江苏省扬中市届九年级上学期第一次月考化学试题附答案716805Word文档下载推荐.docx
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B.用蜡烛代替红磷做测定空气氧气含量的实验
C.用溶解、过滤等操作可以从高锰酸钾分解后的残余固体中分离出二氧化锰
D.用100mL量筒量取5.8mL蒸馏水
9.下列对实验操作正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧,集气瓶底预先留少量水,以防止瓶炸裂
B.给试管中的液体加热,试管口略向下倾斜,以防止冷凝水倒流
C.蒸发时,必须将水分完全蒸干后才能停止加热
D.过滤时,用玻璃杯在漏斗中不断搅拌以加快过滤速度
10.下列反应属于既属于氧化反应又属于化合反应的是
A.二氧化碳与水反应B.蜡烛燃烧C.氢气在空气中燃烧D.碳酸氢铵受热
11.实验室制取CO2的有关操作如下图,正确的是
A.检查气密性B.制气C.收集D.验满
12.物质性质决定用途。
下列说法错误的是
A.液氮具有冷冻麻醉的作用,可用于医疗上手术麻醉
B.氧气具有可燃性,可用于氧炔焰切割金属
C.镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制造照明弹
D.干冰易升华,可用于舞台云雾、人工降雨等
13.下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释,不正确的是
A.铁丝燃烧未能正常燃烧,可能是氧气浓度不够
B.过滤后滤液仍然浑浊,可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁
C.点燃氢气的实验中引发装置爆炸,可能是氢气不纯
D.刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊,可能是实验中所用盐酸太浓了
14.下列制取和收集气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是
A.用H2O2和MnO2制取收集O2
B.用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2
C.用KMnO4制取收集O2
D.用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S(有毒,能溶于水)
15.实验室用24.5g氯酸钾【KClO3】和6g二氧化锰【MnO2】共热制取氧气,剩余固体的质量(m)与时间(t)关系的如图,下列有关叙述正确的是
A.实验过程中剩余固体中二氧化锰的含量逐渐减少
B.放出氧气的质量为4.1g
C.20.9g剩余固体是纯净物
D.点P表示t1时刻,氯酸钾恰好完全分解
二、不定项选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分。
每小题有一个或两个选项符合题意,错选、多选不给分。
若有二个正确选项,只选一个且正确给1分)
16.括号内是区别下列各组常见物质的试剂或方法,其中错误的是
A.石灰水与蒸馏水(肥皂水,振荡)B.水与双氧水(加入少量二氧化锰粉末)
C.二氧化碳与氮气(燃着的木条)D.食盐水与蒸馏水(蒸发)
17.右图装置被称为“万能瓶”,用途很多,以下用法不能达成目的的是
A.病人输氧时瓶中装入适量的水气体从b端通入,以观察氧气流的速度
B.瓶内装有浓硫酸(有吸水作用),二氧化碳从a端通入进行干燥
C.瓶内装满水,气体从b端通入,收集难溶于水的气体
D.在b端接量筒,瓶内装满水,气体从a端通入,测量气体的体积
18.甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置分析不正确的是
A.观察两图,甲装置的气密性一定良好
B.甲装置气体导出过程中容器内外气压相等
C.甲装置通过止水夹M可以控制反应的发生和停止
D.乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
19.如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色
的干燥棉球。
实验现象是:
④比①先变红,②、③不变红。
由此可得出CO2的相关性质有
A.不能燃烧,也不支持燃烧
B.能与水反应
C.能与氢氧化钙反应
D.密度比空气的大
20.右图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液。
下列有关说法错误的是
A.水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸
B.水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池
系统实现由化学能到电能的转化
C.水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液,是为了增
强水的导电性
D.该能量转化系统中的水可以循环使用,燃料电池系
统产生的能量实际上来自于水
三、填空题(本题包括5小题,共19分)
21.(5分)用化学符号表示:
(1)钙元素▲;
(2)金刚石▲;
(3)四氧化三铁▲;
(4)碳酸氢铵由C、H、▲、▲四种元素组成。
22.(6分)化学就在我们身边它与我们的生活息息相关。
请从①水②氧气③氮气④氯气⑤氨气⑥氖气种选择符合题意的物质填空。
(填写数字编号)
(1)净化水时可做消毒剂的是▲;
(2)充在食品包装袋中防腐的是▲;
(3)具有刺激性气味的是▲;
(4)人体中含量最多的物质是▲;
(5)用于炼钢的是▲;
(6)能做霓虹灯的是▲。
23.(2分)仔细观察右图后回答:
(1)该图反映的环境问题是▲;
(2)请你提出一条合理化建议▲。
24.(4分)甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。
(1)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是▲
A.检查装置的气密性
B.燃烧匙中的红磷足量
C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,再塞紧瓶塞
D.红磷熄灭,广口瓶冷却后打开弹簧夹
(2)甲实验过程中看到的主要现象有▲和水沿导管到吸入广口瓶中,水量约占瓶容积的1/5;
红磷燃烧反应用化学式表示为:
▲。
(3)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是:
铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可以简化为铁生锈,小明用配制的发热剂按图乙装置实验,他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是▲,从而加快缓慢氧化
。
25.(2分)已知过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,可用作呼吸面具里的供氧剂,利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应,放出氧气供给人的正常生命活动,同时还生成一种叫做碳酸钠的白色固体。
(1)请写出过氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式:
▲;
(2)已知碳酸钠和碳酸钙的性质相似,也能与稀盐酸反应产生气泡。
请您写出碳酸钠和稀盐酸反应的文字表达式:
▲。
四、实验题(本题包括2小题,共16分)
26.(10分)请结合图示实验装置,回答下列问题。
ABCDEF
(1)写出图中有标号仪器的名称:
①▲,②▲。
(2)用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置组合是(填字母编号)▲,该反应化学式表示式为▲。
(3)电石(CaC2)遇水立即发生激烈反应,生成乙炔,并放出热量。
实验室制取乙炔(C2H2),最适宜的发生装置是(填字母编号)▲,收集乙炔常用F装置,说明乙炔▲。
(4)实验室可用B或C装置制CO2,反应的化学式表示为▲,C相对于B装置的优点是▲。
(5)右图所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中
在水面上放一层植物油的目的是▲,植物油上方
原有的空气对实验结果▲(填“有”或“无”)明显
影响。
27.(6分)为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如下图所示的实验:
(1)左图甲中注射器的作用相当于▲(选填“长颈漏斗”“分液漏斗”)。
(2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验现象的反应用化学式表示为▲。
(3)3处的澄清石灰水▲,该反应用化学式表示为▲。
(4)如图乙,从导管缓缓通入CO2,观察到的现象是▲。
(5)如图丙,用坩埚钳夹住一根用砂纸打磨光亮的镁条,在酒精灯火焰上点燃,迅速伸入集满二氧化碳的集气瓶中,镁条继续燃烧,产生耀眼的白光,生成白色固体(氧化镁),同时,在集气瓶壁出现黑色细小的颗粒物(碳)。
该反应用化学式表示为▲。
实验说明用液态二氧化碳灭火器灭火时要注意燃烧物的特性。
五、推断题(本题包括2小题,共9分)
28.(4分)A、B、C、D、E已学过的五种常见物质,其中有四种气体,A、B是空气的主要成分,将物质E通直流电可得到A和C,D和E常温能发生化合反应。
由此可以判断:
(1)写出物质化学式:
B▲、D▲。
(2)A和C混合点燃可能发生爆炸。
(3)用一种物质将A、C、D三种物质区别开来,你选用的物质是▲。
29.(5分)右下图表示某些物质间转化关系。
常温下B、E均为无色液体,D是黑色粉末,反应②是自然界中普遍存在着的反应,C是导致温室效应的主要元凶之一。
(1)G的化学式为▲。
(2)A的化学式为▲。
(3)反应
的名称是▲作用。
(4)反应③用化学式表示为▲,
其中D起▲作用。
六、综合题(本题包括1小题,共14分)
30.(14分)水是宝贵的自然资源,在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用。
(一)水资源的现状:
(1)我国淡水属于缺水国之列,人均淡水资源仅为世界人均量的1/4。
北方,有些村庄打深井取用地下水。
检验地下水是硬水还是软水,可以取水样加入少量▲,振荡,发现泡沫少,有较多浮渣产生,说明是硬水。
使用硬水会给生产、生活带来麻烦,生活中常用
▲的方法来降低水的硬度。
(二)水的净化
(2)小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。
其实验过程如下图所示。
则:
图中A物质是一种絮凝剂,它的名称是▲;
操作①的名称是
▲
;
操作②主要是除去水中的一些异味和色素,应选用的物质是▲。
(3)海水淡化主要是为了提供饮用水和农业用水,
目前淡化膜法是市场中的主流。
高分子半透膜只允
许水透过,盐类物质不能透过。
海水淡化过程属于
▲变化。
(填“物理”或“化学”)。
(三)水资源的利用
(4)水在生产生活中常用于溶解物质形成溶液。
实验室溶解物质时,用到的玻璃仪器有烧杯和▲。
(5)水一种重要的营养物质,被称为“六大营养素”之首。
病人输液时常用生理盐水
【0.9%的氯化钠溶液】。
医用生理盐水是▲(选填“纯净物”“混合物”)。
(6)分解水可以得到氢气。
氢气是一种可燃性气体。
由于其清洁、高效、安全、可贮存、可运输等诸多优点,被称为“最理想的绿色能源”。
如右图是电解水的简单装置:
根据图中现象判断,乙试管内的气体
可以用▲来检验;
实验证明水是由▲组成的;
电解水要消耗大量的电能,科学家正致力于用其他方法由水制氢气,
如用TiO2作催化剂,经光照可分解水得到氢气,该反应用化学式表
示为▲。
(7)下表是兴趣小组同学一次电解水实验测得的实际数据:
电解时间
1
2
3
4
5
6
…
负极生成气体体积/mL
12
20
29
39
49
正极生成气体体积/mL
7
11
16
21
分析表中的数据你发现的问题是▲,产生这一问题的原因可能是▲。
(8)
【已知通常状况下气体的密度:
H2:
0.089g/LO2:
1.429g/L】。
试根据电解水正、负两极所得气体体积的理论值,计算正、负两极所得气体的质量比为︰(结果取整数)
九年级化学学科阶段练习调研试卷
参考答案
第Ⅰ卷(选择题,共40分)
一、单择题(共15小题,每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分,共30分。
)
题号
8
9
10
13
14
15
选项
A
D
B
C
二、多选题(共5小题,每小题有一个或二个答案符合题意。
错选,多选不给分。
有二个答案的,只选一个且正确,给1分。
每小题2分,共10分。
17
18
19
AD
BD
第Ⅱ卷(非选择题,共60分)
21.(5分)
(1)Ca
(2)C(3)Fe3O4(4)NO
22.(6分)
(1)④;
(2)③;
(3)⑤;
(4)①;
(5)②;
(6)⑥
23.(2分)
(1)温室效应(全球气候变暖);
(2)植树造林(答案合理均可)。
24.(4分)C;
产生大量白烟;
略;
增大铁粉与空气的接触面积
25.(2分)略;
略。
四、实验题(本题包括2小题,每空1分,共16分)
26.(10分)⑴①酒精灯②水槽;
⑵AD;
略⑶B难溶于水(4)略;
可控制反应的发生和停止(随用随开,随关随停)(5)防止CO2溶于水(且与水发生反应),无
27.(6分)
(1)分液漏斗
(2)CO2+H2O=H2CO3(3)变浑浊;
略
(4)蜡烛由下而上依次熄灭(5)略
五、推断题(本题包括2小题,每空1分,共9分)
28.(4分)
(1)N2;
CO2。
(2)H2+O2→H2O;
(3)然着的木条
29.(5分)
(1)O2;
(2)Cu2(OH)2CO3(3)光合(4)H2O2→H2O+O2;
催化
六、综合题(本题1小题,每空1分,共14分)
30.(14分)
(1)肥皂水;
煮沸
(2)明矾;
过滤(3)物理(4)玻璃棒
(5)混合物(6)带火星的木条;
氢元素、氧元素;
2H2O====2H2↑+O2↑
(7)电解开始阶段负极与正极产生的气体体积比与理论比不相等,均大于2:
1;
氧气比氢气易溶于水(8)8:
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