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信于久屈之中,而用于至足之后;
流于既溢之余,而发于持满之末。
此古之人所以大过人,而今之君子所以不及也。
吾少也有志于学,不幸而早得与吾子同年,吾子之得,亦不可谓不早也。
吾今虽欲自以为不足,而众已妄推之矣。
呜呼!
吾子其去此,而务学也哉!
博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。
子归过京师而问焉,有曰辙、子由者,吾弟也,其亦以是语之。
(苏轼《稼说④》)
[注]①敛:
收拾,此处意为收割。
②铚:
镰刀。
耰:
捣土块的农具。
艾:
通“刈”,收割。
③闵:
通“悯”,忧愁。
④这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.其田美而多,则可以更休,而地力得全全:
保全
B.相寻于其上者如鱼鳞寻:
寻找
C.不幸而早得与吾子同年同年:
科举考试同榜考中的人
D.博观而约取,厚积而薄发约:
简要
3.下列各组中,都属于苏轼对才华自我修养的看法的一组是(3分)()
①弱者养之,以至于刚;
虚者养之,以至于充②信于久屈之中,而用于至足之后③平居所以自养而不敢轻用④吾今虽欲自以为不足,而众已妄推之矣⑤博观而约取,厚积而薄发A.①④⑤B.③④⑤C.①②⑤D.①②③
4.下列对文章的分析和概括,不正确的一项是(3分)()
A.苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到:
土地可以休耕轮作,耕种不能耽误农时,收割一定要等庄稼完全成熟之后。
B.古人超过今人的原因是他们等到思想才华完全成熟后才开始运用其智慧,就像水一定要等到充溢后才流淌出来。
C.苏轼非常羡慕同事张琥能够获得重新学习的机会,劝勉他治学当“博观而约取,厚积而薄发”,并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。
D.这篇文章以种庄稼比喻做学问,以保全地力比喻人生修养,喻义恰当、哲理深刻;
文章以我为例入文,语气亲切,显示出大师的若谷虚怀。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴信于久屈之中,而用于至足之后;
(3分)
⑵此古之人所以大过人,而今之君子所以不及也。
㈢古代诗歌阅读(6分)
6.阅读下面一首诗,然后回答问题。
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势更狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
⑴这首诗的诗题为“咏柳”,诗人托物言志,请分析其寓意。
(2分)
⑵第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”文意也通,你觉得那一句更好,请简述理由。
(4分)
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
㈠文学名著阅读(10分)
7.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是(5分)()()
A.女娲补天之时,于大荒山无稽崖炼成三万六千五百零一块顽石,单剩一块未用,便弃在此山青埂峰下。
谁知此石自经锻炼之后,灵性已通,自己修炼成男形,下凡投胎为宝玉。
(第一回)
B.宝玉要喝凉酒,宝钗劝他一番,他便换了热酒来饮。
黛玉见此情形不禁心生醋意,借雪雁来给她送手炉之际讽刺宝玉“我平日和你说的,全当耳旁风;
怎么他说了你就依,比圣旨还快些!
”(第八回)
C.元宵节终于来到,贾母率众人将元妃接进家。
繁缛、庄严、华贵的仪式结束后,大家方能叙一下家常。
贾妃见到祖母、母亲及诸姐妹,不禁泪珠滚滚,互相解劝再三方又归座。
(第十八回)
D.元春省亲回宫后,下谕命宝钗等进大观园居住,又命宝玉也随进去读书。
于是各人分住一园:
宝钗住了蘅芜苑,黛玉住了潇湘馆,迎春住了缀锦楼,探春住了秋爽斋,惜春住了蓼风轩,李纨住了稻花村,宝玉住了怡红院。
(第二十三回)
E.由于张道士提亲,宝黛心中俱不受用,黛玉更借由此事奚落宝玉,又以金、玉、麒麟之类的话相激。
宝玉气得赌气从颈上抓下通灵玉摔之于地,黛玉则伤心大哭,把吃的药都吐了出来。
后来在贾母、凤姐等人的劝解下,重归于好,感情更进一步。
(第二十九、三十回))
8.简答题。
(任选一题.每题l00字左右)(5分)
⑴请简述凤姐是如何弄权铁槛寺的。
(第十五回)
⑵请简述“宝黛共读西厢”的主要故事情节。
选(
)题
㈡文化经典阅读(6分)
9.阅读下面《论语》选段,回答问题。
(6分)
子曰:
“质胜文则野,文胜质则史;
文质彬彬,然后君子。
”
⑴下列各项中,对上面《论语》选段的理解,不正确的一项是(3分)()
A.一个人只有表里俱佳,才能称为彬彬可观的君子。
这里的外表指的是容貌的美丑。
B.一个人的内在与外表,如一篇文章的内容与形式,内容指文章所表达的思想观念,而形式指文笔或书法。
C.不论是“质胜文”或“文胜质”,都是有所缺憾。
D.这段话言简意赅,高度概括了孔子的文质思想。
⑵结合本选段,你是如何理解孔子的文质思想的?
三、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字,完成10—12题。
环境税开征毫无疑问是板上钉钉的事了。
随着去年12月在丹麦首都哥本哈根召开的第15次联合国气候变化框架公约缔约方大会的召开,国内酝酿十多年的环境税,也提上议事日程。
目前财政部、国家税务总局、环保部等三部门,正在研究制定环境税开征方案.
其实,在去年全国“两会”上,财政部财科所所长贾康就提交了《关于尽快将开征环境税纳入议事日程、出台环境税》的提案。
这一提案当时得到20多位全国政协委员的联名附议,环保部副部长张力军透露,征收企业环境税已被列入财政部、税务总局和环保部的重要议事日程,条件成熟时会推出。
这表明环境税将成为继绿色信贷、绿色证券、绿色保险之后的又一“环保新政”,体现了政府部门多管齐下,督促节能减排的监管力度。
假若通过调整环境税收政策,排污企业能以积极主动的态度加强环保工作,最大限度地减少排污.这无疑是政策制定者所希望看到的效果。
但如果有的企业这样想,既然缴了环境税,就买了“排污权”,不仅不能做到减少排污或实现零排放,而且变本加厉,在排污数量和浓度上大大增加。
这就需要将排污量的多少体现在环境税的具体征收标准上,防止企业缴了税反而多排污。
如此,必然背离靠调整环境税收政策遏止环境污染的初衷。
靠大幅度提高环境税征收标准来提高环保效率的做法,起源于战后欧洲经济高速发展期。
此后为世界一些国家所仿效。
但事实上,现在欧洲已经主要用“污染者负担”替代了“污染者付费”模式。
这是因为许多环境污染已无法准确地用钱来“计算”,尤其是“付费”排污容易让污染者逃避许多长远的责任。
而“污染者负担”则不仅涵盖了对污染做出经济补偿的“付费”责任,也涵盖了包括停止污染、治理污染和长期危害在内的一系列“连带责任”。
这就让污染者付出的代价远远超过其一时的收益,污染者付了“排污费”也不能睡好觉或者几十年后再把自己“洗绿”。
不言而喻,我们在强调“污染者付费”的同时,也要强调“污染者负担”。
最需要说清楚的是,“污染者付费”不是付费即可污染,污染者所承担的环境责任形式也只是一种经济补偿。
不能让“污染者付费”掩盖了污染者的其他的更重要的责任,包括对污染地域群众健康和生态环境长远“追责”——有些污染造成的恶果要多年后才能显现,所以,环境污染始作俑者的责任,不能“一付了之”,而应永远“存盘备份”。
毋庸讳言,“先污染后治理”已使我们的生存环境为此付出很大代价,因此,在调整环境税收政策的同时,还要有多种招数,尤其是不能出现污染权与污染费的“权钱交易”。
如环境税可单列一项“污染排放税”,税率直接按排污强度分级,严格遏制超量、超标排放,对拒不治污者,应加重处罚,直至关停。
(选自《人民政协报》)
10.下列有关“污染者付费”的理解,不符合原文意思的一项是(3分)()
A.“污染者付费”是对污染做出经济补偿的“付费”责任,对包括停止污染、治理污染和长期危害在内的一系列“连带责任”。
B.“污染者付费”就是让污染者“付费”排污,它容易使污染者逃避许多长远的责任。
C.“污染者付费”并不等于污染者缴了环境税后,就买了“排污权”。
D.“污染者付费”并不意味污染者可以逃避对污染地域群众健康和生态环境的长远“追责”。
11.下列对文章的分析和概括,不正确的一项是(3分)()
A.调整环境税收政策的初衷是要遏止环境污染,排污企业决不可因为交了环境税就以为已经买到“排污权”,变本加厉地增加排污数量和浓度。
B.要防止企业缴了税反而多排污,就必须将排污量的多少体现在环境税的具体征收标准上,严格遏制超量、超标排放,加重处罚拒不治污者。
C.调整环境税收政策,招数要多,但不可出现诸如单列“污染排放税”那样的将污染权与污染费做等价交换的“权钱交易”。
D.在战后进入经济高速发展期时,为提高环保效率大幅提高环境税征收标准的欧洲,现在已经主要用“污染者负担”替代“污染者付费”的模式。
12.结合全文,阐释第5段“环境污染始作俑者的责任,不能‘一付了之’,而应永远‘存盘备份’”这句话的含义。
(乙).实用类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成13—15题。
王乃彦:
“中国式”科学家
杨虚杰
“爸爸特别喜欢读书”,听王乃彦先生讲自己的父亲和家族,你会感觉中国传统家庭父慈母爱的力量。
高中时福州一中用的英语课本是商务印书馆出版的原版英语教科书,价格比较贵。
买书成为这个家庭做不到的事情。
他清晰地记得,父亲在开课前想办法从别人那里借来了英语课本,将其中要上的课,用笔把单词一个一个抄下来,而王乃彦就拿着这手抄本去上课。
王乃彦先生高中时他用了1年零2个月的时间参加福州市郊区的土改工作。
差一点与科学研究分道扬镳。
他的数学老师徐景贤“真是好极了”,是那种有教育水准又爱自己学生的好老师。
王先生回到学校最初的日子,得到徐老师的格外照顾。
每天吃过午饭之后,徐老师都叫王先生到家去补课。
福州的天气很热,老师拿着扇子一边扇着一边讲,然后由王先生自己做习题,这样的时光持续了5、6个月,基本上把落下的数学课程都补完。
就这样,经过徐老师耐心的辅导,他的数学成绩优异。
“我的物理老师叫林童雀(林桐绰),物理讲得真棒,讲得非常深刻。
他讲牛顿三大定律,我听了非常有兴趣。
那时看了苏联电影《航空之父》,我很喜欢航空模型,就自学飞机怎么才能起飞呀,怎么才会降落呀。
我还自己动手装单管矿石收音机。
我的语文老师也很好,在他的影响下,我会背许多普希金的诗。
”
王先生曾经说:
“中学老师太重要了。
他们的一言一行对我都有很大的影响,他们实际是个领路的人。
我们无法想象在北京大学的读书生活给王乃彦带来怎样的愉悦,它是双重的:
既有精神上的也有物质上的。
1952年全国院系调整,原北大、清华、燕大三校物理精英合并成新的北京大学物理系,聚集了饶毓泰、周培源、叶企孙、王竹溪、胡宁、黄昆、褚圣麟、虞福春等一大批中国物理界的领军人物,使北大物理系成为中国高校中实力最强的物理重镇。
王先生幸运地赶上这个最鼎盛的时期。
黄昆老师接触多一点,才知道,他给我们讲一堂课,要备四堂课的时间。
黄先生讲课那么好,同学们都说听黄老师讲课就像听交响乐一样,那么有节奏,教室里鸦雀无声,但是,先生从来不贬低为难学生,最难的是黄先生出的思考题,目的是为了考察学生是不是听懂了他的课。
同学们就猜,黄老师的思考题是从哪来的?
到图书馆去找,谁都找不到,黄先生就说,你们千万别去找了,原来,这些题是黄先生自己出的,并且都事先自己做一遍。
他上课就拿一个信封,上面写着提纲,讲课时黑板上写满了板书,一点不会错。
先生最精彩的是答疑课,一种形式是学生提问老师答,还有一种是老师提问学生答,这是最紧张的。
黄先生有一个特点,他很不愿意提一个问题,让学生答不出来,有一次,他出个问题,全班同学都回答不了,他非常沮丧,他说,大概我没有讲清楚,‘同学们,对不起,这一段我重讲’。
他一点不责备学生。
无论好的还是差一些的学生都对黄老师非常尊敬。
“大学给我们打下了太好的基础,”王先生说。
我们感叹王先生的幸运,在求学路上,总是与优秀的老师或杰出的大师相遇,我们更感叹,机会来时,王先生能够把握住。
也是感念于此,现在还担任原子能研究院研究生院主任的他,常会偷偷跑到课堂上,考察一下老师们上课的情况。
杜布纳联合核子研究所是当年我国和各社会主义国家联合兴办的研究所,主要进行核科技等方面的合作与交流,简称“联合所”。
参加的国家有苏联、中国、波兰、南斯拉夫、罗马尼亚等12个社会主义国家。
1956年秋冬起,我国先后由中国科学院从全国各地区选派了130多位科学家和青年赴联合所工作,他们中有王淦昌、张文裕、胡宁、朱洪元、周光召、何祚庥等。
王淦昌曾被推举担任该所1958-1960年期间的副所长。
钱三强先生第一次把王乃彦的材料寄到联合所,竟被退了回来,附言写的是:
请你们派有学位的人来。
钱先生把王乃彦叫到自己办公室,说,我们研究了一下,决定还是你去。
我又把你的材料寄回去了。
在钱先生的坚持下,对方同意了。
所以,作为第二批人员,年仅24岁的破格获得资格的他1959年开始到联合所中子物理实验室工作时,王淦昌先生亲自领着他去见当时实验室主任、诺贝尔奖获得者弗朗克院士,两位科学大师在非常友善的气氛中对他的工作做了安排。
他永远记得获得诺奖的室主任的一句话:
并不是老师所有讲的话都是对的。
他把核物理的方法以及数学的方法应用到核武器测试上,包括能普测量。
解决了数学计算上的一些困难。
这些科研上的突破,当时是极不容易的,没有来自国外的任何资料。
完全依靠自己的钻研。
有一个细节颇有意思,70年代以后,为了解决一个时间方面的数学问题,王先生看了很多书,花了一年多的时间,仍然没有完全解决,恰巧1978年全国科学大会召开,王乃彦作为九院6个代表之一带着这个题目上会了,周光召和于敏也是会议代表。
曾经作为王先生大学时辅导老师的周光召数学很好,周先生开会期间竟然把最关键的几步推算出来了。
“我真佩服他,”王先生说。
现在王先生所有的笔记资料都在九院保密室,这几张演算纸自己保留了下来。
1985年,王乃彦在日本名古屋大学访问学习,在不长的一年时间中发表了5篇文章,1986年,第二届国际相对论性电子束惯性约束聚变会议在日本长冈举行。
他应邀在大会上做特邀报告。
按照这里的惯例,除了主办方外,大会悬挂国旗的位置主要和各国科学家的论文数,也就是研究成果相挂钩。
当他看到自己祖国鲜艳的五星红旗挂在最中间的位置时,他异常激动和自豪。
他说,“这是最让我开心的一次国际会议。
”他是这里邀请的第一个中国教授,在这里赢得的尊敬他看做是一个中国科学家的骄傲。
(选自《中华读书报》2008年10月,有删改)
13.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是(5分)()()
A.王乃彦的父亲抄书支持他读书,令人深感中国传统家庭父慈母爱的力量,正是这个力量支撑他修完了全部的中学课程。
B.王乃彦中学时的数学老师、物理老师、语文老师的一言一行都给他带来许多有益的影响,实际上是他未来世界的领路人。
C.王先生幸运地赶上北大物理系最鼎盛的时期,物理界的翘楚饶毓泰、周培源、叶企孙、王竹溪、胡宁、黄昆、褚圣麟、虞福春等都是他的授课老师。
D.正因为感念“大学给我们打下了太好的基础”,所以王先生至今在繁忙的工作之余还常会偷偷跑到课堂上,考察老师们上课的情况。
E.王先生把赢得国际科学界的尊敬看作是一个中国科学家的骄傲,所以第二届国际相对论性电子束惯性约束聚变会议是最让他开心的一次国际会议。
14.请从黄昆先生留给王乃彦的深刻印象中,分析归纳黄昆先生的教学品格。
15.结合全文,尤其是钱三强强力推荐王乃彦先生加盟杜布纳联合核子研究所以及在1978年全国科学大会上周光召为他解决了最为棘手的数学问题等事件,探究王乃彦先生具有哪些个人魅力。
四、语言文字运用(13分)
16.阅读下面的文字,回答问题。
易中天,在央视《百家讲坛》上一品三国,便品出粉丝无数,也让《品三国》的版权在拍卖声中得到140万的高价。
随之掌声纷至沓来,口水接踵而至;
网络论坛更是热热闹闹,众说纷纭。
然而几组关键词逐渐浮出水面:
崇高、庸俗、学术性、大众化、严肃性、娱乐化……发人深省。
有人认为:
易中天混嚼三国,把“三国”变成了肥皂剧,既不能显示文化,更不能显示学术的严肃性。
如果你是易中天的支持者,请你仿照画线处的句式批驳对方的观点。
17.阅读下面两则材料,回答问题。
(10分)
材料一:
“网络打手”是恶意攻击竞争对手、抹黑他人的一个工具。
类似“网络黑社会”、“网络刀客”等称谓,也开始在网络上出现萌芽,少数不法分子甚至成立公司专门替人抹黑对手。
事实上,在不少网民狂欢的同时,在一个个没有道德底线的网络打手面前,今日的欢呼者,可能就成为了明日的受害者。
材料二:
去年3月10日,名为《姐妹们小心了!
揭露新东方老师的真面目》的帖子在48小时后,竟被4600多个论坛转载。
帖子称北京新东方学校老师欺骗女生感情,伪造高分成绩,并点出了老师名字的缩写。
顿时,新东方陷入一场舆论危机。
随着时间推移,事实渐趋明朗,有媒体称对新东方而言,这是一种不道德的被“黑”。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
(2)你对上述现象有何看法?
请简要概述。
(150字左右)(7分)
五、写作(70分)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一天上午,父亲邀我一同到林间漫步,我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。
在短暂的沉默之后,他问我:
“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?
我仔细地听,几秒钟之后,我回答他:
“我听到了马车的声音。
父亲说:
“对,是一辆空马车。
我问他:
“我们又没看见,您怎么知道是一辆空马车?
父亲答道:
“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。
马车越空,噪音越大。
后来我长大成人,每当我看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:
“马车越空,噪音就越大。
要求:
选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体(除诗歌外),自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。
福州屏东中学2010-2011届高三(10月)月考语文试卷答案
一、1.⑴羁鸟恋旧林俯察品类之盛
⑵落霞与孤鹜齐飞则知明而行无过矣
⑶一樽还酹江月道之所存,师之所存也
2.B(当解释为“用”)3.C(③阐述的是古人的作法④叙述的是自己的无奈都不属于苏轼对才华自我修养的看法。
)
4.C(无中生有。
文章没有说张琥获得重新学习的机会,不是让他过问苏辙是否做到了“博观而约取,厚积而薄发”,而是代苏轼将这话转告弟弟苏辙。
)
5.⑴在长期受屈压抑的境况中建立信誉,在准备十分充足后再发挥作用⑵这就是古代的人能够超过现代人的原因,也是如今的君子不如古人的原因啊!
6.⑴①讽刺、揭露得失便猖狂的小人②警告他们必定没有好下场。
(一点一分,共2分)⑵①原句好。
②原句中的“天地”着眼于空间,突出了天地间的浩然正气,③有诗人的主体感,能显示诗人正气浩然之志。
④改句的“秋后”没有上述之意,且与“清爽”有重复之嫌。
(一点一分,共4分)
二、7.AE(A补天顽石是由二仙将它幻化缩小成一块“可佩可拿”的“通灵宝玉”,并带它到警幻仙子处随神瑛侍者入红尘。
E非贾母、凤姐等人劝解,是宝黛二人自行言归于好的。
)(对一项3分,两项5分。
8.⑴①凤姐为秦可卿送葬夜宿铁槛寺旁馒头庵。
②庵里老尼告诉她:
长安府太爷的小舅子看中张财主的女儿金哥,但金哥已许配给一个守背的儿子,两家相争,打起官司。
③老尼求凤姐摆平此事,凤姐借机索要三千两银子。
④由于凤姐的干预,张家退婚成功。
⑤金哥闻得父母退了前夫自缢而死,守备之子闻得金哥自缢也投水殉情。
(一点一分,共5分。
⑵①宝玉与众姐妹搬入大观园居住,小厮茗烟因想宝玉开心,便把些闲书偷带入园中。
②三月中一天,宝玉携《西厢记》在园中细玩。
③不想被准备去葬花的黛玉遇见。
④于是两人共读《西厢》,得趣非常。
⑤宝玉更是把自己与黛玉分别比作张生与莺莺,令黛玉腮耳通红。
(一点一分,共5分。
9.⑴A(偷换概念。
这里的外表指的是表现在外的语言能力,举止行为等。
⑵①(结合文本解释“文质思想”)文是内容,质是形式。
文和质是对立的统一,互相依存,不可分离。
质朴与文采是同样重要的。
②(理解概括这句话的意义)这段话言简意赅,确切地说明了文与质的正确关系和君子的人格模式,高度概括了孔子的文质思想。
③(现实意义)孔子的文质思想经过两千多年的实践,不断得到丰富和发展,极大地影响了人们的思想和行为,产生了深远的影响。
(一点一分,共3分)
三、
(一)10.(3分)A(偷换概念。
A项说的是“污染者负担”而非“污染者付费”)
11.(3分)C(单列“污染排放税”并不是将污染权与污染费做等价交换的“权钱交易”)
12.(3分)①不能让环境污染始作俑者交了环境税后就逃脱因污染而带来的对污染地域群众健康和生态环境的损害所负有的全部责任,②而应该长远“追责”,备忘“负担”。
(第①点2分,第②点1分,共3分。
(二)甲、13.BC(B偷梁换柱、颠倒是非。
钱的比喻中“偏见”是指不同的意见,而非片面的见解或成见C强加因果。
作者赞赏道家的做法,但并未下结论说道家是真君子,且文中“道家”指的是一个哲学流派,而非具体的一个人。
)(对一项3分,两项5分)
14.因为①尽管这三家的思想学说大相径庭,②但却于不同的角度表达了对自然社会的深度思考,共同丰富了人类的认识,增添了人类的智慧,③作者通过典型事例地选择,④有力地诠释了“和而不同”的意义。
15.答案示例一:
①朱熹的观点更能体现中华民族的优良传统。
②因为朱熹的解释更接近古语的原意,③而且“不盲目附和”也包含了“不一样”的意思,④努力追求“和谐”又不刻意“奉承迎合”,⑤从而保持思想与行为的独立性,⑥这也正是古代君子当有的风范。
(观点2分,分析4分。
分析言之成理即可。
答案示例二:
本文作者的观点更能体现中华民族的优良传统。
因为“同”作为“一样”“共同”的含义来使用也曾见于《论语·
微子》“鸟兽不可与同群”,“和谐而又不千篇一律,不同而又不相互冲突;
和谐以共生共长,不同以相辅相成”已成了中华文明的一条重要法则。
乙、13.AC.(A无中生有。
文中并没有说“是父慈母爱的力量支撑他修完了全部的中学课程”C无中生有,张冠李戴。
文中并未说物理界的翘楚都是他的授课老师)
14.从黄昆先生留给王乃彦的深刻印象中,我们看到黄昆先生备课极为认真,待生极为友善,讲求教学民主,命题全部原创,讲课精彩生动,既善于启发质疑,又能严于律己。
(一点一分,任意4点即可。
15.①从王乃彦先生对记者
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