人教版八年级上册语文Word下载.docx

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3）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。

第十课《老王》

1）理清思路，体会作者遣词造句的匠心；

分析人物描写的作用。

2）朗读课文，感受语言风格；

探究文章的写法。

3）理解文章所提倡的人是平等的，人与人之间之间应该相互关爱的思想。

第十一课《信客》

1）识记重点字词；

学习文章典雅而又精辟的语言。

2）把握文章脉络，品味语言特点，理解思想内容。

3）树立诚信为本做人理念。

第十二课《写作口语交际综合性学习》

1）了解认识，关爱普通人，培养善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。

2）培养自己的口语交际能力。

3）提高自己搜集资料，筛选资料的能力，培养自己独立思考问题的能力。

第三单元第十三棵《中国石拱桥》

1）抓住中国石拱桥的特点，理清文章的结构和说明顺序。

2）体味本文准确的语言，学习本文的说明方法。

3）感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国作贡献。

第十四课《桥之美》

1）理解作者喜爱桥的原因。

2）通过理解在内容和表达上都具有个性色彩的句子，提高锤炼语言的能力，培养语感。

3）体会作者独特的审美观点，学会从生活中发现美，感受美，提高审美能力。

第十五课《苏州园林》

1）学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。

2）学习本文分类别，作比较，打比方，摹状貌等说明方法。

3）体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养自己的审美情趣。

第十六课《故宫博物院》

1）了解故宫各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

2）体会课文按照空间顺序介绍建筑群和有详有略说明事物的方法。

3）认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。

第十七课《说“屏”》

1）了解文中介绍的有关“屏”的知识，培养提取信息的能力。

2）感知课文，把握说明对象特征，感受科学小品文语言的诗意和韵味，增强语感。

3）激发对传统文化的审美情趣，获得审美方面的知识。

第十八课《综合性学习写作口语交际》

1）培养利用网络等多种工具搜集，整理，分析资料的能力，提高口语表达能力。

2）比较全面的了解桥的结构，功能，建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥。

3）领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

第四单元第十九课《大自然的语言》

1）学习积累物候学的有关知识；

培养和提高概括文章内容要点的能力。

2）理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧，体会文章的准确严谨，生动优美的语言。

3）激发热爱科学，探究科学奥秘的志趣，培养注重观察，讲究实证的科学态度。

第二十课《奇妙的克隆》

1）了解克隆的相关知识。

2）了解本文所运用的说明方法；

理清文章的说明顺序。

4）认识科学技术的迅猛发展，培养严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。

八年级（上）古诗文名句默写题 

一、 

根据课文内容直接默写。

（共18分，每空1分，错字、漏字、多字每个扣1分） 

1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

7、荡胸生曾云，决呲入归鸟。

8、 

白头骚更短，浑欲不胜簪。

10、 

自古逢秋悲寂寥，往事知多少。

11、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

12、少壮不努力，老大徒伤悲。

二、理解性默写。

（共78分，每空1分，错字、漏字、多字每个扣1分） 

1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，欲穷其林。

2、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。

3、《陋室铭》中“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近句子是水不在深，有龙则灵。

4、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是斯是陋室，惟吾德馨。

5中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是可以调素琴、阅金经。

6、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、子美名远扬的语句是会当凌绝顶，一览众山小。

8、《春望》中感时花溅泪，恨别鸟惊心写出了望中之所见，痛切地传达了诗人忧国伤。

从白头搔更短，浑欲不胜簪两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

12、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。

13、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难， 

敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

三、 

拓展性默写（共4分，每小题1分，错字、漏字、多字每个扣1分） 

1、请写出你所知道的关注民众疾苦的古诗词：

___________________， 

_________________。

2、请写出你所喜欢的描写桥的古诗词：

__________________。

3、请写出抒发作者爱国情怀的古诗句是 

：

4、请写出表达作者充满自信和对理想的执着追求的古诗句：

八年级（上）文言文总复习 

八年级上册:

14、《桃花源记》 

词语解释 

缘溪行 

沿着 

落英缤纷 

落花 

甚异之 

诧异 

豁然开朗 

开阔的样子 

俨然 

整齐的样子 

阡陌交通 

交错相通 

黄发垂髫 

老人小孩 

怡然 

喜悦的样子 

具答之 

详尽 

咸来问讯 

都 

率妻子邑人 

妻子儿女 

绝境 

与世隔绝的地方 

不复出焉 

再 

无论魏晋 

更不必说 

延至其家 

邀请 

处处志之 

作标记 

欣然前往 

高兴的样子 

无问津者 

渡口 

二、 

翻译 

1、芳草鲜美，落英缤纷。

芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

2、土地平旷，屋舍俨然。

土地平坦开阔，房屋整整齐齐。

3、有良田美池桑竹之属。

有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

黄发垂髫并怡然自乐。

老人小孩都充满喜悦之情。

4、率妻子邑人来此绝境。

带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 

5、此人一一为具言所闻。

这个人详细的介绍了自已所听到的事。

6、此中人语云：

“不足为外人道了。

” 

这里的人告诉他说：

“不值得对外边的人说啊。

7、寻向所志，遂迷，不复得路。

寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。

8、后遂无问津者。

此后就再也没有探访的人了。

9、阡陌交通，鸡犬相闻 

田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。

10、男女衣着，悉如外人 

男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

三、课文分析 

本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。

桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；

这里没有压迫、没有战争，和平安定。

八年级上册语文复习教案1

教学目的：

归纳课内知识点；

指导学生复习的方法

教学重点：

字词掌握；

文言课文默写、翻译和内容探究。

教学难点：

对学生复习情况的落实与督促。

教学步骤：

一、第一、二单元字词复习（板书填空）

01、阻遏è

、锐不可当dāng

02、寒噤jì

n、仄zè

歪、转弯抹mò

角、（抹mǒ杀、抹mā布）

03、瓦砾lì

、箱箧qiè

05、肃穆mù

、荒谬miù

、孤孀shuāng

06、骇hà

i人听闻、掳lǔ、震悚sǒng、疮疤chuāngbā、诘jié

问

07、奔丧sāng、狼藉jí

、簌簌sù

、颓tuí

唐

08、尴尬gāngà

09、伛yǔ、攥zuà

n、取缔dì

、骷髅kūló

u、滞zhì

笨、愧怍zuò

10、唏嘘xīxū、伎俩jì

liǎng、颠沛pè

i、吊唁yà

n、文绉绉zhōu

二、学生朗读全部背诵部分，今日重点在于：

1、《桃花源记》陶渊明

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数百步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

2、《陋室铭》刘禹锡

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：

何陋之有？

3、《望岳》杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

4、《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（时间关系，计划让临界生默写后两首）

三、复习《桃花源记》

先全文翻译，其次以概括练习来学习。

一、通假字：

便要还家：

通“（邀）”，（邀请）

二、古今异义：

1、阡陌交通（古义：

交错相通）（今义：

交通运输）

2、芳草鲜美（古义：

鲜艳美丽）（今义：

滋味好）

3、率妻子邑人来此绝境（古义：

妻子及儿女）（今义：

男子的配偶）

（古义：

与世隔绝的地方）（今义：

没有出路的境地）

4、无论魏晋（古义：

不要说，更不必说）（今义：

表示条件的连词）

5、不足为外人道也（古义：

不值得）（今义：

不够）

三、一词多义：

1、寻：

寻向所志（寻找）寻病终（不久）

2、志：

处处志之（做记号）寻向所志（记号）

3、遂：

后遂无问津者（就）遂迷（终于）

4、为：

武陵人捕鱼为业（作为）不足为外人道也（对，向）

5、乃：

乃不知有汉（竟然）见渔人乃大惊（于是）

四、加点字解释：

1、落英缤纷（繁多的样子）2、屋舍俨然（整齐的样子）

3、有良田美池桑竹之属（类）4、阡陌交通（田间小路）

5、皆叹惋（感叹惋惜）6、便扶向路（沿着）（从前）

7、诣太守（到）8、欣然规往（计划）9、未果（实现）

10、后遂无问津者（问路，访求、探求。

津：

渡口）

五、成语：

世外桃源：

不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

豁然开朗：

开阔敞亮的样子。

怡然自乐：

安闲快乐无人问津：

比喻无人过问而十分冷落。

鸡犬相闻：

鸡鸣狗叫之声处处都可以听到

六、句子翻译：

1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。

呈现在眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

）

2、阡陌交通，鸡犬相闻。

（田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；

遂与外人间隔。

（自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。

七、用/划出下列句子的停顿（每句只划一处）

1、忘/路之远近2、问/所从来3、遂与外人/间隔

4、问/今是何世5、此人/一一为具言所闻

6、不足/为外人道也7、后遂无问津者

八、在括号里填入文中省略的成分。

1、（桃源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之。

（桃源人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。

2、此人一一为（桃源人）具言所闻，（桃源人）皆叹惋。

余人各复延（渔人）至其家，皆出酒食。

（渔人）停数日，辞去。

九、内容探究：

1、概括各段大意，归纳本文主旨：

发现桃林（1段）——进入桃源（2段）——访问桃源（3段）——离开桃源（4段）——寻找桃源（5段）

主旨：

1、桃源景色优美，土地肥沃，民风淳朴；

2、桃源没有压迫，没有战乱，社会平等，人人劳动，自食其力，生活和平、宁静；

3、在当时赋税极为繁重的阶级社会，这是农民求之不得的好地方，是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。

4、世外桃源的理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。

（寄托作者对美好、自由、和平的生活的向往，对黑暗现实的不满和批判。

2、第一段描写桃林景色有何作用？

暗示下文将出现奇境，渲染气氛，为下文描写做铺垫。

3、作者笔下桃源有何特点？

桃源景色优美，土地肥沃民风淳朴；

生活和平宁静，人民安居乐业，是作者心中理想社会。

4、桃源人为何叹惋？

为何嘱咐渔人“不足为外人道也”

桃源外社会动荡不安，战乱频频，人民生活痛苦。

5、桃源人“不复出焉”的原因是什么？

饱受战乱之苦，不愿出去。

6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾，作者为何这样写？

暗示桃源并不存在。

十、用原文回答下列问题：

1、写出描写桃花林自然景色的语句（夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷）

2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（土地平旷……并怡然自乐）

3、写出本文中出现的三个成语（豁然开朗、世外桃源、怡然自乐）（无人问津）

4、渔人“欲穷其林”的原因是（甚异之）

5、文中描写桃花源人精神状态的句子是（黄发垂髫，并怡然自乐）

6、表现“村人”热情待客的句子？

（便邀还家，设酒杀鸡作食。

余人各复延至其家，皆出酒食。

7“村人”来桃花源的原因是？

（先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境）

8、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？

（不复出焉，遂与外人间隔）

四、作业：

1、抄字词两遍，背诵内容两遍。

2、复印练习，准备小测。

八年级上册语文复习教案2

指导学生复习的方法。

一、复习上节课内容，估计上节课不能完成21课的复习，继续。

学生就练习来展开，然后再小测。

二、复习《陋室铭》

（一）、句子翻译：

1、斯是陋室，惟吾德馨。

（这是简陋的房子，只是住的人品德高尚就不觉得简陋了。

2、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有不学无术的人。

3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心）

4、孔子云：

（孔子说：

有什么简陋的呢？

（二）、内容理解：

1、统领全文的一句是什么？

斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中点睛之笔是哪句？

何陋之有。

3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？

表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？

苔痕上阶绿，草色入帘青。

三、学生复习默写：

《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

《望洞庭湖赠张丞相》

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

《黄鹤楼》

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

默写抄两遍，要求完成双基内容（语言运用）

八年级上册语文复习教案3

一、订正《桃花源记》的小测。

（见前）

二、学生齐读《爱莲说》，先翻译全文，再引导内容理解：

《爱莲说》

一、一词多义：

之：

1、水陆草木之花（的）2、莲之出淤泥而不染（主谓插之，取消句子独立性，不译）

3、无丝竹之乱耳（主谓插之，取消句子独立性，不译）

4、何陋之有（宾语前置的标志）5、渔人甚异之（指桃花林的奇景）

二、加点字解释：

1、可爱者甚蕃（多）2、出淤泥而不染（沾染）3、宜乎众矣（应当）

4、陶后鲜有闻（少）5、可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）

6、花之君子者也（品德高尚的人）7、亭亭净植（耸立的样子）（立）

8、濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而不端庄）

三、句子翻译：

1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；

它经过清水洗涤，却不显得妖艳）

2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉（它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节；

香气远播，更显得清芬；

笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。

3、菊之爱，陶后鲜有闻；

莲之爱，同予者何人；

牡丹之爱，宜乎众矣（对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？

对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!

四、用/划出下列句子的停顿（每句只划一处）

1、晋陶渊明/独爱菊2、予独爱/莲之出淤泥而不染3、可远观/而不可亵玩焉

五、内容探究：

1、理解性填空：

（1）文中高度概括莲的可贵品质的句子是：

莲，花之君子者也

（2）同《岳阳楼记》中“噫，微斯人，吾谁与归”意义相同的句子是：

莲之爱，同予者何人

（3）隐喻趋炎附势之风极盛的句子是：

牡丹之爱，宜乎众矣

（4）比喻君子品质高尚，不与世同流合污又不孤高自许的名句是：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（5）赞颂莲花正直又通达事理的名句是：

中通外直，不蔓不枝

2、菊、莲、牡丹各象征哪种人？

莲：

君子；

菊：

隐士；

牡丹：

追名逐利的世俗之人。

3、作者心中的君子应具有哪些品质？

身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；

庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；

特立独行，正直不阿，豁达大度等等。

4、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。

5、中心思想：

本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。

三、学生默写上节课三首诗。

抄《桃花源记》小测内容一遍，未完成双基的继续。

复印练习。

八年级上册语文复习教案4

一、复习上节课内容，然后小测。

二、学生背诵三首诗

《送友人》李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

《秋词》刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

《十一月四日风雨大作》陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

三、引导学生复习三、四单元字词，黑板填空：

11、跋涉bá

shè

、惟妙惟肖xià

o、巧妙绝伦lú

n

13、轩榭xuānxiè

、丘壑hè

嶙峋lí

nxú

n、镂lò

u空、重峦luá

n叠嶂zhà

ng

14、磬qì

ng、蟠pá

n龙、金銮luá

n殿

15、帷wé

i幕、伧cāng俗

16、孕yù

n育、销xiāo声匿nì

迹（候hò

u鸟、诸侯hó

u、闽侯hò

u）

衰shuāi草连天、（鬓毛衰cuī、）风雪载zà

i途、（记载zǎi、）

17、蟾蜍chá

nchú

两栖qī

18、褶zhě皱、追溯sù

、天衣无缝fè

ng、（缝fé

ng补）

19、藩fān篱、归咎jiù

、

20、面颊jiá

、喷嚏tì

、唠唠叨叨lá

olá

odao