小学六年级家长会班主任发言稿 33Word下载.docx

小学六年级家长会班主任发言稿 33Word下载.docx

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2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；

3、还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡；

4、不会虚心听教，缺乏自我管理能力，在大会上、教室里、教室门口再三强调的事，一出教室门全忘得一干二净。

二、家长要具体应该怎么做：

1、给子女多一点关爱。

升学考试，好像就是门槛，阶梯。

考初中，对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。

在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。

但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。

每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。

这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。

回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！

这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。

晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。

早上起来，家长要为孩子准备好早餐。

我们上午要到11点半才能吃到中饭，一个上午有5个小时。

早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。

所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。

2、给子女多一点安宁。

我们认为，大多数孩子学习是认真的。

他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。

但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。

子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。

有的学生一边听电视，一边在做作业。

这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。

三心二意做作业，效果肯定不好。

因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。

家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。

还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业吧。

3、给子女多一点约束。

俗话说，没有规矩，不成方圆。

没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。

我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。

那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？

是在认真做作业、认真复习呢？

还是在看书呢？

还是在玩耍呢？

家长有没有仔细观察过？

像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。

怎么会发现的？

是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了。

因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。

家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。

不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！

所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。

如果你从未陪他写作业、从未检查或督促他的学习，你想，他会给你好成绩吗？

4、给子女多一点引导。

六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。

家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。

特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。

现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。

学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。

因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

5、和教师多一点联系。

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。

多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；

老师也要向你们了解学生在家里的情况。

所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。

各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。

只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。

为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。

602班家长会发言稿

你们好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！

今天，我们在这里召开家长会既是对前一段时期工作的一个回顾，又是对我们班级学生的优点和存在的问题的一个交流。

我们的目的是：

使您更好地了解自己的孩子最近在学习、心理、生活等各方面的表现，更好地加强家校之间的联系，帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利步入中学。

总之一句话，就是“一切为了孩子”。

这是我们教育的共同目标。

接下来就六年级学生的特点，重点讲以下几点：

关注思想让孩子快乐地步入青春

我们小学教师中流行这样的一句话，那就是“逢六必乱”，特别是六年级的下半学期，更是状况百出，让我们老师忙得焦头烂额，甚至难以招架。

出现这种现象，主要和学生的身理心理的生长特点有关。

现在的六年级学生，在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。

在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。

我们六年级有一个学生，很聪明，但就是学习很不端正，所以成绩一直在中下的。

各门课的老师，经常给他洗脑，突然有一天，他对我们的说教很不屑，又不以为然的冒出一句“将来学习好的同学，只配给我打工”，这句话让我们很多老师都无语。

但我却想说的是：

是的，孩子，也许你将来会很成功，也许成绩比你优异的同学，只是你的员工。

可这只是你的美好愿望，你知道要实现愿望要用多少努力才能换得吗？

你的人生并不是你自己完全能规划与掌控。

在这条慢慢的人生路上，你将无法预料要遭遇到多少坎坷，天定的、人为的、公平的、不公的，而唯一你能掌控与把握的就是现在。

同时你现在努力学习完全不会阻碍将来的成功。

相反，如果你用对待学习的态度来对待你的人生，我想你的成功也只限于小范围的，永远都达不到令人羡慕与敬仰的地步，因为你的知识限制了你的视野和思维！

听这个孩子的话，我们家长可能会诧异、会一笑置之。

但我们也不得不思考，为什么六年级的孩子会有如此功利的想法。

因为我们的社会不同了，孩子们看到的、听到的多了。

确实，当今社会物欲横流、金钱至上，权利至上，道德遭遇滑坡，社会上的确也存在不少如刚才那个学生所说的现象，使我们的孩子一时很迷茫。

但更多的，孩子的思想受家庭的影响。

刚刚那孩子的话，就是无意中听到他爸爸说的。

孩子较我们小时候更深沉，再也不能用一句：

不好好读书，就下田干活去.就能把孩子给打发了。

所以，要让孩子有正确的思想，平时，我们一定要多注意自己的言行，有时，你不小心的一句话，对孩子却造成很大的影响

现在的孩子，有些思想复杂得出乎我们大人的意料。

他们千方百计的想证明自己长大了，不想再当乖娃娃了，不想被别人牵着鼻子走了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而大打出手。

他们也有了属于自己的小秘密，同学之间的交往也更加频繁，同时异性朋友之间那种朦胧的爱慕现象，也开始在悄悄萌芽。

六年级里有一位男同学就表现得尤为明显。

上英语课时，时不时转头看女孩，当叫到那女同学时，更是看得出神；

午间、课间经常故意找女同学前后左右的同学玩；

自然，两人的成绩都跌得很厉害。

后来经他们班主任了解，班里有好多同学早就知道他们的所谓的初恋，经引导、换位置，也略有收敛。

我们602班，暂无这种状况。

但我也曾跟其他任课老师说，如发现，请一定要及时告知。

因为现在的孩子很聪明，很会遮掩，在班主任面前更会隐藏。

（刚刚我提到那个同学，也是我们其他任课老师告知班主任，在班主任面前完全不表现出来。

）而且我们班的孩子总体比较文静、内向，所以很多时候，喜欢搞地下工作，大大咧咧的我，有时也很难发现。

所以作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们的成长。

注意他是不是经常跟同学打电话聊天，经常借故出去玩，他的穿着打扮是不是刻意追求流行、时髦或与某人一致。

我一直主张孩子只要穿得干净、舒服就可以了，不要太成人化。

只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理，避免问题扩大。

当然六年级的孩子，在思想方面，差距是很大的。

有的踏入了所谓的美妙的初恋，有的孩子还会在得意忘形时，在地上打滚！

有的孩子为了苗条漂亮，故意少吃点饭；

有的孩子却因为真的吃不下饭，用一双无辜的大眼睛望着我，询问我能不能倒掉，犹如幼儿园的孩子。

总之，成长是快乐的，是迷茫的，也是青涩的。

我们老师、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。

这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误，因势利导，培养孩子良好的个性品质。

关注能力让孩子从容地踏入中学

我们的孩子，六年级了，长大了，不再是依偎在你身旁的小宝宝了。

他们有成熟的、独立的、甚至叛逆的思维了。

同样，他们也得有相应的能力。

我们养育孩子，最终是让孩子能展翅高飞，离开我们羽翼的护佑。

请各位家长不要再为孩子事无巨细，面面俱到，凡事都包办好，这将影响他们今后的人生，因为你们终究不能陪伴他们一生。

所以，我请各位家长在适当的时候能为自己放个假，也应适当的示弱，让我们的小大人们有学习的机会、体验的机会和担当的机会。

其实，我一直以来，都觉得我们602班的许多孩子能力不够。

六年级，有个别孩子，让他去文印室帮老师印点东西都没有勇气；

后来敢了，却因表述不够清楚，跑了三四趟才算完成。

在接班以来，我一直有意在培养孩子的能力，像班干部每人组织一次班队活动、每人值周做代理老师、煮水饺、野炊活动、春游、小记者出游、放风筝、体育节、科技节、艺术节等活动，尽量放手让孩子们商量完成。

课堂上更是如此，越是胆小，回答问题声音很轻的同学，反而被叫道的次数越多，久而久之，孩子们也习惯了，从刚开始的紧张，到现在的放松自如。

平时，我也是个爱“偷懒”的老师，经常喜欢让孩子们什么事自己解决或帮忙老师干点什么。

就像很小的事，刚开始接班时，就拒绝忘记作业同学打电话叫家长送，自己重做；

忘记书的自己借；

参加活动没有校服，自己借；

有什么事自己和老师说，尽量不麻烦家长。

又比如：

第一次带我们班的小记者出游。

就和孩子们说，汪老师是个路痴，你们自己分两组，选好组长，组长带好组员，规定时间在规定地点集合。

当然，也可以跟着我，但跟着我的后果，可能是没玩几样，最终他们都选择跟着自己的同学，而且玩得很嗨，最终也是他们打电话催我集合，后来，那同学总结说：

汪老师，真是太不靠谱了！

又如：

黑板报，刚开始，我还帮忙找点资料什么的。

后来，完全托付给我们班的4位同学（举例说）。

又如这次的野炊，分组、拿东西、搭灶、生火、烧饭、炒菜等等，都是孩子们一手操办，我唯一的作用就是：

蹭了点饭，请他们吃了根冰棍。

他们也不奢望我能帮点什么忙，因为一开始就跟他们说：

别巴望着我，我不会的。

甚至于后来想帮一组的火弄弄旺，一男生紧张的说：

老师，你会吗？

还是我来比较好？

所以，估计我在孩子心目中，是一个比较没用的老师，除了会点英语，其他没啥啥了。

但在我的示弱下，孩子逐渐强大了。

但能力的培养与锻炼，光靠学校这一块是远远不够的，更多的是要靠家长们。

就如敌强我弱，敌弱我强一样，你的示弱，将让你的孩子慢慢强大，能更从容的适应以后的初中生活。

关注学习，习惯>

成绩。

加强对孩子良好学习习惯的培养。

学习要养成当天的作业当天完成，作业时尤其要养成独立完成的习惯，尤其是家庭作业。

各位家长可以回忆自己的上学的时候，不知道您有没有这样的体会，其实写作业这个事儿，要的就是“一鼓作气”。

如果一到家没有立马写作业，或者写到半路有其他的事情打扰，回来之后再坐到书桌旁，就没情绪了。

更有甚者，到家后，先吃够玩够再写作业，或者边看电视边偷看漫画边写作业，那更不能保证作业的效果，这就是“再而衰，三而竭”。

有些孩子不愿下工夫自己做作业，回家不能及时完成。

于是就会出现中午或第二天早晨到校后趁老师没到校之前抄其他学生的作业的现象，虽然我管的也比较牢，时不时经常早上一早到教室里来转一圈，今天早上就发现两名学生就在抄语文、数学作业，这让我感觉很无奈。

虽然已经实行同桌监督、组长监督等制度，但收效甚微，因为孩子已经长大，再也不愿做那个一点小事就报告老师的小朋友了，他们认为这是一种对朋友、对同学的背叛，不讲义气。

有个词叫“防微杜渐”尤其是在教育孩子上，预防永远比矫正更有效。

所以家长在这方面也要配合教育好孩子养成独立完成作业的习惯。

家长可以跟孩子做作业方面提出如下的要求：

练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；

练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；

对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。

家长的辅导主要在“导”：

通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子真正地自己弄懂道理。

有家长也许会说，我们知识不够、时间不够，那就请你留5分钟时间看看孩子的家庭作业完成了吗？

字迹认真吗？

如果每位学生家庭作业都完成了，还会出现一大早到校抄作业吗？

我们家长注重成绩，这无可厚非。

每次孩子一拿试卷来签名，则是家长们重视孩子学习的时候，可殊不知这几分钟的关注，能换得孩子的好成绩吗？

考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。

在某种程度上，学习过程比分数更重要。

所以请用更多的时间来关注你孩子的学习过程。

（举例科学考试期中考试—显微镜，只有不到20位家长给自己的孩子说）。

　关注学习，努力>

要一分为二地看待孩子的学习。

对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。

怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。

孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。

即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。

但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。

俗话说：

“一份耕耘，一份收获！

”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。

耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！

所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。

如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。

我想，这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，特别是英语、语文的背诵、朗读、课外阅读积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要关注他们背诵的情况，督促他们熟练地掌握必须熟记的内容。

与家长沟通几点：

1、课外书的阅读（时间的安排、内容的选择、正确的看书姿势）

2、近视眼

3、流行性腮腺炎的预防及处理

4、兴趣是最好的老师，活动是最好的课堂。

（双休日、节假期外出游玩、参加有益的活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报等，使孩子们全面发展。

）学生的素质（野炊：

动手能力、乱丢垃圾）。

刚刚结束了我校的体育节（运动会、广播操、仰卧起坐、拔河、中国象棋、三人制篮球）；

第十届校园艺术节（艺术装点---班级环境布置、黑白线描、英语书写比赛、书画家现场展示活动、“六一”文艺汇演）

5、零用钱过多（中餐少吃）

6．早到校问题（天气转暖、安全、校外整修路面，学生故意去踩踏）

7．中学就学问题的咨询

最后，我想说的是：

请大家有事常与老师联系，一如既往地支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。

“为了孩子的明天！

”与君共勉。

期中考试的情况说明

601班家长会发言稿

今天，你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加六年级家长会。

首先我代表六年级一班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢！

　　今天，我们在这里举行这个家长会既是对前半学期工作的一个回顾，又是对我们的学生优点和存在的问题的一个交流，在下面的发言中我们可能会有一些不算中听的话，还请各位家长包含，我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。

　　从接这个班时,我就有这样的愿望:

希望在我的努力下学生的学习都能在原有基础上进步,并向文明班奋进.大家知道,只有自觉的学习+科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以我首先培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯，经过努力，学生的学习自觉性有所增强，大多数同学能自觉地学习，形成了你追我赶的学习势头。

我班现在是一个班风正学风浓，纪律较好的班级，孩子们学习劲头足，能认真听讲，及时完成作业。

这与家长的良好家庭教育十分不开的。

但是也有个别学习态度不端正的同学，这还需要我们共同努力。

如有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢插话，有的卫生差、穿戴不整齐（这里为了照顾一些家长的面子我就不点名批评了）品德是从小培养的，这些毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。

　　1.学习习惯差，课堂上不够专心；

　　2.学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；

　　3.还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面、不均衡。

　　下面我就结合我语文方面，对学生的表现作分析。

　　我先简单地介绍一下我们语文期中考试情况。

最高分96分，最低分61.5分，平均分83.8分，这一成绩我感到不是很满意，有个别同学平时考试考的很好，可是期末考试时作文都没写完，那么考得分数也不理想。

我要和这些同学一起找找存在的原因，加以改正。

　　同学们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。

所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，课后还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自己的学习成绩。

所以这段时间涌现了一大批品学兼优的好学生。

　　学习成绩优秀的：

吴泽恺、刘泽婷、林淑莺、林佳宜、林骏鸿、林旭等。

　　上课积极发言的有：

陈海燕、刘晓霖、林昕涵、林淑莺等。

我希望家长要努力做到以下几点：

　　1.给子女多一点关爱。

　　升学考试，好像就是门槛，阶梯。

晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。

　　2.给子女多一点安宁。

　　我们认为，大多数孩子学习是认真的。

　　3.给子女多一点约束。

　　俗话说，没有规矩，不成方圆。

　　4.给子女多一点引导。

　　六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。

　　5.和教师多一点联系。

　　我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。

6.要教育孩子学会合理安排时间。

　　要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。

家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。

由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后