沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇文档格式.docx
- 文档编号:21199189
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:16.54KB
沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇文档格式.docx
《沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学
过
程
学生活动
教师指导
活动一:
预热
1、一人读老师出示的内容。
2、各自在下面读老师出示的内容,思考相同点。
3齐读课题
活动二:
感知课文
1、按要求自学课文
2、汇报自学情况
3、学习课文中的生字
(1)说清字音
(2)说清字形,记字方法
(3)给生字组词
(4)辨析形近字
活动三:
学习第一、二节
1、轻声读读课文第一、二小节,数数每小节有几句句子。
2、多种形式读文
3、填空
(1)同桌对读
(2)男女生对读。
(3)学习生字:
表、干
4、读句子
(1)指名读
(2)齐读
5、读课文第一、二节,读准“一”的音调
活动四:
学习第三节
1、读第三节
2、学习生字“句”,与“包”比较
活动五:
复习拓展
1、改正老师出示句中用错的量词。
2、男女生竞赛背儿歌。
一、激趣引入,揭示课题。
1、出示:
大娃回来了,抱着一朵乌云。
二娃回来了,围着一条彩虹。
三娃回来了,捧着一团浓雾。
四娃回来了,采来一颗露珠。
五娃回来了,披了一层白霜。
六娃回来了,摘来一片雪花。
七娃回来了,背着一座冰山。
师:
谁能为大家读一下这段文字?
这段文字,小朋友们熟悉吗?
对啊,它是我们学过的课文《水妈妈的孩子》中的内容,它告诉我们:
乌云、彩虹、浓雾、露珠白霜、雪花和冰山都是水妈妈的孩子。
现在老师要把这段文字进行处理一下,大家看好了!
2、出示:
一朵乌云
一条彩虹
一团浓雾
一颗露珠
一层白霜
一片雪花
一座冰山
现在,你发现它们还有什么共同点?
(第一个字都是数字)嗯,不错。
老师要告诉大家:
在水妈妈的这些孩子前面的第一个表示数字的词,称作“数词”,而后面的这个则称为“量词”,它们合起来就是“数量词”。
3、今天,我们就来学习第16课,出示课题,齐读
二、自学新课,初步感知。
1、出示自学要求,学生自学。
出示:
1、读课文,标上小节号,要求读准字音,不添字、不漏字。
2、圈出文中的量词,碰到生字的读一读,学一学。
2、检查自学情况。
(学生说量词,师板书)
3、教学生字:
件、顶、包、盒、颗、棵
A、“件”:
猜字谜,一人牵一头牛。
B、“顶”:
读音:
后鼻音,形声字,凡是丁做声旁的字,大多数是后鼻音。
(订、盯、灯、宁)
还可作名词(头顶、山顶);
也可作动词(顶球)
积累页字旁的字:
颗、顾……
C、“包”:
去部首识字:
泡、跑
D“盒”:
积累皿字底的字(盘、盆),与器皿有关。
E、“颗”和“棵”读音相同,字形不同,用法也不同
F、“颗”,用于颗粒个儿较小的东西;
“棵”用于植物(一棵草、一棵菜)
“颗、棵”练习进行比较巩固
三、教学第一、第二小节
1、让学生读课文第一、二小节,每小节有几句句子
2、让学生多种形式读文
3、出示课文内容,学生填空:
(第一、二节)
4、小朋友们可真聪明,老师要奖励你们一句句子,注意“一”这个字的读音
“我们坐在一艘轮船上,看到一幢幢高楼,一座座大桥,还看到一群小鸟在江面上飞翔。
”
5、再读课文,注意“一”的变音。
四、教学第三节
1、过渡:
数量词啊可真多,而且它们还常常会在句子里被用到呢!
这真是——
数量词,真不少,
句子里面常用到。
数词量词在一起,
前后词语搭配好。
2、教学生字“句”(辨析:
包)
五、复习拓展
1、小朋友学得真好!
现在有个小弟弟也要学着说量词,你们看看他说得对吗?
如果有不对的,帮着改正一下!
河里有一只鱼,四只鸭;
草地上有一只牛,三只马;
天空中有两只蜻蜓,还有一只飞机。
2、拓展儿歌:
小猴子开铺子
小猴子,开铺子,
东西摆满小屋子:
一张小桌子,两把小椅子,
三顶小帽子,四条小裤子,
五粒小扣子,六双小鞋子,
七根小绳子,八本小簿子,
九只小碟子,十个小果子。
作业
布置
1、抄、默生字新词。
2、背诵课文。
板书设计
16数量词
件、顶、包
盒、棵、颗
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数量词 沪教版 小学 一年级 下册 语文 教案 范文
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)