七年级下册政治人生当自强学案分析文档格式.docx

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　　．前预习

　　小组讨论交流

　　堂展示

　　学生互评

　　教师引导、点拨。

　　2．首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。

其次，围绕导学案，完成相关任务。

最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

　　3．引导学生了解这门的知识体系，学会归纳，整理。

　　知识

　　准备

　　、阅读、预习本34页——38页内容

　　2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？

　　备组补充

　　学

　　习

　　流

　　程

　　前预习：

（阅读教材，思考以下问题）

　　、树立坚定的理想和走向自强的关系如何？

　　2、怎样理解战胜自我？

你有过战胜自我的经历吗？

说出来和同学们交流一下。

　　3、如何做一个自强的人？

　　学习交流过程：

（展示目标，学习交流）

　　自主学习

　　一．阅读教材，完成下列空格：

　　、要自强，首先要树立坚定的

　　。

为人生的

　　执著追求，是所有

　　的共同特点。

　　2、人最大的敌人不是

　　，而是

能够战胜自己的人，必定能

　　3、每个人都有自己的

　　和

要想自强和成功，就要发扬自己的

　　，避开自己的

　　4、我们只要选准

　　，战胜

　　，发挥

　　，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功底边。

　　．自学知识梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号

　　是自强的航标，为什么？

（

　　）

　　是自强的关键，为什么？

　　是自强的捷径，为什么？

　　二．合作探究部分：

　　、阅读教材1页的情景材料，合作探究以下问题：

　　小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？

　　2、阅读教材2页的材料，合作探究以下问题：

　　小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？

　　3、阅读教材3页的表格材料，合作探究以下问题：

（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？

（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？

　　3．通过以上事例分析总结：

少年怎样才能自强？

　　我们要

　　，

　　【合作展示】

　　、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2、第二部分展示内容是堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　【点拨升华】

　　．征对教材上的主要问题进一步完善内容，让学生明白。

　　2．爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？

　　【达标检测】

　　．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。

开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；

后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。

他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。

由此可见

　　A．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力

　　B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人

　　．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向

　　D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功

　　2．每个人都有自己的长处和短处。

要想自强和成功，就一定要

　　①认识自己的长处

　　②认识自己的天赋

　　③认识自己的兴趣

　　④知道自己适合做什么，不适合做什么

　　A．①②③④

　　B①③

　　．②③④

　　D．①④

　　【后巩固】

　　．整理完善笔记及纠错。

　　2．掌握配练上的名师点拔内容。

　　作业布置：

做完配练上余下的相关习题。

　　结合配练复习第二单元第四的内容。

　　教师复备或

　　教师复备或点拨

　　关键点

　　注意问