广东省小学信息技术四年级上册全册教案Word文档下载推荐.docx
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板书设计:
上网查找资料
下载图片、网页、发送内容
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议:
第二课留住网上精彩
了解网址收藏的意义及分类的方法;
学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
了解信息的特征,能够根据需求甄别、捕获信息;
能够运用收藏夹管理所捕获的信息;
能根据需要甄别、捕获信息。
计算机
指导法,练习法
一、导入
二、教学活动
二、操作实践
三、总结
引导:
上网发现有价值的信息时,如果靠手抄,既烦琐又浪费时间。
而如果把网页记下,过后再仔细阅读,才是一种高效的获取信息的方法。
下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
活动一:
收藏网页
1、使用收藏夹收藏网址
任务:
登录网站,浏览其中网页,将网页收藏起来。
(2)关闭浏览器,利用收藏夹收藏的网址重新登录网站。
因特网是一个信息的海洋,在上网浏览信息时,要学会判断和甄别信息,从中选取最有价值的信息收藏,而不能泛泛地什么都收藏。
请同学们将刚才收藏的网页分类整理好。
这个网站是不是很有意思,想收藏起来吗?
对于喜欢或常用的网页,为了下次用时不必再搜索,我们可以把它“收藏”
到收藏夹内。
任务完成了吗?
棒极了!
数数看,你收藏了几个?
活动二:
保存网页
1、做一做,保存网页。
(1)启动IE浏览器,打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个要保存的网页。
(3)单击“文件”下拉菜单中的“另存为”命令。
(4)在“保存在”框中选择保存该网页的文件夹(如“我的文档”),在“文件名”框中输入文件名。
(5)单击“保存”按钮。
小组合作,参考课本第60、61页的操作步骤。
(1)单击菜单“文件”→“另存为”
(2)输入文件名,保存在F:
盘的“初中”文件夹内。
(3)单击“保存”按钮。
快去看看,“我的文档”文件夹内有你保存的文件了吗?
嘿,不上网也能看网页了!
是不是有些神奇?
课后练习
1、讨论:
遇到有价值的资料时,如何记录和收藏的?
2、在上网时遇到很有价值的资料时,该怎么办?
交流,教师补充指导。
交流:
与输入网址相比,你有什么感受?
小组合作,参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论:
当收藏的网址
越来越多时,我们该怎么办?
小组合作,尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?
学生交流。
操作要点:
(1)进入“卡秀”的网页
(2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”
(3)在“名称”栏中输入“卡秀”,单击“确定”
想一想?
当下次要
游览这一网页时,怎么办?
(你有几种方法?
)
学生交流,师补充指导。
2、试一试
将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页,收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”
了解信息的特征,能够根据需求甄别、捕获信息
留住网上精彩
收藏网页、保存网页
第三课查看与整理文件
使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。
使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。
培养学生做事认真、负责的精神。
培养学生分类存放、管理文件的习惯。
文件夹的管理。
复制磁盘。
实践法、合作、演示法
二、新课
三、课堂练习
四、课堂小结
五、布置作业
要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。
1.文件夹的管理
(1)创建新文件夹
教师边讲解边演示创建文件夹的操作后,
(2)给文件夹改名
教师布置任务:
(3)文件夹的复制
(4)删除文件夹
教师布置任务:
小结管理文件夹的操作方法。
学生自学给文件夹改名的方法。
2.磁盘操作
(1)格式化软盘
教师介绍:
①未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;
②存有信息的软盘,经格式化后原来保存的信息消失。
教师讲解并演示格式化软盘的操作方法,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后,
(2)软盘复制
教师介绍:
①什么是软盘复制;
②什么是源盘、目标盘;
③复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。
教师讲解并演示复制软盘的操作方法后,
教师巡视指导。
教师与学生共同小结本节课的内容,强调:
①分类存放文件便于对文件的管理;
②对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同;
③利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也可以查看、设置计算机的硬件资源,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。
在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
自学给文件夹改名的方法。
自学文件夹的复制,将新建的以自己名字命名的文件夹复制到A盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。
自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删除。
学生接受教师布置的任务。
观察教师的操作,学习创建新文件夹的方法,并上机实践,在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
学生上机操作,练习格式化软盘的方法。
学生复制存有“科技小报”的软盘。
1.在A盘上,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。
2.删除A盘上自己不需要的文件后,将A盘复制。
培养学生归纳总结能力。
提高学生操作计算机的能力。
查看与整理文件
创建新文件夹、给文件夹改名、文件夹的复制、删除文件夹
第四课收发电子邮件
(1)进一步掌握浏览器的操作方法。
(2)了解电子邮箱和E-mail地址。
初步掌握收发电子邮件的操作方法。
训练积极参与,主动学习,大胆交流的意识。
收发电子邮件的操作方法。
实践法、合作、探究法
二、新授
四、作业
申请了自己的电子信箱,那么如何接收和发送电子邮件呢?
我们先来看看电子邮箱地址的格式。
1.电子邮箱地址的格式
举例:
diqiuwang@这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。
“diqiuwang”是他的用户名,“”是提供电子邮箱的服务器名,“@”是分隔符,可见,电子邮箱的地址格式为:
用户名@提供邮箱的服务器名。
2.接收电子邮件
单击“OutlookExpress”窗口左边的“收件箱”,收到的邮件就会在窗口的右边显示出来,单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。
如果电子邮件的前面有图标,就表明该邮件带有附件,要知道附件的内容,可双击,在弹出的邮件窗口中双击所附带的文件就可以了。
单击IE浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令,计算机就立即链接“OutlookExpress”,弹出“收件箱”窗口接收电子邮件
3.发送电子邮件
格式:
用户名@邮件服务器域名
②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。
③“主题”可自己命名。
如:
信件、通知等。
④“正文”书写要表达的内容。
在使用IE浏览器上网浏览的过程中,发送电子邮件方法:
邮件—新建邮件
给出一个电子邮箱地址,例jiangbin@让学生试发电子邮件。
今天,我们学习了收发电子邮件,课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件。
明确学习目的。
认识电子邮箱。
学生操作:
(1)启动“OutlookExpress”。
(2)认识“OutlookExpress”界面。
学生练习。
在IE浏览器上网时接收电子邮件
(1)单击“新邮件”。
(2)认识新邮件窗口。
①收件人。
给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件
了解电子邮箱和E-mail地址。
收发电子邮件
电子邮箱:
申请、收、发电子邮件
附加文件方法:
插入――附件――选文件名――单击“附加”
第五课QQ即时交流
活动课
认识一个网上论坛bbs的界面,qq个性分组设计大全。
尝试在其中注册并浏览,发表自己的意见,回复、评论别人的意见。
通过自主阅读、集体交流等方式,联系腾迅qq2009免费下载所学知识和生活经验,完成学习任务。
网上论坛开心农场经验攻略的相关知识,注册发表qqflash鼠标特效的操作
注册并发表意见;
发表与回复、评论的区别。
实践法、合作法、交流法
一、活动一
二、活动二
三、活动三
四、活动四
五、课后活动
认识网上论坛
1、谈话:
通过以前的学习,大家对计算机网络了解多少?
2、教师相机引入课题,板书课题,提出本课学习任务
3、教师相机讲解,明确有关术语。
在论坛中注册、浏览
1、师生共同处理以下问题:
a、关于用户名的设置问题。
b、论坛注册和电子邮箱注册的比较。
2、没成功注册的同学再次注册,已经注册成功的进行登陆浏览的操作。
发表自己的文章
1、教师巡视,了解分组学习情况,记录突出问题。
2、交流:
⑴在论坛中发表文章有什么腾迅qq2009免费下载事项?
⑵各组发表的文章分别是什么?
⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意?
回复、评论别人的意见#p#分页标题#e#
教师组织进行评价。
注意回复是采用的语言的规范与礼貌。
由老师推荐几个论坛,利用学校或者家庭电脑进入浏览并回复别人的文章。
注意收集相关信息,完成书上的表格。
学生交流,
学生阅读课文第一节,完成做一做。
学生根据活动一的提示试验在论坛中注册,收集注册中出现的问题,提交班级讨论。
学生代表演示登陆浏览的过程,并碧云轩空间图片口头叙述。
学生分组尝试完成活
尝试对其他组的文章进行阅读,并回复自己的意见,填写书上的空格。
分组对各自的文章得到的回复进行阅读,
学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。
充分发挥教材的范本作用
QQ即时交流
聊天室道德:
1.不说反动、迷信、不健康的话。
2.尊重别人,用语礼貌文明。
3.认真观察别人所说的话,要及时给对方回话。
4.不泄露对方的真实身份。
第六课防范网络陷阱与计算机病毒
通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。
通过活动使学生用Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告,并打印出来。
培养学生健康、文明上网的意识。
培养学生收集、整理、表达信息的能力。
培养学生合作探究的学习精神;
计算机、调查表
讨论法、调查法、探究法
一、激发兴趣,谈话导入
二、访问调查,了解“网络陷阱与计算机病毒”
1、出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片,师生共同欣赏。
2、教师导言:
文明礼仪是中华民族的优良传统,也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。
讲文明,懂礼貌应成为我们少年儿童最基本的行为要求。
随着信息时代的到来,人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行,在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时,也看到网络上的一些不文明的行为:
有的人不遵守网络道德规范;
有的人整天沉溺于网络游戏,上网成瘾;
有的不法分子利用网络犯罪等等……
网络上的这些“陷阱”,给文明社会留下了不和谐的音符,让我们调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧!
相信大家有意想不到的收获。
1、搜集“网阱”,认识危害
④师生共同小结:
“不健康上网”对青少年的危害。
2、师长带领,考察网吧
①教师提出考察内容
A、看一看网吧的环境。
B、看一看那里的网民在网上干些什么。
③小组交流讨论:
A、网吧的环境怎样?
B、那里的网民在网上干些什么?
C、为什么要求未成年人远离网吧?
⑤师生小结:
为什么要求未成年人远离网吧?
6、请同学们自学课本中的小资料,再说一说自己的体会。
师生共同总结:
这次活动,你有哪些收获?
1、你发放调查问卷,每个同学完成调查问卷。
2、小组交流,共同完成“网络的陷阱调查报告”。
欣赏人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片,
了解网络陷阱的危害。
①自主搜索,填好表格
请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例,把你调查的事例记载在发给你的表格中。
②小组交流:
请你在小组内交流自己搜集到的事例,讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对青少年的危害。
③全班交流:
各组派代表在全班交流,汇报讨论结果。
①小组交流、总结
②各组派代表在全班交流、总结
4、班内开展调查,统计最不受欢迎的不文明上网行为。
请你写出3个不文明上网行为:
了解网络“陷阱”的有关事例,知道网络对青少年有哪些不好影响。
防范网络陷阱与计算机病毒
网络陷阱文明上网行为
计算机病毒未成年人远离网吧
第七课 制作个人小名片
利用所学的英语知识制作一张个人名片,
使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
通过在电脑上进行英文名片的制作及交流,培养学生的人际交往能力。
在WORD中插入名片。
图片的插入。
制作好的名片
一、任务设计
二、学生制作
三、设计英文名片
四、在WORD中插入英文名片
五、评价
六、任务拓展
七、练习
你见过名片吗?
你会制作名片吗?
今天,我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。
你们肯定很乐意吧!
请发挥自己的想象,赶快行动吧!
1、教师提出明确的目标,让每一个学生都参与其中。
重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
1、打开“画图”软件。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“A”,选用适当的文字字体、大小、颜色,在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。
4、单击菜单栏上的〖文件〗,选择〖保存〗,输入文件名,如Namecard,保存名片。
5、单击菜单栏上的〖编辑〗,选择〖全选〗,选中整幅画。
6、单击菜单栏上的〖编辑〗,选择〖复制〗,将画复制到“剪贴板”中。
1、打开Microsoft
Word软件。
2、输入题目Myself,设置好字体、字号及颜色,并使题目居中。
3、单击菜单栏上的〖编辑〗,选择〖粘贴〗,刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。
4、单击图片,播放图片周围的8个黑点,适当改变图片的大小。
5、输入Myself的其他信息,并排版。
6、将设计好的名片找印出来,就可以送给朋友了。
教师评价。
对于制作英文名片这一任务完成较快的学生,可以提示他们再考虑一下,还能制作什么英文作品,并动手试一试。
试着制作一张卡片。
明确学习目标及任务
2、先构思整个版面。
写上学校、姓名、班级、电话号码,再自己装饰名片,画上喜欢的画或一些花边,使名片更好看。
有能力的学生再写一篇短文充实名片。
学生实践操作。
上机实践操作。
1、学生互相观看作业,评一评,议一议,谁的作品最棒。
利用电脑制作许多精美的卡片送给爸爸、妈妈、朋友,
引起学习兴致。
制作个人小名片
卡片设计:
字体、大小、颜色,
制作过程:
画图—工具—文件—保存--编辑---全选—复制—粘贴
第八课 制作特色贺卡
使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。
培养学生一定的信息处理能力,鼓励创作带有个人风格的作品,培养创新能力。
传统美德教育、调动学生自主学习,培养学生的审美意识。
学会插入图片
对图片的格式设置。
制作好的贺卡
讲练法,模仿法
一、导入
二、展示样品,探索新知
三、发挥想象,拓展任务
新课导语:
同学们,你们的父母,整日在外奔波劳碌,回到家还要照顾你们;
你们的老师,整日站在讲台上传道授业解惑,回到家还要批改作业,他们是不是更累很辛苦呢?
你想不想送一份小礼物来表达你对他们的感谢呢?
这节课老师就给你们提供一个机会:
自己动手做一张贺卡,送给家长、老师或
朋友。
好不好?
教师板书课题:
制作我的贺卡。
展示教师课前做的几幅图片,如何写字?
(文本框、艺术字)学会插入图片,并与文本框、艺术字组合使用,制作贺卡。
教师板书:
插入图片、文字。
②制作流程:
在老师的指导下,按步骤完成第一张贺卡
任务一:
插入教师机"
贺卡"
—"
素材"
示例"
文件夹中的"
样品"
图片
问题:
图片有几种来源?
(两种:
"
剪贴画"
、"
来自文件"
操作。
分别插入一张图片和一张外部图片。
任务二:
图片居中、放大、增加对比度、降低亮度、设置3磅蓝色双边框
通过文本框、艺术字的编辑,想想图片如何编辑?
("
设置图片格式"
任务三:
在图片上添加"
圣诞快乐"
四个字,并加上你的名字
提示:
大字用艺术字;
祝福语用文本框
任务四:
将全部对象同时选中,组合为一体
给学生时间,充分发挥想象力与创造力,制作自己的精美贺卡。
并将作品上传,教师展示学生作品,同学互评。
让学生谈学习体会,再次巩固重、难点
利用本节课所学的知识,为升旗比赛设计一张宣传海报
七.板书设计课题:
制作流程:
学生发言。
学生思考是如何做的?
(图片上写字)
明确本节课的学习内容:
学生跟着操作
想想文本框和艺术字的插入方法,猜猜如何插入图片?
插入"
菜单)操作。
。
操作:
改变大小、位置、对比度、亮度、边框颜色和线型
同时选中各个对象(shift键依次单击),单击右键,"
组合"
——"
任务完成。
对学生进行传统道德教育,引导他们尊敬教师和家长,用明确的任务诱发学生积极思考,
开发学生思维,集中注意力,
调动学生的学习积极性。
让学生做到心中有数,带着目的去学习新知识。
制作特色贺卡
制作我的贺卡制作思路:
图片+文字(文本框、艺术字)
第九课 制作个性化日历
学会借助word向导模板来制作日历。
综合运用所学的
- 配套讲稿:
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