新人教版语文必修二月考试题一二单元文档格式.docx
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④这些树将一片荷塘重重围住;
只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
A.②③①④ B.④②①③C.④①②③D.②①③④
5.下列句子中“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项是( )
A.吾已失恩义,会不相从许!
B.仰头相向鸣,夜夜达五更。
C.枝枝相覆盖,叶叶相交通。
D.贱妾留空房,相见常日稀。
6.下列句子中,加点词的意思与现代汉语常用义全部相同的一项是( )
A.共事二三年,始尔未为久。
B.吾意久怀忿,汝岂得自由!
C.信誓旦旦,不思其反。
D.不见复关,泣涕涟涟。
二、
(一)阅读下面的文字,完成7—9题。
(9分)
谈谈现代散文
中国现代散文,发端于伟大的五四新文化运动。
郁达夫曾说:
“五四运动的最大成功,第一要算‘个人’的发现。
”正是这种“发现”,沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系,奠定了“自我”在现代散文中的主体地位,激活了“散文的‘心’”,具有划时代意义。
散文的写作从此变得面貌一新:
不仅由“白话”替代了“文言”,在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换;
而且,由“代圣贤立言”变为“表现自己”,从内容记写上实现了和世界文学的同步对接;
同时,“文章”上升为“文学”,则又极大地提升了散文的“审美品位”。
现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩,是继先秦诸子“百家争鸣”之后散文史上又一次思想、文体的大解放,大突破!
在散文里,真实而独特的写作“主体”居于极其重要的地位。
郁达夫所说的“‘个人’的发现”云云,其实指的正是走进散文之中的那个活生生的“自我”。
在郁氏看来,文学作品都是变化了的作家之“自叙传”,散文当然更不例外。
据此他指出:
“现代的散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性,比从前的任何散文都来得强”。
他这里所说的“个性”,还有林语堂此前所说的“性灵”,指的也都是这种“自我”。
散文是一种“实”“虚”结合,因“实”出“虚”的艺术。
所谓“实”,指的是现实生活中的人、事、物、景等真实的客观外物。
写作“主体”生活在社会现实里,处身于这些人、事、物、景的现实生活环绕之中,他自然会有所观照、感应,并产生出一系列的“生理——心理”反映。
因此,在散文中写出这些激活“主体”精神映射的“实生活”来就显得很有必要;
它实在是营造作品精神家园不可或缺的“基石”,是构筑整座情感大厦必不可少的“铺垫”。
在散文的“实生活”层面上,作者所做的是“生活运动”。
在这里,“真实”是绝对的要求。
其记写应准确无误,取信后世,力戒虚构编织,矫情伪饰。
散文的这种“纪实性”,是“文体”和读者之间千百年来所达成的一种信任“默契”,是不可率性改动的。
散文需要写“实”,但写“实”并非终极目的。
散文的真正用意或精神是在铺垫好这些“基石”后,向情感、精神等“形而上”的领域大胆进发,构建出一个精神或心灵的大厦!
而这即是写“虚”。
写“虚”,又可向两方面发展:
一是在“人与社会”的关系上着力,走客观、向外的路,主“理”,重哲理感悟,求思想深邃,以理智的深刻、明澈取胜——杂文、随笔等走的即是此路;
二是在“人类自身”的观照上着力,走主观、向内的路,主“情”,重人性开掘,求心灵净化,以情感的明净、深沉动人——艺术散文走的即是此路。
(有删改)
7.下列对“现代散文”的有关阐述,不正确的一项是( )
A.郁达夫认为现代散文是作家心灵的真实流露,它比以前的任何散文都更能体现作家的个性。
B.现代散文以白话代替了文言,在文字形式上实现了大的变革,从而和世界文学同步对接。
C.现代散文大大提升了散文的审美品位,使散文这种文体获得了思想的大解放而走向辉煌。
D.五四新文化运动促进了个体对“自我”的发现,使现代散文不再只是“代圣贤立言”的文章。
8.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.散文是虚实结合的艺术,它既要建立在作家的生活基础之上,又要写出作家的情感、精神。
B.现实生活是作家营造精神家园的基石,散文应该真实地表现这种生活,而不能矫情、虚构。
C.散文的用意是表现出人的精神感悟和情感世界,并以此打动人,所以写实并不是散文的真正目的。
D.杂文和随笔着力于表现“人与社会”的关系,艺术散文则着力于表现作家自身的情感世界。
9.下列表述,符合原文文意的一项是( )
A.现代散文由于对“自我”的肯定而具有划时代的意义,而先秦之后的古代散文却完全淹没了自我,是没有“心”的应时之作。
B.郁达夫认为,文学作品都是变化了的作家的“自叙传”,因而他的散文都是其生活的真实再现,没有虚构和想象的成分。
C.只有以开掘人性、净化心灵为要务的散文才会深沉动人,这样的文章虚实结合,有着特殊的艺术魅力。
D.现代散文之所以广受读者喜爱,很大程度上是因为这些作家能依据“纪实性”原则,反映真实的生活,表达真挚的感情。
(二)阅读文本选段,完成第10—13题。
(12分)
孔雀东南飞(节选)
府吏闻此变,因求假暂归。
未至二三里,摧藏马悲哀。
新妇识马声,蹑履相逢迎。
怅然遥相望,知是故人来。
举手拍马鞍,嗟叹使心伤:
“自君别我后,人事不可量。
果不如先愿,又非君所详。
我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!
”
府吏谓新妇:
“贺卿得高迁!
磐石方且厚,可以卒千年;
蒲苇一时纫,便作旦夕间。
卿当日胜贵,吾独向黄泉!
新妇谓府吏:
“何意出此言!
同是被逼迫,君尔妾亦然。
黄泉下相见,勿违今日言!
”执手分道去,各各还家门。
生人作死别,恨恨那可论?
念与世间辞,千万不复全!
府吏还家去,上堂拜阿母:
“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。
儿今日冥冥,令母在后单。
故作不良计,勿复怨鬼神!
命如南山石,四体康且直!
阿母得闻之,零泪应声落:
“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!
东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。
府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。
转头向户里,渐见愁煎迫。
其日牛马嘶,新妇入青庐。
奄奄黄昏后,寂寂人定初。
“我命绝今日,魂去尸长留!
”揽裙脱丝履,举身赴清池。
府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。
两家求合葬,合葬华山傍。
东西植松柏,左右种梧桐。
枝枝相覆盖,叶叶相交通。
中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。
行人驻足听,寡妇起彷徨。
多谢后世人,戒之慎勿忘!
10.下列诗句中加点的词解释不正确的一项是(3分)( )
A.恨恨那可论 恨恨:
愤恨到极点B.作计乃尔立乃尔:
就这样
C.叶叶相交通交通:
交错相通D.多谢后世人多谢:
十分感谢
11.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.①因求假暂归 ②于今无会因B.①蹑履相逢迎 ②怅然遥相望
C.①以我应他人 ②足以荣汝身D.①黄泉下相见 ②渐见愁煎迫
12.下列句子分为四组,全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是(3分)( )
①府吏闻此变,因求假暂归'
②卿当日胜贵,吾独向黄泉'
③生人作死别,恨恨那可论'
④故作不良计,勿复怨鬼神'
⑤转头向户里,渐见愁煎迫'
⑥徘徊庭树下,自挂东南枝
A.①③⑥B.②③④C.①④⑤D.②⑤⑥
13.下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是(3分)( )
A.“未至二三里,摧藏马悲哀。
”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。
B.“贺卿得高迁!
”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!
”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。
”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
卷
三、阅读下面的诗歌,回答14—15题。
(10分)
古歌(汉乐府)
秋风萧萧愁杀人。
出亦愁,入亦愁。
座中何人,谁不怀忧?
令我白头。
胡地多飙风,树木何修修!
离家日趋远,衣带日趋缓。
心思不能言,肠中车轮转。
14.这首诗抒发了怎样的思想感情?
(4分)
答:
____________________________________________
15.这首诗是怎样表现“愁”的?
请结合诗句分析一下。
(6分)
_______________________________________________
四、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
16.总角之宴,____________。
____________,不思其反。
(《诗经·
氓》)
亦余心之所善兮,__________________。
(屈原《离骚》)
17.____________,____________。
但为君故,沉吟至今。
(曹操《短歌行》)
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,____________。
采薇》)
五、阅读下面的文字,完成18—21题。
(24分)
阅读屈原
薄暮冥冥,我在昏黄的灯光下一遍又一遍地读你的《涉江》。
心灵的底片便慢慢地洇染上一层层殷红,渐深的暮色也仿佛笼上一层悲戚的色泽。
那神奇瑰丽的想象连同汨罗江畔孤独清高的身影,深深地攫住了我的心。
这是一篇百读不厌的千古名篇。
每次阅读,总有一种感动淹没我的心。
你也如横空而过的一颗流星,闪烁着凄凉的美丽,划过我的心空。
曾在一个落寞而寂寥的深夜,入梦般地想象一颗孤独的灵魂在汨罗江畔或是高峻蔽日的深山之中伴随着自己高远的理想怎样孤独地漫游。
如血般的残阳拉长了你的身影,陪伴你的只是猿猴啼血般的哀鸣。
但你只将凝聚着的忧愤的血泪以及自己远大的理想抱负从自己的心灵流出,让一个去国离乡之人苦难生活的点点滴滴颤动于笔尖,化为一篇篇瑰美绮丽的文字,流芳千古……
此刻,你的足音正姗姗向我走来,走向千年之后的今夜,走向寒露沾襟的今夜,走向我阅读的今夜,走向我审视自己灵魂的今夜!
依旧是那阵秋冬的绪风,依旧是那般凄寒,你是否依旧一步一回头地望着你的家乡,望着你的祖国?
你是否依旧在汨罗江畔执著地守望,守望着能回到祖国,再为祖国贡献出自己的一切?
那么,又会有谁能彻悟你凝固在深山之中的沉痛?
如果说,生命的过程恰好是从激越走向安详;
如果说,人生的岁月必定是从绚烂走向平淡;
那么,你真的走得一路安详吗?
你那伟大的思想及远大的理想都随滔滔不息的汨罗江水一同远逝了吗?
或许,我们只能在那空蒙浩瀚的疏星中读到你的消息,只能从那瑰奇绚丽的篇章中读懂你的思想,读懂你那颗忧郁而滚烫的爱国心,读懂你那种长存于尘世间的顶天立地的精神。
而这一切,已经足够了……
虔读你的一腔热忱,遥想你短暂一生的苦难历程,我一直都相信你是借文章来抒写自己苍凉的人生!
文章中那悲愤、抑郁的倾诉,不都寄寓了你深绾于心的血泪,情浓于心的忠贞了吗?
每回在嘈杂喧嚣的生活中静下心来,汨罗江畔的呼声就萦绕于耳畔,回响于心际,让我不自觉地以此来观照自己。
在这个被言情武打以及各种光怪陆离的书籍杂志充斥的社会,是你在时时提醒我,记着仍浮沉于人世的另一种人生。
那些我们时不时就可遭遇的人,不都是在以类似于你的方式在日渐冷漠的街巷里蹀躞吗?
你因《离骚》而不朽,这或许是你不幸的一生中最大的幸运——虽然这是千年以后的事。
这也让我想起了许许多多同你一样遭际不幸的生命,他们生命中那些闪光的东西却不为人知。
现代被言情武打、卡通漫画宠坏了的眼睛是不屑于咀嚼这些倾诉的。
由此,我也常常在阅读你之余,掬一捧清泪,为那些无声消逝了的生命。
在光影斑驳的现代社会,固守住我生命里那些最为本真的东西,真的希望你一直都未曾远离我们。
或许,你正踏着滔滔江水,穿越千年尘世的风霜,在世界的某个角落远远地注视着我们这群现代人。
18.第五段画线句“这或许是你不幸的一生中最大的幸运”中的“不幸”和“幸运”分别指什么?
19.结合上下文说说第四段中“另一种人生”是一种怎样的“人生”。
_____________________________________________
20.文章使用了第二人称的写法,这样写有什么好处?
21.文章的题目是“阅读屈原”,可作者却写阅读《涉江》的感受,这样写是否矛盾?
___________________________________________
六、语言运用(11分)
22.在横线上填入恰当的语句,使前后文内容连贯、句式整齐。
站在历史的海岸,漫溯道道的河川,我们看到:
楚大夫沉吟泽畔,忠心不改;
________,________。
他们都选择了永恒;
纵然身沉大江,也不随波逐流,这是执著的选择;
________,________,________。
23.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
(5分)
西方国家对中非关系的种种偏见皆缘自以赤裸裸的一边是戴着有色眼镜看待中国对非关系,一边是对其在非洲的殖民历史和损人利己的政治现实意图采取选择性屏蔽的双重标准来维护传统势力范围的畸形思维。
七、写作(60分)
24.阅读下面的文字,按要求作文。
屈原在汨罗江边的纵身一跳,唤醒了多少有骨气的文人,这一跳,为他们树立了坚守的榜样;
刘兰芝“举身赴清池”的一跃,警醒了多少固执己见的家长,这一跃,让他们明白了坚守爱情的力量;
陶渊明“开荒南野际,守拙归园田”,这“守拙”二字,让多少人明白了坚守品节的高尚。
请以“坚守”为中心立意,写一篇不少于800字的文章。
注意:
①文体不限。
②不得套作,不得抄袭。
③书写规范,正确使用标点符号;
错别字一字扣1分,重复不计。
北师大贵阳附中高一语文月考试题答案纸2012、12
题号
三
四
五
六
七
总分
得分
卷得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
三、(10分)
14.(4分)答:
。
15.(6分)答:
四、(6分)
16.答:
17.答:
五、(24分)
18.(6分)
19.(6分)答:
20.(6分)答:
21.(6分)答:
22.(6分)答:
23.(5分)答:
七、(60分)
800
800800 800
北师大贵阳附中第二次月考语文试题参考答案
2012.12
1.解析:
A.“愆”应读qiān;
帷裳应读chá
nɡ;
B.“处”应读作chǔ;
D.“掇”应读duo。
答案:
C
2.解析:
A.噬—筮;
B.揉—糅;
C.和—合,联—连。
D
3.解析:
“它伸长到我的书案上”前应加“叫”或“让”字,使与前文的主语“我”相对应。
4.解析:
这段文字紧紧围绕“远远近近,高高低低”的顺序展开,由远景到近景,由高处到低处。
④句紧承前面的“杨柳最多”,然后按照“树色”“树梢”“树缝”的顺序展开。
B
5.解析:
此题考查对有特殊用法的实词的理解。
A项,用在动词前,偏指一方,相当于“你”;
B项,相对;
C项,互相;
D项,互相。
A
6.解析:
此题考查古今异义。
A项,共事:
古义,共同生活;
今义,一起工作。
B项,自由:
古义,自作主张;
今义,随自己的意志行动。
C项,古义和今义都是誓言诚实可信。
D项,泣涕:
古义,泪水;
今义,泪水和鼻涕。
(一)现代文阅读(9分)
7.解析:
B项,张冠李戴,“从而和世界文学同步对接”是由于散文在内容上对“自我”的发现。
8.解析:
D项,曲解文意,艺术散文观照的是“人类自身”而不只是作家自身的情感世界。
9.解析:
A项,主观臆断,由原文“奠定了‘自我’在现代散文中的主体地位”和“比从前的任何散文都来得强”可知,中国古代散文也有“自我”存在;
B项,过于绝对,“都是其生活的真实再现,没有虚构和想象的成分”错;
C项,以偏概全,“只有以开掘人性,净化心灵为要务的散文才会深沉动人”错,在“人与社会”关系上着力的散文一样可
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