幼儿多元发展优势分组教学目标体例运动Word文档下载推荐.docx
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(6)在游戏中,能合理运用臂力将物体抛出。
(7)初步学会自抛自接球。
(8)初步学习单手连续拍球5个。
(9)喜欢和老师学有趣的手指游戏。
(10)能跟着音乐按节奏做操。
(11)尝试捡起地上的细小物品,如牙签、扣子,提高手部肌肉的控制。
(12)利用玻璃球滚画的形式提高手腕的控制能力。
12月
(1)能听懂简单的口令:
立正、稍息、看齐等等。
(2)初步学习在高20厘米的平衡木上走。
(3)练习头沙包,学习排成一队走。
(4)掌握连续跳的动作,通过活动,体验成功的喜悦。
(5)学习钻过60厘米高的障碍物。
(6)双手、双脚着地向前爬一定的距离。
(7)掌握驮物奔跑及立定跳远。
(8)会在垫上翻滚。
(9)学习单手向前投、双手头上投的方法。
(10)学习听简单的口令,并根据口令做相应的动作。
(11)能动作协调灵活的模仿各种动物的动作。
(12)练习做手指游戏,提高手指的灵活性。
(13)愿意参与团圆、搓条、压扁等操作活动。
小班第二学期目标体例
1.练习绕过障碍的走、跑、跳,知道运动中的自我保护方法,运动中勇敢、自信、不害怕、不紧张。
2.练习四散走、跑、跳,听口令走跑交替、变速跑,培养灵活躲闪能力。
3.初步掌握单手肩上投掷的动作,能向指定方向投掷沙包。
4.愿意尝试多种钻的方法,会双手双脚着地爬。
5.掌握拍球、抛接球,会掌握力度,能够再一定的距离内投球,并能单手连续拍球10个以上。
6.能双手协调地做一些精细动作(撕、夹、编、串),养成做事认真的好习惯。
7.会熟练的做几种手指游戏。
8.学习2套模仿操或游戏操,初步形成正确的身体姿势。
9.尝试简单的劳作活动,如剥蒜等。
10.能利用插、拼、搭的技能进行简单的创造。
11.学习随音乐变换简单的队形,有一定的节奏感。
12.会简单的自我服务,如穿脱衣裤,鞋帽并进行整理。
3月
(1)喜欢参加体育活动,活动中能积极、主动。
(2)能双臂自然、轻松地走,并注意倾听成人的指令。
(3)会走平衡木,在活动中不害怕,不紧张。
(4)能立定跳远30厘米以上。
(5)掌握从高处往下跳的方法。
(6)学习单手肩上投掷。
(7)掌握瞄准投物的方法。
(8)学习手膝着地、手脚着地爬的基本方法。
(9)会蹲着前行与后退转圈等。
(10)会做简单的徒手操,并能够动作标准的进行。
(11)喜欢玩积木,并能搭建简单的造型。
(12)能熟练的使用左右手用勺舀乒乓球。
(13)尝试简单的劳作活动,如剥蒜等。
(14)能沿直线熟练的剪,锻炼手部肌肉的稳定性。
4月
(1)能单脚站立10—15秒
(2)能够走跑交替150米的距离。
(3)尝试从15-25厘米高处跳下。
(4)能双脚跳,双臂和双脚配合基本协调、动作基本规范。
(5)双脚连续向前跳3米以上,懂得要遵守游戏规则。
(6)掌握手膝着地、手脚着地向前爬,提高身体的协调能力。
(7)学习双手双膝着地向左、向右协调爬。
(8)听命令向前或向后爬,乐意参加钻爬游戏。
(9)学习钻过50厘米高的障碍物,钻洞时身体不触及障碍物。
(10)能单手连续拍球10个以上。
(11)能做简单的抓、穿、剪、夹等精细操作。
(12)会根据口令做相应的动作。
(13)喜欢跟随音乐节奏,会边说儿歌边做小动物模仿操。
5月
(1)会听鼓声快慢进行走、跑的动作
(2)能单脚跳3—5步。
(3)乐于参加体育活动,发展跑、跳、爬、平衡等综合能力。
(4)尝试用各种不同的方法抛、接球,接球时能灵活躲闪。
(5)学习多种玩球的方法,会主动自拍,自接球6—10个。
(6)能单手拍球15—20下,提高手对球的控制能力,发展综合运动技能。
(7)喜欢做韵律操。
能跟着节奏愉快的做动作。
(8)对做操感兴趣,学习编操节中简单的动作,并在队列中会变换队形。
(9)学习动物模仿操,愿意在集体面前展示自己。
(10)能按音乐节奏做蹦、跳、下蹲、拍手等简单动作。
(11)会根据音乐使用体操彩带,做简单的器械操,发展臂力。
(12)能根据乐曲的性质不同,感受音乐的变化并用动作表现。
(13)学习穿脱衣服的方法,巩固穿脱鞋的方法。
6月
(1)能在能在宽20厘米高15厘米的平衡木上走,培养勇敢自信的心理品质。
(2)能在间隔20厘米的物体上走。
(3)能纵跳摸高20厘米。
(4)会连续跳向前跳5米。
(5)学习跨栏的基本方法。
(6)能接住向上自抛的球,要尽力向上抛。
(7)练习按轮廓撕纸,发展小肌肉动作及手眼协调能力。
(8)开展夹豆子活动,养成做事认真的好习惯。
(9)按颜色、形状串珠,锻炼手部灵活性。
(10)学习编小辫子,提高手的敏捷性。
(11)练习拼摆动手能力,能尝试拼插不同的平面图形、立体玩具。
(12)能根据语言所表达的各种形象自编相应的动作。
(13)体验用表情、动作、姿态与他人合作的乐趣。
中班第一学期目标体例
1.对自己身体感兴趣,认识自己的身体和部分器官或感官,了解其功能和保护方法。
2.练习走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷等基本动作技能,有一定的协调性、灵活性。
3.对玩球有兴趣,掌握拍球、抛球的方法,能勇敢、主动伸臂接球。
4.学习使用操作工具,具有初步的动手操作能力。
5.会用多种材料如:
翻绳、夹球、手影游戏、手指操等进行精细活动。
6.能用玩插塑玩具拼插摆出一定的造型。
7.学习一套新的体操,进一步掌握基本动作要领和方法,提高动作协调性。
8.能听指挥并按照口令进行队列、队形的练习。
9.能随着音乐的节奏用手势和身体姿势抒发情感。
10.能有意识的积极寻找多种方法,运用身体得不同部位完成身体的移动,发展动作的表现力和与同伴合作的能力。
11.愿意参加简单的劳作活动。
12.探索多种体育器械的玩法及保护方法,在活动中能遵守规则、相互合作。
9月
(1)变换速度、变换步伐、变换方向走,提高动作协调能力及快速反应能力。
(2)学习表演操,能根据音乐节奏做动作
(3)学习圈的快乐玩法,发展综合运动能力,激发创造的兴趣。
(4)能够重复自己和他人的动作,提高注意力及反应能力。
(5)能两人一对配合一致地做动作,提高动作的灵活性和准确性。
(6)初步理解危险的含义有分辨和判断意识。
(7)听指令有效执行动作,提高对身体的控制能力。
(8)能够控制身体并灵活运用身体的各部位。
(9)学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
(10)感受音乐的节奏、速度、力度的变化,用动作表现人物走路的特点。
(11)大胆尝试身体的移动,探索各种动作。
(12)能用各种材料进行有目的的制作,培养操作能力及做事细致的习惯。
(1)通过走步和跑步体验二分、四分、八分音符的时值。
(2)练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
(3)学习球的多种玩法,掌握一定玩球的技能,提高灵敏协调能力。
(4)在空间中尝试身体的旋转。
(5)学习撕纸技能,发展小肌肉动作及手眼协调能力。
(6)能用哭、跺脚、撕纸、争辩等方式发泄和调控自己的不良情绪。
(7)能听口令做动作,听音乐(或念儿歌)做模仿操。
(8)能按照口令和音乐节奏进行队列、队形练习。
(9)会根据儿歌内容、节奏自编动作,动作合拍、协调。
(10)学习随着固定或变化的节奏运动。
(11)学习做手指操1—5节。
(12)会插接、拼搭简单的造型。
(13)会玩翻绳游戏。
(1)练习弯腰半蹲走。
(2)向指定方向快跑及立定向前跳。
(3)学习听信号慢跑、快速跑、变速跑提高动作协调能力及快速反应能力。
(4)能单脚向前行进跳15米以上。
(5)喜欢双脚向上跳、向前跳,提高弹跳力与灵敏素质。
(6)练习绕过障碍物跳,钻等动作。
(7)能肩上用力地投掷,发展全身协调力。
(8)掌握棍棒的几种玩法。
(9)学习攀登的基本动作技能,有一定的协调性及灵活性。
(10)学习做手指操6—10节。
(11)初步学习用连接的方法塑造物体。
(12)能与同伴合作跳舞,体验同伴间合作的乐趣。
(13)在表演中获得想象和形体造型的乐趣。
(1)能在宽20厘米高30厘米的平衡木上走。
(2)双脚站立从30厘米高处往下跳,发展弹跳能力、平衡能力,提高动作的协调性。
(3)乐意短距离跑,提高身体躲闪能力及协调能力。
(4)发展奔跑能力,提高动作的敏捷性。
(5)学习用卷、压、折等方法进行制作,提高动手能力。
(6)体验雪天玩雪的快乐,锻炼不怕冷的勇敢精神。
(7)尝试用自己的身体表现不同姿态的雪人。
(8)尝试创造各种冰上游戏。
(9)尝试用手指动作表现常见的动物。
(10)能自由愉快地跟着音乐做游戏。
(11)用不同的速度演唱歌曲,同时配以相应的动作。
(12)学习创编手影游戏。
(13)喜欢玩插塑玩具并能摆出一定的造型。
中班第二学期目标体例
1.学习踢滚动的球,能够双臂悬垂挂在单杠上10秒。
2.掌握体育运动基本动作要领,能用独特的动作大胆想象创编,并愿意与他人分享。
3.喜欢抓、捏、穿、搭、拼等操作活动,动作灵活协调。
4.练习用脚趾夹、撕、运纸,感受集体竞赛游戏的乐趣。
5.学习正确使用筷子,锻炼手指灵活性。
6.愿意探索一物多玩的方法。
7.能跟着音乐节奏做模仿操、韵律操,能坚持做完每一套操,动作到位、节律合拍、态度认真。
8.会听口令左右转等队列行进走,掌握队列散开、合拢及切断分队走。
9、在语言、音乐和道具的激发下,能通过手势和身体姿势抒发情感。
9.轻松自在地探索可利用的空间,并用不同的水平在其中运动。
10.在空间运动中能考虑到他人。
11.知道常用体育器械的使用及保护方法,知道体育活动中自我保护的常识。
(1)练习直线跑,提高反应能力。
(2)按节奏上下肢协调的走和跑,听信号变速走、跑。
(3)能快速跑20米,走跑交替200米。
(4)学习自然摆臂连续纵跳触物。
(5)练习蹲下、撑跳,提高弹跳力。
(6)练习双脚在直线两侧行进跳。
(7)学会肩上投掷动作,能全身协调地用力。
(8)练习飞盘投掷的各种方法,发展身体协调能力。
(9)练习快速的投掷、拾起、跳、跑、踢的动作,感受游戏的快乐。
(10)练习跑、爬、钻、攀等动作,提高四肢的协调性、灵活性。
(11)动作规范地做器械操,或配以儿歌,创造性地练习跳、投等动作。
(12)能教熟练的进行串珠活动。
(13)能正确使用筷子。
(1)学习原地自转、闭目向前走的动作,发展平衡能力。
(2)学会踮脚走与半蹲走,并按信号迅速做动作。
(3)练习用腿夹球走,保持身体平衡,培养合作精神。
(4)练习横向跑,提高奔跑能力、灵敏素质,培养合作精神。
(5)练习膝盖套圈走,跳的活动。
(6)能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米。
(7)手脚着地屈膝向前爬。
(8)练习钻过离地60厘米高的松紧带,进行侧钻。
(9)练习抛布球,锻炼上肢力量。
(10)掌握拍球、自抛自接球、近距离互抛互接球。
(11)学习用筷子夹不同的东西。
(12)放松身体,练习大胆想象并表现树的各种姿态。
(13)学习用吸管穿制挂饰。
(14)学习系蝴蝶结。
(1)练习追逐跑和躲闪。
(2)巩固立定跳和侧跳的动作。
(3)练习双脚夹物跳。
(4)尝试把物品夹在下肢不同位置练习跳。
(5)学会向前爬和侧着爬,发展身体运动的协调能力及参与活动的兴趣,创造爬行方法。
(6)感知身体主要部位的关节,知道保护关节的重要。
(7)了解转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
(8)利用报纸进行各种体育活动,提高身体平衡能力,奔跑速度,练习投远与投准。
(9)愿意创造报纸的多种玩法。
(10)创造垫上游戏的各种玩法。
(11)探索利用纸板锻炼身体的多种方法。
(12)掌握哑铃运动的基本动作,训练节奏感和动作的协调性。
(13)能随着音乐的高低、强弱、快慢的变化进行相应的动作表现。
(1)能一只脚站立,发展平衡能力,增强腿部肌肉力量和耐力。
(2)基本掌握闭眼向前走和原地自转的动作,发展平衡能力。
(3)练习用脚前、后、左、右踏住晃动的绳子。
(4)利用滚、踢、抛等多种方法玩球,能用身体控球进行多种小游戏。
(5)能投准移动的物体,促进运动知觉的发展。
(6)轻松自在地探索可利用的空间,在空间中尝试身体的旋转。
(7)大胆尝试身体的移动,探索各种动作
(8)在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本动作。
(9)利用绳子进行创造性的体育活动,学会合作。
(10)能听信号切断分队走。
(11)练习用脚趾夹、撕、运纸,感受集体竞赛游戏的乐趣。
(12)通过配对装饰粘贴的操作活动锻炼手指肌肉的灵活性。
(13)通过肢体游戏认识身体。
(14)能计划、连贯、有效地执行动作。
大班第一学期目标体例
1.尝试探索多种方法进行走、跑、跳及登高、旋转等综合体育活动,掌握基本的运动技能。
2.能创造性地进行走步拍球、传球等球类活动,探索球的多种玩法。
3.掌握投掷的基本动作技能。
4.学习垫上前滚翻、练习仰卧起坐、跳绳。
5.喜欢想象,运用拼、搭、插等方法进行操作活动。
6.能将线有规律的穿过小孔并系成结。
7.掌握体育运动基本动作要领。
能双手抓住单杠或横木等垂悬。
8.能在教师的引导下利用废旧材料进行器械、韵律操等活动。
9.尝试创编模仿操、轻器械操。
10.敢于探索新的、安全的运动方法。
能进行队列变换并保持间隔距离。
11.喜欢用多种运动器械创造性地进行体育活动,能与同伴协同运动,努力克服困难。
12.在体育活动中,坚强、勇敢,有坚持性,好胜心。
(1)练习在平衡木、蹦床上做各种动作,发展平衡能力。
(2)练习在垫子上匍匐前进、手脚撑地左右横行,发展协调能力。
(3)走路奔跑时要注意四周,不猛跑、跳,会躲闪,防止与同伴碰撞。
(4)尝试用椅子搭高跳。
(5)练习手脚交替上下左右攀登
(6)能绕过障碍物运球。
(7)能熟练的使用筷子夹各种不同类型的物体。
(8)能按要求拼搭出指定的物体形象,并能讲述。
(9)能听口令进行队列队形变换并保持间隔距离。
(10)能跟音乐做幼儿广播体操,动作合拍、协调。
(11)能根据故事用身体动作进行创编活动。
(12)探索沙包的各种玩法。
(13)学习系鞋带,锻炼手指的灵活性。
(14)掌握使用户外活动器械要遵循的正确运动技能和方法。
(1)双脚站在平行的平衡木上行走
(2)双手双脚在两座平行的平衡木上爬行
(3)练习双手拍球
(4)练习远距离抛接球,发展目测能力
(5)双脚立定跳过40厘米间隔的平行线。
(6)双手原地向上跳起,伸手能碰到挂起20—25厘米高的物体。
(7)学习跳绳,掌握跳绳的基本方法。
(8)练习用棒子击打木瓶子
(9)巩固练习幼儿广播体操操节,动作熟练、协调。
(10)在语言道具和音乐的激发下,通过手势和身体姿势抒发情感。
(11)能用语言和身体或两者结合,进行动作创编。
(12)能根据音乐设计一个简单的舞蹈。
(13)通过接触和动作探索环境和物体。
(1)能熟练走、跑交替200—300米。
(2)能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,提高协调、灵敏、力量和速度。
(3)能快跑30米或接力跑。
(4)能步行24米或连续跑约1分钟。
(5)能听信号左右分队走。
(6)练习花样走轮胎,训练平衡能力,发展协调性,培养合作精神和竞争意识。
(7)学习用脚控制球,练习传球的技巧,知道将球踢进门。
(8)锻炼手臂的力量,有目标的投掷
(9)学习推铁环,掌握推铁环的基本技能。
(10)能对不同的音乐做出不同的呼应。
(11)在空间中尝试身体的移动,如转身、旋转等。
(12)尝试用椅子开展体育游戏,提高身体动作的协调性。
(1)能两臂侧平举,单足站立不少于5秒钟。
(2)能原地自然蹬地起跳,连续纵跳触物(间隔25厘米左右)。
(3)能双脚熟练地改变方向(前后、左右转身)跳。
(4)学习单脚双脚跳格子,练习分腿、并腿跳。
(5)能助跑、跨跳平行线,跳距不少于50厘米。
(6)练习负重物上下楼梯。
(7)练习跨楼梯1、2、3、级。
(8)练习倒退走上下楼梯。
(9)能半侧面单手投掷沙包等轻物约4米远。
(10)能手脚交替协调攀登、攀荡、悬垂,活动中能做到胆大、心细。
(11)练习单、双手摇呼啦圈,发展手臂能力。
(12)学会用易拉罐、瓶锻炼身体,体验玩瓶子的乐趣。
(13)能用独特的动作及时配合各种创意和想象。
(14)能与同伴制定游戏规则,并有获胜意识,不因失败而生气。
大班第二学期目标体例
1、能在各种情境中愉快地参与活动,提高身体的协调性。
2、学习跳皮筋,滚铁环等游戏。
3、运用游戏锻炼反应及身体动作的敏捷性,培养规则意识。
4、运用投掷项目发展目测力和动作的准确性,并增加肌肉力量。
5、发展平衡、钻爬和从高处往下跳的能力,提高动作协调性、灵敏性,增强上、下肢肌肉的力量。
6、能够根据口令正确变换各种队形,提高反应能力。
7、能够在队形中保持距离,会左右看齐。
8、能够运用拼、搭、插、编、夹等方法,进行手,脚部小肌肉操作活动。
9、积极探索器材的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。
10、体验各种不同姿势快速启动的身体感受和游戏乐趣,培养主动学习和集中注意力的能力。
11、音乐与体育结合,培养身体的节奏感,并会运用肢体表现。
12、喜欢创编动作,能在集体面前大胆表达、交流。
(1)练习夹球行走。
练习负重物远距离行走。
(2)学习投球、传球,能单手绕过障碍物运球。
(3)练习抱腿单脚跳,锻炼腿部肌肉及肢体配合能力。
(4)学习兔跳、鹿跳和狼跳。
(5)掌握跨跳的基本动作。
(6)掷远,沙包500克掷过4米外。
(7)练习垫上前、后滚翻。
(8)学习跳皮筋,掌握跳皮筋的基本技能。
(9)学习分辨旋转的上行和下行,并用动作表示。
(10)能向左、向右转走变化队形,能由一列变二列且还原。
(11)能整齐列队进行反口令练习,能按信号迅速集合,分散。
(12)喜欢想象,运用拼、搭、插等方法进行操作活动。
(13)能按照图案轮廓,在花布上下穿梭着缝。
(1)走跑交替400米快速跑达30米。
(2)能完成距离90--110厘米的立定跳远
(3)跨跳过垂直障碍40厘米。
(4)练习在间隔物体上向前跳
(5)助跑屈膝跳垂直障碍高40厘米。
(6)练习抛接飞盘,训练手臂的控制能力和目测能力。
(7)可以交换手运球,和抬腿绕过球来拍球
(8)掷准,肩上挥臂掷准距4米外的靶心。
(9)能用脚趾夹住布,向后拖动物体。
(10)练习走高跷
(11)学习游泳模仿操。
(12)会玩花样翻绳游戏,锻炼手部小肌肉的灵活性。
(13)根据口令正确变换各种队形,发展反应能力。
(14)能配合乐器或音乐片段的气氛和音调做出应答。
(1)单脚可以站立20秒以上,可以自转6圈。
(2)练习双手提物在平衡木上走。
(3)可以变化动作在高40厘米宽15厘米的平衡木上走。
(4)学习俩人三足走,保持平衡。
(5)纵跳摸离幼儿举手30厘米高的物体。
(6)能完成助跑跳远,跳距大于1米。
(7)能在攀登绳上爬高约1.5米。
(8)练习匍匐爬过高45厘米宽6米的皮筋,结合钻,跳,跑进行综合体育练习。
(9)能用脚趾夹住物体并能将物体转移。
(10)无保护状态下可以在垫上做侧手翻。
(11)探索棍棒的各种玩法。
(12)能独立或合作收拾各种小型体育器械。
(13)初步学习打乒乓球、羽毛球。
(1)能连续跳绳15次以上。
(2)练习从不同高度的跳箱子上向下跳。
(3)可以踢前屈超过脚15厘米以上。
(4)能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。
(5)学习一套韵律操,可以自编简单动作,并用语言表述动作。
(6)可以根据音乐创编简单的韵律操动作。
(7)能设计一个舞蹈,并能教给他人。
(8)能两人一对配合一致地做动作,提高动作的灵活性和准确性。
(9)探索器材的不同摆放方式,会玩低单杠、秋千、脚蹬车或其他大型体育活动器械,发展创造性运动思维。
(10)结合绳、球、圈等多种器械,创新玩法。
(11)利用多种方法完成身体空间移动。
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