幼儿园大班体育公开课教案《勇敢的奥特曼》及教学反思五篇范例Word文件下载.docx
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”铭铭说:
“我会用直拳。
”说完他们就到沙袋上打了起来。
其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时,也以他们为榜样,练的更带劲。
活动中我注重幼儿的个体差异,对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位,进一步要求脚下灵活,移动迅速,对能力差的幼儿,引导他们掌握出拳动作即可。
本领练好了,奥特蔓战士要去执行任务了,开车出发。
这时由男老师扮演的怪兽出现了,奥特曼战士要用拳击的本领战胜他,打中要害怪兽就发出叫声,规则是:
1、怪兽退回老穴,战士必须回来补充能量。
2、怪兽倒下后不能再打。
结果有的战士回来说,自己打中了怪兽,可是怪兽没有叫,而其他小朋友打它时,它叫了。
这时怪兽指着那几个小朋友,说他们的拳没有力气,好像在给自己按摩。
我让两名幼儿做对比,他们很快发现出拳无力的原因:
一是出拳没有转拳,二是收拳不到位。
并提醒幼儿再次练习时注意这两点,充分发挥了教师的主导作用,体现了幼儿的主体性。
练好本领的战士终于战胜了怪兽,战士们欢呼不已。
在整个游戏活动中,没有枯燥无味的讲解,没有长时间的等待,教师精讲,幼儿多练,让幼儿得到了充分的活动。
在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,成为勇敢的孩子了。
只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。
教学反思:
大班体育公开课教案《勇敢的奥特曼》含反思这篇文章共4013字。
《大班教案《跳绳》含反思》:
大班教案《跳绳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿能尝试手脚协调地进行跳绳游戏,乐于参与跳绳活动,愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能,学习跳绳的方法,理解跳绳时手、腿的动作,快来看看幼儿园大班《跳绳》含反思教案吧。
《大班教案《小小坦克兵》含反思》:
大班教案《小小坦克兵》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿能通过喊口令,数节奏等办法,控制自己的速度,与同伴保持同样的节奏,联系俩人或者多人合作协调地手膝着地爬,体验与同伴一同合作的快乐,快来看看幼儿园大班《小小坦克兵》含反思教案吧。
中班体育活动教案《勇敢的奥特曼》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿巩固钻平衡等身体基本技能,练习助跑跨跳过45厘米的平行线,具有勇敢精神,能积极完成任务,快来看看幼儿园中班体育活动《勇敢的奥特曼》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神,能积极完成任务。
4、发展身体协调性。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
活动准备:
奥特曼贴纸;
怪兽图片若干;
平衡木;
山洞;
粉笔;
红旗;
吸管
活动过程:
1、教师手持红旗做指挥官,幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习;
操节练习。
2、练习助跑跨跳
我们只有认真练好各种本领才能保护人类,打败怪兽,今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习,教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽,需要我们去打败。
玩法:
幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地,将吸管戳在怪兽身上。
5、结束
意志品质鼓励:
表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。
本文扩展阅读:
奥特曼是第一位登场的奥特战士,最初的战士,被誉为奥特系列历史的起源。
《大班体育游戏教案及反思《奥特曼投掷》》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育游戏教案及反思《奥特曼投掷》!
【活动目标】
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、激发幼儿兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。
【活动准备】
流星球每人一个(做法附后)怪兽图片(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)
【活动过程】
一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)
师:
小朋友,你们喜欢奥特曼吗?
为什么?
(保护地球……)
1、游戏:
看谁像个奥特曼。
方法:
幼儿跟在教师后面,边走边说:
“看谁像个奥特曼”,当说到“曼”字时,教师突然扭头,同时,幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
2、大家一起来运动。
(1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢……
(2)大家来运动,师生边做边喊:
1、2、3、4,用力“拍”;
1、2、3、4,用力“投”;
1、2、3、4,用力“打”;
1、2、3、4,用力“跑”。
二、进入角色,学习本领.
大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?
(想,激发幼儿兴趣)奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。
大家能不能做到?
(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。
1、出示小流星球。
2、传球:
两队排头拿球往后传到最后,得到以后说:
“有了。
”直到人手一个。
3、看看谁的玩法多。
(1)幼儿在场地上四面散开,注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。
(2)鼓励幼儿想出好的玩法,并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)
(3)奥特曼加力:
手拿绳子一端,敲击身体各个部位。
边敲边说:
“腿部加力,咚,咚,咚”,
“腰部加力,咚,咚,咚”,
“背部加力,咚,咚,咚”。
4、学投掷。
奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的本领—投掷。
(1)教师示范,分析要领:
右手拿球,手放肩上,双腿微屈,瞄准目标,用力往前抛。
(2)幼儿自由练习,教师个别辅导。
三、击打怪兽,消灭敌人。
(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)
1、击打怪兽师:
不好!
看前面出现怪兽,快,奥特曼战士呈四列纵队集合。
(幼儿迅速站好)
四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽,投完以后站到队尾。
活动开始,放奥特曼音乐。
2、放松活动幼儿手拿绳子一端,将球下垂地面,边走边说:
“加力,加力,加力。
”
3、消灭大怪兽。
(1)观察怪兽,分析要害(挂铃铛部分)
(2)呈两列纵队,要求击生中要害。
(3)(放音乐)幼儿逐个击打,当铃铛响起,该幼儿本组得一枚红点。
(4)怪兽被打倒,幼儿欢呼。
【活动结束】
用流星球敲打身体四肢,放松活动。
(歌曲《幸福拍手歌》)
安全教育:
流星球是用来消灭坏人的,因此,大家在玩的时候,不能随便咂人,砸玻璃,击伤小朋友,要注意安全。
附:
流星球做法:
在一块方形手绢内包一些碎布,用绳子紧上口,绳子留两尺左右。
【教学反思】
本活动气氛热烈,充分调动了孩子的主动性、积极性。
幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动,打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐。
如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象,效果会更好。
大班体育游戏教案及反思《奥特曼投掷》这篇文章共4031字。
勇敢的奥特曼(大班体育)
糖果王国
一说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此,选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容,让幼儿运用各种感官,主动探索,获得直接的经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。
椐此,制定如下活动目标:
1、运用多种感官感知糖果的特征,初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现,并乐意与同伴交流分享。
重难点:
运用多种感官感知糖果的特征。
准备:
1、活动室布置成糖果王国,各种糖果散放于活动区、玩具柜等处,在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣,这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提,也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法,符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用各种感官,主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中,幼儿始终积极主动,感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。
根据这个特点,我将活动设计成三个环节。
(一)在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰,用拟人化的身份引出主题。
导入语:
小朋友,你们好!
我是糖果王国的国王,糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?
2、找糖果朋友。
进入糖果王国后,请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。
孩子们,糖果王国到了,你们看,好多糖宝宝在欢迎你们,快去找个糖宝宝做朋友吧。
幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果,是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
(二)感知糖果的特征。
幼儿是勇于实践的探索者,在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。
该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索,给予充分的自由,体现幼儿的主体地位。
1、幼儿自由的感知,探索糖果的特征,并与同伴交流。
你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再和旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的?
①、提出探索的要求,帮助幼儿有目的地认识事物。
②、通过探索过程中同伴间的交流讨论,帮助幼儿发展合作能力,增加相互交流与协作的机会,同时相互学习同伴的长处和价值,获得有益的经验。
③、在幼儿自由探索的过程中,教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现,引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。
①、看糖果,了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。
你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?
②、摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。
请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?
③、剥糖果,了解糖果的外形、颜色。
现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
④、闻糖果,感知糖果的气味。
老师闻到了好多糖宝宝的味道,请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?
⑤、尝糖果,了解糖果的味道。
请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎么样?
根据糖果的特征,在教师的引导下,幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识,通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆,总结糖果的特征,进一步认识和了解糖果,增强对糖果的兴趣。
(三)简单了解糖的作用。
1、提出问题:
糖有什么用?
多吃糖好不好?
针对问题,引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用,及糖对身体的利与弊,初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用,渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
四、活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
2、开展“糖果超市”的角色游戏。
大班体育教案《看谁最像奥特曼》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿激发兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动,锻炼幼儿的投掷能力,通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼,快来看看幼儿园大班体育《看谁最像奥特曼》含反思教案吧。
【设计理念】
奥特曼是孩子们心中的英雄,尤其是男孩子,都非常喜欢。
我便将这一角色引入到此节活动中,结合活动的目标——投掷,使奥特曼击打怪兽成为活动的主线,从始至终吸引孩子,使幼儿能够快乐的参与活动,充分体验活动的乐趣。
【教学目的】
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
【教学准备】
流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。
【教学流程】
(1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢、游……
一、二、三、四,用力“拍”;
一、二、三、四,用力“投”;
一、二、三、四,用力“打”;
一、二、三、四,用力“跑”。
二、进入角色,学习本领
大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?
(激发幼儿兴趣),奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。
大家能不能做到?
“背部加力,咚,咚,咚”,
奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的本领——投掷。
三、击打怪兽,消灭敌人
不好!
3、消灭大怪兽
四、放松活动
1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:
奥特曼系列,是日本“特摄之神”的圆谷英二导演一手创办的“圆谷制作公司”(円谷プロダクション,原名:
圆谷株式会社)所拍摄的作品,自二十世纪六十年代起推出的空想特摄系列电视剧。
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勇敢的奥特曼中班体育;
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一、关于例题的思考
比较两个小数的大小,可有以下几种方法思考:
转化成分数来想大小;
画成图比面积大小;
添单位想实际大小;
数轴图上看大小。
这几种方法前面第一课时都有基础(整数部分不为0的图第一课时未出现,稍有困难),学生有一定得知识基础。
但书上例题创设情景,从比较冷饮的价格来得出两个小数的`大小的。
我认为有了情景,反而限制了学生的思维,学生受情景的影响,就只会从钱币大小的角度来比较这两个小数的大小了,就想不到其他三种说明小数大小的方法了,书上在想想做做中把其它几种方法进行了补充,但我认为这个环节应该提前,既然学生有这样的知识基础,就可放手让学生自主去研究,让学生从分调动旧知,多角度地去说明这一问题,并且能培养学生自主探究的能力,遇到问题自己想办法解决的能力。
)因此,我认为例题直接给学生两个一位小数,让学生先判断大小,然后再想办法去验证自己的判断是否正确,鼓励多种方法验证。
二、关于练习的思考
想想做做中的1—4题,其实是对例题比较方法的补充,目的为加深对小数意义的理解,我把这个环节提前了,在复习中,就把这四种类型的题目,进行了按要求写小数的练习,在例题中也把这四种方法全部进行了处理,所以我认为在这儿这些题目就不必再处理了。
第5题立足于让学生概括出小数比较大小的方法,虽然教材没有要求学生能概括,但如果每次比较都要联系小数的意义来比较,也太麻烦了,而且这种方法的概括对于学生来说,也不是个难点,既然能意会有能言传,何不让他们说个明白呢?
第6题是把两个数的比较拓展位3个数的比较,我把书上的要求进行了拓展,让学生根据小数比较大小的方法进行了两次排序,让体会数学知识与生活实际的紧密联系同时,明确要根据具体问题明确是按什么顺序来排列,养成好的审题习惯。
小猴子下山教学设计与反思
决定要上这课时,我一次又一次地问自己:
学生最感兴趣的是什么?
我希望教给学生什么知识,什么能力?
经过再三思量,我决定以学生能复述故事为突破口,课堂上为学生搭桥铺路。
一、内容上的理解
为了学生能尽快厘清思路,我利用看图猜地点的形式,让学生饶有兴趣地了解小猴子下山经过的几个地方。
同时,进行量词的巩固训练。
再让学生用上量词,串讲
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