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(3)图示中含有DNA的细胞结构有[]和[]。
(4)结构[]是系统的边界,能控制物质进出细胞。
(5)为研究细胞内各种组成成分和功能,需将细胞器分离。
分离各种细胞器常用的方法是。
4.下图表示干细胞的三个发育途径。
据图回答下列问题:
(1)由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的__________能力,A细胞到C细胞的过程是_______由控制的。
(2)若D细胞是胰腺细胞,则结构⑦所起的作用是__________
(3)A细胞分化成D细胞的根本原因是__________。
(4)若D细胞是正在衰老的细胞,该细胞中结构⑧发生的变化是__________。
(5)由A细胞到形成多个卵细胞的过程,则必须经过细胞的__________分裂。
(6)用丙酮从D细胞中提取脂质,在空气——水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积是否大于D细胞表面积的2倍?
理由是__________
5.下列表示的是植物细胞代谢的某些过程,请根据题意回答问题。
(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)
(1)细胞器a为________
(2)据图甲分析,在细胞器b中进行的生理活动可分为________和________两个阶段.
(3)图甲中物质④是________,在________的情况下,进入c中分解。
(4)图甲中⑤代表的物质是________。
(5)将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间为1h,测定的条件和结果如图乙所示(数据均在标准状况下测得)。
若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,在25℃、4klx光照条件下,
该植物1h总共积累葡萄糖g。
(6)从图乙中可发现,影响A点光合速率的因素是。
6.动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能催化1mol谷氨酸分解为1molγ-氨基丁酸和1molCO2。
某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在最适条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图A和图B。
根据以上实验结果,回答下列问题:
(1)A图中曲线表示产物CO2浓度随时间变化的曲线,则该实验的自变量是,因变量是,无关变量是。
(2)针对图B的结果,你认为该实验最初探究的问题可能是,做出的假设是,从反应物的角度分析,得到该实验结果的前提条件是。
(3)在图A中画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线(请用“1”标注)。
(4)重金属离子能与谷氨酸脱羧酶按比例牢固结合,不可解离,可迅速使酶失活。
在反应物浓度过量的条件下,向反应混合物中加人一定量的重金属离子后,请在图B中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线(请用“2”标注)。
(5)若将反应条件中的温度降低10℃,请在图A中画出CO2浓度随时间变化的曲线(请用“3”标注)。
并说明原因。
7.下表是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计相关内容,下图为在最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响。
请回答:
试管编号
加入材料
处理方法
实验现象
1
2mLH2O2液+2滴清水
无气泡
2
90℃水浴加热
少量气泡,带火星的卫生香不复燃
3
2mLH2O2液+2滴质量分数为3.5%FeCl3液
较多气泡,带火星的卫生香复燃
4
2mLH2O2液+2滴肝脏研磨液
大量气泡,带火星的卫生香猛烈复燃
(1)该实验中,自变量是等反应条件,因变量是酶的催化活性。
对照组是,实验组是。
(填试管编号)
(2)比较1号和2号试管,你得出的结论是。
比较3号和4号试管,你得出的结论是。
(3)某同学按照表中方法做了这个实验,结果试管3和实验4的现象刚好相反,他的实验失败的原因可能是什么?
。
(4)如果在A到C浓度范围内,将反应温度均升高10℃,请在图上画出相应的曲线。
如果在B到C浓度范围内向反应混合物中都加入少量同样的酶,请在图上画出变化后的曲线。
8.图示某植物光合作用的过程,①~⑥为生理过程,a~g为物质名称。
请据图回答。
(1)a分布在,b是,e是
(2)③是__________,⑤是____________。
(3)在环境中CO2含量浓度一定,温度适宜的情况下,测定该植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度。
结果如下
表(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收):
光照强度(klx)
2.0
4.0
6.0
8.0
9.0
10.0
光合作用速度(CO2mg/100cm2·
h)
-2.0
12.0
超过9klx时,光合作用速度主要受_____________外界因素影响。
当光照强度为8.0klx时,叶绿体内物质d主要从向________________移动。
9.下图是某雄性二倍体动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞,图中字母表示其染色体上的部分基因。
问:
(1)该细胞正在进行______分裂,其直接产生的子细胞是_________。
(2)这种基因型的动物可以形成哪4种比例相等的配子?
________________________________
(3)若要对该动物进行测交,则与其测交的个体应该有怎样的基因型?
请表示之(2分)
10.细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
根据下图回答相关问题:
每条染色体含量
C
B
DNA
DE
A
细胞分裂时期
①②③④
(1)若某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①,此细胞的下一个时期的主要特点是。
(2)假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生基因组成为AB的精子概率是。
(3)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成个四分体。
(4)图②对应于图④中的段,图③对应于图④中的段。
11.2006年10月2日,瑞典卡罗林斯卡医学院宣布,将2006年诺贝尔生理学或医学奖授予美国麻萨诸塞医学院的克雷格·
梅洛(CraigC.Mello)教授和史丹佛大学医学院教授安德鲁·
法尔(AndrewZ.Fire),以表彰他们在RNA干扰(RNAinterference,RNAi)及基因沉默现象研究领域的杰出贡献。
早在1998年,他俩就于《Nature》(世界著名期刊)中发表了有关RNA干扰的概念:
利用微小RNA片段来沉默(silence)特定的基因,在观察基因关闭后细胞的现象,推测该基因的功用。
此外,这项获得2002年Science期刊“年度大突破”殊荣的发现,亦能关闭细胞或病毒的致病基因,因此被视为疾病治疗的新希望。
RNA干扰通常是一种由双链RNA诱发的“基因沉默”(如下图所示),在此过程中,细胞中与双链RNA有同源序列的信使RNA被降解,来干扰生物体本身的RNA“信使”功能,从而抑制了致病基因的表达。
这种技术最初曾被用来研究植物和蠕虫等,科学家后来发现它对哺乳动物细胞也有效。
例如,美国哈佛医学院的科学家已经成功地利用RNA干扰技术治愈了实验鼠的肝炎。
目前,RNA干扰治疗技术正在快速进入人体试验阶段。
RNA干扰技术在探查基因功能和治疗人类疾病方面有广阔的应用前景,如今,分子生物学家发现RNAi在老鼠和人体细胞中也可以“停止基因活动”,由RNA干扰法所衍生出来众多学理上、临床上、以及药物开发与重大伤病疗法的开发应用方式不胜梅举,可谓贡献极大。
不过,目前尚有几个难题。
首先,科学家还没有找到一种方便快捷的方法,使RNA干扰能在患者体内的有效部位进行。
其次,科学家还无法确定这种疗法是否会影响目标基因以外的其他基因,引发副作用。
根据上述材料回答:
(1)下列是对RNA干扰现象发现的理解,你认为不正确的是()
A.RNA能抑制基因的表达B.RNA会干扰生物体本身的mRNA的“信使”功能
C.RNA干扰现象可用于治疗某些疾病D.RNA干扰现象使细胞内特定mRNA的合成受阻
(2)通过RNAi原理示意图可知,向生物体内注入微小RNA片段,会干扰生物体本身的mRNA,导致相应蛋白质无法合成,从而使特定基因沉默,这最能体现RNA的哪项功能()
A.RNA可以作为某些生物的遗传物质B.RNA是某些反应的催化剂C.RNA是基因表达的媒介D.RNA在细胞中能自我复制
(3)下列生物不存在RNAi现象的是()
A.老鼠B.蠕虫C.线虫D.金黄色葡萄球菌
(4)老鼠细胞的_________、_________等细胞器中有RNA的分布。
(5)你认为RNA使基因处于关闭状态,是遗传信息传递的哪个过程受阻,为什么?
(6)是否可以说“RNA也可以控制生物的性状”?
结合以上材料,说明理由。
12.果蝇是遗传学的经典实验材料,果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状(设翅型基因为A、a,眼色基因为B、b,体色基因为H、h)。
现有两种基因型果蝇交配,后代表现型统计数据如下表,请分析回答:
表现型
红眼长翅
红眼残翅
白眼长翅
白眼残翅
雌果蝇
雄果蝇
(1)果蝇控制翅型与眼色这两对相对性状的基因分别位于和染色体上,其遗传遵循定律。
(2)已知红眼基因部分片段的碱基排列如下图。
由该基因片段控制合成的多肽中,含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG;
谷氨酸的是GAA、GAG;
赖氨酸的是AAA、AAG;
甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG)。
则翻译上述多肽的mRNA是由该基因的链转录的(以图中的①或②表示)。
此mRNA的碱基排列顺序是。
(3)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中,出现了一只黑身雄果蝇,假如已弄清黑身是隐性性状。
请设计实验,判断黑身基因是位于常染色体上,还是X染色体上。
请完成相关实验方案及相应的实验结论。
实验方案:
第一步,将与变异的黑身雄果蝇交配,得子一代;
子一代全是。
第二步,将子一代的与原种群的杂交。
实验结论:
若后代全是,则黑身基因在常染色体上;
若后代出现,则黑身基因在X染色体上。
13.果蝇是一种非常小的蝇类,遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。
下
图上表示某果蝇的体细胞染色体及基因组成,下表显示有关基因与性状的关系,请据图表分析回答:
(1)摩尔根的果蝇实验验证了萨顿提出的___________假说。
(2)如果进行果蝇的基因组测序,需要检测_______条染色体。
(3)如果以该果蝇为亲本之一,若要只通过一次杂交就得到子代雄果蝇全部为白眼,则另一亲本的基因型是___________。
(4)若只考虑表中的体色与眼形,让该果蝇与基因型相同的异性果蝇交配,理论上F1中不同于亲本表现型的个体中纯合子占___________。
(5)图二是该果蝇某染色体上基因序列,假设该染色体上的所有隐性基因都在后代中表达,可能的原因是(不考虑突变和环境因素)。
(6)果蝇中的截翅突变引起细胞核糖体含量降低,使突变体幼虫发育缓慢甚至死亡,原因是___________。
14.生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。
在调查中发现甲种遗传病(简称甲病)在患有该病的家族中发病率较高,往往是代代相传;
乙种遗传病(简称乙病)的发病率较低。
以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表(甲、乙病均由核基因控制)。
请根据所给的材料和所学的知识回答:
(1)控制甲病的基因最可能位于,控制乙病的基因最可能位于_____________,
主要理由是______________________________________________________。
(2)如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取什么方法?
(2分)
表现型
人数
性别
有甲病、无乙病
无甲病、有乙病
有甲病、有乙病
无甲病、无乙病
男性
279
250
6
4465
女性
281
16
4701
(3)下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图。
其中甲病与正常为一对相对性状,显性基因用A表示,隐性基因用a表示;
乙病与正常为一对相对性状,显性基因用B表示,隐性基因用b表示。
请根据家族系谱图回答下列问题:
①Ⅲ10的基因型_______________。
②如果IV11是男孩,则该男孩同时患甲病和乙病的几率________,只患甲病的几率为______。
③如果IV11是女孩,且为乙病的患者,说明患病原因(2分)
15、在生命科学研究中,“放射性同位素示踪”是经常使用的研究手段。
某生物科研所做了如下几个科学实验,请仔细阅读分析并回答有关问题。
(1)将大肠杆菌的DNA分子用3H标记后,放在普通培养基上繁殖八代,那么在子代中含1H标记的DNA分子的比例是__。
若其细胞中DNA分子在复制过程中出现差错,那么该细胞的结构功能(一定或不一定)发生改变,其可能的原因是。
(2)噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了。
(3)科学家用14C的CO2来追踪光合作用的碳原子,这种碳原子的转移途径是。
(4)赫尔希和蔡斯如何培养32P噬菌体的。
16.石刁柏(嫩茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜,为XY型性别决定的雌、雄异株植物。
野生型石刁柏叶窄,产量低。
在某野生种群中,发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型),雌株、雄株均有,雄株的产量高于雌株。
(1)要大面积扩大种植突变型石刁柏,可用_______________________来大量繁殖。
有人认为阔叶突变型株是具有杂种优势或具有多倍体特点的缘故。
请设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致?
_____________________________________________________________________________________________(3分)
(2)若已证实阔叶为基因突变所致,有两种可能:
一是显性突变、二是隐性突变,请设计一个简单实验方案加以判定。
(要求写出杂交组合,杂交结果,得出结论)
______________________________________________________________________________________________(3分)
(3)若已证实为阔叶显性突变所致,突变基因可能位于常染色体上,还可能位于X染色体上。
请设计一个简单实验方案加以判定(要求写出杂合组合,杂交结果,得出结论)
____________________________________________________________________________________________(3分)
(4)同为突变型的阔叶石刁柏,其雄株的产量与质量都超过雌株,请你从提高经济效益的角度考虑提出两种合理的育种方案(用图解表示,6分)。
(5)野生石刁柏种群历经百年,窄叶基因频率由98%变为10%,则石刁柏是否已发生了生物的进化,为什么?
____________________________________________________________________________________________________
17.下图是人体体内的一个反射弧和突触的结构示意图,请回答下列问题:
(1)图1中的感受器接受刺激后,图2中突触后膜的膜外电位变化为________,从能量角度看,信号在图2所示结构的传递过程中,信号形式的变化是。
(2)若图3中的Y来自图1中的A,X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激,但大脑皮层发出指令使效应器不做出反应,则X释放的物质对突触后膜具有 作用。
(3)当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手缩回。
这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_______________的控制。
(4)炎热的夏季中午,某人从室外走进温度很低的冷藏室时,
其皮肤中各有关效应器的即时反应是:
和立毛肌收缩,从而减少热的散失。
18.下图为反射弧的模式图。
X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙。
回答下列问题:
(1)图中A为________,图中虚线所围成的部分属于反射弧中的________。
(2)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,x点处神经纤维膜内电位发生的变化是___________,电流计指针发生______次偏转。
(3)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。
将药物放在X,刺激Y,肌肉收缩;
将药物放在Z,刺激Y,肌肉不收缩。
该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋存____________________有阻断作用。
(4)某患者体内产牛一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩,说话和吞咽困难,最后因呼吸障碍而死亡。
这种疾病属于哪种免疫疾病?
19.图Ⅰ是某组织局部结构模式图。
图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,X、Y代表激素名称。
请据图回答:
(1)试用箭头表示图Ⅰ中A、B、C三种液体之间的关系。
(2)图Ⅰ中,组织液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用,需至少穿过层磷脂分子层。
(3)图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与的含量有关。
(4)图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是,激素Y的名称是。
(5)图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是。
(6)激素调节的作用特点是。
20.下图示人体内某些代谢过程及其相应结构示意图,据图回答;
(1)图
(一)中,从水的代谢过程分析:
人体内的水的来源除图中所示过程外,还可来自;
细胞外液中的水主要以形式进入消化道;
若某人抗利尿激素增加,将直接影响图中生理过程(填标号)。
(2)图
(二)中A为肾小管上皮细胞,B为小肠绒毛上皮细胞,C为胰腺上皮细胞的结构示意图。
A、B细胞中与其功能相适应的结构特点是 较多;
A、B中都有⑦的结构,其作用都是 ;
与C细胞的功能相适应,
细胞器明显较多(写两种)。
(3)图
(二)中,在一定时间内,C细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸后,在⑤部位发现含放射性同位素的一类物质,该类物质形成和排出所经过的部位依次为。
21.下图表示人体特异性免疫过程的示意图。
请据图回答问题:
(1)该特异性免疫属于免疫,图中b表示细胞,c表示细胞。
(2)图中B淋巴细胞(Ⅰ~Ⅳ)是在____________中发育而成,抗原可与(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)发生特异性结合。
(3)若图中抗原再次进入人体内,则能被细胞识别。
(填字母)
(4)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,因其表面的与心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似,物质d也向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的__________________病。
22.下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。
请分析并回答:
(1)d的名称是,③过程(c→d)是免疫。
④过程(c→e→d)与③过程相比,应答特点是。
(2)有些人接触到花粉,会出现打喷嚏、流鼻涕、严重的会出现哮喘以及呼吸困难等现象,我们把花粉这类引起过敏反应的物质叫做,当某些人再次接触到此类物质,就会与吸附在细胞表面的相应结合,使上述细胞释放出等物质,引毛细胞血管通透性增强,平滑肌收缩和腺体分泌物增多等。
23.酵母菌是常用的实验材料。
根据所学知识回答:
(1)下图是关于酵母菌的实验装置,其操作步骤是:
取20g新鲜的食用酵母菌分成两等份,分别放在锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中,向其中各注入240mL以配置好的酵母菌培养液,然后将实验装置放到25—35℃的环境中培养8—10h。
①该实验的目的是探究酵母菌的__________________。
②B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这是为了____________。
③写出酵母菌在无氧条件下进行细胞呼吸的反应式_____________________________。
④该实验的结果是____________________________________________________。
(2)下表是有氧时在以下三种不同条件下培养测得的酵母菌数(×
106/mL)。
培养时间(天)
组别
5
7
8
0.8
5.2
5.6
4.8
0.4
0.08
2.8
3.2
3.6
3.0
0.1
实验研究的三种条件分别是:
条件一:
无菌水10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃。
条件二:
培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28℃。
条件三:
培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度5℃。
1三种条件对应的组别编号依次是_____________________________
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