解三角形专题题型归纳.docx
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解三角形专题题型归纳.docx
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《解三角形》知识点、题型与方法归纳
一、知识点归纳(★☆注重细节,熟记考点☆★)
1.正弦定理及其变形
变式:
2.正弦定理适用情况:
(1)已知两角及任一边;
(2)已知两边和一边的对角(需要判断三角形解的情况).
3.余弦定理及其推论
4.余弦定理适用情况:
(1)已知两边及夹角;
(2)已知三边.
注.解三角形或判定三角形形状时,可利用正余弦定理实现边角转化(这也是正余弦定理的作用),统一成边的形式或角的形式.
5.常用的三角形面积公式
(1);
(2)(两边夹一角);
6.三角形中常用结论
(1)
(2)
(3)在中,,所以①;②;
③;④⑤
7.实际问题中的常用角
(1)仰角和俯角
在视线和水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫仰角,在水平线下文的叫俯角(如图①)
(2)方位角
从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角,如B点的方位角为α(如图②)
注:
仰角、俯角、方位角的区别是:
三者的参照不同。
仰角与俯角是相对于水平线而言的,而方位角是相对于正北方向而言的。
(3)方向角:
相对于某一正方向的水平角(如图③)
如:
①北偏东即由指北方向顺时针旋转到达目标方向;
②“东北方向”表示北偏东(或东偏北).
(4)坡度:
坡面与水平面所成的二面角的度数(如图④,角θ为坡角)
二、题型示例(★☆注重基础,熟记方法☆★)
考点一:
正弦定理、余弦定理的简单应用
1.在中,若∠A=60°,∠B=45°,BC=3,则AC=( )
A.4 B.2C. D.
2.在中,,则等于( )
A.60°B.45°C.120°D.150°
考点二:
利用正弦定理、余弦定理判断三角形的形状
3.设的内角所对的边分别为,若,则的形状为( )
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不确定
4.若△ABC的三个内角满足,则△ABC( )
A.一定是锐角三角形B.一定是直角三角形
C.一定是钝角三角形D.可能是锐角三角形,也可能是钝角三角形
5.在中,若=,则△ABC是( )
A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形D.等腰三角形或直角三角形
考点三:
利用正余弦定理求三角形的面积
6.在中,,,,则面积为( )
A. B. C.或 D.或
7.已知的三边长,则的面积为( )
A. B. C. D.
考点四:
利用正余弦定理求角
8.在锐角中,角所对的边长分别为.若( )
A.B.C.D.
9.在△ABC中,若a=18,b=24,A=45°,则此三角形有( )
A.无解 B.两解C.一解 D.解的个数不确定
10.在,内角所对的边长分别为且,则( )
A.B.C.D.
考点五:
正余弦定理实际应用问题
11.如图:
A,B是海面上位于东西方向相距海里的两个观测点,现位于A点北偏东,B点北偏西的D点有一艘轮船发出求救信号,位于B点南偏西且与B点相距海里的C点的救援船立即前往营救,其航行速度为每小时30海里,该救援船到达D点需要多长时间?
三、高考真题赏析
1.(2016年山东)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知
(Ⅰ)证明:
a+b=2c;(Ⅱ)求cosC的最小值.
2.(2016年四川)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且.
(I)证明:
;
(II)若,求.
3.(2016年全国I)的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知
(I)求C;
(II)若的面积为,求的周长.
4.(2015高考新课标2)
中,是上的点,平分,面积是面积的2倍.
(Ⅰ)求;(Ⅱ)若,,求和的长.
5.(2015高考四川,理19)如图,A,B,C,D为平面四边形ABCD的四个内角.
(1)证明:
(2)若求的值.
6.(2013级绵阳一诊,19)已知如图,在中,,,点D、E是斜边AB上两点.
(I)当点是线段靠近的一个三等分点时,求的值;
(II)当点在线段上运动时,且,设,试用表示的面积,并求的取值范围.
6
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