，他又跑到渭河边，“咕咚咕咚”没几口，又把渭河的水喝光了。

夸父喝了这么多水，还是渴得难受。

他就转身朝北去找水喝。

他越跑越慢，渐渐地停下来，身子晃了晃，“轰隆”一声，倒在地上。

夸父渴死了。

夸父手里的手杖掉在了地上。

一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。

后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出一个又一个大桃子。

要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。

人们都说，这些桃树，是夸父留给他的后代的。

1.这篇短文讲述了一个什么故事？

2.从哪里能看出夸父十分“神奇”。

3.夸父倒下后，仅仅给人们留下的是桃林吗？

还给人们留下了什么？

4.你想对夸父说些什么？

四年级答案：

1.讲述了夸父为了让人们不分白天黑夜得到光明，奋力去追赶太阳，因为被太阳烤的口干舌燥，结果被渴死了，他的手杖化为了桃林，供后人享用的故事。

2.他长得又高又大，坐在地上像大山，站起来就能碰到云彩。

3.不是。

留下了追求光明的决心，顽强不屈、自强不息的精神。

4.谢谢你，夸父。

在你生命的最后一刻还在为人们着想，我也要向你学习这种无私奉献的精神。

五年级

南辕北辙

从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。

他的朋友看见了，叫住他问：

“你上哪儿去呀！

”他回答说：

“到楚国去。

”朋友很奇怪，提醒他说：

“楚国在南边，你怎么往北走呀？

”他说：

“没关系，我的马跑得快。

”朋友说：

“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

“没关系，我的车夫是个好把式！

”朋友摇摇头，说：

“那你哪一天才能到楚国呀！

“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。

”楚国在南边，他硬要往北边走。

他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

1.这篇寓言讲了一个什么故事？

2.他往北走的原因有哪些？

3.找出文中的一个反问句，用“ 

”画出来。

4.这篇寓言告诉我们一个什么道理？

五年级答案：

1.一个人本来要去南边的楚国，却驾车向北行的故事。

2.一是马跑得快；

二是车夫本领高；

三是盘缠多。

3.朋友说：

”4.做事不能背道而驰，要切和实际情况。

六年级

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。

一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那（慈祥 

凶恶）的脸和（友善 

友谊）的眼神。

不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！

想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……… 

船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。

这时，有人（规劝 

劝说）：

“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：

“为了一个黑奴孩子，值得吗？

”船长大喝一声：

“住嘴！

”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：

“孩子，你怎么能坚持这么长时间？

”

孩子回答：

“我知道您会来救我的，一定会的！

” 

“怎么知道我一定会来救你？

“因为我知道您是那样的人！

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：

“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！

我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。

他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

1.划去括号中不正确的词语。

2.联系上下文解词。

烟波浩渺：

一望无际：

3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，请分析它们的含义。

4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事情？

六年级答案：

​1.凶恶 

友谊 

规劝2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子一眼看不到边，形容辽阔 

3.黑人孩子的跪是感谢